大班繪畫樹教案7篇

時間:2022-12-25 作者:lcbkmm 備課教案

優(yōu)先準(zhǔn)備好適合自己的教案是可以增加我們在課堂上與學(xué)生的互動的,教案在撰寫的時候,大家務(wù)必要注意聯(lián)系實際,范文社小編今天就為您帶來了大班繪畫樹教案7篇,相信一定會對你有所幫助。

大班繪畫樹教案7篇

大班繪畫樹教案篇1

【教學(xué)思路】

在主題《我是中國人》中,咱們班的幼兒經(jīng)由過程各種渠道相識了一些有關(guān)中國的文化,他們曉得了京劇臉譜是中國的國粹,藍(lán)印花布是咱們的平易近間特色等知識,當(dāng)然,中國的代表性修筑——天安門,同樣成了孩子們原料采集的一部門,孩子們能夠考試測驗在區(qū)角中畫畫天安門。然而,從幼兒的畫面中發(fā)現(xiàn),孩子們默示的天安門特征其實不顯然,欠缺細(xì)致察瞅,是以,為了幫忙能更好的默示天安門,并我預(yù)設(shè)了本次教學(xué)。教學(xué)的內(nèi)容重要圍繞“天安門前照張相”貫穿全部教學(xué),在向?qū)в變罕磉_(dá)默示自己以及天安門的同時,激起幼兒愛祖國的情緒。

教學(xué)分為三個樞紐關(guān)頭,第一樞紐關(guān)頭是向?qū)в變鸿b賞、感知天安門的重要特征,并經(jīng)由過程做一做、擺一擺的形式幫忙幼兒直不雅感知人物照像時不同的動態(tài);第二樞紐關(guān)頭幼兒繪畫默示不同人物動態(tài)以及天安門的重要特征,表達(dá)自己以及祖國的意味修筑一塊兒照像紀(jì)念的快樂情緒。第三樞紐關(guān)頭鑒賞、交流中,選拔幼兒有關(guān)人物動態(tài)的閱歷。

【教學(xué)目標(biāo)】

一、斗膽勇敢默示人物在天安門前攝影的教學(xué)情景。

二、經(jīng)由過程繪畫,默示表達(dá)自己深嗜祖國的情緒。

【教學(xué)豫備】

紙、暗記筆、蠟筆、天安門圖片

【教學(xué)入程】

一、鑒賞感知——經(jīng)由過程鑒賞天安門的照片,向?qū)в變褐攸c相識天安門

1、出示幼兒在天安門前照的照片這是誰?他在那里拍的照片?以及誰一塊兒拍的照片?

2、天安門是什么樣子容貌像貌的,有幾層,每一層有什么同樣以及不同樣之處?

3、請幼兒上來擺不同的姿勢:

(1)往過天安門的孩子:說說在天安門前照像的感觸傳染,并擺不同在天安門前照像時的姿勢。

(2)沒有往過天安門的孩子:假定你往天安門你會拍一些若何如何樣的照片。

4、重點樹模手以及腳的行徑,如:拍手、叉腰、抬腿等。

小結(jié):天安門是咱們中國頗馳名的修筑,代表了咱們龐大大年夜的祖國,不少人到了北京,都要往親眼瞅瞅,并會在天安門前照像紀(jì)念,代表喜歡以及愛自己的祖國。

二、察瞅樹?!?jīng)由過程察瞅,向?qū)в變合嘧R天安門以及人物的畫法

1、創(chuàng)作要求:那克期咱們到天安門前拍張照片紀(jì)念吧!

2、幼兒作畫,師誘導(dǎo):

(1)你想在天安門前哪個地方照像呢?中間?照舊兩邊?你以及誰一塊兒拍了照片?他是什么行徑的?

(2)向?qū)救宋锏牟煌卣饕约皠討B(tài),默示你最喜歡的手以及腳的行徑。

(3)天安門是什么樣子容貌像貌的呢,你畫明白明確然嗎?

