寫教案其實也是可以體現(xiàn)我們老師邏輯思維能力的哦,在寫教案之前,我們一定要明確好自己的教學目標,以下是范文社小編精心為您推薦的8以內(nèi)數(shù)的守恒教案7篇,供大家參考。
8以內(nèi)數(shù)的守恒教案篇1
活動目標:
1、不受物體大小、顏色、種類及排列形狀的影響,正確感知10以內(nèi)物體的數(shù)量。
2、會用目測、點數(shù)、群數(shù)等方法,判斷兩組及以上物體的數(shù)量。
3、感受守恒游戲帶來的快樂。
活動重難點:
重點:不受物體大小、顏色、種類及排列形狀的影響,正確感知10以內(nèi)物體的數(shù)量。
難點:會用目測、點數(shù)、群數(shù)等方法,判斷兩組及以上物體的數(shù)量。
活動準備:
教具:五種紫色彩紙、五種藍色彩紙;顏色不同大花7個、顏色不同小花7個;兩組顏色、大小、形狀不同的雪花各9個
學具:幼兒每人一份操作材料:10以內(nèi)數(shù)卡4套及圓形圈、積木、雪花片等材料顏色大小不一各一份。
活動過程:
開始部分:
1、通過實物操作,正確感知10以內(nèi)物體數(shù)量。
基本部分:
一、通過觀察感知10以內(nèi)物體的數(shù)量。
1、感知數(shù)量守恒與顏色無關(guān)。
出示5張紫顏色卡片,5張藍顏色卡片,讓幼兒知道兩種卡片顏色不同,但數(shù)量相同。
2、感知數(shù)量守恒與大小無關(guān)。
出示7朵大紅花和7朵小紅花卡片,讓幼兒知道兩組花大小不同,但數(shù)量相同。小結(jié):數(shù)量相同的物體,無論它的顏色、大小怎樣變化,數(shù)量不變。3、理解數(shù)量守恒與空間的變換無關(guān)。
出示兩組排列不同的雪花,比較鞏固幼兒認知。
二、通過操作,會用不同的方法,感知兩組及以上物體的數(shù)量。
1、請幼兒從盒子中拿出操作材料,任意放在桌子上,數(shù)數(shù)有幾個;
2、讓幼兒變換不同形式擺放,數(shù)數(shù)有幾個。小結(jié):排列方式不同,但數(shù)量相同。三、游戲“找朋友”。
1、抽出一張數(shù)字卡片,取出數(shù)量相同的積木擺放成不同形式,比比誰擺的形式多。小結(jié):數(shù)量相同的物體,無論它的顏色、大小、位置、外形特征怎樣變化,它的數(shù)量都不會變。結(jié)束部分:
鼓勵幼兒在生活中運用多種方法感知物體的數(shù)量。
活動反思:
活動中,幼兒通過對顏色、大小、擺放方式、外形特征等幾方面的比較和理解,感知數(shù)量守恒。本次活動的組織來源于幼兒生活,解決的是生活中的實際問題,是幼兒感興趣的事,符合幼兒的年齡特征和實際需要?;顒幼允贾两K都是在輕松愉快的游戲中進行的,充分體現(xiàn)了活動的游戲性,體現(xiàn)了“玩中學”的教育教學理念。
整個活動中,教師不是單純地教授,而是以啟發(fā)引導(dǎo)為主,引導(dǎo)幼兒主動探索思考,尋求答案,調(diào)動了幼兒探索學習的積極性。注重了動手操作,充分調(diào)動各種感官,達到活動目標?;顒訒r材料準備充分,人手一份,保證每位都能操作。通過這一系列的活動,使抽象的數(shù)學概念自然而然地融入幼兒的大腦,取得了很好的教學效果。但在引導(dǎo)幼兒探索的同時,沒有為每位幼兒創(chuàng)造講述的機會。
8以內(nèi)數(shù)的守恒教案篇2
數(shù)學:復(fù)習10以內(nèi)的數(shù)
活動目標:
1、能不受物體的大小、形狀、顏色和排列方式的影響,正確判
斷10以內(nèi)的數(shù)量。
2、能將10個物體用不同的形式排列。
活動準備:
物質(zhì)準備:(1)小兔采蘑菇的情境圖、三組蘑菇大卡片(如圖)。
(2)每組一份工字釘(30~50個,顏色、大小各異),每人一塊泡沫板。
材料配套:教育掛圖、操作材料練習。
活動過程:
1、情境導(dǎo)入,復(fù)習10以內(nèi)數(shù)的點數(shù)方法。
★出示小兔采蘑菇的情境圖。
★引導(dǎo)語:春天來了,小兔到森林里去采蘑菇,每只小兔都找到了許多蘑菇,心里很高興??墒?,它們都說自己找到的蘑菇數(shù)量最多,結(jié)果爭吵了起來。小朋友,你能告訴小兔們誰的蘑菇數(shù)量多嗎?你是用什么方法數(shù)的?
