教師對(duì)教案的總結(jié)6篇

時(shí)間:2023-10-17 作者:Youaremine 備課教案

教案可以包括課程中的跨學(xué)科內(nèi)容,以促進(jìn)綜合性學(xué)習(xí),教案可以根據(jù)不同課程和主題的需要進(jìn)行靈活調(diào)整,下面是范文社小編為您分享的教師對(duì)教案的總結(jié)6篇,感謝您的參閱。

教師對(duì)教案的總結(jié)6篇

教師對(duì)教案的總結(jié)篇1

【教學(xué)目的】

1、了解課文思想內(nèi)容,學(xué)習(xí)花生不求虛名,默默奉獻(xiàn)的品格。

2、分清課文的主次。

3、有感情地朗讀課文。

【教學(xué)重點(diǎn)】

“議花生”部分。

【教學(xué)過程】

一、引入新課

請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題,(落花生)今天我們接著學(xué)習(xí)這一課。

二、自讀課文學(xué)習(xí)質(zhì)疑

1、學(xué)生自學(xué)課文。問:你讀懂了什么?有什么不明白的地方?

劃一劃,寫下來。

2、同桌互讀,相互討論。

3、指名匯報(bào),全班交流:

問:先說說有什么不懂得地方?

(師記在黑板上)

⑴ 就詞質(zhì)疑:

如“居然”:

① “居然”是什么意思?

② “我們”辛辛苦苦種花生為的就是能收花生,現(xiàn)在收獲了為什么用“居然”而不用“果然”呢?

③ 用“居然”說明落花生有什么特點(diǎn)呢?

⑵ 就句質(zhì)疑:

如“那晚上天色不大好,可是父親也來了,實(shí)在很難得”:

① 那晚上天色不大好父親為什么也來了?

② 父親和孩子一起吃飯是很平常的事,為什么是“難得”“很難得”“實(shí)在很難得”?

③ 父親很難得回來吃飯就是為了品嘗我們種的新花生嗎?

⑶ 就段質(zhì)疑:

如父親介紹落花生特點(diǎn)的一段話:

① 花生的好處很多,為什么父親只說花生埋在地下這一點(diǎn)是最可貴的呢?

② 父親為什么把落花生和蘋果、石榴作比較呢?

③ 蘋果、石榴是不是只炫耀自己而沒有實(shí)用呢?

三、抓住重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文

1、課件出示父親介紹落花生特點(diǎn)的一段話:

⑴ 指名學(xué)生讀這段話,

思考:落花生和蘋果、石榴有哪些不同呢?

(出示課件。)

給作者的印象是什么?

⑵ 從剛才的對(duì)比中,你體會(huì)出落花生有什么特點(diǎn)?

(生回答。)

可貴在什么地方?

練習(xí)有感情地朗讀。

2、課件出示父親告訴我們做人道理的一段話:

⑴ “你們要像花生,他雖然不好看,可是很有用,不是外表好看而沒有實(shí)用的東西?!?/p>

問:你怎么理解父親所說的話?

⑵ 學(xué)習(xí)重點(diǎn)句:

“那么,人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒有好處的人?!?/p>

① “體面”是什么意思?

② “講體面”是什么意思?

③ “只講體面”又是什么意思?生活中有沒有只講體面而對(duì)別人沒有好處的人?

師:我們到底該做怎樣的人?老師覺得:不管你想做怎樣的人,首要的是現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),做一名對(duì)人類有用的人,將來才能有所作為。

3、他們還談?wù)摶ㄉ氖裁矗孔杂奢p聲地朗讀課文。

4、分角色朗讀,老師讀敘述部分,其他孩子邊聽邊勾畫,他們各自認(rèn)為花生的好處是什么?

