寫教案對于教師來說是家常便飯了,教案在編寫的過程中,你們務必要強調與時俱進,以下是范文社小編精心為您推薦的中班小小熊教案5篇,供大家參考。
中班小小熊教案篇1
活動目標:
1、熟悉樂曲旋律,感受樂曲的歡快情緒。并用打擊樂器為樂曲伴奏。
2、用拍手動作表現(xiàn)節(jié)奏型。
3、學習看圖譜進行打擊樂器演奏。
活動準備:
小熊和娃娃各一個人手一件打擊樂器
活動重點:
學習用打擊樂器為樂曲伴奏,并樂意參加表演。
活動難點:
學習看圖譜進行打擊樂器演奏,并學習分組表演。
活動過程:
一、在《小松樹》的樂曲下進入教室。
二、復習歌曲《買菜》
①齊唱
三、熟悉《洋娃娃和小熊跳舞》的樂曲旋律,感受樂曲歡快的情緒。
①介紹樂曲名稱
②聽音樂
③隨音樂合拍地拍手
四、掌握節(jié)奏型。
①洋娃娃與小熊按節(jié)奏型跳舞:“洋娃娃和小熊看到小朋友唱的這么開心,忍不住跳起來了。他們怎么跳的呢?”
②幼兒拍手為他們伴奏,拍出相應的節(jié)奏型。
五、看指揮進行打擊樂器演奏。
①將全體幼兒分成兩組,教師指揮幼兒一句一句輪流演奏。
②將全體幼兒分成四組,各組樂器看指揮先后進入,使音量漸增大。
六、在樂曲伴奏下,有序地擺放樂器走出教室。
中班小小熊教案篇2
活動目標:
1、知道三只小熊的不同特點,嘗試用不同的動作進行表現(xiàn)。
2、愿意參與活動,嘗試跟著音樂做簡單律動,體驗一起游戲的快樂心情。
活動準備:
1、三只小熊的胸飾
2、背景圖:小熊的家
3、音樂:自錄音樂
4、座位分成三組排成半圓形
活動過程:
一、去郊游:
——教師播放音樂:去郊游,創(chuàng)設去小熊家做客的情景,帶領幼兒律動進教室。
二、到三只小熊家做客,認識三只熊。
——教師出示小熊家的背景圖,為幼兒創(chuàng)設情景,激發(fā)幼兒的興趣,讓他們愿意參與到活動中。
1、師:哇,我們已經走到森林里了,瞧,前面有什么呀?(出示圖片)幼:房子。
師:這是誰的家呀?
幼:小熊的家。
2、認識三只熊:
師:這里有一座小房子呢,這就是三只小熊的家。看看是誰來給我們開門了?(播放熊爸爸的音樂,老師扮演熊爸爸走出來。)
師:熊爸爸是怎么走路的呀?(原來熊爸爸走路時很笨重,所以音樂也是很慢很笨重的感覺。)我們來學學熊爸爸走路吧。
師:猜猜爸爸后面又是誰來了呢?(播放小熊的音樂)
幼:你怎么知道是熊寶寶呢?(蹦蹦跳跳的,很快的,音樂聽上去很可愛的。)
老師扮演小熊走出來。
師:熊寶寶剛才做了什么動作?誰來學一學。
師:又有誰來迎接我們?(播放熊媽媽的音樂)
幼:熊媽媽來了。
師:熊媽媽的音樂和熊爸爸、熊寶寶的音樂什么地方不一樣?(比熊爸爸的音樂快,比熊寶寶的音樂慢。)
三、學學熊的一家。
——幼兒觀察圖片認識三只熊,再通過猜一猜的游戲讓幼兒知道他們的不同特點。
1、師:現(xiàn)在我們已經和三只小熊成為朋友了呢,大家來看看這三只小熊長的是什么樣子啊?先來看看熊爸爸。他的肚子怎么樣?
幼:胖胖的。
師:對呀,胖胖的走路也會慢慢的,誰來做一做熊爸爸的樣子。
2、師:那熊媽媽呢?