小結(jié):圖畫中,咱們?nèi)宋镌谇懊妫援嫷拇蟠竽暌挂稽c,然后再畫違面的天安門。

三、鑒賞交流——經(jīng)由過程鑒賞大大年夜師的作品,彼此入修大大年夜師的益處。

誰照像的時光行徑最神態(tài),他是什么行徑的?誰以及他不同樣?誰跟不少人一塊兒拍了照片?天安門拍明白明確然嗎?

小結(jié):正本經(jīng)由過程不同的曲線,可以表達(dá)手、腳以及身段的不同的行徑。

大班繪畫樹教案篇2

活動目標(biāo):

能認(rèn)真觀察一盆花,并用寫生的方法大膽表現(xiàn)自己的觀察結(jié)果。

活動準(zhǔn)備:

一盆花,白紙和油畫棒

活動過程:

(一)以談話的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1.師:今天老師給小朋友們帶來了一盆花,我們一起來看看這盆花,看看它的葉子是什么形狀的、花是什么顏色的。

2.組織幼兒觀看放在桌子上的盆花。

(二)組織幼兒回憶剛剛觀察過的花。

1.請幼兒來說說自己剛剛看到的花。

(1)師:剛剛小朋友都觀察了這盆花,現(xiàn)在請個小朋友說說它的葉子是什么形狀的?花兒是什么顏色的?(個別幼兒回答)

(2)師:這盆花的葉子是半橢圓形的,花是黃色的。

2.引導(dǎo)幼兒說出花的組成部分:莖、葉、花。

(1)師:那這盆花是由哪些部分組成的呢?(個別幼兒回答)

(2)師:對了,這盆花是由莖、葉、花組成的,下面還有一個花盆。

(三)教師示范畫出莖、葉、花。

1.教師示范使用油畫棒畫的方法。

(1)師:這盆花很漂亮,老師想把它畫下來,在畫的時候先畫花盆、然后畫花,再畫莖,最后畫葉子。(教師邊示范邊講解)

(2)師:一盆漂亮的花畫好了,我們還可以裝飾一下花盆。

(四)幼兒自由畫畫,老師指導(dǎo)。

1.操作要求。

師:等一下老師也請小朋友來畫這盆花,但畫畫前老師有幾點要求,你要把你看到的這盆花畫下來;在畫畫的時候要安靜,保持桌面衣服、畫面的干凈整潔;有困難的小朋友可以舉手請老師幫忙;畫好后拿給老師。

2.幼兒自由作畫,教師重點指導(dǎo)幼兒按順序畫出花莖、葉子、花朵。

3.幫助能力較弱的幼兒完成作品。

(五)作品展示。

1.師:小朋友們都畫了這盆花,現(xiàn)在請小朋友說說哪張畫的最像,哪里像?

2.師:小朋友說這張像,因為葉子畫的很像。老師覺得這張畫的很像,花的顏色和這盆花一樣,葉子也是半橢圓形的,莖長長的。(根據(jù)幼兒作畫的情況進(jìn)行小結(jié))

3.師:今天我們畫了這盆花,小朋友回家后要是看到漂亮的花也可以畫下來。

(六)活動延伸。

師:小朋友在玩區(qū)域時可以繼續(xù)畫。

大班繪畫樹教案篇3

活動目標(biāo):

1、了解“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)保”、“有關(guān)植樹節(jié)的活動”等資料。

2、在實踐過程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信勇敢的一面。

3、發(fā)揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律,從小鍛煉身體,向大家展示我們銀河班的風(fēng)采。

活動準(zhǔn)備:

1、樹苗若干。

2、澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。

3、制作植樹節(jié)版宣傳報(關(guān)于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)保”、“有關(guān)植樹節(jié)的活動”等資料)

4、制作“綠化環(huán)境,美化家園”宣傳旗。

活動過程:

1、觀看“風(fēng)沙的危害”多媒體課件,配以音樂解說,制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風(fēng)沙的危害”,多媒體課件,了解風(fēng)沙對人類的危害。

2、引導(dǎo)幼兒重點討論:如何來避免風(fēng)沙帶來的災(zāi)難呢?在討論的基礎(chǔ)上,讓幼兒得出樹木能阻擋風(fēng)沙,避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。

