教案的編寫(xiě)需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī),通過(guò)教案,教師可以更好地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園中班有趣的葉子教案7篇,供大家參考。
幼兒園中班有趣的葉子教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知葉子有多種外形,樂(lè)于探索,敢于表達(dá)自己的想法。
2.能根據(jù)葉子的某個(gè)特征分類(lèi)。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.筆、泥、顏料、大紙、海綿塊等。
2.與幼兒一起到戶外撿許多不同的葉子,將葉子分散放置在活動(dòng)室四周。
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師提出活動(dòng)內(nèi)容:這兒有這么多漂亮的葉子,把你最喜歡的葉子找出來(lái)好嗎?
2.幼兒自由觀察葉子的外形、顏色,并交流自己最喜歡的葉子。(教師根據(jù)幼兒的探索情況,個(gè)別引導(dǎo)幼兒用于葉子“親密”的方式探索,如撫摸它,聞聞它,與它說(shuō)悄悄話等。)
3.幼兒集中交流探索的感受并說(shuō)說(shuō)葉子的外形像什么?(如想小船、扇子)
4.小組活動(dòng):幼兒以小組為單位將葉子按某一特征分類(lèi)。(如按外形、顏色分等)
5.幼兒集中觀看錄像《有趣的葉子》
6.幼兒自選表征活動(dòng):
(1)手掌畫(huà):探索用手掌畫(huà)出葉子的不同形態(tài)。
(2)樹(shù)葉貼、泥塑樹(shù)葉。
7.幼兒自由交流作品。
活動(dòng)反思:
隨著《指南》的學(xué)習(xí),大家都知道在教育活動(dòng)中,應(yīng)注意發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒主動(dòng)探索。本次活動(dòng),我為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富的教育環(huán)境,幼兒在活動(dòng)中積極主動(dòng),興趣較濃,適合本班幼兒。
活動(dòng)中仍有2個(gè)孩子參與不夠積極,興趣不高,原因估計(jì)有以下幾個(gè):1.材料的提供欠妥。教師投放的葉子是活動(dòng)前與幼兒散步時(shí)撿回來(lái)的,并按類(lèi)整理后投放,但各組投放的量太大,且未分層次,幼兒無(wú)法有效找到自己所需的葉子。2.過(guò)于注重幼兒的主體性,導(dǎo)致幼兒注意力不集中,探索欲不強(qiáng)?;顒?dòng)中,當(dāng)有個(gè)調(diào)皮的男孩子拿起較長(zhǎng)的葉子當(dāng)槍當(dāng)劍舞動(dòng)時(shí),引得其他人也加入其中,忘了探索任務(wù),也影響了原先正在探索的孩子。我為了體現(xiàn)自主,忽略了老師的主導(dǎo)作用,導(dǎo)致場(chǎng)面有些混亂。
幼兒園中班有趣的葉子教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別,有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。
2、能按不同條件給葉子分類(lèi),了解幾種特殊的葉子,感受葉子的多樣性和奇特性。
3、培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和熱愛(ài)大自然的情感。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的.心得。
5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒事先采集的葉子
2、ppt課件(不同的葉子實(shí)物和圖片)
3、分類(lèi)盒、紙、筆
4、實(shí)物投影儀
活動(dòng)過(guò)程:
1、分享交流采集葉子的成果。
(幼兒的桌上陳列有采集來(lái)的各種葉子實(shí)物)
教師:大家來(lái)相互說(shuō)一說(shuō),你采集到了什么葉子,它是什么樣的?
2、比較不同葉子的差別,有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。
(1)教師:這些葉子一樣嗎?有什么不同?
教師引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)出葉子的不同之處,并通過(guò)實(shí)物投影儀展示比較有關(guān)葉子。
教師小結(jié):葉子有各種各樣的,顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。
(2)教師:葉子有共同的特征嗎?