★出示三組蘑菇大卡片,引導(dǎo)幼兒觀察、點數(shù),并說說自己的點數(shù)方法。
★小結(jié):這些蘑菇有大的、小的、白的、黑的,橫著排的、豎
著排的,還有堆在一起你的。輸?shù)臅r候可以橫著數(shù),也可以豎著數(shù),注意要按順序一個一個地數(shù),不能重復(fù)數(shù),也不能漏數(shù)。三組蘑菇我們一一數(shù)數(shù)就知道它們都是一樣多的,每只小兔都找到了10朵蘑菇。
2、集體操作,感知10以內(nèi)數(shù)的守恒。
★引導(dǎo)語:你們能用10個蘑菇擺出和剛才三組圖不一樣的圖嗎?
★引導(dǎo)幼兒觀察之前的三組蘑菇圖,設(shè)想不同的排列方式?!镆龑?dǎo)幼兒每次用10個蘑菇(工字釘)在輕泡板上插擺出自己設(shè)計的圖樣,并與同伴交流蘑菇數(shù)量哪個多,哪個少,還是一樣多。啟發(fā)幼兒用一一對應(yīng)的方式證明數(shù)量沒有增加,也沒有減少,仍是一樣多。
★小結(jié):不管蘑菇的顏色、大小、排列方式怎么變化,它們的數(shù)量始終都是一樣的,都是10個。
3、完成操作材料,鞏固10以內(nèi)數(shù)的點數(shù)方法和守恒知識。
4、結(jié)合教育掛圖集體講評。
8以內(nèi)數(shù)的守恒教案篇3
一、活動目標
1、通過游戲感知6以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù),初步了解前后數(shù)字多1或少1的關(guān)系。
2、培養(yǎng)思維的敏捷性。
二、活動準備
1、1—6數(shù)字卡片各一張、ppt課件。
2、動物胸飾人手一份,積木房6間。
三、活動過程
活動導(dǎo)入
(一)坐火車。感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系
1、請小朋友根據(jù)自己的票子上的號子坐不同的車廂。
2、數(shù)數(shù)自己的車廂里有幾個人?前面車廂有幾個乘客?哪個車廂乘客多?后面車廂有幾個人?哪個車廂人少?
3、教師小結(jié)
(二)按指令下車。進一步感知相鄰數(shù)。
(三)找房間,進一步感知相鄰數(shù)的關(guān)系
1、老虎的房間號碼是4的小鄰居
2、小鳥是6的小鄰居
3、鴨子是2的小鄰居
4、熊貓是1的大鄰居
5、蝴蝶是5的小鄰居
6、小貓是5的大鄰居。
(四)游戲:數(shù)字找鄰居
1、老師出示數(shù)字,分別找大鄰居或小鄰居。
2、幼兒根據(jù)自己的數(shù)字去找大鄰居或小鄰居
8以內(nèi)數(shù)的守恒教案篇4
活動目標:
1、初步感知等量物品的數(shù)量不隨實物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而改變,準確計數(shù)10以內(nèi)物品的數(shù)量。
2、體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。
3、逐步樹立自信心和創(chuàng)造意識。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
活動準備:
1、ppt(兔子背影、米老鼠背影各1只、兔子7只、米老鼠10只)
2、幼兒操作卡、記號筆、小筐。
活動過程:
一、(彈琴律動引入)以到米奇家玩引入活動出示米老鼠圖片引入活動:"嗨,小朋友,我是米奇要不要到我的妙妙屋玩???"師:"進入妙妙屋要念什么神奇的咒語呢?"(幼兒念咒語米斯嘎、木斯嘎、米老鼠!師出示ppt米奇妙妙屋)
二、玩游戲—"猜影子"激發(fā)幼兒學習興趣。
師:妙妙屋里有兩種小動物,是誰呢?這些是它們的背影,小朋友們來猜一猜。
三、通過和妙妙屋里的動物表做游戲,初步得知等量物品的數(shù)量不隨實物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而變化,體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。
(一)先來看小兔子們做游戲(復(fù)習6的守恒)
1、師出示ppt,兩排兔子,紅色、灰色,大的、小的分別有6只。
提問:
①"小朋友們看到了什么?"
