只有認(rèn)真準(zhǔn)備好詳細(xì)的教案,我們的教學(xué)進(jìn)度和課堂效率才會有提升,教案在完成的過程中,我們需要考慮與時(shí)俱進(jìn),范文社小編今天就為您帶來了大班數(shù)學(xué)找朋友教案6篇,相信一定會對你有所幫助。
大班數(shù)學(xué)找朋友教案篇1
活動重難點(diǎn)
重點(diǎn):復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加減;
難點(diǎn):根據(jù)數(shù)字列出相關(guān)的加減法算式。
活動過程
提前給每個(gè)孩子發(fā)一張數(shù)字卡片,告訴他們都是數(shù)字寶寶,這是他們的幸運(yùn)數(shù)字,要記清楚自己的數(shù)字是幾。
一、情景導(dǎo)入
教師創(chuàng)設(shè)情境:“小朋友們,今天我們數(shù)字王國里來個(gè)三個(gè)小客人,看看它們是誰?你們認(rèn)識它們嗎?(“+”“”“”)它們要和我們數(shù)字寶寶一起去給寶寶兔過生日,你們想不想去???(播放歡快的音樂)
二、創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)置問題,引起興趣。(播放課件)
1.師生一起開著小汽車出發(fā)吧!
師:“寶寶們,前面一條河擋住了去路!為了不被鱷魚吃掉,我們得踩著荷葉走過去。荷葉也不是那么好走的,得按照荷葉上得數(shù)為“2、3、4、5”的順序走,要是走錯了,就會從荷葉上掉下來被鱷魚吃掉的。因此,你們要小心呦!我先找一個(gè)小朋友去前面探探路。
2.走過小河,開車?yán)^續(xù)走。
播放課件,出現(xiàn)大老虎?!按硕词俏议_,此樹是我栽,要想從此過,回答問題來。請小朋友手拉手圍成一個(gè)圓圈聽音樂走,找到與你身上的數(shù)字加起來是4的小伙伴。噔噔噔噔……開始!”
教師小結(jié):小朋友都找到朋友了嗎?讓我們一起來檢查檢查看看找的對不對?。看蠹叶颊覍α?,數(shù)字符號要給我們小朋友變一個(gè)魔術(shù):教授加法算式。
3.來到寶寶兔的家。游戲:誰藏起來了
師:“寶寶兔給我們小朋友準(zhǔn)備了好吃的糖果,但是有一個(gè)要求,需要小朋友開動自己小腦筋來贏得糖果。我這盤子里有5塊糖果,你們喊“一、三、藏!”我就隨便拿幾塊把它給藏起來,看看你們能不能猜出來我藏了幾塊。那現(xiàn)在符號寶寶又要和我們變魔術(shù)了,這次我想請小朋友當(dāng)小魔術(shù)師,把它變到黑板上來?!?/p>
4.幼兒自己配對,自由操作。
教師給每位幼兒準(zhǔn)備一張記錄表,兩個(gè)孩子一組,一個(gè)藏,一個(gè)猜。把藏對的結(jié)果用加減算式在記錄表上記錄下來。教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
師:“符號寶寶今天和我們小朋友玩得很開心,你們開心嗎?那我們把我們贏得的糖果帶回教室和其他小朋友一起分享吧!”
大班數(shù)學(xué)找朋友教案篇2
活動目標(biāo);
1、嘗試歸納出一組圖形1—2個(gè)共同特征,或按特征拿取相應(yīng)的圖形
能仔細(xì)觀察圖形,并積極參與討論
2、聽懂操作要求,并按要求操作
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識圖形
物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:各種顏色、形狀、大小的圖形片若干,圖形特征標(biāo)記;畫有圖形綠色和三角形特征標(biāo)記的空白紙一張。學(xué)具:幼兒用書31頁,幼兒人手一支筆??刺卣鞣艌D形:多種形狀、顏色、大小的圖形若干,畫有1—2個(gè)特征標(biāo)記的空白紙。
1、彩色片片。
教師:許多彩色片片來和我們玩游戲。出示多種顏色多種形狀大小不同的彩色片片,引導(dǎo)幼兒說說它們的形狀、顏色、大小。
教師:彩色片片找到了好朋友,它們手拉手去玩游戲了。你知道這幾個(gè)彩色片片哪兒是一樣的?它們?yōu)槭裁词桥笥褑幔恳龑?dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,嘗試從形狀、顏色、大小等特征上去歸納彩色片片的共同點(diǎn)。
請個(gè)別幼兒在方框上畫出彩色片片的共同特征,師生共同檢查。
教師出示一張有綠色和三角形特征的空白紙,引導(dǎo)幼兒觀察思考:哪些彩色片片可以一起到這里來玩游戲?