教師小結(jié):每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。
3、給葉子分類(lèi)(實(shí)物)
(1)教師:你會(huì)給葉子分類(lèi)嗎,看看誰(shuí)和誰(shuí)一家?為什么要這樣分,給他們做個(gè)標(biāo)記。
幼兒在分類(lèi)盒中將葉子分類(lèi),并制作分類(lèi)標(biāo)記。
(2)請(qǐng)幼兒講述分類(lèi)情況。
4、了解幾種特殊的葉子(ppt)
(1)了解可以吃的葉子。
教師:葉子可以吃嗎?你吃過(guò)什么樣的葉子?
教師(出示一些蔬菜):你吃過(guò)這些菜的葉子嗎?你還吃過(guò)哪些菜的葉子?
(2)了解有特殊本領(lǐng)的葉子。
教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片):你認(rèn)識(shí)這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的本領(lǐng)。
教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng)。
5、總結(jié)談話
教師:你看了那么多有趣的葉子,覺(jué)得大自然奇妙嗎?大自然中是個(gè)神奇的大寶庫(kù),有許許多多的奧秘,等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)延伸:
孩子收集不同的樹(shù)葉,使孩子積累有關(guān)葉子的經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園中班有趣的葉子教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、對(duì)探索樹(shù)葉產(chǎn)生興趣。
2、提高對(duì)比觀察能力和想像能力。
3、認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的基本特征,了解樹(shù)葉的多樣性,學(xué)習(xí)用樹(shù)葉裝飾書(shū)簽。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解樹(shù)葉的基本特征和多樣性。
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)對(duì)比觀察的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
事先采集的各種樹(shù)葉若干、用樹(shù)葉裝飾好的書(shū)簽若干,剪刀、漿糊等手工輔助材料;課件ppt。
活動(dòng)過(guò)程:
1、設(shè)置情景導(dǎo)入活動(dòng)。
師幼共同去郊游(放音樂(lè):去郊游),發(fā)現(xiàn)地上有好多落葉,便共同將其撿起。
2、活動(dòng)展開(kāi)。
(1)討論:你撿到的是什么葉子?它長(zhǎng)得什么樣?(幼兒拿出自己采集的樹(shù)葉相互講述)
(2)觀察感知樹(shù)葉的多樣性及其基本特征。
提問(wèn):"這些樹(shù)葉有什么不同?又有什么相同?"(自由討論)
小結(jié):秋天樹(shù)葉的顏色很豐富,有黃色、紅色、綠色等;形狀也各種各樣,有手掌形、扇形、針形、橢圓形等;大小也不一樣、但每片葉子都有葉肉、葉脈、葉柄。
3、學(xué)習(xí)用樹(shù)葉裝飾書(shū)簽,體驗(yàn)制作成功的喜悅。
(1)教師講解示范制作的步驟
指導(dǎo)語(yǔ):"先把你想要的樹(shù)葉挑出來(lái),看看它的形狀像什么,然后再用剪刀進(jìn)行修飾,使樹(shù)葉變得更像你想制作的東西,將其在書(shū)簽上擺一擺,然后拿起來(lái)在樹(shù)葉的背面涂上一層漿糊再粘在書(shū)簽上,用樹(shù)葉裝飾的書(shū)簽就做好了。"
(2)幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)(放背景音樂(lè))
