《趕小豬》教案5篇

時間:2024-06-25 作者:tddiction 備課教案

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《趕小豬》教案5篇

《趕小豬》教案篇1

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)手、膝著地向前爬的動作。

2、感受與同伴、老師一起游戲的快樂。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準(zhǔn)備:

1、用報紙卷成若干小棒。小豬的頭飾若干。

2、請一位小班幼兒學(xué)會做該游戲。

活動過程:

1、請出小班幼兒扮演小豬,引起幼兒興趣。

師:小朋友看,今天誰來了?小豬怎么了?為什么小豬不開心?你們知道我是誰嗎?我是趕豬人。我是做什么呢?你們看。

2、師扮演趕小豬的人,與該幼兒表演“趕小豬”。

提問:小豬跑的慢不?原來小豬跑的太慢了,所以才不開心。趕豬人是怎么做的?(邊趕邊說:“小豬加油!”)后來小豬有沒有跑快起來?

3、請部分幼兒上來扮演小豬,老師扮演趕豬人,游戲一遍。

師:你們想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小豬爬的最快。

4、請全體幼兒扮演小豬,集體游戲數(shù)遍,每次游戲后表揚最先回家的小豬。

5、請部分幼兒扮演小豬,另外一部分幼兒扮演趕豬人進(jìn)行游戲。

活動反思:

“綱要”中指出:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學(xué)活動,是完成幼兒體育任務(wù),培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。

《趕小豬》教案篇2

活動目標(biāo)

1. 使幼兒了解《趕小豬》這一民間體育游戲活動。

2. 讓幼兒練習(xí)持棍推瓶自然地往前走,發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力。

3. 通過活動,使幼兒感受集體活動的快樂。

4. 培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5. 通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點、難點

讓幼兒練習(xí)持棍推瓶自然地往前走,發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力。

活動準(zhǔn)備

大小不一的透明可樂瓶(數(shù)量同幼兒人數(shù),瓶內(nèi)分別裝紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料水),紙棍人手一根。

活動過程

?開始部分】

⒈熱身運動----幼兒隨口令(活動四肢)做熱身運動。

?基本環(huán)節(jié)】

⒈導(dǎo)入:“寶貝們 ,那里有些偷懶的小豬玩累了不肯回家,我們來幫幫豬媽媽,想辦法把他們請回去吧?!?/p>

⒉請幼兒圍在指定圓圈上觀察所需要的.教具特點:各色透明可樂瓶扮成的小豬與五顏六色的紙棍,引導(dǎo)幼兒嘗試,提出條件----借助紙棍讓可愛的小豬動起來,并能平平穩(wěn)穩(wěn)的往前走,不亂跑,聽小朋友的話,趕緊回到自己的家。

⒊幼兒初次嘗試練習(xí),教師觀察(培養(yǎng)、鍛煉幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力)

⒋請幼兒到指定位置,共同小結(jié)。

⑴先請兩個幼兒說說剛才自己趕小豬的感受和想法。

⑵再請做的較好的寶貝來說說自己做法(請幼兒認(rèn)真觀察他的做法)

⑶請幼兒比較分析,教師幫助引導(dǎo)幼兒歸納出趕小豬的動作要領(lǐng)。

⒌幼兒在指定區(qū)域再次練習(xí)趕小豬,加深對動作要領(lǐng)的體會。

⒍競賽游戲,提升練習(xí):請幼兒按手中小豬的顏色分成紅、黃、藍(lán)、綠四隊,進(jìn)行趕小豬比賽(培養(yǎng)鍛煉幼兒的集體觀,感受集體運動的快樂)