②"這些只兔子都一樣嗎?哪里不一樣?"小結(jié):原來它們的大小、顏色不一樣,但是數(shù)字寶寶是一樣的,數(shù)字寶寶一樣,說明它們的數(shù)量一樣。
2、提問:
①小灰兔子很調(diào)皮,想和小朋友做游戲,請小朋友把眼睛閉上,數(shù)到10,看一看,看它們發(fā)生什么變化?
②小朋友數(shù)數(shù)現(xiàn)在有幾只兔子,跟原來一樣多嗎?我覺得灰兔子少了兩只,還剩4只,因為它的隊伍變短了。
師小結(jié):原來它們的隊形發(fā)生了變化,但是數(shù)字沒有變,6只還是6只,不會增加也不會減少。
(二)米奇妙妙屋的'小主人來了,快看(感知新知識點數(shù)量:10的守恒)
1、師出示ppt:10只性別、大小、造型不同的米老鼠,提問:
①"一共有幾只米老鼠?"
②"這么多米老鼠,它們一樣嗎?哪里不一樣?"
2、米老鼠們開始做游戲了,當變換一種隊形后提問:
①"你們看米老鼠發(fā)生了什么變化?"
②"我們來數(shù)數(shù)變了隊形后,和原來一樣多嗎?"師小結(jié):雖然這些米老鼠的大小、顏色、造型都不一樣,隊形也發(fā)生了變化,但是它的數(shù)量始終都沒有變。
四、操作活動:圖形操作卡師:小朋友們真聰明,為了獎勵小朋友,米老鼠帶我們?nèi)D形城堡玩一玩(開汽車律動)
1、出示ppt,圖形城堡到了,提問:看一看有哪些圖形?這些圖形一樣嗎?
哪里不一樣?有一樣的地方嗎?哪里一樣?讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!
2、驗證:小朋友們都做完了嗎?有沒有相同的地方呢?讓我們一起來數(shù)一數(shù)。
總結(jié):原來這些圖形寶寶顏色不一樣、形狀不一樣、排列順序也不一樣,但是它們的數(shù)字寶寶都是一樣的,說明它們的數(shù)量一樣多,這就叫數(shù)的守恒。
五、活動延伸:家長游戲請10位家長到前面手拉手圍成一個圓圈隨著音樂轉(zhuǎn)圈,音樂停止時各做出一個不同的造型或變換一個不同的隊形,讓幼兒說一說哪變了,哪沒變。
六、結(jié)束部分站隊,帶小朋友到外面去玩一玩這個游戲。
活動反思:
本節(jié)課教學結(jié)構(gòu)合理,幼兒興趣,培養(yǎng)了幼兒手、口一致的數(shù)數(shù),并復(fù)習數(shù)字1—10。通過讓幼兒數(shù)出皮球的個數(shù),在下圖涂出出相對應(yīng)的數(shù)量并圈出正確的數(shù)字這個過程,使幼兒學習數(shù)量的對應(yīng),感知把具體的量抽象成數(shù)的過程。幼兒非常積極的上前做題。但有一點,就是有個別幼兒還不會點數(shù)的,要加強數(shù)數(shù)的能力了。
8以內(nèi)數(shù)的守恒教案篇5
活動設(shè)計背景
中班幼兒在前期有了一定的數(shù)物關(guān)系,在進行10以內(nèi)數(shù)物結(jié)合時有幼兒擺出了不同排列方法的物體,并引起班級許多小朋友的興趣,大家都積極嘗試不同的排列方法,所以,就考慮到設(shè)計這節(jié)課和孩子一起探索關(guān)于守恒的概念。
活動目標
1、初步感知等量物品德數(shù)量不隨實物的大小、顏色、種類及排列及排列形狀的變化而改變,準確計算10以內(nèi)物品的數(shù)量。
