蝦教案小班6篇

時間:2023-01-20 作者:Indulgence 備課教案

通過教案的寫作,很多人都可以培養(yǎng)自己的基本教學技能,制定教案是一件考驗我們思考能力的事情,范文社小編今天就為您帶來了蝦教案小班6篇,相信一定會對你有所幫助。

蝦教案小班6篇

蝦教案小班篇1

設計意圖:

四月春暖花開,萬物復蘇,大地孕育著新的生命,如何在一日活動中引導幼兒觀察、體驗、享受這個美好的季節(jié)呢?

我們在美工活動中讓孩子拓印蝴蝶從而感受蝴蝶的美。在學習活動中讓孩子觀察烏龜,和小烏龜一起爬一爬,玩一玩,和烏龜做朋友。在運動中我們和孩子一起裝扮小兔,在春天的草地上又蹦又跳,強健體魄。

小雞時孩子們最熟悉的小動物之一,正巧我們又有孩子在家中養(yǎng)了一窩小雞,于是在談話過程中關于小雞的話題引發(fā)了幼兒的興趣。由于衛(wèi)生原因不宜將小動物帶來飼養(yǎng),那通過什么樣的形式讓孩子的情感得到宣泄,興趣得到滿足呢?我想讓孩子伴著音樂用動作來盡情的表達表現(xiàn)是比較適宜的。

“小小蛋兒把門開”這首歌曲節(jié)奏明快、活潑、旋律簡單、充滿活力,十分適合托班孩子欣賞。在游戲中我創(chuàng)設了小雞出殼的故事情節(jié),讓孩子們在故事情境中扮演小雞,在游戲中融入情景,使小雞出殼成為他們表達表現(xiàn)的動力。伴隨著小雞出殼的情景自然地產(chǎn)生了方法的討論、動作的練習、情感的宣泄,當小雞出殼時孩子們體驗了游戲的快樂。

活動目標:

1、樂意參加音樂游戲,體驗小雞出殼的快樂。

2、嘗試在音樂背景下用肢體語言表現(xiàn)出小雞出殼。

活動準備:

多媒體課件

活動過程:

一、情景導入,角色扮演:

演示ppt----雞蛋。

師:這是什么?(雞蛋)雞蛋里住著誰呀?小雞說:我不想呆在蛋殼里,我要出來玩啦!

師:小雞們,你們也想出來嗎?

二、情景激發(fā),肢體表現(xiàn):

1、引發(fā)幼兒思考,用不同肢體動作表現(xiàn)小雞出殼。

2、在音樂背景下激發(fā)幼兒用動作體現(xiàn)小雞出殼。

3、整體感受,肢體表現(xiàn)小雞出殼的動作。

三、情景延伸:律動“小小蛋兒把門開”。

市教研室王菁老師點評:

1、課程設置很貼近托班幼兒特點,可以讓孩子在這一活動得到動作、語言、情操上的體驗和滿足;

2、開始的過程有點長,可以簡化過程,比方說針對小雞出殼的情景,教師就可以****媽媽,讓幼兒來扮演小雞,這樣很快幼兒就可以進入情境,可以把音樂游戲的特色加進去,環(huán)節(jié)分配上,就可以很方便的以情為主線貫穿。

3、進一步關注孩子年齡特點,用更積極的語言來表現(xiàn),通過教師的梳理,可以讓語言更規(guī)范、更簡練,用更生動的地語言進一步關注孩子。

蝦教案小班篇2

活動目標:

1、感受歌曲詼諧幽默的風格,能唱準歌曲中的附點音符和休止符。

2、體驗與同伴共同表演、游戲的樂趣。

活動準備:

圖譜、音樂cd、教學用ppt、貓的頭飾一個。

活動過程:

一、發(fā)聲練習

二、談話活動,引出活動主題。

師:“小朋友們,你們有沒有好朋友???有好朋友的感覺怎么樣?”

三、播放ppt,引導幼兒學記歌詞。

1、師:“有一個小伙伴也想找個好朋友,我們一起來看一看是誰呢?”

