教案的編寫需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，在教案的撰寫過程中需要教師對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的研究和理解，以下是范文社小編精心為您推薦的有趣的石頭畫中班教案5篇，供大家參考。
有趣的石頭畫中班教案篇1
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、感知石頭的作用。
2、會(huì)用簡單的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、探索石頭的作用。
4、對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、提前讓幼兒感受、觀察石頭2、各種各樣的石頭3、圖片4、成品石頭比如：石臼、假山、磨輪。
[活動(dòng)過程]
1、出示各種成品石頭。
今天，老師給小朋友帶來了一些好東西，我們一塊數(shù)三下，吹起神秘的絲綢打開看看吧！
2、欣賞各種成品石頭
（1）教師分別介紹石臼、假山、磨輪等等。
（2）教師提問：這些東西是用什么東西做成的？
3、出示石頭
（1）昨天我們玩過的石頭都有什么形狀的？
（2）昨天我們摸過的石頭有什么感覺？（請每個(gè)幼兒都能感受石頭的粗糙、光滑）
（3）石頭都有什么顏色的？
教師總結(jié)：石頭的形狀是各種各樣的有三角形、長方形等等；顏色也有很多種有：紅色、白色、黑色、褐色等等；石頭有的是粗糙，有的是光滑的。
4、討論教師：石頭都能干什么？
5、出示圖片——幼兒欣賞圖片了解石頭的作用
6、出示石頭小路
（1）教師請幼兒在小路上走、跳、爬，使幼兒感受石頭小路。
（2）提問：你踩在小路上有什么感覺？
7、游戲：“小小建筑師”
請幼兒用石頭搭東西什么都可以發(fā)揮幼兒想象力。
活動(dòng)反思：
石頭是我們生活中十分常見的事物，本次活動(dòng)的生成也是來源于孩子的一次偶然發(fā)現(xiàn)，可以說該活動(dòng)是生成于孩子的興趣。這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動(dòng)要生活化”的精神。
有趣的石頭畫中班教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過搜集各種石頭及輔助材料制作石頭打擊樂器，使幼兒體驗(yàn)自制打擊樂器的快樂。
2、通過操作，運(yùn)用不同方法體驗(yàn)不同石頭打擊樂器敲擊的聲音，培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏樂興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、不同種類、不同大小的石頭。
2、各種紙盒、空塑料瓶子、易拉罐(可封口的)、棒子等。
3、與音樂匹配的節(jié)奏卡一張。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用石頭與輔助材料進(jìn)行石頭打擊樂器制作。
活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用不同方法體驗(yàn)不同的自制的石頭打擊樂器演奏的聲音。
活動(dòng)流程：
導(dǎo)入活動(dòng)——制作活動(dòng)——介紹活動(dòng)—“—演奏活動(dòng)
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
介紹各種幼兒搜集的石頭及輔助材料引起幼兒對活動(dòng)的興趣
師：“我們小朋友搜集了好多石頭和廢舊物品，我們一起來看一看?！?/p>
二、制作石頭打擊樂器，練習(xí)演奏方法。
1、引導(dǎo)幼兒嘗試用石頭及輔助材料進(jìn)行石頭打擊樂器的制作。
2、制作過程中發(fā)現(xiàn)問題教師及時(shí)給予幼兒幫助。
石頭打擊樂器制作、演奏參考：
①兩塊石頭互相敲打
②將一些石頭放入紙盒中搖晃
③將一些石頭放入塑料瓶中搖晃
④將一些石頭放入易拉罐中搖晃
⑤將一塊石頭或兩塊石頭(同時(shí)或交替)在紙盒(塑料瓶、易拉罐)上敲打等。
3、指導(dǎo)做好的幼兒用自制樂器練習(xí)演奏方法。
三、討論活動(dòng)：
a、請個(gè)別幼兒介紹自己做的石頭打擊樂器以及制作方法。