2、體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。
3、逐步樹立自信心和創(chuàng)新意識。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學重點、難點
能嘗試不同的排列方法
活動準備
教具:泡泡卡片、數(shù)字拼板、雪花片或干。大小不同的有孔珠子、棉線若干
活動過程
1、預(yù)備活動:
是有相互問候
2、集體活動。
創(chuàng)設(shè)情境:泡泡表演隊來幼兒園演出了???,他們20個隊員分成了兩組,每組演員都準備了精彩的節(jié)目,一起來看看吧。
引導(dǎo)幼兒拿出學具“吹泡泡”按照大小或顏色分類分為兩類泡泡擺成不同的造型,數(shù)數(shù)泡泡的數(shù)量,感受泡泡不論大小、顏色及造型的變化,每一類總數(shù)不變,都是10個泡泡。
進一步感知10以內(nèi)等量物品的守恒。
請幼兒找出10個雪花片嘗試不同的排列方式拼擺。請個別幼兒展示自己的成果。
3、分組活動。
師:節(jié)目表演的太精彩了,可我發(fā)現(xiàn)演員們沒有演出服和飾品。我們來幫它們一起做吧!
第一組:制作手鏈。將10個一組大小不同珠子穿成手鏈并寫上價格標簽
第二組:制作演出服。幼兒手中的彩色串珠組成牌龍,排列形式,規(guī)律不限。
4、交流小結(jié),收拾學具。
各組請1-2名幼兒交流自己剛才玩了什么,做了什么活動,對數(shù)量相同的物品進行交換、排列之后發(fā)現(xiàn)了什么。
5、 活動結(jié)束
教學反思
數(shù)的守恒對于中班小朋友來說是比較難掌握的,怎樣吧這樣的一個比較難的數(shù)學概念形象化,讓幼兒好接受呢?想到了用情境展開并貫穿教學活動,讓幼兒體驗數(shù)守恒現(xiàn)象。
整個活動進行下來,感覺還是比較順暢的,幼兒在活動中也基本掌握理解數(shù)的守恒概念。
反思活動,有以下不足:
1、 集體活動中的幼兒自主操作,感知物品數(shù)量不因排列形式的變化而改變,其實幼兒在操作中排列很多不同形式,但我在這個環(huán)節(jié)中并沒有讓幼兒將自己的成果在全班幼兒面前展示出來,幼兒的經(jīng)驗沒有得到進一步提升,這是一個遺憾。
2、 分組活動的材料投放比較單一,在5以內(nèi)守恒使用這些教具,幼兒對此教具不太感興趣。
8以內(nèi)數(shù)的守恒教案篇6
1、活動目標
(1)理解自然數(shù)列中的每一個數(shù)都比它前面的一個數(shù)多"1",比它后的一個數(shù)少"1";
(2)在比較數(shù)量多少的基礎(chǔ)上,能掌握6以內(nèi)的相鄰數(shù);
(3)發(fā)展比較能力和思維的靈活性。
2、活動準備
提供三種顏色不同的磁鐵各7個,大數(shù)字卡1-7,小數(shù)字卡與幼兒人數(shù)相等。
3、活動過程
Ⅰ導(dǎo)入
(1)今天我們請來了好多個穿著不同顏色衣服的磁鐵寶寶,讓我們數(shù)一數(shù)有幾個磁鐵寶寶。
教師指導(dǎo)幼兒手口一到的點數(shù)。
Ⅱ幼兒第一次操作
(2)比較數(shù)量的多少。
分別取三種顏色不同的磁鐵各六個,一一對應(yīng)排成三橫排,中間一排的磁鐵不動,讓三排磁鐵變得一排比一排多一個。
提問:"怎樣才能排得到?"