幼:比熊爸爸瘦,
師:熊媽媽還在做什么動作?
幼:走起路來一扭一扭的。
師:那我們來學學她吧。(教師邊唱邊帶幼兒做)
3、師:熊寶寶又是什么樣子呢?他在做什么?
幼:很可愛,走路一跳一跳的。
師:我們一起來做可愛的熊寶寶。(教師邊唱邊帶幼兒做)
4、師:三只熊都很有趣,他們都有自己的特點,下面老師來做熊爸爸、熊媽媽和熊寶寶,小朋友們的小眼睛一定要睜大哦,看看小朋友們能不能把他們認出來。(教師做動作請幼兒猜)
5、師:小朋友們真棒都猜對了,下面我們一起來做小熊吧。(教師播放音樂b,邊唱邊帶領幼兒練習)
四、和小熊做游戲:完整練習動作
——以與小熊跳舞的形式幫助幼兒回憶動作,然后進行完整練習師:今天我們認識了三只熊一家,你們開心嗎?
幼:開心。
師:三只熊說今天真是太高興了,認識了這么多好朋友,瞧,他們跳起舞來了,我們也學學他們的動作和他們一起跳舞吧。(播放完整音樂)
師:熊爸爸和熊媽媽覺得你們學他們學的真像呀,想再看你們跳一變,你們愿意再和他們一起跳舞嗎?(再次練習)
五、律動出森林,結束活動。
師:熊寶寶剛才輕輕的對我說,他有點累了,想回家休息了,我們小朋友今天和三只熊跳舞也有點累了,現(xiàn)在我們也休息吧,以后再來做客。
路,邊走邊離開教室。)
(播放律動:走)
中班小小熊教案篇3
活動目標:
1、學唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,演唱時做到吐字清楚、唱準曲調。
2、感受歌曲的愉快情緒,初步練習伴唱,體驗并享受與同伴歌唱的樂趣。
活動準備:
圖譜一張;洋娃娃、小熊、頭飾各一個,音樂
活動過程:
一、開始部分
1、導入:律動進教室。
師:今天森林里要開音樂舞會,我們也去參加吧。
2、練聲:小動物唱歌
師:聽聽森林里來了誰,它們是怎樣唱歌的,一起來學一學。
2、欣賞歌曲
二、學習歌曲
1、教師以舞蹈引出歌曲,激發(fā)幼兒學習興趣。
(出示頭飾)師:洋娃娃也和好朋友一起來參加音樂舞會了,讓我們看看他們是怎樣跳舞的?
2、熟悉旋律,理解歌詞
(1)洋娃娃和小熊是怎么跳舞的?有哪些好看的動作。
(2)它們是在什么時候拍手的?唱“一二一”時有什么不一樣?
教師跟據幼兒的回答,把相關的圖譜貼上黑板。
3、跟琴學唱
(1)看看圖譜上的什么地方看不明白的。
(2)師引導用歡快跳躍的聲音,愉悅的心情來唱
4、初步練習用“啦”伴唱,體驗與同伴歌唱的樂趣
三、結束部分
師:讓我們和洋娃娃小熊一起來跳舞吧,可以找一個好朋友,一個做洋娃娃,一個做小熊。(一起跳一遍后出活動室)
中班小小熊教案篇4
活動目標:
1. 通過故事引導幼兒觀察、講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過程。
2. 理解小熊的感受和心理變化,知道做自己是最棒的。
二:活動準備:
ppt 、音樂
活動過程:
(一)、猜尾巴,激發(fā)幼兒興趣。
1.一起來看一看,猜一猜。這是誰的尾巴?猴子的尾巴有什么本領?
2.松鼠的尾巴是什么樣的?有什么本領?
3.有一位動物,它的尾巴又短又小,緊緊地貼在屁股上,會是誰呢?原來是--小熊:小熊有一條什么樣的尾巴?
(二)、看圖片,理解故事
(一)觀察講述,理解故事前半段
1. 小熊有一條短短的尾巴,做任何事情都很方便,我們來看看小熊在玩什么?你覺得他玩的高興嗎?媽媽看到會怎么說?
