小班游戲教案優(yōu)質(zhì)5篇

時(shí)間:2022-12-10 作者:loser 備課教案

教案在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中,我們務(wù)必要注意講授內(nèi)容要點(diǎn),作為一名優(yōu)秀的老師,寫(xiě)教案是不可避免的事情,以下是范文社小編精心為您推薦的小班游戲教案優(yōu)質(zhì)5篇,供大家參考。

小班游戲教案優(yōu)質(zhì)5篇

小班游戲教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)側(cè)走的潛力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、人手一只球2、籮筐四只3、螃蟹頭飾一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程:

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1、教師提問(wèn):我是螃蟹媽媽?zhuān)悄銈兪钦l(shuí)啊?此刻跟著螃蟹媽媽一齊去做

運(yùn)動(dòng)(側(cè)著慢行,雙手平舉、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎樣走路的?

2、此刻我們沿著線(xiàn)慢慢的側(cè)行,好,此刻加快速度側(cè)行,回到原點(diǎn),集合。請(qǐng)?bào)π穼殞殏兏鴭寢屪隆?/p>

二、探索練習(xí):

1、教師:那兒有一堆瓜,請(qǐng)?bào)π穼殞殏儼阉鼈冞\(yùn)回家,但是運(yùn)的時(shí)候不能用到我們的大鉗子,你想怎樣樣來(lái)運(yùn)?想好之后,請(qǐng)?bào)π穼殞毭咳巳ツ靡粋€(gè)瓜(強(qiáng)調(diào)不能用手),然后沿著線(xiàn)把它們運(yùn)回家。

2、集合,請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范,請(qǐng)?bào)π穼殞殏冋f(shuō)說(shuō)剛才是怎樣樣運(yùn)瓜的?

3、教師:此刻請(qǐng)?bào)π穼殞殏冊(cè)龠\(yùn)一次瓜,這次用的方法要和剛才的不一樣。

三、合作運(yùn)瓜

1、教師:剛才是一位小螃蟹運(yùn)瓜,此刻請(qǐng)兩位螃蟹寶寶合作運(yùn)瓜,我們的鉗子還是不能碰到瓜,想想看,能夠怎樣運(yùn)?(運(yùn)的時(shí)候注意兩位寶寶的步子要整齊,大家要一齊走,不能讓瓜掉下來(lái))。

2、個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范。

3、再次練習(xí),請(qǐng)?bào)π穼殞氂煤蛣偛挪灰粯拥姆椒ㄟ\(yùn)瓜,看哪一隊(duì)寶寶運(yùn)的又快有穩(wěn)。

四、游戲運(yùn)瓜比賽

1、教師:剛才我們學(xué)會(huì)了合作運(yùn)瓜,此刻請(qǐng)寶寶們分成四隊(duì),看哪一隊(duì)的寶寶先把瓜運(yùn)回家,在運(yùn)的時(shí)候,惡魔的大鉗子不能碰瓜,也不能讓瓜掉下來(lái),必須要沿著線(xiàn)側(cè)行,明白了嗎?

2、再次比賽。

活動(dòng)結(jié)束:

此刻請(qǐng)寶寶們把瓜搬回家吧。

小班游戲教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)及關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)

教師為幼兒創(chuàng)設(shè)"找朋友"的游戲情景,讓幼兒分別扮演可愛(ài)的小雞小鴨,進(jìn)行鉆的基本動(dòng)作練習(xí),使幼兒在愉快的游戲氛圍中,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

1、能鉆過(guò)70 厘米高的障礙物,發(fā)展鉆的能力。

2、喜愛(ài)參加體育游戲活動(dòng),感受與同伴游戲的快樂(lè)。

材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

·場(chǎng)地布置:松緊帶或彩繩2根,搭成小雞、小鴨的家(場(chǎng)地圖附后)

·材料:小雞、小鴨的胸飾若干(為幼兒人數(shù)的一半);音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒已會(huì)小雞走、小鴨走的動(dòng)作;會(huì)唱"小雞小鴨"的歌曲。

活動(dòng)過(guò)程

1.教師扮媽媽?zhuān)變喊缧‰u、小鴨,隨音樂(lè)作準(zhǔn)備活動(dòng),邊唱"小雞小鴨"歌曲邊做動(dòng)作。

2.教師在場(chǎng)地中間,幼兒圍在四周,以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法:"小雞小鴨是好朋友,早晨都住在自己家里,聽(tīng)到媽媽的喊聲,馬上鉆出自己的家,來(lái)到草地上,找好朋友做游戲,從家里鉆出來(lái)的時(shí)候,一定要低頭,不要碰到家門(mén),看誰(shuí)是個(gè)乖寶寶"。