3、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件,引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。

4、觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論,植樹對人類的益處:凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。

“種一棵小樹,綠一方凈土”植樹節(jié)活動開始儀式

①教師講解植樹節(jié)的來歷,宣布活動開始。

②老師向小朋友介紹種樹的意義,講解護(hù)綠愛樹的重要性。

③提出口號“你來,我來,大家來,共創(chuàng)綠色幼兒園”,并向大家倡議:“讓我們的世界變成青青世界,從我做起,從現(xiàn)在做起……”

④幼兒種植,老師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。

大班繪畫樹教案篇4

【活動目標(biāo)】

1、嘗試沿著花心的形狀一圈一圈不斷擴大的方式表現(xiàn)花兒越開越大。

2、感受秋天來了,花兒都開放了,樂意進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn)花兒的美。

【活動準(zhǔn)備】

圓形、半圓形的花心、黃色或者淡藍(lán)色背景的畫紙(貼好一顆花心)、棉簽、各色顏料。

【活動過程】

一、導(dǎo)入(集中注意力,激發(fā)活動興趣。)

指導(dǎo)語:秋天里什么東西最美麗?

總結(jié):有美麗的小花小草,有可愛的小動物,小朋友也很開心對不對?(秋游)

師:老師最喜歡秋天的花,你們喜歡嗎?(觀看泡ppt)還帶來了一束美麗的花(出示范畫),你們看看,漂亮嗎?

師:這些花都是什么形狀?顏色一樣嗎?

總結(jié):小花有不一樣的顏色和不一樣的形狀。

指導(dǎo)語:大不大?一層又一層?原來花園里的小花都開了!漂亮的花可以送給誰?

總結(jié):原來漂亮的花可以送給我們喜歡的人。

二、故事情景化演示。(用生動有趣的故事情節(jié)來演繹具有挑戰(zhàn)性的繪畫方法。)

1、師:太陽公公看見了,對小花說:“別急,別急,我來幫幫你吧!”太陽公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花,小花兒吸收著陽光,伸伸懶腰,呀!它長大一些了。(老師在花籽外畫一圈)。

2、師:呼呼呼,秋風(fēng)姐姐看到了,呼呼呼,輕輕地吹,小花抖了抖了身體,真的又長大了一圈。(老師再加大一圈)。

3、師:你聽,滴答滴答,下小雨啦!雨點落在小花身上,小花喝著雨水,挺直了胸膛,越長越大了。(老師再加大一圈)。

4、師:小朋友也來幫幫忙好不好?教師邊畫邊說,小花小花快長大吧。

5、師:是誰呀(花莖和葉子)?他們的幫忙,小花就能喝到很多的水和吸收很多的營養(yǎng)?;▓@里的其他小花看見了也想長大,小朋友幫忙參與。

6、師:小花園里的花朵在我們的幫助下,都越開越大,而且變得五顏六色。誒,那我們也可以給他們澆澆水,這樣小花長得更漂亮了。

7、師:喝完水小花長得更大、更漂亮。呀,美麗的小花要變魔術(shù)啦,卷一卷、貼一貼,系上美麗的蝴蝶結(jié),變成一束美麗的。送給客人老師,祝老師和花一樣越長越漂亮。

三、幼兒操作。

1、一邊操作,教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

2、操作完后送給喜歡的客人老師,并說祝福的話。

大班繪畫樹教案篇5

課程分析

本次美術(shù)活動《秋姑娘的裙子》利用這五彩的秋天為契機,以“秋姑娘的裙子”為主線,從動畫詩歌《秋姑娘》導(dǎo)入,感受秋天的季節(jié)特征,激發(fā)幼兒天真的想象。第一個環(huán)節(jié):看一看秋天的農(nóng)作物,說一說秋天的水果,變一變秋天的花朵,讓幼兒感知秋天是一個多彩的季節(jié),緊接著邀請寶貝們跳個舞,邊踩邊唱形式新穎,將幼兒從靜態(tài)的想象帶入動態(tài)的游戲化過程中。