?結(jié)束部分】

⒈放松運動----幼兒隨口令放松四肢。

教學(xué)反思

本節(jié)活動課,我利用幼兒的好奇心,在練習(xí)、體驗的基礎(chǔ)上,來探索趕小豬的方法,從個別嘗試,到集體評價,得出結(jié)論,讓幼兒進(jìn)過親身體會,獲取經(jīng)驗,滿足其求知欲望。同時,根據(jù)幼兒動作發(fā)展能力,循序漸進(jìn)的鍛煉幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力。注意到幼兒的好勝心理,通過團(tuán)隊競賽,培養(yǎng)加強(qiáng)幼兒的集體合作精神,感受集體游戲的快樂。

教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小百科:豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜,古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬?,F(xiàn)在一般認(rèn)為豬是豬科的簡稱。豬依據(jù)品種的不同,體貌特征也各不相同。

《趕小豬》教案篇3

教材分析:

本次活動引導(dǎo)幼兒在游戲中練習(xí)側(cè)走、倒走,幫助幼兒發(fā)展走的技能,鍛煉手、眼及上、下肢動作的協(xié)調(diào)性?;顒又性O(shè)置的“趕小豬”的游戲情境,增強(qiáng)了體育活動的趣味性、挑戰(zhàn)性,能有效激發(fā)幼兒參與活動的`興趣。

活動目標(biāo):

1.會拖拉玩具走,能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡。

2.提高空間方位和直覺的準(zhǔn)確性,發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性。

3.養(yǎng)成耐心、細(xì)心等良好品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:

1.系有長繩的塑料圈幼兒每人1個,直徑25cm左右的皮球若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相同),裝大球的大塑料筐子1個。

2.歡快的音樂1首。

活動過程:

1.創(chuàng)設(shè)“小動物學(xué)走路”的游戲情境,帶領(lǐng)幼兒熱身,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

帶領(lǐng)幼兒隨音樂邊朗誦兒歌邊做“小動物走路”模仿操:小鴨走路搖搖搖,小兔走路蹦蹦跳,小猴走路快快跑,小螃蟹側(cè)身走、倒走。

2.組織幼兒玩游戲“趕小豬”,指導(dǎo)幼兒練習(xí)用塑料圈套住皮球拖拉著正走、側(cè)走、倒走。

(1)幼兒自由練習(xí):給每個幼兒1個系有長繩的塑料圈、1個皮球,引導(dǎo)幼兒用碰撞。塑料圈套住皮球,然后拉繩向前走。

提問:不用小手碰皮球,皮球能不能移動?請幼兒自己探索、嘗試。

小結(jié):用塑料圈套住皮球,然后拉繩向前走,皮球就可以移動了。拖圈時注意不要讓“小豬”跑岀圈外。如果“小豬”跑出圈外,需要重新放進(jìn)圈里,不能繼續(xù)玩。

(2)引導(dǎo)幼兒探索向不同方向拖拉皮球走。

向前走:抬頭挺胸,單臂甩動,將“小豬”拖在身后,邁開大步向前走。

橫向走:讓“小豬”在身體的左側(cè)或右側(cè),采用交叉步或側(cè)滑步,橫向移動。倒著走:面向“小豬”,向后退著走。(提醒幼兒小步慢走,注意安全。)

3.創(chuàng)設(shè)“我和小豬碰一碰”的游戲情境,帶領(lǐng)幼兒做放松活動。

請幼兒拿著“小豬”在肚子上、腿上、胳膊上碰一碰,放松身體各部位。

4.創(chuàng)設(shè)“送小豬回家”的游戲情境,引導(dǎo)幼兒收拾游戲器材,結(jié)束活動。

師:“小豬”要回家了,請你把它送到“豬圈”(大筐)里去吧。

請幼兒自由選擇一種拖拉球走的方法,送“小豬”回家。

結(jié)束活動。

《趕小豬》教案篇4

幼兒行為基礎(chǔ)分析:

中班的孩子活潑好動,他們喜歡跑、跳,對體育游戲特別地感興趣。最近,戶外活動時給孩子投放了棒和球,孩子們玩得很帶勁??墒谴蠖嗍菬o目的、無方向地打球,反映出孩子們對球的控制能力不好,為了能讓幼兒提高控制能力,并遵循《綱要》中指出的:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?!币虼宋以O(shè)計了這節(jié)體育活動——《趕小豬》,使幼兒不再是單純地滾球。幼兒在活動中使用的材料均是用本地資源——廢報紙和草制作而成,充分體現(xiàn)鄉(xiāng)土資源的利用。

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用小棒推球往前滾,努力做到動作協(xié)調(diào)。

2、喜歡參加體育活動,體驗活動帶來的快樂。

課前準(zhǔn)備廢報紙和草編的球、竹棒若干,草屯、音樂、梅花樁等

活動過程:

一、開始部分。

熱身運動(頭、手、腰、腿)。

二、基本部分。

1、第一次嘗試趕小豬。

幼兒自由嘗試趕小豬,利用幼兒呈現(xiàn)的教育資源示范正確的方法。

老師小結(jié):彎腰,手握緊竹棒,輕輕推球往前滾。

2、第二次嘗試趕小豬。

老師及時提醒孩子只能用竹棒推趕球滾動前進(jìn),不得擊球奔跑。

3、游戲:把“小豬”送回家。

(1)幼兒排成6路縱隊,在直線上趕小豬,控制球的方向。

活動進(jìn)行2次,老師及時發(fā)現(xiàn)問題,并幫助討論解決。

(2)幼兒繞過梅花樁,s型趕小豬,增加控制球方向的'難度。

三、結(jié)束部分。

跟音樂做放松運動,注意頭,手,腰、腿的放松。

活動反思:

老師在場地布置方面應(yīng)作調(diào)整,要考慮路線的方便。讓幼兒在直線上趕小豬難度太大,孩子不會。活動環(huán)節(jié)中對孩子的要求難,而目標(biāo)定位簡單,要把目標(biāo)稍作改動。

《趕小豬》教案篇5

活動目標(biāo)

1.探索球的多種玩法。

2.培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感,體驗游戲的快樂。

3.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性。

4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

5.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點、難點

幼兒自主游戲,體驗游戲的愉悅。

活動準(zhǔn)備

紙球、金箍棒、繩子、呼啦圈若干

活動過程

一、熱身運動:

二、基本部分:

(一)探討球的多種玩法

1.幼兒自主探索、嘗試球的玩法。教師注意觀察孩子們的玩法,并隨時給以指導(dǎo)。

2.請幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法,讓幼兒相互交流,相互模仿。

3.剛才,寶寶們的玩法還真多,有用身體的某個部位來玩的.,有借助輔助材料來玩的,你們都很棒!請寶寶選擇自己喜歡的輔助材料再玩一次。

4.剛才,寶寶們都玩的很好,今天,唐老師和寶寶們來玩一個游戲,名字叫《趕小豬》。

(二)場地與游戲介紹

1.請幼兒進(jìn)入場地,安排幼兒站好位置。

2.教師講解場地:起點線前的拱門(相距2米)做“小豬的家”。

3.教師講解玩法:

4.提出游戲要求:

(1)用輔助材料趕小豬。

(2)不能用小手碰球。

(3)誰先把小豬趕進(jìn)家門的誰贏。

5.分組進(jìn)行《趕小豬》比賽。

6.全體幼兒進(jìn)行《趕小豬》比賽。

三、游戲結(jié)束,放松運動,整理場地。

教學(xué)反思

對于小班來說游戲是他們最喜歡的活動了,所以我根據(jù)他們的年齡特點,設(shè)計了這一游戲:《趕小豬》。總的來說孩子們還是比較有興趣的。但是,由于這是一節(jié)公開課,我太緊張放不開,老是擔(dān)心孩子們不理解,達(dá)不到預(yù)期效果,所以語言難免啰嗦了些。在游戲材料的準(zhǔn)備上也太隨意。