3.教師請(qǐng)幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備,聽(tīng)到指令后從家里鉆出來(lái),到草地中間跟隨錄音做游戲。

4.教師觀(guān)察幼兒鉆的動(dòng)作,音樂(lè)游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范,指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)。

5.請(qǐng)幼兒鉆回家中蹲好,聽(tīng)指令繼續(xù)游戲。

6.鼓勵(lì)幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。

7.游戲結(jié)束時(shí),教師帶幼兒作簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作,輕輕放松整理。

相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

美工:小雞小鴨繪畫(huà)、手工粘貼

認(rèn)知:比較認(rèn)識(shí) 小雞小鴨

活動(dòng)評(píng)價(jià)

·在活動(dòng)過(guò)程中觀(guān)察幼兒鉆時(shí)低頭、彎腰、移動(dòng)重心的動(dòng)作發(fā)展情況,判斷幼兒鉆的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

·根據(jù)幼兒找同伴共同游戲,觀(guān)察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。

活動(dòng)的延伸與擴(kuò)展

1.?dāng)U展游戲情節(jié),進(jìn)行小動(dòng)物鉆山洞的游戲。

2.逐漸增加動(dòng)作協(xié)調(diào)性的難度,將鉆、爬動(dòng)作結(jié)合起來(lái)進(jìn)行游戲。

小班游戲教案篇3

教材分析:

音樂(lè)兔跳是活潑歡快的,狼的音樂(lè)是重的、慢的'、低沉的、陰森恐怖、兇狠的。

游戲規(guī)則:

小兔出來(lái)—律動(dòng)(兔跳); 狼出來(lái)—小兔逃回家

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重點(diǎn)、難點(diǎn):

難點(diǎn):感受不同性質(zhì)的音樂(lè)。

重點(diǎn):感知音樂(lè)初步會(huì)做游戲。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在玩游戲的過(guò)程中,感知音樂(lè)的性質(zhì)(活潑、歡快、慢的、低沉的)。初步會(huì)做游戲。

2、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)的興趣和習(xí)慣,遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備:兔跳

活動(dòng)過(guò)程:

一、律動(dòng):小兔跳

哇!今天天氣真好呀!我是兔媽媽我要帶上我的兔寶寶們一起去郊游啦!

兔寶寶好!兔媽媽好!讓我們出發(fā)吧!(在兔跳的音樂(lè)伴奏下邊跳邊進(jìn)室)

二、發(fā)聲練習(xí):

兔寶寶你們開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)讓我們用優(yōu)美的歌聲唱唱歌吧!

1 23 4|5—|5 43 2|1—||

(師)許多 兔寶寶,(幼) 一起去游玩。

跟著 兔媽媽?zhuān)?跳跳跳。

看見(jiàn) 大灰狼,快快 躲起來(lái)。

三、新授:

(一)、感受音樂(lè):(聽(tīng)兔、狼的音樂(lè))

1、噢!我們到了!兔寶寶大森林美麗嗎?(真美麗)

讓我們?cè)诓莸厣媳M情地蹦跳吧?。ㄓ變郝?tīng)音樂(lè)后,即興隨機(jī)做動(dòng)作。)

2、感受音樂(lè)的性質(zhì):

咦!剛才兔寶寶跳得很高興,為什么后來(lái)就嚇得躲起來(lái)了啊?

(后面的音樂(lè)聽(tīng)上去好象是狼來(lái)了)

3、感受狼的音樂(lè):

a、請(qǐng)你們?cè)诼?tīng)聽(tīng)音樂(lè),想想從哪里聽(tīng)出好像是狼來(lái)了?

b、請(qǐng)兔寶寶仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)狼的聲音是粗的還是細(xì)的,是高的還是低的?(教師在鋼琴上彈兔、狼的音樂(lè)各一句,讓幼兒進(jìn)行對(duì)比)

c、請(qǐng)兔寶寶仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)狼的聲音是快的還是慢的?(再次進(jìn)行對(duì)比)

d、現(xiàn)在請(qǐng)兔寶寶們伴隨狼的音樂(lè)學(xué)做大灰狼。(讓幼兒從中感知狼的可怕)

e、兔寶寶們學(xué)的真像,大灰狼是怎么樣的啊?(兇狠、可怕…)(邊聽(tīng)狼的音樂(lè)邊學(xué)狼的動(dòng)作,啟發(fā)幼兒做出狼兇狠的樣子)(2遍)

4、聽(tīng)音樂(lè)幼兒隨機(jī)做動(dòng)作。

(二)、進(jìn)一步感受兔子的音樂(lè):

1、兔寶寶我們小兔的音樂(lè)是怎么樣的?(請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊拍手)

2、這首好像是兔子的音樂(lè),聽(tīng)起來(lái)怎么樣???(教師邊彈邊問(wèn))

3、請(qǐng)你們豎起耳朵聽(tīng)聽(tīng)小兔的音樂(lè)是高的還是低的,是粗的還是細(xì)的?(邊對(duì)比邊問(wèn))

4、讓我們聽(tīng)著音樂(lè),學(xué)小兔跳吧!

