春天微教案6篇

時間:2023-01-13 作者:dopmitopy 備課教案

教案在起草的時候,老師一定要注意聯(lián)系實際,通過書寫一份優(yōu)秀的教案,接下來的教學(xué)工作一定十分順利,以下是范文社小編精心為您推薦的春天微教案6篇,供大家參考。

春天微教案6篇

春天微教案篇1

【學(xué)習(xí)目標】

1.認識九個生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.認識春天的特點。

【課前準備】

1.音樂曲目《春天暢想曲》,各類春景的cai課件。

2.畫一畫春天中的各種花兒、草兒、樹芽兒……并剪下來。

3.收集與春天有關(guān)的資料(圖片、照片、詩歌、散文……)

【教學(xué)過程】

一、直觀圖象引入,激發(fā)興趣

1.孩子們,冬天過去了,春姑娘又一次悄悄地、輕輕地向我們走來,你們看(老師播放cai課件的部分內(nèi)容)

你們看到了什么?聽到了什么?

2.春姑娘給我們帶來了綻放的花朵,嫩綠的小草,還帶來了哪些美麗的景象呢?我們一塊兒到課文中去“找春天” 吧。(老師板書課題。)

二、初讀課文,整體感知

1.春天還在什么地方呢?你們聽——(老師配樂范讀。)

2.幼兒們找到的春天多美啊!請大家自己讀讀課文,遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍,注意把字音讀準。

3.指名讀自己最喜歡讀的一個自然段,其他同學(xué)評一評。(3~4名學(xué)生讀,老師注意引導(dǎo)學(xué)生從正面評價。)

4.齊讀課文,老師評價。

三、品讀課文,讀中悟文

1.春天來了!春天來了!你認為課文中的哪句話讓你知道春天真的來到了,找出來讀給同桌的小伙伴聽一聽。(指名讀。)

你知道“探出頭來”是什么樣的嗎?能做給大家看一看嗎?那小草探出頭來是什么樣的呢?(老師演示課件。)

多可愛的小草呀!誰再來讀一讀。(2~3名學(xué)生讀,老師注意提示疑問語氣,必要時可范讀。)

(2)課文中像這樣的句子還有嗎?找出來的四人小組內(nèi)讀一讀,一人讀一句,比一比誰讀得棒。注意可以邊讀邊做做動作,加上自己的表情。

(實物投影4~7自然段。)

a.老師選擇一小組來表演讀,生正面評價,提出建議。

b.老師演示課件表演讀。

c.仿照句式,練習(xí)說話。

(什么)(怎么樣),那是春天的(什么)吧?

先說給旁邊的小朋友聽一聽,再全班交流。

d.全班起立,表演讀4~7自然段。

?點評:這兩個環(huán)節(jié)的設(shè)計讓學(xué)生在自主讀、合作讀的過程中養(yǎng)成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,同時老師有意識地鼓勵學(xué)生用表演讀的方式來讀這部分,目的是讓學(xué)生在讀中不知不覺地感知春天的動態(tài)美?!?/p>

3.你還從哪些句子知道春天來了?把這些句子讀出來,把你的理由講出來。指名讀,說理由。

4.是啊,美麗的春天來啦?。ɡ蠋煵シ耪n件,和學(xué)生一起小結(jié)過渡。)

師:百花開放了(生:我們看到了她);百鳥鳴不停(我們聽到了她);花兒開放,清香撲鼻(我們聞到了她);冰雪融化,泉水叮咚(我們觸到了她)。

齊:她在柳枝上蕩秋千,在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖,在喜鵲、杜鵑嘴里叫,在桃花、杏花枝頭笑……

師:春天真是無處不在!

四、拓展交流,強化感受。

1.大自然中的春天美不勝收,音樂中的春天充滿幻想,孩子們朗讀中的春天猶在眼前。除了課文描繪的春天景色以外,老師課前請小朋友收集的有關(guān)春天的資料,都帶來了嗎?

2.請大家在四人小組內(nèi)交流,向你的小伙伴介紹春天的美。(學(xué)生在四人小組長安排下有序地介紹。)

3.哪位小朋友上來向大家介紹?(實物投影相關(guān)的資料。)

4.評出“小小收集家”、“小小介紹家”。

五、合作分行,拓展思維

春天給我們帶來了美麗的景象,讓我們留住春無,讓春光打扮我們的教室吧!