請個(gè)別幼兒取符合特征的彩色片片放在紙上,讓幼兒了解:每個(gè)圖形都要符合綠色和三角形這兩個(gè)特征。
2、小組操作活動:
看圖形畫特征。觀察并說說每幅圖上的圖形,找出并在方框中畫出圖形之間的共同特征。
相鄰數(shù)填空格。 點(diǎn)卡或數(shù)字,請你在方格中畫出或?qū)懗鏊鼈兿噜彽呐笥选?/p>
看特征擺圖形。說說方框中有什么特征標(biāo)記,取符合特征標(biāo)記的圖形放在圖片上。
3、活動評價(jià)。
大班數(shù)學(xué)找朋友教案篇3
一、相互介紹
1、師:“寶寶,我是孟老師,看,這是什么?小豬來找朋友了。它會找誰做朋友呢?小豬找到了佳佳,先請佳佳來介紹一下自己好嗎?”(大家好,我是佳佳)寶寶說:“佳佳,佳佳,你真棒?!?/p>
2、教師依次手拿小豬去找朋友,引導(dǎo)寶寶說:“大家好,我是xx,然后寶寶一起說:“xx,xx,你真棒?!保ńo寶寶貼笑臉花)
二、走線活動:逛馬路
1、師:寶寶們,我們今天去逛馬路吧?。▽殞氃诶锩娴木€上,媽媽在外面的線上)
2、師:馬路上真好看呀,有汽車,自行車,還有摩托車。(紅燈停,路燈行,過人行橫道)
3、媽媽和寶寶在一條線上,媽媽搭在寶寶肩上開小汽車。(向前慢慢開,快快開,轉(zhuǎn)個(gè)圈,按喇叭滴滴滴)
4、停車場到了,我們把小汽車停下來。(坐到自己的位置上)
三、操作活動:花邊剪
1、教師示范:“先拿工作毯,大拇哥伸進(jìn)去,靠一靠,鋪鋪平,再去拿玩具。大拇哥按住紅點(diǎn)點(diǎn)?!?/p>
2、操作:花邊剪
目的:訓(xùn)練寶寶雙手配合剪的動作,發(fā)展手指的靈活性和力量,培養(yǎng)好奇心。
3、收工作毯:“卷卷,卷花卷,卷成一個(gè)大花卷”(謝謝,不用謝)
4、寶寶操作,教師把大皮球拋給哪個(gè)寶寶,那個(gè)寶寶就去拿工作毯(提醒家長一定要讓寶寶依次拿,要讓寶寶學(xué)會等待)
5、教師巡回指導(dǎo),提醒寶寶交換玩。
6、收玩具(放音樂)
四、民間歌謠《小老鼠上燈臺》
活動目標(biāo):
1、發(fā)展寶寶手指的靈活性和控制力。
2、促進(jìn)寶寶的語言能力。
活動準(zhǔn)備:
小老鼠圖片一張
活動玩法:
1、教師出示小老鼠圖片,用小老鼠的的語氣介紹老鼠上燈臺偷油吃的故事。
2、用動作演示兒歌兩遍。
3、家長和寶寶跟老師學(xué)習(xí)手指兒歌。
4、鼓勵擁抱表演機(jī)靈的寶寶。
指導(dǎo)家長:
1、和寶寶一起念兒歌,幫助寶寶做手指動作。
2、平時(shí)在家里可以常和寶寶做手指游戲。
五、親子游戲:袋鼠媽媽
活動目標(biāo):
1、發(fā)展寶寶的大肌肉動作,以及與人的協(xié)作能力。
2、培養(yǎng)寶寶的勇敢品質(zhì)。
3、增強(qiáng)親子間的情感交流,共同體驗(yàn)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
音樂《袋鼠》
活動玩法:
1、先讓寶寶抱緊家長的脖子,雙腳箍住家長的腰。
2、家長邁步走路、跑步、跳躍,其他如蹲、彎腰、側(cè)腰等運(yùn)動。
3、兩組兩組進(jìn)行比賽。
指導(dǎo)家長:
1、提醒寶寶大膽地抱緊家長的脖子。
2、家長可根據(jù)寶寶的實(shí)際情況,確定開步的大小,幫助寶寶協(xié)調(diào)地走起來。
3、注意寶寶運(yùn)動時(shí)候的安全。
4、家長發(fā)揮自己的聰明才智,和寶寶一起創(chuàng)造性的玩游戲,方法越多越好。
六、結(jié)束活動:和寶寶和家長說再見。
大班數(shù)學(xué)找朋友教案篇4
設(shè)計(jì)意圖:
本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)是在幼兒學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的數(shù)字后安排的一個(gè)新教學(xué)內(nèi)容,對于幼兒來說這部分內(nèi)容比較難理解,是抽象的數(shù)字概念。因此本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)以游戲?yàn)橹?,通過游戲引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué),“趣”中練,“賽”中增勇氣,“樂”中長才干。意在通過趣味性的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,把枯燥的數(shù)學(xué)知識融入游戲,使幼兒在玩中學(xué),不知不覺掌握本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),知道中心數(shù)比相鄰兩數(shù)多1和少1。通過本科教學(xué)幫助幼兒在“具體形象的思維”與“抽象概念的教學(xué)知識”之間架起一座橋梁,讓幼兒理解掌握概念、法規(guī)等知識,引導(dǎo)幼兒由具體形象思維向抽象思維過渡。