四、小結(jié)

1、讓我們齊讀文章的最后一自然段。

2、是的,父親的話深深的印在許地山的心里,也印在了我們每一個(gè)人的心里,使我們明白了做人的道理,人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒有好處的人。”

【板書設(shè)計(jì)】

落花生

種花生

收花生

嘗花生

議花生 可貴 默默奉獻(xiàn)

教師對(duì)教案的總結(jié)篇2

新學(xué)期伊始,我們學(xué)校在4月18日下午對(duì)全組教師的教案進(jìn)行了一次認(rèn)真詳細(xì)、全面具體的檢查,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、整體檢查情況

1、總體檢查情況良好,絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級(jí)實(shí)際,認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)進(jìn)度,課時(shí)教案突出“三維”目標(biāo),滲透新課程理念,以人為本,面向全體,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式,有一定的教學(xué)準(zhǔn)備,過程清晰。

2、大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范、項(xiàng)目填寫齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn),還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后小結(jié)具有實(shí)效性,學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。逐步向素質(zhì)教育的目標(biāo)靠攏。

3、部分教師要備好幾門或好幾個(gè)年級(jí)的課,任務(wù)繁重、備課量大,但他們都能認(rèn)真對(duì)待、仔細(xì)備好每一門、每一節(jié)課,充分體現(xiàn)了各位老師對(duì)備課工作的重視程度。

4、多數(shù)教師根據(jù)教學(xué)對(duì)象和培訓(xùn)項(xiàng)目的不同、科學(xué)設(shè)計(jì)教案、根據(jù)不同年齡、不同層次的學(xué)生,采取不同的科學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

5、教學(xué)反思有一定的量,但教學(xué)的反思停留在形式化,針對(duì)性不強(qiáng)。不能很好地起到反思調(diào)整改進(jìn)的作用。

二、問題指出

1、在本次教案檢查中,雖然備課次數(shù)不足的現(xiàn)象消失了,都能做到先備課,后上課的要求。但是個(gè)別教案內(nèi)容沒有趣味性,不能引發(fā)學(xué)生思考,應(yīng)該引起全體老師的重視。

2、部分教師的教案教學(xué)過程過于簡(jiǎn)單,沒有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè),不利于實(shí)際教學(xué)的操作。

3、大多數(shù)的課后反思過于簡(jiǎn)單。但不乏有寫得好的反思,這需要各位老師值得重視。

三、整改措施

1、繼續(xù)重視教案中“分層設(shè)計(jì)”的整改,根據(jù)不同學(xué)生,提出不同要求,作出不同評(píng)價(jià)。

2、互相學(xué)習(xí),互相提高,充分利用它山之石,讓自己的教案不斷完善、趨于完美。

3、加強(qiáng)集體備課,特別是口算、計(jì)算練習(xí),設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)注意分層。

4、檢查時(shí),對(duì)存在的問題進(jìn)行“一對(duì)一”的交流。

5、提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法,應(yīng)及時(shí)寫在備課本上,補(bǔ)上去或修改好。

以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學(xué)態(tài)度,希望大家在不斷鉆研教學(xué)的同時(shí),認(rèn)真編寫教案。也希望做的好的繼續(xù)堅(jiān)持下去,不理想的要端正態(tài)度加以改進(jìn),真正把教好書的口號(hào)落到實(shí)處。

教師對(duì)教案的總結(jié)篇3

3月9到3月15,我參與線上頂崗實(shí)習(xí)的第四個(gè)7天,與第一個(gè)7天相比,我多了幾分從容和淡定,少了幾分緊張與新奇,雖然不能見到我的學(xué)生們,依舊是一件很令人遺憾的事,但是我一直都有增加與學(xué)生連麥的時(shí)間,也算是彌補(bǔ)了一下這方面的缺失。

1、3月9日,周一,相較于上周第一節(jié)的緊張,這周我更注重與學(xué)生的交流溝通,更關(guān)注學(xué)生給我的反饋,網(wǎng)絡(luò)良好,沒有卡頓,家長(zhǎng)同學(xué)也極其配合。這節(jié)課目是使學(xué)生了解花種子果實(shí),為彌補(bǔ)學(xué)生不能直接接觸的不足,我盡量將課件制作的詳細(xì),并輔助以視頻,方便學(xué)生理解。當(dāng)然,在教學(xué)過程中,依舊有很多不足;不能有序安排與學(xué)生的連麥時(shí)間和次數(shù)。