第二個環(huán)節(jié):我以顏色作為一個思維的維度,擴散幼兒的想象和操作。當(dāng)幼兒踩出“黃裙子”時,我便追問:“黃裙子里藏著什么小秘密呢?”由此調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗,運用相似聯(lián)想,去建構(gòu)新知識,獲得新的情感體驗和感受。讓幼兒在邊玩邊畫的過程中展開想象,產(chǎn)生強烈的好奇心。

第三個環(huán)節(jié):“給秋姑娘穿上裙子”,我利用多元評價提升幼兒已有的美術(shù)技能,在幼兒盡興畫完后,我給幼兒足夠的時間讓他們觀察、互評,再由老師進(jìn)行評價,給予每個孩子肯定,讓每個孩子都體驗到成功感。最后以和“秋姑娘”跳一個豐收的舞蹈結(jié)束活動,孩子們在歌聲中、舞蹈中體驗豐收的快樂,秋天的美麗!

課程目標(biāo)

1、嘗試通過線條進(jìn)行創(chuàng)作,運用相似聯(lián)想大膽創(chuàng)作。

2、喜歡參加水粉畫美術(shù)活動,感受用水粉作畫帶來的樂趣。

課程準(zhǔn)備

1、教具和學(xué)具的準(zhǔn)備:白色圓形土布2塊,海綿墊子2塊(拼在一起和白色土布大小相似,課前大面積潑上紅黃橘藍(lán)等底色,海綿潑色之后將白色土布覆蓋在上面),鞋套每人一雙(課前穿上),一次性桌布、排筆各若干。水粉顏料,丙烯顏料。

2、課件:與秋天有關(guān)的水果、花、樹木等;

動畫:詩歌《秋姑娘》;樂曲《秋天多么美》

課程過程

一、詩歌導(dǎo)入,感受秋天的季節(jié)特征。

1、播放詩歌《秋姑娘》

師:孩子們!秋風(fēng)起了,天氣涼了。秋姑娘邁著輕盈的腳步來到我們的身邊,看,她穿著花衣裳來了!

2、點擊ppt,觀察秋天的景色

師:這是一首秋天的詩歌。秋姑娘的花衣服上有什么呀?

(秋姑娘的花衣服上有棉花、高粱、玉米……)

師:原來秋姑娘的花衣服就是秋天的大地呀!那大地上還有哪些農(nóng)作物豐收了呢?

(幼兒回憶講述)

師:哇,有那么多的農(nóng)作物呀……想想看,衣服上除了有農(nóng)作物還會有什么呢?(蘋果)

師:那秋天還有哪些水果?(喲!你們都知道啊,來,和旁邊的好朋友去說一說,比比看誰說的多)

(紅彤彤的蘋果、甜滋滋的棗、黃澄澄的梨……)

師:小朋友們說了那么多的水果,瞧,有黃黃的……有圓圓的……有紫紫的……有彎彎的……還有扁扁的……各種各樣的水果把秋姑娘的衣服打扮的真漂亮,咦,秋天大地上最美的是什么呀?認(rèn)識嗎?(花的ppt)我也想變一變了。看好哦,變變變。(我是秋天的菊花,卷卷的)你們想變嗎?準(zhǔn)備好,變變變。你是什么花?你呢?你呢?好,我們再來變一變。

小結(jié):這么多五顏六色的花兒可真美呀!我都想跳起來了(轉(zhuǎn)個圈)花兒們,愿意和我一起到這邊來跳個舞嗎?

二、基本部分:舞蹈后聯(lián)想作畫

1、踩出花裙子。

2、觀察花裙子。

師:看,我們踩出了什么?好,我們往后退一點。讓老師掀開來看看哦。有……紅色……。這就是秋姑娘的花裙子。

2、豐富感受,展開相似聯(lián)想。

師:告訴你們哦,裙子里可藏著許多小秘密呢,瞧,我現(xiàn)在就是一個小小魔術(shù)師,(我先勾畫出玉米的衣服,然后勾畫高高的玉米棒,然后畫出玉米粒,這時我可以把筆豎過來畫,線條會更細(xì)哦,最后我可以添畫玉米須)看,金黃的玉米藏在了黃色里。黃色里還會藏著什么呢?