(倒立、翻跟斗,還會骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好,還使勁地鼓掌呢。)
2. 小熊出門看到了誰?狐貍用什么在掃地?小熊的尾巴會掃地嗎?小熊是怎么想的? 出示ppt(小熊想,要是我也有毛茸茸的大尾巴,就能用尾巴掃地了。)
3. 他又看到了小豬,小豬在干什么?為什么小豬的尾巴會玩拉勾勾的游戲?小熊看到了,會怎么想呢?(要是我也有細細卷卷的尾巴,就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。)
4. 小熊還看到了誰?他有怎樣的尾巴,可以做什么事情?小熊會怎么想?(要是我也有大大有力的尾巴,能用尾巴玩皮球了;要是我也有長長卷卷的尾巴,就能用尾巴拎包了。)
5. 小熊看到了真羨慕呀,他也想有這樣的尾巴。討論:咱們一起給小熊想想辦法,怎樣才能實現(xiàn)他的愿望?
(二)做尾巴操,理解故事后半段
1. 小熊想了一條妙計--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操?
(小熊對自己說:我的尾巴要再長大點兒,再有力點兒。)
教師表演小熊的尾巴操:尾巴翹一翹,尾巴伸一伸,尾巴長長長。
小熊是怎么做尾巴操的?(點擊畫面:長出狐貍的尾巴)做了尾巴操,小熊的尾巴怎么
樣了?真的長出了誰的尾巴?他的心情怎樣?
我們陪小熊一起做尾巴操好不好?(點擊畫面:長出松鼠的尾巴)瞧,長出了松鼠的尾
巴,他還想長出誰的尾巴?那我們再做尾巴操的時候,動作要有力,聲音也要響亮有力。在
我們大家的幫助下,小熊又長出了小蛇和小豬的尾巴,瞧,小熊高興得怎么樣呀?(合不攏
嘴)
2.小熊玩起了他的長尾巴,看它是樣玩的?(他一會兒抱抱尾巴,一會兒扭著屁股晃著尾巴走動,一會兒又轉著圈跳舞,快活極了。)
3. 可是不久以后,小熊怎么了?為什么不開心,看下去就明白了。
4. 誰看明白了?原來長尾巴給小熊帶來了許多不方便,有哪些不方便?那怎么辦呢?想
想剛才尾巴是怎么長出來的?
5. 一起做相反的尾巴操。怎么做?(尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小?。┪舶突謴?/p>
原狀了嗎?咱們用力做。尾巴終于縮回去了,小熊的尾巴又恢復了原樣,看,現(xiàn)在又可以玩
什么了,還可以做什么?媽媽會對小熊說什么?你們想對小熊說什么? (ppt 媽媽說:這才是你可愛的尾巴。小熊說:是啊,我最喜歡自己的尾巴了。)小熊最喜
歡誰的尾巴?為什么?師小結:是呀,就像你們說的,自己的尾巴才是最好的。
三、完整欣賞故事
1.所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》,咱們一起來聽一聽、講一講這個故事吧。
2.談話:小熊最喜歡自己的尾巴,那么你們最喜歡自己身體的什么地方?
第一次討論意見、建議:
1.目標過于簡單,體現(xiàn)不出課題的重點,應該突出中班語言教學的重點,學會使用xxxx的句式,進一步豐富語言課的內容。
2. 在第一個環(huán)節(jié)中,提問的時間過長,將問題簡練,可以讓幼兒自己進行小結。
中班小小熊教案篇5
活動目標:
1.欣賞、理解故事內容,懂得理解、學會說:毛茸茸、細細卷卷……這幾個詞語。
2.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
3.理解小熊的感受和心理變化,知道做自己是最棒的。
4.能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
5.理解故事內容,記清主要情節(jié),初步學習人物的簡單對話。
活動準備:
ppt 、音樂
活動過程:
一、猜尾巴,激發(fā)幼兒興趣。
1.一起來看一看,猜一猜。這是誰的尾巴?猴子的尾巴有什么本領?