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識相鄰數(shù),初步探索三個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
2.在游戲的情景中讓幼兒能感知相鄰數(shù)。
3.進(jìn)行朋友間團(tuán)結(jié)友愛的教育。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備:
1.圓片教具若、,磁性黑板、1--10的數(shù)字卡片(人手1套)、1——10的大數(shù)字卡片(人手一張)。
2.幼兒已學(xué)會10以內(nèi)的數(shù)字。
活動過程:
一、 通過語言引出主題:
小朋友們,你們有朋友嗎?你們的朋友是誰呢?
二、認(rèn)識相鄰數(shù),初步探索并體驗(yàn)三個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
1、教師在磁性黑板上貼出對應(yīng)并置的兩排圓片,數(shù)量分別是2和3.師:第一排圓片有幾個(gè)?第二排圓片有幾個(gè)?第一排圓片比第二排圓片怎樣?第二排圓片比第一排圓片呢?我們可以說2比3少1,3比2多1。
2、教師在3個(gè)圓片下面再貼出第三排4個(gè)圓片。
師:第三排有幾個(gè)圓片?第三排圓片比第二排圓片怎樣?第二排圓片比第三排圓片怎樣?我們可以說3比4少1,4比3多1.
3、教師以中間一個(gè)數(shù)為參照,先與前面一個(gè)數(shù)比,再與后面一個(gè)數(shù)比。
師:3比2怎樣?3比4怎樣?
4、師小結(jié):3比2多1,3比4少1,所以3的“好朋友”就是2和4.通常我們就把這排在一起的3個(gè)數(shù)叫相鄰數(shù)。
5、教師把2個(gè)圓片取下,在4個(gè)圓片的下面貼上5個(gè)圓片,引導(dǎo)幼兒比較4比3怎樣?4比5怎樣?所以4的相鄰數(shù)是3和5.
6、教師把3個(gè)圓片取下,在5個(gè)圓片下面貼上6個(gè)圓片,引導(dǎo)幼兒比較5和4怎樣?5比6怎樣?所以5的相鄰數(shù)是4和6。
7、教師直接說數(shù)字6、7、8、9,請幼兒說出它們的相鄰數(shù)是誰和誰?啟發(fā)幼兒用剛才學(xué)習(xí)的方法找它們的相鄰數(shù),幼兒回答后,師可總結(jié)。
(設(shè)計(jì)意圖:通過教師的引導(dǎo),讓幼兒理解10以內(nèi)的各相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。)
三、玩游戲“找朋友”,鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識。
1、“找朋友”的游戲。
將幼兒分為四組,每組幼兒胸前掛有1——10的數(shù)卡。教師請數(shù)字3的幼兒找朋友時(shí),音樂開始,幼兒找本組的朋友時(shí),音樂開始,幼兒找到本組的朋友,音樂停止,2、3、4的幼兒手拉手站一排。(先請10位幼兒演示,然后游戲繼續(xù)。)
2、卡片游戲。
師事先發(fā)給幼兒1——10的數(shù)字卡片,教師說出一個(gè)數(shù)字,讓幼兒找出該數(shù)的兩個(gè)“朋友”,并將卡片舉起。
(通過游戲的形式鞏固理解10以內(nèi)各相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。)
四、結(jié)束部分。
1、游戲后評價(jià)。
2、師小結(jié),教育幼兒要像數(shù)字寶寶一樣,互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛。
(設(shè)計(jì)意圖:在數(shù)學(xué)活動中滲透友愛同伴的意識。)
教學(xué)反思:
整個(gè)活動流程安排合理清晰,一環(huán)緊扣一環(huán),,層層遞進(jìn),由淺入深,先是引出課題,激發(fā)幼兒的活動興趣,再銜接到數(shù)字朋友中去。整個(gè)活動老師通過講述、幼兒玩找朋友的游戲、再用卡片操作、評價(jià)總結(jié)操作結(jié)果幾個(gè)環(huán)節(jié)幫助幼兒知道10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)、說出10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)、理解10以內(nèi)各相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系,幾個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn),達(dá)到了活動目標(biāo)。
在活動中孩子們情緒高漲,老師請幼兒找朋友時(shí),孩子們的小手紛紛舉起;老師問題剛提出,孩子們就爭著回答;老師請小朋友們做“找朋友”的游戲時(shí),活動氣氛非常活躍。
但在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,還有幼兒不能迅速地找出卡片,在活動后請家長回去利用撲克牌與幼兒鞏固10以內(nèi)的相鄰數(shù),在以后的游戲活動中再玩幾次類似的游戲。
大班數(shù)學(xué)找朋友教案篇5
【游戲目標(biāo)】
1.進(jìn)行奔跑練習(xí),鍛煉身體。
2.學(xué)會在跑動的過程中,注意到老師的口令,提高幼兒注意力。
3.學(xué)會擁抱自己的伙伴。
【游戲準(zhǔn)備】
1.知識經(jīng)驗(yàn):了解游戲的基本規(guī)則。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):較大的場地
【游戲過程】
1.老師組織幼兒圍成一個(gè)圈
2.準(zhǔn)備運(yùn)動
師:小朋友們,今天啊,婁老師要跟你們一起玩一個(gè)游戲,但是玩游戲之前呢,我們先來活動一下我們的手腳。
3.向幼兒講解游戲的玩法以及規(guī)則。游戲開始(老師也站在圓圈之中,一起跑動,但不參與游戲)。
師:規(guī)則講解
4.教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),返回班級教室。
游戲玩法及規(guī)則:
教師下口令,圓圈開始以順時(shí)針或是逆時(shí)針方向跑動起來。喊著“跑跑跑,跑跑跑”,然后突然喊出一個(gè)數(shù)字,如“兩個(gè)”,則小朋友們必須立即找到另一個(gè)伙伴,變成兩個(gè)兩個(gè)抱在一起的形式。沒有成功組隊(duì)的幼兒將受到懲罰(如一個(gè)俯臥撐)。變換擁抱的人數(shù),重復(fù)進(jìn)行游戲。適當(dāng)進(jìn)行休息以及經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。
大班數(shù)學(xué)找朋友教案篇6
適用范圍:
復(fù)習(xí)字的偏旁、結(jié)構(gòu),正反義詞,以及聲母與韻母的相拼。
游戲準(zhǔn)備:有生字的金牌,花形卡片
操作過程:
1.導(dǎo)語:小朋友,你想找到你的好朋友嗎?讓我們來做一個(gè)找朋友的游戲。
2.如,一年級上冊《識字4》,在學(xué)了生字后,請學(xué)生找相同偏旁的字做你的好朋友,就可以這樣操作。
一生拿一張卡片“打”,說:“找呀找,找呀找,誰是我的好朋友?”
拿卡片“拔”和“拍”的同學(xué)就都可以上前說:“我是你的好朋友。”
大家說:“對對對,‘拔’是‘打’的好朋友?!弊詈蟠蠹乙黄鹱x讀兩位好朋友手中的字,說說這兩個(gè)字的偏旁。
又如,可以做幾個(gè)金牌,金牌上貼有生字“跑”“跳”。大家一起拍手說:“找呀找,找呀找,找到一個(gè)好朋友?!睊旖鹋频耐瑢W(xué)看一看讀一讀生字,與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手,成為好朋友。
找對了,大家說:“對對對,你們是一對好朋友?!闭义e了,大家說:“錯錯錯,趕快再去找一找?!?/p>
3.也可以準(zhǔn)備一些聲母或韻母相同的生字,用金牌的形式掛在大家胸口,先讀一讀,然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手,交朋友。還可以準(zhǔn)備字形結(jié)構(gòu)相同的或能組成詞語的兩個(gè)生字,準(zhǔn)備一些聲母和韻母,讓學(xué)生讀后手拉手交朋友。