師生合作在教室的展板上貼畫,共同完成《春之味》圖畫。

春天微教案篇2

目標預(yù)設(shè):

1、學(xué)習(xí)用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,表現(xiàn)花草的基本特征。

2、能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。

3、產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動重難點:

1、重點:能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。

2、難點:能用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,表現(xiàn)花草的特征。

活動準備:

1、花園場景圖,請柬一個,范畫用的紙一張。

2、油畫棒、紙每人一份。

設(shè)計理念:

引導(dǎo)幼兒接觸周圍的花朵,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。在活動中不但教授幼兒一定的繪畫技能,還鼓勵幼兒在自主觀察的基礎(chǔ)上大膽表達自己的理解、觀察和想象。

設(shè)計思路:

美麗的春天里有好多的花兒開放了,各種各樣的花朵,引起了孩子們極大的興趣,他們喜歡花兒的不同形狀,更喜歡花兒各種漂亮的顏色,看到幼兒的這一興趣點,我設(shè)計了本次活動。在活動開始的時候,通過讓幼兒觀察牽?;ǖ奶卣鳎ぐl(fā)幼兒講述牽?;ǖ奶卣鳎ぐl(fā)繪畫的興趣。接著大家來欣賞其他的花朵,著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的,然后讓幼兒來想象自己心目中的花朵,在繪畫的時候教師給予指導(dǎo),最后欣賞同伴的作品,集體進行評價。

活動過程:

(一)創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒參與活動的興趣。

1、師:(出示請柬)小朋友,看!老師收到花仙子寄來的一封請柬,春天來了,花仙子為了慶祝百花開放,要開個比美大賽,還邀請我們小朋友一起參加?,F(xiàn)在我們坐上火車出發(fā)嘍?。ㄓ變汉屠蠋熼_火車進活動室)火車到站嘍,快去找個椅子坐下來吧。

2、師:喲,比賽開始了,舞臺上都有誰呀?說一說。

(二)引導(dǎo)幼兒大膽想象,教師根據(jù)幼兒回答范畫。

1、師:你想選哪個花仙子最美呢?(幼兒回答后,教師邊示范邊說,牽?;ㄖ虚g有一個五角星,外面有一個圖形把它圍了起來,那這個圖形是什么形狀的呢?圓形。)

2、師:它穿什么顏色的衣服呢?請你來說一說。(教師邊示范邊說,紫色的。)

3、師:那現(xiàn)在請你把美麗的牽?;ó嬒聛戆?!

4、師:"除了牽?;ǎ銈冞€覺得什么花漂亮呢?是什么樣子的?"請幼兒討論。

5、請幼兒觀察講述,教師小結(jié):

我們在進行繪畫活動的時候,可以用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,選用自己喜歡的顏色進行畫畫。

(三)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

1、"這些花仙子漂亮嗎?你們想不想來畫一畫漂亮的花仙子呢?"交代要求:"花園里的花很多,所以要畫出3種以上的花,前面的花是完整的,后面的花,有的被擋住了,所以只能畫出一部分,我們要多選紅、黃、橙以及綠色進行裝飾。"

2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽進行想象,引導(dǎo)幼兒畫出各種花仙子的特征。提醒幼兒注意畫面的安排,可以添畫小草、太陽等。

(四)展示作品,欣賞評價。

1、將幼兒的畫布置成美麗的花園。

2、"你最喜歡哪一個花園?為什么?"幼兒講述后教師小結(jié)。

教學(xué)反思:

我通過讓幼兒欣賞各種各樣的花進行活動導(dǎo)入,著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的,通過欣賞豐富幼兒的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。

春天微教案篇3

活動目標:

1、理解詩歌中都說了哪些春天的秘密,并能融入自己的創(chuàng)造性想象。

2、了解連環(huán)畫創(chuàng)作的基本特點,能用連環(huán)畫的形式表現(xiàn)是個內(nèi)容。

活動準備:

1、《春天的秘密》語言cd

2、一副典型的連環(huán)畫作品

3、水彩筆、連環(huán)畫、紙若干

4、生活環(huán)節(jié)多次傾聽詩歌,熟悉詩歌內(nèi)容。

活動流程:

一、欣賞詩歌,引導(dǎo)幼兒充分理解詩歌內(nèi)容。

1、幼兒欣賞詩歌《春天的秘密》,根據(jù)需要設(shè)計提問:春天都有哪些秘密?小河、垂柳、桃花、燕子、麥苗、拖拉機是怎樣說出這些秘密的?

