綠色的世界教案5篇

時(shí)間:2023-04-11 作者:Youaremine 備課教案

教案在撰寫的時(shí)候,大家肯定要強(qiáng)調(diào)與時(shí)俱進(jìn),要想讓課堂變得更加活躍,我們需要讓同學(xué)們愛(ài)上課堂,這依賴于教案的寫作,下面是范文社小編為您分享的綠色的世界教案5篇,感謝您的參閱。

綠色的世界教案5篇

綠色的世界教案篇1

設(shè)計(jì)意圖:生活是五彩的,陽(yáng)光是七色的,多姿多彩的世界吸引著每一個(gè)幼兒。在認(rèn)識(shí)解放軍叔叔的時(shí)候,孩子們興奮地說(shuō):“綠色的衣服,綠色的衣服”。于是教師順勢(shì)問(wèn):“還有什么是綠色的?”“小草,森林”馬可:“我的眼鏡也是綠色的。”(今天他帶來(lái)了一副太陽(yáng)鏡)于是教師想到了“綠色的世界”,讓幼兒帶上綠色的眼鏡用一種欣賞的.角度去看看周圍的環(huán)境,感知周圍環(huán)境的色彩變化,并能運(yùn)用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的所思所感所想。

重點(diǎn):學(xué)說(shuō)短句“我看到了x色的xx?!?/p>

難點(diǎn):愿意在集體面前大膽的表述,并學(xué)說(shuō)短句。

解決:

1、詩(shī)歌感染法

教師利用優(yōu)美的詩(shī)歌讓幼兒感受戴上眼鏡后周圍事物的變化,以此來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)短句的愿望,激起活動(dòng)的興趣。

2、交流體驗(yàn)法

首先讓幼兒和客人老師的交流學(xué)說(shuō)短句及大膽的表達(dá),而后幼兒間的相互交流,教師給每一個(gè)孩子一個(gè)機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己,大膽學(xué)說(shuō)的機(jī)會(huì),更有效的解決了本次難點(diǎn)。同時(shí)也落實(shí)了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

目標(biāo):

1、學(xué)說(shuō)短句“我看到了x色的xx?!?/p>

2、感知周圍事物的色彩變化,并能大膽地運(yùn)用語(yǔ)言表述。

工具及材料:

綠色的兒童太陽(yáng)鏡人手一份,各色兒童太陽(yáng)鏡若干;活動(dòng)時(shí)坐的墊子、音樂(lè)等。

過(guò)程設(shè)計(jì):

1、詩(shī)歌引題

a、教師的詩(shī)歌學(xué)說(shuō)短句“王老師看到了什么”。

b、什么都成綠色的了?

2、觀察事物,大膽表述

a、自由體驗(yàn)

教師引導(dǎo)“戴上綠色的眼鏡,你看到了綠色的什么?”

我們把自己的看到的告訴客人老師好嗎?

b、交流體驗(yàn)

幼兒圍坐在一起,每位幼兒都說(shuō)說(shuō)自己看到的綠色事物。(教師及時(shí)的糾正和表?yè)P(yáng)。)

我們把綠色的眼鏡摘掉,還是綠色的嗎?(綠色不見(jiàn)了,綠色逃走了。)

3、經(jīng)驗(yàn)遷移

發(fā)現(xiàn)更多的彩色眼鏡,以在大口袋里摸為手段,讓活動(dòng)更化。

戴戴各色太陽(yáng)鏡看看周圍的事物。

綠色的世界教案篇2

設(shè)計(jì)意圖

在小班開(kāi)展的主題活動(dòng)“綠色的世界”中,為了讓幼兒感知色彩的美,我選擇了《綠色的世界》這首兒童詩(shī)來(lái)讓幼兒欣賞、學(xué)習(xí)。這首小詩(shī)清新優(yōu)美,作者用別出心裁的構(gòu)思,向幼兒展示綠色世界的畫面,拓寬幼兒的視野,啟迪幼兒的想象。本次活動(dòng)中,我利用多媒體教學(xué)手段,結(jié)合游戲、藝術(shù)創(chuàng)作等教學(xué)形式,讓幼兒選擇不同顏色的眼鏡感知色彩的變化,感受詩(shī)歌語(yǔ)言的優(yōu)美。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)并理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌的趣味性。