師:“小老鼠在干什么呀?”教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)“小老鼠打電話”,并請個別幼兒用動作模仿小老鼠打電話,以此來記憶歌詞“小老鼠打電話”。

以下歌詞均按以上模式進行學習。

2、教師將所有歌詞進行整體誦讀。

四、學唱歌曲。

1、教師彈唱歌曲,幼兒傾聽。

2、教師出示圖譜,引導幼兒學習休止符和附點音符,并嘗試打節(jié)奏。

師:“大家看這張圖譜上有幾種顏色?。俊?/p>

教師小結(jié):藍色的地方是前奏和間奏,這些地方我們是不需要打節(jié)奏的,紅色畫圈的地方有一個好聽的名字叫休止符,在這個地方,我們是不需要打節(jié)奏的,將它空過去;紅色有小圓點的地方教附點音符,在這個地方,我們就需要將聲音持續(xù)時間長一些,同時它旁邊的小伙伴聲音持續(xù)的時間就需要短一些。

3、播放音樂,師幼共同看圖譜打節(jié)奏。

4、邊打節(jié)奏,教師邊教唱歌曲。

5、加上動作,師幼共同演唱歌曲。

6、教師對幼兒的演唱表演進行評價。

7。角色表演,選一名幼兒當貓,其他幼兒當老鼠圍成一個圈,大家跟隨音樂一起進行表演。

五、結(jié)束活動:

重復游戲一遍,然后音樂結(jié)束后,帶領幼兒離場。

蝦教案小班篇3

活動目的:

1、鞏固對“1”和“許多”的認識。

2、理解“1”和“許多”的關系,知道1個1個的物體合起來是許多,“許多”可以分成1個個物體,

3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達能力。活動準備:1、ppt課件

2、兔媽媽頭飾1個,小兔頭飾20、蘿卜20、籃子一個

3、蘿卜地背景

活動過程:

一、情境導入,播放ppt1

(教師戴頭飾做兔媽媽,幼兒戴頭飾做小白兔)

師:我的兔寶寶們真可愛,我們一起跳支舞吧?。ǚ乓魳贰缎“淄冒子职住罚吢犚魳纷雎蓜舆M入活動室。

1、欣賞ppt,復習對1”和“許多”的認識

(1)、ppt2:寶寶你們看這里的風景多好呀,看,那是誰?引導幼兒觀察并說出有1只母雞和許多小雞。

(2)、ppt3:你看,這又是誰呢,引導幼兒說出有1只青蛙和許多蝌蚪,

2、ppt4:寶貝們,看這是什么地方。引導幼兒說出這是什么地方?(小河或池塘)

啟發(fā)幼兒進行觀察,想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。讓幼兒完整的說出什么有一個,什么有許多。

3、教師操作ppt4,引導幼兒觀察,游來了一條小魚,又游來了一條,最后小河里有許多小魚,感知1個1個物體合起來是許多小魚、小青蛙、小蝌蚪他們在水里游來游去多快樂呀,寶貝們,你們看我們的蘿卜地在哪呢,快跟媽媽一起去拔蘿卜吧

三、以“收蘿卜”的形式,讓全體幼兒直觀感知1個1個合起來是許多。

我們的蘿卜長得多大呀,你們發(fā)現(xiàn)了什么(引導幼兒發(fā)現(xiàn)有一個白蘿卜、許多紅蘿卜,小兔們你們愿意幫媽拔蘿卜嗎?