2、再次欣賞詩歌。引導(dǎo)幼兒想象詩歌所呈現(xiàn)的春天的美好景色,初步感受文學(xué)語言的美。

二、展示典型的連環(huán)畫作品,幫助幼兒進一步了解連環(huán)畫的特點。

1、一般連環(huán)畫特點:畫面合理分解為幾個部分,注意畫面背景、色彩等前后的一致性,要完整的表現(xiàn)作品的內(nèi)容。

2、分析詩歌《春天的秘密》連環(huán)畫創(chuàng)作過程:畫面可以分為六個部分,色彩的選擇要能突出春天的特征。

3、組織幼兒討論自己想怎樣畫連環(huán)畫《春天的秘密》。

三、播放《春天的秘密》,幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫。

1、幼兒自由創(chuàng)作連環(huán)畫(教師應(yīng)加強對個別幼兒的指導(dǎo),適宜的幫助)。

2、鼓勵個別提前完成作品的幼兒進行詩歌仿編,并將其內(nèi)容加到連環(huán)畫作品當中。

四、播放輕柔的背景音樂,鼓勵幼兒一邊欣賞連環(huán)畫作品,一邊嘗試用詩歌中的語言進行朗誦。

五、活動延伸:

將幼兒畫好的連環(huán)畫做成小畫書,投到閱讀區(qū)供幼兒欣賞。

春天微教案篇4

學(xué)習(xí)目標:

1.會認9個生字,會寫9個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,體會春天的美景,體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。

3.熱愛春天,愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)流程:

第一課時

(一)古詩引入

出示古詩《早春》,老師范讀或由會讀的同學(xué)朗讀,再說說早春的特點。

春天剛剛到來的時候,腳步輕輕,若隱若現(xiàn),羞羞答答,躲躲藏藏。我們必須留心觀察,才會發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡。當我們發(fā)現(xiàn)春天的時候,心里一定會蕩起一陣驚喜,體驗到發(fā)現(xiàn)的快樂。讓我們先讀讀課文,看看文中的小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么。

(二)初讀課文,認讀生字

1.自由輕聲朗讀課文,想辦法記住生字。

2.在小組里由組長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認識的生字,注意借助漢語拼音讀準字音。

3.小組派代表匯報本組認識的生字,交流識字方法。

(三)再讀課文,感知發(fā)現(xiàn)

自讀或小組合作讀課文,要求讀正確,讀流利。讀后說說課文中的小朋友發(fā)現(xiàn)了什么。

(四)配樂朗讀,讀出感情

播放輕音樂,創(chuàng)造想象的氛圍。教師與學(xué)生一起的輕音樂聲中朗讀課文。

第二課時

一、朗讀感悟課文。

1、交流自已課后找春天的情況。

2、你感受到“我們幾個孩子”是懷著怎樣的心情找春天的呢?再帶著這個問題讀“我們幾個孩子,脫掉棉襖,沖出家門,奔向田野,去尋找春天”,體會本文作者急切、向往、激動的心情,感悟“沖出、奔向”等詞語。

3、你從“春天好像個害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏”這個句子中能體會到什么?結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,自由說說初春的特點,從而體會課題中的“找”字,體會課文表達的發(fā)現(xiàn)的樂趣。

4.本文作者找到的春天是怎樣的?帶著這個問題反復(fù)讀課文,從找春天的過程中感悟春天,體會找春天的樂趣,體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。體會課文語言的美感和蘊含其中的感情。

5.帶著欣喜的心情讀課文最后一段,體會找到春天的欣喜與激動。

二、指導(dǎo)寫字,完成課后練習(xí)“找找說說”

1.重點指導(dǎo)“溪、搖、躲、解”四個字。注意提示和范寫容易寫錯的筆畫和部件。

2.采取同桌合作學(xué)習(xí)的形式,完成“找找說說”的練習(xí)。

春天微教案篇5

活動目標要求:

1、情感與態(tài)度:通過郊外春游踏青去感受春天的美好,學(xué)會欣賞春天的景色,激發(fā)同學(xué)愛春天、愛家鄉(xiāng)的情感。充溢生機的大好春色,又能抒發(fā)同學(xué)親近自然、熱愛自然的情懷,從而去感受自然的美。

2、行為與習(xí)慣:鼓勵同學(xué)走出郊外,用眼睛尋找春天,用語言描述春天,用心靈感受春天,用樂曲歌唱春天,在大自然與春天親密接觸。在這樣的活動培養(yǎng)同學(xué)樂于走進自然、喜歡在大自然中活動的習(xí)慣。

3、知識與技能:通過“找春天”的活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和自然科學(xué)知識,了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光。在活動中提高同學(xué)的觀察能力、比較能力、想象能力和表達能力。