由于上課時(shí)間改為30分鐘,所以語速有些快,要注意調(diào)整課程內(nèi)容

2、3月10日,周二,這節(jié)課還是科學(xué)課,我為學(xué)生講解了把種子散播到遠(yuǎn)處,相比較之前的課程,這節(jié)課的學(xué)習(xí)范圍又?jǐn)U大了一些,課前比較擔(dān)心學(xué)生會(huì)與上節(jié)課的內(nèi)容混淆,在過程中,也反復(fù)與學(xué)生強(qiáng)調(diào),并且在課程開始就組織學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。但第一遍講解結(jié)束,學(xué)生們對(duì)知識(shí)的了解,出乎我的意料,于是,我為大家準(zhǔn)備了一些提升難度的題目,知識(shí)點(diǎn)更明確,采取學(xué)生連麥主講的形式,雖然當(dāng)時(shí)軟件出現(xiàn)了一些問題,但也還是達(dá)到了大家都會(huì)大家都懂的目標(biāo)。從而也在備課上提供了新的思路,當(dāng)教學(xué)內(nèi)容偏難時(shí),我們應(yīng)如何教學(xué)?①多次講解,提出重點(diǎn)②輔助課后題,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性。

4、3月13日,周五,沒有授課任務(wù),但學(xué)校組織全校教師學(xué)習(xí)如何更好的進(jìn)行線上教學(xué),主要為大家示范了授課軟件的各種用法。

周六周日,我將利用這兩天時(shí)間,備好下周的科學(xué)課,吸取已有的經(jīng)驗(yàn),提高自己,為日后的教師生涯,提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教師對(duì)教案的總結(jié)篇4

日子在忙碌瑣碎中過得飛快,又一個(gè)學(xué)期即將過去,回顧過往的歲月,本人能根據(jù)學(xué)校工作安排認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,現(xiàn)就一學(xué)期來的情況小結(jié)如下:

一、政治思想方面

本人能夠做到認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟國(guó)家的教案方針和政策,樹立素質(zhì)教案思想,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;力求做到嚴(yán)于律已、寬以待人;端正思想,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,教育目的明確,態(tài)度端正,勤奮刻苦;教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

為了提高自己的教學(xué)水平,經(jīng)??磁c美術(shù)相關(guān)的書籍,到網(wǎng)上查找一些優(yōu)秀的教案和課件學(xué)習(xí)借鑒,爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。并利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)國(guó)畫,提高自己的專業(yè)水平,平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

三、教學(xué)工作方面

(一)認(rèn)真?zhèn)湔n,制定教學(xué)計(jì)劃。

認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加備課組活動(dòng)并經(jīng)常聽各科老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái),以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

(二)增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

四、師德師風(fēng)方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)規(guī)范》,準(zhǔn)時(shí)參加每周三的學(xué)習(xí)會(huì)議,定期摘錄教育信息并完成教育隨筆,努力提高自己的自身素質(zhì)。工作中服從工學(xué)校安排,愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),和同事間和睦相處。俗話說“身教重于言教”,時(shí)刻做好學(xué)生的榜樣,樹立自身的行為規(guī)范!進(jìn)一步提升了自己的師德師風(fēng),提高了自己的道德品質(zhì),認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng),做事從大處著眼,從小事做起,循序漸進(jìn),“積小善成大善”。

五、工作態(tài)度方面

在平時(shí)的教學(xué)工作過程中做到出全勤,從不無故遲到、早退。工作中能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念,按原大綱課程要求,結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,面向全體學(xué)生扎實(shí)地開展工作,帶領(lǐng)學(xué)生上好課,搞好課余美術(shù)作品的展覽,還經(jīng)常為學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)布置板報(bào)等。本學(xué)期還參加了“全國(guó)藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”美術(shù)作品的展覽活動(dòng)。豐富了學(xué)生的課余文化生活,提高了校園文化建設(shè)。