動手操作:請小兔兔邊拔邊說“我拔了一個蘿卜”。把蘿卜放在媽媽的筐里。媽媽的筐里就有了許多的蘿卜。知道1個1個的蘿卜合起來就變成許多蘿卜。

四、“偶遇大灰狼”,增加活動的趣味性,討論狼為什么嚇跑了讓幼兒說說狼有1只,兔子有許多。教師出示許多“沙包”‘每只小兔拿一個沙包當武器,再次感知許多可以分成一個一個,五、抬著蘿卜,帶著防狼的“武器”回家了,活動自然結(jié)束?;顒友由欤?/p>

孩子們通過分水杯、分作業(yè)本、分餅干等生活中的東西,讓孩子們進一步動手操作和觀察感知1和許多。加強理解1和許多的關系,從中而培養(yǎng)孩子們的觀察力

蝦教案小班篇4

?活動目標】

1、通過活動,協(xié)調(diào)幼兒四肢動作,發(fā)展幼兒大小肌肉群,培養(yǎng)他們在水中行走的能力和平衡力。

2、提高幼兒對水溫的感受能力,增強心肺功能及對環(huán)境的適應性。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴間的合作精神及競爭力。

?活動準備】

1、膝關節(jié)以下的水位,每人一條大浴巾。

2、按摩球數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

3、在泳池上方吊掛水球。

4、錄音機及音樂磁帶。

?活動過程】

一、下水前的熱身準備活動。

二、游戲《好娃娃,不怕冷》

1、入水環(huán)節(jié):游戲"小鴨洗臉"幼兒排成一路縱隊在老師帶領下入水,分別坐在池壁的兩旁。引導幼兒用手潑水到自己的身上和臉上,然后拿起按摩球在自己身上進行來回地滾動。

2、踩水環(huán)節(jié):游戲"老狼老狼幾點了"幼兒扮演小動物,四散地站在泳池旁。老師扮演老狼,背對幼兒站在幼兒前面幾米的地方。當"老狼"轉(zhuǎn)身捉"小動物"時,教師在幼兒往回跑的過程中,鼓勵幼兒使勁地踩水,快速踩水,提高幼兒踩水的興趣。發(fā)展他們在水中行走的能力。踩水時要求跑得穩(wěn)、不碰撞同伴。

3、游戲"看誰爬得快"玩法:幼兒兩人一組,其中一名幼兒學烏龜爬,雙手撐著池底往前爬,另一名幼兒在后面抬起前面幼兒的雙腿跟著走。分組進行比賽,要求學烏龜爬的幼兒身體不能浮出水面,頭抬起來往前看。兩人之間要互相配合??茨慕M幼兒最快到終點。游戲反復進行2~3遍結(jié)束。

三、幼兒自選活動老師提供皮球、小圈、浮板等器材給幼兒自由選擇進行玩水活動,增加幼兒的玩水樂趣。

活動結(jié)束:

?汽車開了》引導幼兒離開泳池,淋浴、更衣、滴眼藥水等。

蝦教案小班篇5

活動目標:

1、愿意將自己喜歡的玩具和大家一齊玩、不獨占、爭奪玩具。

2、在玩的過程中,初步學會輪流、一齊玩、交流玩的方法。

體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。

活動準備:

好玩的新玩具、幼兒用書

活動過程:

1、創(chuàng)設情景,使幼兒明白玩具大家玩,不獨占、不爭奪。

(1)出示新玩具,引起幼兒興趣,并讓幼兒玩玩具,教師觀察。

(2)針對活動中幼兒出現(xiàn)的矛盾,引導幼兒討論、感受到獨占、爭奪玩具會帶來不愉快。

2、鼓勵幼兒與他人一齊玩玩具,共同分享,并探索一齊玩的方法。

(1)啟發(fā)幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,又要玩得高興,能夠怎樣玩?

輪流玩:你先玩,他再玩,我后玩

交流玩

(2)聽故事,進一步感受輪流玩,能讓大家都快樂的情緒體驗。

教師提問:小龍開始怎樣做的?之后又是怎樣做的?小龍為什么玩的個性高興?