2.嘗試仿照詩(shī)歌結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)單創(chuàng)編。

3.能大膽想象和表述。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.電子白板、課件。

2.幼兒人手一個(gè)畫框,小圖卡,紅、黃、藍(lán)、綠膠片(幼兒人數(shù)的2倍~3倍)。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀察畫面,了解詩(shī)歌內(nèi)容

1.師:今天有位小客人來(lái)到我們班,她是誰(shuí)?(播放課件,卡通人物妞妞向小朋友打招呼)我們也和妞妞打個(gè)招呼吧。

2.師:妞妞要和我們一起去一個(gè)漂亮的地方,那里有些什么呢?我們先來(lái)看一看吧。

3.用電子白板的探照燈效果先后出示云朵、小鳥(niǎo)、房子、小橋。

(1)這是美麗的什么?讓我們的云朵飄起來(lái)吧。

(2)小鳥(niǎo)是怎么飛的?我們一起飛吧。(3)房子是什么樣的?大家來(lái)做做看。(4)用動(dòng)作怎樣表現(xiàn)彎彎的小橋?

4.(出示全景圖)師:云朵飄呀飄,小鳥(niǎo)飛呀飛,可愛(ài)的房子,彎彎的小橋,真漂亮!

(教學(xué)策略:為了迅速引起幼兒的注意,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣,我在詩(shī)歌內(nèi)容的呈現(xiàn)上運(yùn)用了電子白板的探照燈追光效果,形象的刺激、神秘的感覺(jué)深深地吸引著幼兒,高度的無(wú)意注意更是強(qiáng)化了幼兒的記憶。)

二、思考傾聽(tīng),學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌

1.師:可是妞妞說(shuō),她看到的東西和我們看到的不一樣,(點(diǎn)擊課件,加上綠色背景)哪兒不一樣呢?綠色的世界里有什么?(說(shuō)出詩(shī)歌的前半部分)

2.師:為什么妞妞看到的和我們看到的不一樣?如果把綠色的眼鏡拿掉.會(huì)發(fā)生什么變化?(說(shuō)出詩(shī)歌的后半部分)

3.師:把妞妞看到的綠色世界說(shuō)出來(lái)就是一首很好聽(tīng)的詩(shī)歌。(幼兒看圖聽(tīng)配樂(lè)朗誦)

4.師:我們一起把這首好聽(tīng)的詩(shī)歌念一遍。(幼兒邊看畫面演示邊念詩(shī)歌)

三、經(jīng)驗(yàn)遷移,嘗試仿編詩(shī)歌

1.師:這兒還有許多漂亮的眼鏡,有哪些顏色?如果戴上它們,會(huì)看到怎樣的世界呢?請(qǐng)一位小朋友來(lái)選一副自己喜歡的眼鏡。(點(diǎn)擊某種顏色的眼鏡,畫面上就會(huì)覆蓋該種顏色。)

2.根據(jù)幼兒選擇的顏色,一起改編詩(shī)歌。

3.再請(qǐng)一位小朋友選擇一副不同的眼鏡試試,獨(dú)立仿編詩(shī)歌。

(教學(xué)策略:讓幼兒親自操作電子白板調(diào)整圖片的背景色,使詩(shī)歌內(nèi)容化靜為動(dòng),化虛為實(shí),化抽象為形象,把教師難以用語(yǔ)言解釋的現(xiàn)象生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。再加上教師的動(dòng)作暗示、形象與動(dòng)作的匹配等,強(qiáng)化了幼兒的體驗(yàn),激發(fā)了幼兒的表達(dá)愿望和學(xué)習(xí)積極性。)

四、藝術(shù)創(chuàng)作,創(chuàng)編詩(shī)歌

1.師:老師給你們準(zhǔn)備了一個(gè)畫框,你們可以在上面拼出一幅漂亮的圖畫,再給它戴上一副好看的`眼鏡,變成紅色或其他顏色的世界,然后看著你的畫兒說(shuō)出好聽(tīng)的詩(shī)歌。