b、請幼兒演奏自制的石頭打擊樂器，其它幼兒傾聽樂器發(fā)出的聲音，感知聲音的強(qiáng)和弱。
四、石頭打擊樂演奏。(音樂自選，以節(jié)奏鮮明為宜)
a、幼兒合奏進(jìn)行表演。
b、互相交換石頭打擊樂器進(jìn)行表演。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)幼兒很感興趣，因?yàn)闅g快的音樂對于幼兒有著特殊的吸引力，幼兒很是喜歡，而且本次活動(dòng)又要讓幼兒進(jìn)行打擊樂器演奏，各種各樣的打擊樂器讓從來沒見過的幼兒們目不暇接，興奮不已，恨不得馬上一展身手。
有趣的石頭畫中班教案篇3
設(shè)計(jì)意圖
大班幼兒活潑好動(dòng)，對周圍的事物比較好奇，喜歡大膽嘗試，尤其在藝術(shù)活動(dòng)中，孩子們喜歡用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，大膽的表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。而石頭是孩子們生活中隨處可以看到的東西，而且《綱要》中也提到“應(yīng)為大班幼兒提供更多的美術(shù)工具、材料（包括專門材料、自然物或廢舊材料）。鼓勵(lì)幼兒自由選擇并正確使用它們，進(jìn)行大膽表現(xiàn)?！庇纱?，我就設(shè)計(jì)出了今天的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)使用不同材料在石頭上作畫，體驗(yàn)在石頭上作畫的樂趣。
2、能根據(jù)石頭的不同形狀設(shè)計(jì)不同側(cè)面、動(dòng)作的常見小動(dòng)物。
3、逐步養(yǎng)成正確使用美術(shù)材料的好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：能夠根據(jù)在石頭上畫出不同的常見小動(dòng)物。
活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)石頭的形狀特點(diǎn)創(chuàng)作出不同造型的小動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：大小不同的石頭若干、棉簽、毛筆、排刷、小抹布、ppt、顏料、展臺、投影儀等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解常見小動(dòng)物的外形特征
幼兒有使用幾種工具材料繪畫小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程
一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，并引出本次活動(dòng)的主題：《有趣的動(dòng)物石頭畫》
播放音樂：《動(dòng)物狂歡節(jié)》，通過老師和幼兒一起欣賞音樂里的小動(dòng)物，感受動(dòng)物在一起的快樂引出活動(dòng)主題
提問：在聽到的音樂中，你都聽到了有哪些小動(dòng)物？
教師：這些小動(dòng)物都藏在了石頭里，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
二、欣賞收集的石頭畫作品，運(yùn)用提問幫助幼兒理解不同形狀的石頭可以畫出不同側(cè)面、不同動(dòng)作的小動(dòng)物。
播放ＰＰＴ欣賞動(dòng)物石頭畫。
提問：
這是個(gè)什么動(dòng)物石頭畫？
石頭的結(jié)構(gòu)與小動(dòng)物有什么相像之處？
這個(gè)石頭還可以畫其它的小動(dòng)物么？
這塊石頭畫了一個(gè)側(cè)面走的小動(dòng)物，能不能畫一個(gè)正面的或其它動(dòng)作的小動(dòng)物？
三、幼兒對照石頭發(fā)表自己的創(chuàng)作想法
提問：
你想在這塊石頭上創(chuàng)作什么小動(dòng)物？為什么？引導(dǎo)幼兒從石頭的不同側(cè)面去大膽相像。
四、幼兒自由創(chuàng)作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1、提出繪畫的目的：布置我們班的動(dòng)物園展區(qū)
2、提出要求：
教師：根據(jù)石頭的形狀畫出不同側(cè)面、動(dòng)作的小動(dòng)物