(3)小姐:好玩的玩具大家都愛玩,你玩玩、我玩玩,不爭也不搶,大家都開心。

3、引導幼兒閱讀幼兒用書,說說:畫面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的?你喜歡誰?為什么?請你在圓圈里給會與大家一齊玩玩具的小朋友打√

幼兒玩玩具,鼓勵幼兒用心常識輪流玩、交換玩的方法,體會一個人玩和大家玩的不同感受。

蝦教案小班篇6

功能:

1、發(fā)展鉆、跑能力和靈敏素質(zhì);

2、發(fā)展行動的目的性、計劃性和情感自控能力;

3、培養(yǎng)遵守規(guī)則的習慣。

玩法:幼兒分為兩隊,一隊當小兔,在起點后站成一列橫隊,另一隊手拉手在場地中間(或另一端)站成一列橫隊當山洞。游戲開始后,“山洞”齊說:“小白兔,真可愛,跳得輕,跑得快。鉆過小山洞,采花快回來??欤】?!快!”同時,小兔快跑(或跳)鉆過“山洞”采花,并快速跑回起點。“山洞”說完最后一個“快”字時,立即蹲下關閉“洞門”,小兔如被關在門外即算失敗。第二次做時“小兔”和“山洞交換角色。

規(guī)則:

1、必須說完兒歌最后一個字才能關“洞門”。

2、采花后必須從洞中鉆回,不準拉開搭洞兒童的手或繞開山洞跑回。

3、小班做此游戲時宜先練習搭山洞、關洞門的動作,做到能整齊說兒歌,并在說兒歌時能整齊地下蹲關門。待較熟練的掌握后,再做完整的游戲。

4、做1—2遍游戲后讓當小兔的幼兒想想并說出來怎樣才能快速地把花采回。注意引導—些做得好的幼兒反思自己的行為過程,說出自己的做法,用他們的經(jīng)驗啟發(fā)做得較差的幼兒動腦筋,做到跑前找好自己要鉆的洞,過洞后能迅速“采”好離自己最近的花,不挑花。

5、游戲時,“小兔”們有以下特點:

(1)看別人采花返回時,不采花就往回跑;

(2)被關在洞外后,拉開洞門,或跨過、繞開洞返回?!吧蕉础币自谛⊥门苋r或沒等兒歌說完就關門。

教師可采取以下措施幫助他們改正:

(1)跑前提示幼兒想想要遵守哪些規(guī)則;

(2)小兔鉆洞時用浯言提示“山洞”遵守規(guī)則;

(3)小兔被關在門外時提示其遵守規(guī)則;

(4)游戲結(jié)束時組織幼兒評價遵守規(guī)則的情況,為遵守規(guī)則的兒童鼓掌。

6、采花的距離要根據(jù)幼兒跑的能力調(diào)整。如跑距長或移動速度慢(如跳爬)可加長兒歌或重復說兩遍再關門。

7、跑可改為單、雙腳跳,蹲撐跳。

8、可以設兩道山洞。

活動反思:

我所教學的這首歌原名為《盼紅軍》,是流傳于四川南坪的民間小調(diào)。歌詞采用傳統(tǒng)的民歌手法,按一年的月序和應時花卉的詠唱,使人們從中獲得不少生產(chǎn)和生活知識。語言樸素、精煉,每段僅兩句歌詞。歌曲采用2/4拍。曲調(diào)抒情優(yōu)美,曲折委婉,表現(xiàn)了演唱者的深情和喜悅。

為提高學生學習歌曲的興趣,先讓學生知道民風、民俗、歷史以及地理自然環(huán)境對民歌的風格有很大的影響,再學習這首四川民歌《采花》,這樣一來不僅拓寬了學生學習音樂的渠道,而且將音樂與相關文化緊密相連,豐富了學生的情感,不再是你教我學的單調(diào)的音樂課堂了。歌曲的節(jié)奏比較復雜,對學生來說是難點。

在教學中我讓學生先讀那些節(jié)奏,再在歌譜中找出按此節(jié)奏出現(xiàn)的旋律,唱會它。此外,在學會這首歌以后,我安排了學生對歌曲進行處理演唱,順便傳授了音樂力度、速度的表現(xiàn)記號以及歌曲演唱形式的相關知識,學生的領悟能力很強很快就能對歌曲做出了恰當?shù)奶幚?,演唱效果較佳。