(3)分享作品成果,感受手工活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、活動(dòng)結(jié)束。
結(jié)束語(yǔ):小朋友們今天表現(xiàn)的真是太棒了,不僅認(rèn)識(shí)了很多有趣的葉子,而且還用靈巧的小手裝飾了一張張漂亮的書(shū)簽,現(xiàn)在時(shí)間不早啦,我們排好隊(duì)準(zhǔn)備回去吧。(放音樂(lè):大自然是我美麗的家)
活動(dòng)延伸:
1、帶幼兒到戶外采集觀察更多的種類(lèi)的樹(shù)葉,拓展幼兒視野。
2、將撿到的葉子放到區(qū)角里,供幼兒區(qū)角活動(dòng)時(shí)操作。
幼兒園中班有趣的葉子教案篇4
主題由來(lái):
一天,孩子們?cè)谛蕾p老師的朗誦,當(dāng)時(shí)我朗誦的題目是“秋天的葉子”,孩子們認(rèn)真的聽(tīng)著,小寧卻說(shuō):“老師,葉子是綠色的,你看呀!”說(shuō)著,就指著外面的樹(shù)木,我很吃驚!是呀,外面的葉子是綠色的,但是秋天的葉子就是黃色/紅色的?!盀槭裁囱?老師!”“冬天還沒(méi)有葉子呢”賈靜宜說(shuō)道,“你說(shuō)說(shuō)為什么?”“不知道”孩子們紛紛議論上了,因?yàn)椤茄?,孩子們的想法很好呀,葉子的變化,葉子的形狀千姿百變,秘密實(shí)在太多了,我們一起來(lái)研究葉子不是很好的主題嗎?好,就這樣,我和孩子們商量,孩子們高興的手舞足蹈,就這樣我們班的主題就確定下來(lái)了。
活動(dòng)目標(biāo)
1、介紹葉子的生長(zhǎng)環(huán)境、內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
2、知道葉子與植物、人、大自然的關(guān)系
3、介紹四季葉子的不同特點(diǎn)。
4、介紹葉子的特殊的特點(diǎn)。
5、知道為什么葉子的形狀不一樣。
6、知道葉子的作用。
7、知道葉子的生長(zhǎng)需要不同的環(huán)境。
幼兒的問(wèn)題:
1、葉子為什么不一樣?
2、葉子為什么都是在變化的。
3、葉子的顏色為什么不一樣。
老師提示孩子的問(wèn)題:
1、葉子有什么作用?
2、葉子生長(zhǎng)的環(huán)境為什么不一樣?
3、葉子在生長(zhǎng)的過(guò)程是什么?
1、葉子的你不結(jié)構(gòu)、名稱、作用通過(guò)文字、圖片來(lái)進(jìn)一步的表現(xiàn)。
2、四季不用的季節(jié)葉子的變化。
3、葉子的變化
4、你覺(jué)得將來(lái)的葉子是什么樣子的?
根據(jù)主題我們?cè)O(shè)置了相關(guān)的葉子材料,例如,美工區(qū)用多種方法進(jìn)行折、畫(huà)、剪、粘葉子的活動(dòng),用廢舊的材料制作葉子。
計(jì)算區(qū):在認(rèn)識(shí)不同葉子的同時(shí)操作葉子說(shuō)出名稱并進(jìn)行比較知道什么是多,什么是少,誰(shuí)比誰(shuí)多幾個(gè),誰(shuí)比誰(shuí)少一個(gè)。
能很好的進(jìn)行排序。
科學(xué)區(qū):
采集不用的葉子進(jìn)行比較
音樂(lè)區(qū):投放葉子的音樂(lè),頭飾,幼兒自己創(chuàng)編舞蹈。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起帶有葉子風(fēng)的圖書(shū),卡片
2、和幼兒一起搜集有關(guān)葉子的知識(shí),下載下來(lái)帶到幼兒園和其他小朋友進(jìn)行分享
3、引導(dǎo)幼兒如何觀察葉子的變化
幼兒園中班有趣的葉子教案篇5
設(shè)計(jì)意圖:
秋天來(lái)了,我們班開(kāi)展了一系列有關(guān)秋天的主題教學(xué)活動(dòng)。幼兒在戶外散步時(shí)觀察了樹(shù)葉,并采集了許多樹(shù)葉回來(lái)布置教室。孩子們對(duì)樹(shù)葉有很強(qiáng)烈的興趣,在探索和觀察的過(guò)程中,班里的幼兒總會(huì)問(wèn):為什么樹(shù)葉有的大有的小?為什么有的樹(shù)葉一到秋天就變顏色呢?……針對(duì)孩子們的這些好奇,我設(shè)計(jì)了這堂科學(xué)活動(dòng)《有趣的葉子》。旨在讓幼兒通過(guò)自己的操作探索,了解樹(shù)葉的多種特征,學(xué)會(huì)按樹(shù)葉標(biāo)記的兩種特征進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡參與探索活動(dòng),能體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、通過(guò)操作,探索葉子的多種特征,進(jìn)行二次分類(lèi)。
3、能用語(yǔ)言較清楚地表述自己探索的過(guò)程和結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種葉子、籃子若干
2、組織幼兒收集各種葉子,豐富相關(guān)知識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程;
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣
1、小律動(dòng)《秋天》
二、通過(guò)動(dòng)手操作,嘗試按兩個(gè)特征分類(lèi)
1、導(dǎo)入:“前幾天,我們認(rèn)識(shí)了許多許多的樹(shù)葉寶寶,它們有的大、有的小、有的圓、有的長(zhǎng)、有的是黃色、有的是綠色……”
2、幼兒嘗試第一次分類(lèi)。
(1)先仔細(xì)觀察樹(shù)葉寶寶,想想你會(huì)怎么分?和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)討論出你們要這么分,并畫(huà)好標(biāo)記?
(2)幼兒操作。教師巡回指導(dǎo)、觀察,注意幫助和引導(dǎo)個(gè)別幼兒。
(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你們是怎樣分的?為什么要這么分?
(請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)邊操作邊講述)
3、第二次分類(lèi)。
(1)幼兒第二次分類(lèi)。
幼兒再次討論做標(biāo)記分類(lèi))
(2)檢查分類(lèi)情況,共同討論交流。
三、教師小結(jié);
幼兒隨音樂(lè)《秋天》做小律動(dòng)結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園中班有趣的葉子教案篇6
一、活動(dòng)意圖
自然角、幼兒生活環(huán)境中有各種葉子,顏色、形狀、葉脈等都有其不同的特征。幼兒在平常搬運(yùn)植物、觀察植物的過(guò)程中,都能聽(tīng)到他們的言語(yǔ),“呀,你看,這葉子真像一個(gè)手掌”,“你要小心,這葉子像針一樣很扎手的”、“你摸一摸,這葉子摸上去癢癢的”。幼兒對(duì)葉子較感興趣也有不同的發(fā)現(xiàn)和感受,也發(fā)現(xiàn)葉子有多種形狀、顏色,但關(guān)于葉子的知識(shí)卻是零散和零星的。大班幼兒充滿了求知欲望,為了滿足幼兒需求,也為了幫助幼兒梳理知識(shí),保持、激發(fā)幼兒的探究欲望,我覺(jué)得很有必要進(jìn)行《有趣的葉子》這個(gè)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察、操作,自主發(fā)現(xiàn)葉子形狀、汁液、葉脈的不同,從而感知葉子的特征及各種葉子的差異點(diǎn)。
2、在操作過(guò)程中學(xué)習(xí)看流程圖及養(yǎng)成良好秩序感。
重點(diǎn):操作中感知葉子的特征及激發(fā)幼兒的探究欲望。幼兒對(duì)葉子已具有零星的知識(shí),在這里教師需要幫助幼兒梳理知識(shí)。大班幼兒要具有強(qiáng)烈的好奇心,能主動(dòng)探索周?chē)挛?,并能發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題并尋求問(wèn)題答案。一個(gè)活動(dòng)并不能發(fā)展幼兒這種品質(zhì),但在科學(xué)活動(dòng)中要更注重培養(yǎng)幼兒的這些品質(zhì),幼兒一生受用的好品質(zhì)。