2.幼兒操作,先完成的幼兒在座位上嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌。

3幼兒都完成后,請(qǐng)1名~2名幼兒把自己創(chuàng)編的詩(shī)歌說(shuō)聽(tīng)。

4.讓幼兒換一副眼鏡繼續(xù)創(chuàng)編,并把詩(shī)歌說(shuō)給教師聽(tīng)。

(教學(xué)策略:小班幼兒的言語(yǔ)行為都與情境相聯(lián)系,具有鮮明的形象性和直覺(jué)行動(dòng)性,要讓幼兒在特定的情境中進(jìn)行語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。因此,我們?cè)O(shè)計(jì)了讓幼兒邊操作邊創(chuàng)編這一符合幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律的環(huán)節(jié)。為了提高材料的有效性,我們反復(fù)試驗(yàn),最終確定了由幼兒自主拼貼黑白簡(jiǎn)筆畫圖卡,用彩色透明膠片當(dāng)眼鏡覆蓋圖卡,再看圖創(chuàng)編的方法。孩子們邊做邊說(shuō),有的自言自語(yǔ),有的與同伴耳語(yǔ),有的說(shuō)給教師聽(tīng),活動(dòng)氣氛異?;钴S,教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)成。)

附詩(shī)歌

綠色的世界

綠色的云朵,

綠色的小鳥(niǎo),

綠色的房子,

綠色的小橋,

這兒一片綠,

那兒一片綠,

到處都是綠綠綠。

當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉,

綠色的世界忽然不見(jiàn)了。

綠色的世界教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)并理解詩(shī)歌的內(nèi)容,感受詩(shī)歌的趣味性。

2、通過(guò)玩戴眼鏡的游戲和閱讀圖書,感知、理解與表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容。

3、積極參加朗誦活動(dòng),能在集體中大膽地進(jìn)行表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、自制綠色的眼鏡(幼兒人手一份)。

2、圖片:天空、小貓、甜糕、手套、綠色的世界。

活動(dòng)過(guò)程

一、引導(dǎo)幼兒觀察周圍世界,以操作活動(dòng)加深幼兒對(duì)綠色世界的理解。

教師出示綠色的眼鏡。

師:戴上的眼鏡看東西會(huì)有什么變化?

幼兒戴上綠色的眼鏡到戶外觀察周圍的世界,教師提醒幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么顏色的世界。

二、教師提問(wèn),幫助幼兒形成對(duì)“綠色的世界”的感性印象。

師:當(dāng)你戴上綠色的眼鏡時(shí),你發(fā)現(xiàn)了什么?

師:你發(fā)現(xiàn)什么東西變綠了?

三、教師示范朗誦詩(shī)歌。

教師講到“綠色的天空時(shí)”,右手指著天空,眼睛順著手指的方向看。

教師講到“綠色的小貓”,雙手放在嘴邊,做貓抹胡子狀。

教師講到“綠色的甜糕”時(shí),雙手放在嘴邊,做吃東西狀。

教師講到“綠色的手套”時(shí),雙手手心手背翻轉(zhuǎn)一次。

教師講到“這兒一片綠,那兒一片綠”時(shí)左右手分別向兩邊輕輕揮動(dòng)。

教師講到“到處都是綠綠綠”時(shí),右手往左右兩邊各指兩下。

教師講到“當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉”時(shí)雙手蒙住眼睛再放開(kāi)。

教師講到“綠色的世界忽然不見(jiàn)了”時(shí),微笑著搖頭。

1、教師出示圖片,帶領(lǐng)幼兒看圖朗誦詩(shī)歌。

2、表演朗誦詩(shī)歌。

教師帶領(lǐng)幼兒一邊表演一邊朗誦詩(shī)歌。

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用輪流念詩(shī)歌的方式朗誦詩(shī)歌。

幼兒戴上綠色的眼鏡,邊表演邊朗誦詩(shī)歌。

綠色的世界教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、積極參與朗誦活動(dòng),感受詩(shī)歌的趣味性。

2、通過(guò)戴綠色眼鏡來(lái)感知理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

3、能在集體中大膽清楚地朗誦詩(shī)歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、自制綠色眼鏡。

2、圖片:天空、小貓、甜糕、手套、綠色的世界。

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示眼鏡,激發(fā)興趣。

(1)教師出示綠色眼鏡,引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

教師:這是什么?和平時(shí)的眼鏡有什么不一樣?