教師指導(dǎo)幼兒讓三排的磁鐵變得一排比一排多一個。
Ⅲ分享經(jīng)驗
(3)找出相應(yīng)的數(shù)字卡。
讓幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字卡擺在桌面上。
提問:"比6少1的數(shù)是幾,應(yīng)排在哪里;比6多1的數(shù)是幾,應(yīng)該排在哪里?"
教師引導(dǎo)幼兒6有兩個相鄰的好朋友,一個是比6少1的5,排在6的前面,一個是比6多1的7,排在6的后面。
Ⅳ幼兒再次操作
(4)玩一玩、擺一擺。
組織幼兒討論6的好朋友是幾和幾,根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒借助雪花片、數(shù)字卡片等加以驗證
提問:"6的好朋友是幾和幾?"
教師引導(dǎo)幼兒說出6的好鄰居是5和7。
(5)玩找朋友競賽的游戲:幼兒分成5個人一組,排成三排,當教師說到4是,幼兒馬上排成2、3、4三排,中間一排人不要動。看看哪組小朋友排得又快又對,這一組就是勝利者。
4、活動延伸
在玩一玩、認一認區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的雪花片若干個,讓幼兒進一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。
8以內(nèi)數(shù)的守恒教案篇7
活動目標:
1、通過猜猜,找找,拼拼等活動,讓幼兒進一步掌握6以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認識數(shù)字。
2、培養(yǎng)幼兒學數(shù)的興趣,發(fā)展思維力。
活動準備:
1、房子6幢。
2、動物照片拼圖每組一盒
3、1-6的數(shù)卡人手一份
活動過程:
一、找房子
1、師:花園里,有許多漂亮的房子,我?guī)銈內(nèi)タ匆豢?。(出示教具)?shù)一下,這里共有幾幢房子?(6幢,幼兒口手一致點數(shù))
2、師:這些房子都是小動物住的,它們告訴我,每幢房子的門里面都有一個數(shù)字,讓我們來猜一猜,是什么數(shù)?
a、紅房子里是個比2大1的數(shù),那是幾?(3)猜出后請幼兒找出數(shù)字,放在板上,驗證。
b、綠房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一個數(shù),那是幾?(1)方法同上
c、咖啡色房子里是排在4后面的一個數(shù),它是幾?(5)
d、藍房子里的數(shù)是1、2、3、4、5、6里面最大的一個數(shù),那是幾?(6)方法同上
e、1到6這些數(shù)里面,還有哪兩個數(shù)沒有猜過?(4和2)紫色房子里的數(shù)比黃房子大,想一想,它該是數(shù)字幾?(4)
f、剩下黃房子里的數(shù)又是幾?。浚?)
二、拼房子
1、師:這些房子里住著哪些小動物?只要找到它們的照片我們就能知道了。
2、教師示范拼照片。如:這張卡片后面有個數(shù)字4,再找一張后面有4個圓點的卡片拼在一起,翻過來,就是一張小動物的照片。那你們等會找的時候,一定要記住先拿數(shù)字的卡片,再去找?guī)讉€圓點的另外一張卡片拼在一起。
3、幼兒操作。要求拼出動物照片后,馬上用手遮起來,不要讓老師看見,等會老師來猜。
三、猜動物(二進制)
師:我這里有三張小動物的照片,等會兒你們看看這些照片,有你的小動物就講有,沒有的講沒有,讓我來猜猜看,你拼的是什么小動物照片,它是住在幾號房子里的??(游戲反復(fù)進行4----6次)
四、送小動物回家
師:我們游戲做好了,現(xiàn)在該把這些照片送到它們家里了。
1、讓幼兒分別將照片按后面是數(shù)字幾送到幾號房子。
2、請幼兒說說幾號房子是什么顏色的,里面住著什么小動物。