教師：展示小朋友收集了許多大小不同的石頭，請小朋友自己選擇不同
的石頭造型進(jìn)行創(chuàng)作。
3、教師邊指導(dǎo)幼兒作畫邊給幼兒的作品進(jìn)行拍照，提醒幼兒把作畫的石頭畫放進(jìn)動(dòng)物園展區(qū)。
五、欣賞、點(diǎn)評作品。
引導(dǎo)幼兒從石頭的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和小動(dòng)物的外形特征相結(jié)合進(jìn)行介紹。
六、活動(dòng)延伸。
今天小朋友能夠根據(jù)石頭的形狀上畫不同的小動(dòng)物，下次我們會(huì)選擇其它的材料，如：樹葉、小瓶子等，爭取畫出更多新鮮、漂亮的畫面！
活動(dòng)總結(jié)
（一）優(yōu)點(diǎn)：
1、活動(dòng)目標(biāo)制定比較適合本班幼兒的發(fā)展，幼兒在大量的欣賞、感知后調(diào)動(dòng)了幼兒作畫的積極性，結(jié)合自己對小動(dòng)物已有的形象經(jīng)驗(yàn)，能夠根據(jù)石頭形狀大膽想象，創(chuàng)作石頭畫。
2、內(nèi)容、材料的選擇來源于幼兒的生活，能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，增強(qiáng)了幼兒作畫的興趣，起到了良好的效果。
3、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)比較合理，能夠抓住作畫的難點(diǎn)。首先老師通過布置任務(wù)的.形式引出石頭畫，其次利用欣賞后提問的形式，逐步引出作畫的重難點(diǎn)，有效地引導(dǎo)，使幼兒大膽、自由創(chuàng)作。活動(dòng)中孩子們的主動(dòng)性，自主性、創(chuàng)作性很強(qiáng)。
4、作畫的意境很突出，孩子們自由選擇自己的畫區(qū)、材料、工具，符合了大班幼兒的年齡特點(diǎn)。
（二）不足：
1.教師在組織幼兒欣賞石頭畫作品時(shí)時(shí)間有些過長，孩子在自由創(chuàng)作時(shí)時(shí)間有些緊張，使課時(shí)有些拖延。
2.教師在引導(dǎo)孩子孩子關(guān)于石頭畫的設(shè)計(jì)時(shí)，講解上稍欠細(xì)致，個(gè)別幼兒在自己設(shè)計(jì)動(dòng)物石頭畫時(shí)有些困難。
（三）對今后活動(dòng)的啟示：
1.開闊自己的思路，努力開發(fā)幼兒大膽作畫內(nèi)容和創(chuàng)作思路，更好的培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維。
2.活動(dòng)延伸：幼兒在石頭畫上有了一定的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，為了擴(kuò)展幼兒的創(chuàng)作思路，我們要延伸到其它生活中常見作畫材料中來，如：樹葉畫、瓶子畫、相信孩子的創(chuàng)作水平會(huì)有進(jìn)一步的發(fā)展。
有趣的石頭畫中班教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計(jì)有趣的房子。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。
3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
4.感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。
2.請4個(gè)小朋友扮演小兔、小狗、、長頸鹿
活動(dòng)過程：
一.導(dǎo)入活動(dòng)，激起幼兒興趣，引出課題“房子”
1.老師：小朋友，你們看，哪些小動(dòng)物到我們班來做客了
幼兒：小兔、小狗、、長頸鹿
2.老師：咦，你們到我們班來有什么事嗎?
小兔、小狗、、長頸鹿一起說：“現(xiàn)在天氣越來越冷了，我們的房子又破又舊了，想請小朋友幫助我們設(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子，你們愿不意愿意啊?
二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征
1.老師：小動(dòng)物們，你們都喜歡什么樣的房子呢?