本人還十分注重個(gè)人的專業(yè)學(xué)習(xí)和提高,緊緊抓住課程改革這一契機(jī),通過匯報(bào)課、研討課的聽課、評(píng)課,撰寫授后反思、教育隨筆,在實(shí)踐中應(yīng)用等方式,加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì)。

一學(xué)期來,我為工作,在努力奮斗;為生活在盡心安排;為未來在不斷暢想,回顧總結(jié)這學(xué)期的工作,其中還有不足,在今后的工作中我仍要努力工作,提高個(gè)人的

教師對(duì)教案的總結(jié)篇5

今年9月10日是我國(guó)第31個(gè)教師節(jié),學(xué)校按照教育部關(guān)于做好慶祝20xx年教師節(jié)有關(guān)工作的通知精神,確立了“風(fēng)清氣正、求真務(wù)實(shí),爭(zhēng)做人民滿意的四有好教師”的活動(dòng)主題,圍繞弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,爭(zhēng)做“四有”好老師,大力營(yíng)造尊師重教的良好社會(huì)氛圍等方面開展了系列教師節(jié)慶?;顒?dòng):

1、組織特色鮮明的宣傳慶?;顒?dòng)。

在學(xué)生中重點(diǎn)開展以“感念師恩”為主題的黑板報(bào)和班會(huì)活動(dòng),送出最美的祝愿,表達(dá)最崇高的敬意。在教師中大力宣傳廣大教師爭(zhēng)做“四有”好老師、主導(dǎo)積極健康向上的新形象、新風(fēng)貌。

9月10日下午,召開全體教職工大會(huì),共同慶祝自己的節(jié)日。陳珍子老師的健身操拉開了慶祝會(huì)的序幕,會(huì)上唐校長(zhǎng)代表學(xué)校致辭,感謝老師們的辛勤工作,為二中的優(yōu)質(zhì)發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn);學(xué)生代表獻(xiàn)詞,表達(dá)對(duì)老師的尊敬與祝福;新教師表演了詩(shī)朗誦《致20xx年的自己》,與二中同事們進(jìn)行了一次心靈的交流;安排的“搶椅子”、“踩氣球”等游藝比賽,吸引了全體老師的參與熱情,比賽過程歡快而激烈,展現(xiàn)了各工會(huì)組的團(tuán)隊(duì)精神和集體凝聚力。

2、9月9日上午,組織了近五年退休教師集體歡送會(huì)。

參加人員有部分退休老教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、工會(huì)委員,整個(gè)會(huì)議氣氛始終喜氣洋洋,情意濃濃。會(huì)議由工會(huì)主席主持,首先為在座的各位退休教師佩戴光榮花,分管工會(huì)的劉xx副校長(zhǎng)代表學(xué)校向退休教師致辭。她說道,在這批老領(lǐng)導(dǎo)、老教師身在最能體現(xiàn)最能體現(xiàn)我?!白非笞吭健⒂罓?zhēng)一流”的晴川精神,最能看到我們二中昨天的成績(jī)與今天的輝煌。希望老同志們?cè)诎蚕硗砟甑耐瑫r(shí),能一如既往地關(guān)心支持學(xué)校的發(fā)展。退休老領(lǐng)導(dǎo)李xx、體育教師xx也代表老同志發(fā)了言,他們?yōu)槎薪裉烊〉玫某煽?jī)感到高興,也會(huì)始終關(guān)注學(xué)校、支持學(xué)校的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。工會(huì)委員李xx老師也表達(dá)了對(duì)老同志們的敬意和祝愿。會(huì)后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)陪同參會(huì)的退休教師參觀了新校園,在“風(fēng)清立雪”的校訓(xùn)下留下了難忘的瞬間。