師:紅色呢?

師:藍(lán)色像什么?

3、教師提出作畫的要求。

師:那你們想不想把藏在花裙子里小秘密找出來呢?

師:聽好:用小排筆蘸上顏料,在旁邊舔一舔、刮一刮,然后再開始畫。聽清楚了嗎?好,選擇一個你喜歡的顏色,拿上筆和顏料,蹲在裙子的四周,去畫一畫。

4、幼兒自由作畫。

教師指導(dǎo):鼓勵幼兒根據(jù)色塊的形狀,大膽地進(jìn)行相似聯(lián)想并用與色塊相協(xié)調(diào)的顏色勾畫,再大膽地說一說。

三、給秋姑娘穿裙子。相互評價,體驗成功。

1。教師展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞并評價。(繞s評價)

師:來,把漂亮的裙子給秋姑娘穿上吧!看看哪一條裙子最漂亮?

師:你喜歡哪一條?為什么?

2、教師評價。

師:看,這……真漂亮,勾畫的多清楚呀!

3、結(jié)束活動

師:讓我們和秋姑娘跳一個秋天的舞吧。

(播放樂曲《秋天多么美》)

課程反思

秋天是一個多彩的季節(jié),金黃色的田野、五彩繽紛的花、各種各樣的水果,像一幅五彩的畫。本次美術(shù)活動《秋姑娘的裙子》利用這五彩的秋天為契機,以秋姑娘的裙子為主線,從詩歌導(dǎo)入,感受秋天的季節(jié)特征,激發(fā)孩子們天真的想象,邊踩邊唱形式新穎,將孩子們從靜態(tài)的想象帶入動態(tài)的游戲化過程中,在邊玩邊畫的過程中展開想象,產(chǎn)生強烈的好奇心。

我以顏色作為一個思維的維度,擴散幼兒的想象和操作。當(dāng)幼兒踩出黃裙子時,我便追問:黃裙子里藏著什么小秘密?看到黃色,你會想到什么?由此調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗,運用相似聯(lián)想,去建構(gòu)新知識,獲得新的情感體驗和感受。

活動中不選用任何的范畫,只需要立足于幼兒的年齡特點,將日常審美經(jīng)驗和欣賞活動以及幼兒的創(chuàng)造力有機地結(jié)合。以達(dá)到教無定法,學(xué)無定法,只要得法的效果。

評價環(huán)節(jié)“給秋姑娘穿上裙子”,利用多元評價提升幼兒已有的美術(shù)技能,在幼兒盡興畫完后,我給幼兒足夠的時間讓他們觀察、互評,最后再由老師進(jìn)行評價。因為此年齡段的幼兒評價帶有很大的他律性,教師的評價往往左右他們的想法,讓幼兒充分自評,教師作為一名參與者、合作者,一起聆聽幼兒對于作品的.理解,感受幼兒內(nèi)心的世界,最后給予每個孩子肯定,讓每個孩子都體驗到成功感。

大班繪畫樹教案篇6

教學(xué)目標(biāo):

1.能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

2.了解植樹節(jié)的來歷和意義,樹木對環(huán)境的作用。

3.了解保護(hù)樹木的途徑、愛惜樹木。

4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.請幼兒搜集樹的資料或圖片。

2.關(guān)于我國林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。

教學(xué)過程:

一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

1、教師朗誦兒歌《留住小鳥》。

2、討論:小貓和小狗用什么辦法留小鳥?為什么沒有留住小鳥?小兔子用什么辦法留小鳥?為什么留住小鳥了?小鳥為什么喜歡樹?

3、教師:你喜歡樹嗎?你為什么喜歡樹?你喜歡什么樹?