難點(diǎn):自主發(fā)現(xiàn)葉子形狀、汁液、葉脈的不同。大班幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境充滿好奇心和求知欲,但幼兒的觀察往往比較隨性,缺乏目的性,要引導(dǎo)其進(jìn)行從外到里有秩序進(jìn)行觀察。幼兒的觀察也只局限在事物外部形態(tài),讓幼兒更進(jìn)一步了解枝葉、葉脈等特點(diǎn),幼兒觀察不出,采取說(shuō)教吸引不了幼兒興趣。如何吸引幼兒的.興趣,又能讓幼兒發(fā)現(xiàn)其特征就是一對(duì)矛盾體。
活動(dòng)流程:觀察葉子、導(dǎo)入活動(dòng)——操作探索、發(fā)現(xiàn)特征——欣賞繪本、促進(jìn)思考。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、操作材料選擇。科學(xué)活動(dòng)的材料選擇是至關(guān)重要的。方便幼兒操作,材料又能充分體現(xiàn)事物特征。而且選材我們還遵循從身邊選材,方便收集。因此選擇的葉子形狀、氣味、葉脈等都選取具有代表性的葉子。如收集了楓葉、鋸齒狀葉子、松針這些葉子外形特征很明顯一下子就抓住幼兒的眼球,為進(jìn)一步探索打好鋪墊。又如選擇銀杏、楓葉、柳葉三種不同葉脈類(lèi)別的葉子,讓幼兒在拓印過(guò)程中自主發(fā)現(xiàn)原來(lái)葉脈紋路有多種形式。
2、操作學(xué)具準(zhǔn)備??茖W(xué)活動(dòng)中的操作過(guò)程對(duì)于幼兒是十分重要的,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、驗(yàn)證問(wèn)題都在操作中進(jìn)行,幼兒能力有差別、幼兒人數(shù)的多,教師在指導(dǎo)、觀察的過(guò)程中難免有疏忽,因此,在每一個(gè)操作環(huán)節(jié)中都會(huì)附上流程示意圖。這不僅符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)(大班幼兒能看簡(jiǎn)單示意圖),也給了能力相對(duì)弱的幼兒一個(gè)隱性幫助。而且也養(yǎng)成幼兒良好秩序感,符合科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性精神。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)觀察葉子、導(dǎo)入活動(dòng)。師:你見(jiàn)過(guò)什么葉子呀?(這里不僅喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)也讓教師了解幼兒情況,為下一活動(dòng)環(huán)節(jié)調(diào)整做準(zhǔn)備。)師:你可以用眼睛看、用手摸、用鼻子聞?dòng)^察葉子。(教師事先提醒幼兒運(yùn)動(dòng)多感官觀察葉子,使幼兒在觀察過(guò)程中能更加仔細(xì)、深入,也讓幼兒明白觀察方法。)
(二)操作探索、發(fā)現(xiàn)特征。
1、發(fā)現(xiàn)葉子形狀特征。幼兒在觀察后自由交流自己觀察結(jié)果。講到“鋸齒狀”特別的葉緣,教師出示幻燈鋸齒狀葉子和一把鋸子。(將自然現(xiàn)象明顯特征與生活相結(jié)合。這方便幼兒學(xué)習(xí)、也讓幼兒感受自然與人類(lèi)的關(guān)系,促進(jìn)幼兒思考。如我們生活中飛機(jī)、潛水艇發(fā)明的靈感都來(lái)源于動(dòng)物,我們是為培養(yǎng)以后的科學(xué)家打基礎(chǔ)。)
2、發(fā)現(xiàn)汁液顏色不同。在餐巾紙上搗汁液。(白色的餐巾紙非常明顯的展現(xiàn)出汁液的顏色,更加直觀的讓幼兒感受汁液的顏色。而且采取“搗”的形式,讓幼兒在玩中探索、學(xué)習(xí),符合幼兒的年齡特點(diǎn)也給予幼兒自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。)接著,出示蘆薈,讓幼兒猜測(cè)它的汁液會(huì)是什么顏色,幼兒如果沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)往往會(huì)猜成“綠色”,最后驗(yàn)證是透明的。(幼兒知道不同葉子汁液也不一樣,也提醒幼兒汁液顏色不一定就和外面葉子顏色相同的。)