(三)、完整的玩游戲,提出要求:

下面讓我們一起來(lái)玩,狼和小兔的游戲吧!

注意啦,當(dāng)聽(tīng)到狼來(lái)了,兔寶寶要趕快逃跑,而且不許發(fā)出聲音。

1、老師扮演狼,幼兒扮演小兔做游戲。(2遍)

2、第三遍可請(qǐng)一幼兒帶狼的頭飾扮演狼玩游戲。

(四)、啟發(fā)幼兒想出躲避狼的不同方法:

剛才啊,兔寶寶看見(jiàn)狼來(lái)了用逃跑、躲起來(lái)的方法對(duì)付老狼的。你還能再想想,還能用什么辦法對(duì)付老狼嗎?

(五)、活動(dòng)結(jié)束:

兔寶寶們真聰明!一聽(tīng)見(jiàn)大灰浪的聲音都一溜煙的逃回了家。

狼?。](méi)捉著一只兔寶寶,灰溜溜的走了。小圖看見(jiàn)大灰狼走遠(yuǎn)了,又高高興興的到草地上去玩了?。ㄓ變哼吢?tīng)音樂(lè)邊出活動(dòng)室)

小班游戲教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒參加音樂(lè)活動(dòng),能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上,引發(fā)幼兒仿編歌詞的愿望。

3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

磁帶

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng):

教師伸出手:“小朋友看一下這是什么?”(手)

“我們的手寶寶朋友會(huì)幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)

二、基本部分:

1、“今天,我的手朋友還會(huì)和我做游戲呢,瞧,老師的手朋友在做什么?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動(dòng)作)

提問(wèn):“老師的手朋友爬到哪里去了?”(頭頂上)“我們?cè)賮?lái)看一看,手朋友又爬到哪里去了?”(教師一邊念歌詞的后半段一邊做動(dòng)作)

2、“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小手做的游戲?!苯處煄ьI(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動(dòng)作。

3、“今天,我的手朋友還會(huì)一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小手“爬”的歌?!苯處煼冻枨?/p>

4、教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動(dòng)作。

“小朋友,你們看,我們的手寶寶爬的越來(lái)越高了,然后我們的手寶寶再慢慢的爬到下面去了。我們唱歌的聲音也是從高到低的?!?/p>

5、仿編歌曲。“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法)

三、結(jié)束部分:

“今天手寶寶和我們做了好玩的'游戲,回家以后和你們的爸爸媽媽也來(lái)做這個(gè)好玩的游戲,好嗎?”

延伸部分:

“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應(yīng)的動(dòng)作)

小班游戲教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試探究紙杯的多種玩法。

2.愿意與同伴合作進(jìn)行搭建游戲。

3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備

一次性紙杯若干、白紙、彩筆若干。

活動(dòng)過(guò)程

1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)一次性紙杯,它有什么用處。

2.啟發(fā)幼兒合作用紙杯玩游戲。

游戲一:搭寶塔。

引導(dǎo)幼兒將紙杯口朝下疊高,搭成不同形狀。(底層并排放四個(gè)紙杯,第二層放三個(gè),第三放放兩個(gè))

游戲二:搭高樓。

引導(dǎo)幼兒將紙杯兩個(gè)大口對(duì)在一起,兩個(gè)一組往上摞,看誰(shuí)摞得最高。

游戲三:圓形添畫(huà)。

將紙杯扣在白紙上,用彩筆沿杯口的輪廓畫(huà)圓形,將畫(huà)好的圓形添畫(huà)成不同的物品。如在圓形中心畫(huà)兩個(gè)或四個(gè)點(diǎn)變成紐扣。在圓形上添花波紋變成西瓜等。

游戲四:走障礙物。

將紙杯按一定間距擺放,請(qǐng)幼兒自由跨跳或繞紙杯行走。

3.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造更多的紙杯游戲。

活動(dòng)反思:

在活動(dòng)的過(guò)程中,可以看的出來(lái)幼兒對(duì)紙杯很感興趣,玩的也很開(kāi)心,成功擴(kuò)展了孩子們的想象、創(chuàng)造能力。