4、過程與方法:在老師的協(xié)助下,學(xué)習(xí)去探索問題,并通過活動交流體會,分享感受,獲得認知。

活動重點、難點:

通過郊外春游踏青去感受春天的美好,學(xué)會欣賞春天的景色,激發(fā)同學(xué)愛春天、愛家鄉(xiāng)的情感。充溢生機的大好春色,又能抒發(fā)同學(xué)親近自然、熱愛自然的情懷,從而去感受自然的美。

活動準備:

1、安排同學(xué)查找有關(guān)贊美春天的詩篇。

2、設(shè)計“找春天”記錄表格。

3、制作小蜜蜂、蝴蝶等動物頭飾。

4、準備一盒《春天在哪里》音樂磁帶。

5、制作“話春天”課件。

活動時間:1課時

活動過程:

活動(一)展開想象的翅膀――寫春天

1、小組交流:你讀過哪些贊美春天的詩歌?

2、讀一讀:指導(dǎo)同學(xué)讀《春姑娘》。

讀中悟:讀了艾青爺爺?shù)摹洞汗媚铩愤@首詩,你感悟到了什么?

3、寫一寫:我們也來做一個小詩人,仿照詩歌續(xù)編,寫一寫春天。

4、總結(jié)評價。

活動(二)追尋春姐姐的腳步――找春天

1、看一看:出示畫面(春雨池塘青草綠水)

畫面2:柳枝長出新芽。

2、說一說:春天在哪里?

3、填一填:你們眼中的春天。

4、小組交流。

5、選出你心中的“春天的使者”,并說出理由。

活動(三)創(chuàng)設(shè)春天的情境――話春天

1、出示課件《話春天》,引導(dǎo)同學(xué)看課件。

2、小組交流:

請你來描繪春天迷人的景色,并說說春天有哪些可愛的小動物?

有誰知道哪些小動物能夠平安過冬,在春天又出現(xiàn)了?

3、演一演:童話劇《春天來了》

分組自編小劇本

組內(nèi)分角色

戴上動物頭飾上臺扮演。

活動(四)抒發(fā)對春天的情感――唱春天

1、播放《春天在哪里》音樂,同學(xué)齊唱《春天在哪里》。

2、課后延伸活動:舉辦一次唱春天“小百靈歌會”,并評出“最佳小百靈”。

春天微教案篇6

活動目的:

1、認真觀察圖片和視頻,發(fā)現(xiàn)春天的秘密。

2、感知春天的美,喜歡春天,感受大自然的.變化。

3、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準備:

ppt、視頻、音樂。

活動過程:

一、 情景激趣

1、 演唱歌曲“春天”。

2、 現(xiàn)在是什么季節(jié)?歌曲中的春天太美了,有花,有樹,蝴蝶,蜜蜂,還有可愛的小兔子,小朋友你們喜歡春天嗎?

二、 觀察體驗

1、一起看一看春天花園的美麗景色。

2、你看到了什么?

3、重點觀察。

1)種子

你們見過種子發(fā)芽嗎?種子是一下子長大的嗎?科學(xué)家叔叔發(fā)明了一種神奇的機器,這種機器可以把種子發(fā)芽長大的過程拍下來,現(xiàn)在我們就來一起看看種子到底是怎么發(fā)芽的?

小結(jié):花園里種子是一天一天慢慢發(fā)芽長大的,種子發(fā)芽長大的秘密我們還是第一次看到呢,真是要謝謝聰明的科學(xué)家叔叔們了。

2)小花

春天的花園里開了這多么多花,你知道這些花是怎么開的嗎?接下來我們要認真看哦,看看到底花園里的小花到底是怎么開放的?

小結(jié):有了這么多五顏六色的小花,春天的花園美極了!

3)蜜蜂

聽,嗡嗡嗡,什么聲音?誰來了?猜猜它會在花園里干什么呢?

小結(jié):只要我們認真看,就可以發(fā)現(xiàn)小蜜蜂到底在干什么了。

4)蝴蝶

春天里小花的另一個朋友也來了,是誰呢?

小結(jié):蝴蝶姑娘說有了這兩對大大的翅膀,讓小花園變得更漂亮了。

4、感知體驗

小結(jié):春天的花園里藏著這么多秘密,你們猜猜花園里還藏著誰呢?我們一起看看去!

活動延伸:

春天的花園里,還藏著誰呢?

圖片:有螞蟻、蚯蚓用放大鏡觀察。

活動反思:

還行內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵幼兒運用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動,讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。