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒戴上綠色眼鏡觀察周圍世界。

教師:戴上綠色的眼鏡看東西會(huì)有什么變化?

(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)戴上眼鏡的世界有什么不一樣。(引導(dǎo)幼兒形成對(duì)“綠色的世界”的感性印象。)

(4)教師小結(jié)。

教師:這個(gè)綠色的眼鏡戴上后,整個(gè)教室都變成了綠色,我們像在綠色的世界里一樣。

2、教師示范朗誦詩(shī)歌。

(1)教師邊朗誦詩(shī)歌邊做相應(yīng)動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌,并感知詩(shī)歌的內(nèi)容。

教師:講到“綠色的天空”時(shí),右手指著天空,眼睛順著手指的方向看。

講到“綠色的小貓”時(shí),雙手放在嘴邊,做貓抹胡子狀。

講到“綠色的甜糕”時(shí),雙手放在嘴邊,做吃東西狀。

講到“綠色的手套”時(shí),雙手手心手背翻轉(zhuǎn)一次。

講到“這兒一片綠,那兒一片綠”時(shí),左右手分別向兩邊輕輕揮動(dòng)。

講到“到處都是綠綠綠”時(shí),右手往左右兩邊各指兩下。

講到“當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉”時(shí),雙手蒙住眼睛再放開(kāi)。

講到“綠色的世界忽然不見(jiàn)了”時(shí),微笑著搖頭。

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽講述詩(shī)歌里說(shuō)了些什么。

(3)教師引導(dǎo)幼兒按照段落的先后順序再次回憶詩(shī)歌內(nèi)容,幫助幼兒記憶。

3、出示圖片,看圖朗誦。

(1)通過(guò)圖片提示引導(dǎo)幼兒朗誦詩(shī)歌。

(2)集體完整朗誦詩(shī)歌。

4、教師指導(dǎo)幼兒用多種形式朗誦詩(shī)歌。

(1)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用輪流,分組等方式朗誦詩(shī)歌。

活動(dòng)延伸:

教師提供紅色、黃色、藍(lán)色等色彩的眼鏡若干,讓幼兒自選,引導(dǎo)幼兒感受彩色的世界,并仿編詩(shī)歌《彩色的世界》。

綠色的世界教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、能用多種顏色透明紙觀察周圍物品,感知周圍世界的色彩變化。

2、能仿照兒歌結(jié)構(gòu),替換圖標(biāo)中的顏色和具體形象,大膽想象,仿編兒歌。

重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):能用多種顏色透明紙觀察周圍物品難點(diǎn):能訪照兒歌結(jié)構(gòu),替換圖標(biāo)中的顏色和具體形象活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒初步學(xué)會(huì)兒歌《綠色的世界》

幼兒畫冊(cè)彩色眼鏡若干

教師行為:

一、談話導(dǎo)入。

1、出示太陽(yáng)。問(wèn)在太陽(yáng)下你們感覺(jué)怎么樣?(太陽(yáng)很刺眼)怎樣讓自己的眼睛好受一點(diǎn)。(用眼鏡)

2、今天馬老師也帶來(lái)了一些眼睛,這些眼睛有些特殊。都是綠色的鏡片。我把綠色的眼睛送給你們,請(qǐng)你們帶上看看我們的教室發(fā)生了什么變化。看到了什么?教師小結(jié):看到了一個(gè)綠色的世界。

3、引導(dǎo)看看這兒,看看那兒(這兒一片綠,那兒一片綠,到處都是綠綠綠。)

二、學(xué)習(xí)是詩(shī)歌。

1、看展板上有什么?是什么顏色的?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):綠色的天空,綠色的蛋糕,綠色的小貓,綠色的手套。

2、把眼睛拿下來(lái)看看,他們是怎樣的?

提問(wèn):為什么,綠色的東西變成白色的了。為什么綠色的世界忽然不見(jiàn)了?

3、完整朗誦一遍詩(shī)歌,幼兒跟念。

4、幼兒表演朗誦。分各種形式表演。