2.松鼠的尾巴是什么樣的?有什么本領?
3.有一位動物,它的尾巴又短又小,緊緊地貼在屁股上,會是誰呢?原來是--小熊:小熊有一條什么樣的尾巴?
二、看圖片,理解故事(一)觀察講述,理解故事前半段
1. 小熊有一條短短的尾巴,做任何事情都很方便,看小熊在玩什么?他玩得怎么樣?你覺得他的心情怎么樣?媽媽會怎么說?
(倒立、翻跟斗,還會骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好,還使勁地鼓掌呢。)
2. 小熊出門看到了誰?狐貍在干什么?狐貍有什么樣的尾巴?小熊的尾巴會掃地嗎?小熊會怎么想的?
(小熊想,要是我也有毛茸茸的大尾巴,就能用尾巴掃地了。)聽清楚了嗎?小熊是怎么想的?
3. 他又看到了小豬,小豬在干什么?為什么小豬的尾巴會玩拉勾勾的游戲,小豬的尾巴長什么樣?小熊看到了,會怎么想呢?(要是我也有細細卷卷的尾巴,就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。)
4. 小熊還看到了誰?他們有怎樣的尾巴,可以做什么事情?小熊會怎么想?(要是我也有大大有力的尾巴,能用尾巴玩皮球了;要是我也有長長卷卷的尾巴,就能用尾巴拎包了。)
5. 小熊看到了真羨慕呀,他也想有這樣的尾巴。討論:咱們一起給小熊想想辦法,怎樣才能實現(xiàn)他的愿望?
(二)做尾巴操,理解故事后半段
1. 小熊想了一條妙計--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操?
(小熊對自己說:我的尾巴要再長大點兒,再有力點兒。)教師表演小熊的尾巴操:尾巴翹一翹,尾巴伸一伸,尾巴長長長。
小熊是怎么做尾巴操的?(點擊畫面:長出狐貍的尾巴)做了尾巴操,小熊的尾巴怎么樣了?真的長出了誰的尾巴?他的心情怎樣?
我們陪小熊一起做尾巴操好不好?(點擊畫面:長出松鼠的尾巴)瞧,長出了松鼠的尾巴,他還想長出誰的尾巴?那我們再做尾巴操的時候,動作要有力,聲音也要響亮有力。在我們大家的幫助下,小熊又長出了小蛇和小豬的尾巴,瞧,小熊高興得怎么樣呀?(合不攏嘴)
2.小熊玩起了他的長尾巴,看它是樣玩的?(他一會兒抱抱尾巴,一會兒扭著屁股晃著尾巴走動,一會兒又轉著圈跳舞,快活極了。)
3. 可是不久以后,小熊怎么了?為什么不開心,看下去就明白了。
4. 誰看明白了?原來長尾巴給小熊帶來了許多不方便,有哪些不方便?那怎么辦呢?想想剛才尾巴是怎么長出來的?
5. 一起做相反的尾巴操。怎么做?(尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小小)尾巴恢復原狀了嗎?咱們用力做。尾巴終于縮回去了,小熊的尾巴又恢復了原樣,看,現(xiàn)在又可以玩什么了,還可以做什么?媽媽會對小熊說什么?你們想對小熊說什么?(ppt 媽媽說:這才是你可愛的尾巴。小熊說:是啊,我最喜歡自己的尾巴了。)小熊最喜歡誰的尾巴?為什么?師小結:是呀,就像你們說的,自己的尾巴才是最好的。
三、完整欣賞故事
1.所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》,咱們一起來聽一聽、講一講這個故事吧。
2.談話:小熊最喜歡自己的尾巴,那么你們最喜歡自己身體的什么地方?
教學反思:
本次活動的選材比較具有教育價值,適合中班年齡段的幼兒。幼兒也能比較積極地參與活動。整個活動我力求創(chuàng)設一個讓孩子們敢說、想說、愿意說、有機會說的語言環(huán)境,孩子們在活動的狀態(tài)也是非常好。整個活動效果不錯。