四個(gè)小動(dòng)物一個(gè)個(gè)站起來說：
小兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。
小狗：我最喜歡聞香味了，我想有一棟能發(fā)出香味的房子。
：我最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。
長頸鹿：我最喜歡高高的房子。
2.老師：小朋友，你們聽清楚小動(dòng)物的要求嗎?它們要的房子可不一樣，小動(dòng)物們你們也別著急啊，我們班的小朋友可熱心了，都會(huì)幫助你們設(shè)計(jì)房子的，你們先到旁邊休息一下吧。(小朋友，跟小動(dòng)物們再見)
3.老師提問：剛才，小動(dòng)物們要我們做什么呀?(設(shè)計(jì)房子)小朋友見過什么樣的房子。(高高的、矮矮的……)他們的屋頂有什么不一樣(尖、圓頂、斜頂)房子上還有什么(門和窗)門和窗是什么樣子的?(方、圓、半圓)小朋友見過這么多的房子，可是小動(dòng)物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。
(用同樣的`提問方法引導(dǎo)幼兒說出：小兔、小狗、、長頸鹿要設(shè)計(jì)的房子)
三、幼兒繪畫，教師巡回輔導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。
四.請一兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒來說一說設(shè)計(jì)的房子。
五、請全班的小朋友互相說一說設(shè)計(jì)的房子。
六、請全班的小朋友分組把設(shè)計(jì)的房子送給喜歡的小動(dòng)物。
活動(dòng)反思：
在這次活動(dòng)中，因?yàn)楹⒆荧@取的經(jīng)驗(yàn)有限，雖然看到了許多的各種奇特，有趣的建筑，但這些建筑對于知識經(jīng)驗(yàn)太少的孩子們來說太抽象了，很多孩子們能夠很清楚的描述出心中想像中的房子，但在創(chuàng)作時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)的不夠，美術(shù)技能技巧的單一等等，孩子們無法創(chuàng)作出自己想像中的作品，創(chuàng)作的作品還是缺乏一些新意，較單一。
有趣的石頭畫中班教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
在實(shí)驗(yàn)中感知溶解的現(xiàn)象，并發(fā)現(xiàn)有些物質(zhì)能溶解于水，有些物質(zhì)不能溶解于水。
在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.奶粉、國珍、味精、鹽、糖、沙子、黃豆、洗衣服、奶糖等。
2.純凈水、勺子，透明容器。
3.每生一個(gè)小茶杯。
4.幼兒用記錄表。
活動(dòng)過程：
1.請幼兒品嘗白糖水和淡鹽水。
師：為什么糖水是甜的?鹽水是咸的?
幼兒：因?yàn)樘鞘翘鸬?，鹽是咸的
師：你們在水里能看到糖或者鹽嗎?
幼兒：看不到。
師：為什么?(因?yàn)榛谒锪恕?是這樣嗎?讓我們一起來試一試。
2.小實(shí)驗(yàn)：糖和鹽不見了。
教師請每組幼兒分別在兩個(gè)裝有水的透明容器里各放一勺鹽和一勺糖。
師：糖和鹽在哪呢?(在容器底部)
師：為什么沒有不見呢?怎么做才會(huì)不見呢?
引導(dǎo)幼兒用勺攪動(dòng)。
教師：有什么發(fā)現(xiàn)?(糖和鹽不見了)糖和鹽到哪里去了?
小結(jié)：糖和鹽放進(jìn)水里慢慢地不見了，這是因?yàn)樗鼈內(nèi)芙庠谒锪恕?/p>
3.討論：什么能在水里溶解，什么不能?
師：哪些東西是不能溶解于水的?
師：在老師給大家準(zhǔn)備的這些東西中，你們認(rèn)為哪些是能溶解于水的，哪些不能。
幼兒做試驗(yàn)，邊記錄。
可以溶解的物質(zhì)，幼兒用水杯嘗一嘗味道。
教師參與到實(shí)驗(yàn)中，鼓勵(lì)幼兒大膽使用自己想出的方法和工具，并隨機(jī)指導(dǎo)。
4.幼兒集體交流自己的發(fā)現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)方法。
活動(dòng)反思：
這節(jié)課中，我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了，而且還更會(huì)問了。
這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動(dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。