二、分享和討論植樹節(jié)的資料。

1、教師請幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。

2、教師請幼兒討論樹的作用、好處。

3、教師介紹植樹節(jié)的來歷,意義,分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。

4、教師請幼兒討論保護(hù)樹木的辦法。

三、以植樹為主題分組繪畫。

1、教師請一組幼兒把討論的保護(hù)樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2、教師請一組幼兒設(shè)計宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。

延伸活動:組織幼兒踏青觀察春天的樹木。

附:

兒歌:留住小鳥小鳥飛進(jìn)小狗的院子里,小狗想留住小鳥,為它搭了一間漂亮的積木房子。小鳥看見了,撲扇著翅膀飛走了。 小鳥飛進(jìn)小貓的院子里,小貓想留住小鳥,為它編了一只精美的小籠子。小鳥看見了,撲扇著翅膀又飛走了。小鳥飛進(jìn)小兔的院子里。小兔想留住小鳥,為它栽了一棵小樹苗。小樹苗慢慢的長大了,長出了許多綠葉。小鳥撲扇著翅膀說:“謝謝!謝謝!”小狗和小貓明白了:樹是鳥兒的家,有樹才能留住小鳥。瞧,他們拿起鐵鍬去種樹啦!

教學(xué)反思:

在老師的帶領(lǐng)下,我們的家長和孩子們當(dāng)天還參加了戶外的植樹體驗活動,在植樹、撿樹葉、掛樹牌、和給樹木澆水的活動中,孩子們學(xué)會了分工合作、互相幫助等良好的習(xí)慣。

大班繪畫樹教案篇7

活動目標(biāo):

1、欣賞迎春花、梅花、桃花,了解它們的外形特征。

2、根據(jù)畫紙和實物的大小比例,嘗試合理安排畫面。

3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機勃勃。

活動準(zhǔn)備:

1、認(rèn)識觀察迎春花、桃花和梅花。

2、幼兒用書人手一冊,筆、顏料,范例畫一幅,吸管。

活動過程:

1、談話,回憶在春游時找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗。

師:春姑娘來了,給我們帶來了春天,你們找到春天了嗎?春天是什么樣子的?

師小結(jié):春天來了,燕子從南方飛回來了,小河里的冰融化了,小草長出了綠綠的嫩芽,樹枝上也長出了新芽,公園里美麗的花也開放了。

2、觀察畫面,了解桃花、迎春花和梅花的外形特征師:小朋友說春天到了,許多美麗的花開了,你看到哪些花開了?它們是什么樣子的?花瓣是什么形狀的?

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說說自己看到的花的外形特征,學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。

師:老師這兒也有一些花的圖片,我們來看看有些什么花?它們是什么樣子的?花瓣是什么形狀的?(教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花)教師小結(jié):迎春花開在長長綠綠的枝條上,枝條長在地上,矮矮的,迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個,形狀是圓形的,粉粉的,嫩嫩的,真美麗。梅花也有五個花瓣,形狀和桃花差不多,不過梅花有各種顏色的,還散發(fā)著淡淡的香味。

3、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫師:看,老師這里也有一幅畫好的春天的花,看看是用什么畫的?怎么畫出來的呢?

4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實物和畫紙大小比例合理布局。

(1)了解實物大小與畫紙大小之間的比例。

(2)幼兒作畫,教師重點指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

5、展示作品,幼兒互相評價,師將幼兒作品展覽在展板上。

活動評析:

幼兒們的繪畫熱情很高,大部分幼兒畫的很不錯,可是有幾個幼兒的畫畫不太好。孫繼坤每次畫完后,就拿彩筆在畫上亂畫,原來的畫基本看不出原形了。

活動反思:

通過這次活動幼兒認(rèn)識了更多顏色的花,學(xué)會了對紅、黃、藍(lán)三種顏色的分類,學(xué)會觀察并認(rèn)識了顏色標(biāo)記,能按花的顏色標(biāo)記和點子數(shù)進(jìn)行粘貼。但這次活動有很多不足之處,比如:語速較快;沒能及時組織幼兒課堂秩序,秩序有點亂;沒有讓每個幼兒都參與,鍛煉一下幼兒的動手能力;如果時間充足的情況下,讓幼兒在學(xué)習(xí)資源上仔細(xì)觀察一下顏色標(biāo)記和點子數(shù),然后動手畫一畫,鞏固所學(xué)知識。