3、發(fā)現(xiàn)葉脈紋路不同。首先讓幼兒拓印樹(shù)葉,發(fā)現(xiàn)每片樹(shù)葉都有葉脈,但葉脈有不同紋路。然后再欣賞幻燈了解葉脈的作用。(拓印葉脈,讓幼兒在玩中自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,而幼兒往往只注意觀察事物的表象特征,這里教師來(lái)一句點(diǎn)睛之筆“葉脈有什么作用呢?”順理成章幼兒就會(huì)想到這些葉脈有什么作用呢,在原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上提升幼兒經(jīng)驗(yàn),用視頻直觀、形象的讓幼兒了解它的作用。層層遞進(jìn)。)
(三)欣賞繪本、促進(jìn)思考師:難道枯葉就沒(méi)有作用?欣賞繪本《落葉》,了解枯葉許多有趣事情。(幼兒的思維比較單一、簡(jiǎn)單,前面講到葉脈的作用,幼兒可能就會(huì)誤認(rèn)為那枯葉就沒(méi)有什么用處了,在活動(dòng)最后來(lái)一個(gè)轉(zhuǎn)折,讓幼兒初步感知沒(méi)有不能用的事物,只有不會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。)
五、活動(dòng)亮點(diǎn)
1、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),從幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)——玩中學(xué)?!皳v葉子”、“拓印葉子”。
2、細(xì)節(jié)入手,幼兒注意力保持集中——流程圖、小標(biāo)記。
教學(xué)反思:
這次的活動(dòng),是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的,通過(guò)今天的教學(xué)活動(dòng),可以看出,幼兒對(duì)此活動(dòng)也很感興趣,表現(xiàn)得非?;钴S。也是從今天來(lái)看,孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。
幼兒園中班有趣的葉子教案篇7
一,活動(dòng)準(zhǔn)備:
不同季節(jié)葉子的卡片
二,活動(dòng)目標(biāo):
①認(rèn)識(shí)不同季節(jié)葉子的變化是不同的
②利用兒歌和手指律動(dòng)的形式讓幼兒認(rèn)識(shí)不同季節(jié)葉子所呈現(xiàn)的感受是不同的。
三、活動(dòng)過(guò)程:
①一年有四個(gè)季節(jié),分別是春天,夏天,秋天,冬天。每個(gè)季節(jié)的變化也是不一樣的。
②教師出示卡片講述春天葉子的特點(diǎn),有只可愛(ài)的的毛毛蟲(chóng)在上面而且葉子特別嫩。
③出示夏天的葉子,講述葉子的特點(diǎn)葉子上面有只嬋兒。
④出示秋天的葉子講述葉子是黃黃的`
⑤出示冬天的葉子講述冬天的葉子從樹(shù)上掉落下來(lái)像一層厚厚的棉被。
⑥用手指進(jìn)行展示,一只手當(dāng)葉子另一只手做手勢(shì)。
春天的葉子是筆記,(毛毛蟲(chóng)用五指捏)毛毛蟲(chóng)用嘴巴寫(xiě)日記。
(一只手展平)夏天的葉子是歌譜嬋兒
(用五指捏)唱了一下午(雙手放在嘴巴兩側(cè)向外繞一圈)。
秋天的葉子是卡片風(fēng)哥哥(手心向上)送給云姐姐(手心向下)。
冬天的葉子是棉被小草(一根手指頭)在里面乖乖睡。
(雙手放耳朵一側(cè))將四個(gè)季節(jié)串起來(lái)回顧一遍。
⑦一起復(fù)習(xí)。春天的葉子是筆記,毛毛蟲(chóng)用嘴巴寫(xiě)日記。
夏天的葉子是歌譜嬋兒唱了一下午。
秋天的葉子是卡片,風(fēng)哥哥送給云姐姐。冬天的葉子是棉被,小草在里面乖乖睡。
四、活動(dòng)延伸:
小朋友和身邊的小伙伴一起做。