3、討論通過新的《xx二中關(guān)于代課教師(無編)工資發(fā)放及保險(xiǎn)購(gòu)買補(bǔ)貼的暫行辦法》,切實(shí)維護(hù)教師權(quán)益。

新的辦法執(zhí)行后,代課教師的工資有了大幅度提高。

4、開展簡(jiǎn)樸、活潑的教職工文體活動(dòng)。

“手機(jī)隨手拍”面向全體教職工征集手機(jī)攝影作品,每位教職工拿起自己的手機(jī),隨時(shí)記錄自己或同事、學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)或生活,定格校園的美好。老師們積極踴躍,上交“手機(jī)拍”作品100多幅,有教師風(fēng)采、有校園風(fēng)景、有課堂瞬間、有學(xué)生活動(dòng),不乏視角獨(dú)特、形式新穎之作,優(yōu)秀作品在教師節(jié)刊中展出。競(jìng)賽活動(dòng)的開展,不但活躍了教師身心,更增強(qiáng)教師職業(yè)歸屬感和集體凝聚力。

xx二中工會(huì)

教師對(duì)教案的總結(jié)篇6

為了加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理,提高教師的教學(xué)水平,根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的安排,對(duì)全校教師的教案、作業(yè)進(jìn)行了細(xì)致的檢查。

一、教案方面:

(一)主要優(yōu)點(diǎn):

總體來看,大多數(shù)老師備課態(tài)度非常認(rèn)真,課時(shí)數(shù)量充足且能夠做到超周備課,能根據(jù)教材的內(nèi)容及班級(jí)實(shí)際,定好教學(xué)目標(biāo),確定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。教案書寫字跡清晰工整,設(shè)計(jì)合理,教學(xué)過程清楚。重點(diǎn)難點(diǎn)把握到位,注重與學(xué)生互動(dòng)交流,學(xué)習(xí)的形式方法多樣。有些老師最后設(shè)計(jì)的拓展練習(xí),體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)法的多樣性,思維的靈活性,想象的豐富性。課后反思也在一定程度上有了很大的提高。其中教案寫的最詳細(xì)最多的老師有婁鳳娟楊愛菊。這些老師寫三本教案。大多數(shù)老師都寫了1本。

(二)存在的問題

1、個(gè)別教師書寫不認(rèn)真,教案可操作性不強(qiáng),有待進(jìn)一步改正。

2、個(gè)老師的課后反思還是不到位,沒有深挖自己本節(jié)課中的成功與不足,總是停留在表面問題,對(duì)以后的教學(xué)無多大的幫助,不能起到很好的反思調(diào)整改進(jìn)的作用。

二、作業(yè)方面

側(cè)重檢查如下幾個(gè)方面:

1、作業(yè)完成情況:包括作業(yè)數(shù)量,正確率,書寫,訂正等這幾方面。

2、教師對(duì)作業(yè)的批改情況:從批改的正確性、規(guī)范性、及時(shí)性和批語是否具有鼓勵(lì)性、針對(duì)性等方面檢查。

(一)主要優(yōu)點(diǎn):

總體來說,學(xué)生作業(yè)寫的比較認(rèn)真,教師批閱規(guī)范,且能做到細(xì)致、及時(shí),并且能結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),分別用笑臉、小紅花、拼音、語言來給予鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的興趣。對(duì)學(xué)生出錯(cuò)的地方,老師能耐心輔導(dǎo),及時(shí)讓學(xué)生改正,并引導(dǎo)學(xué)生保持作業(yè)的整潔,書寫工整。在作業(yè)批改中,每個(gè)細(xì)微的符號(hào),每個(gè)鮮紅的字眼都折射出教師在教學(xué)中投入的一片真情。特別值得表?yè)P(yáng)的是一年級(jí)和二年級(jí),這兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生作業(yè)普遍書面整潔,格式規(guī)范,書寫較工整。充分說明這些成績(jī)跟老師的要求和工作細(xì)致到位是分不開的。老師的字寫的漂亮,板書工整,對(duì)學(xué)生起著潛移默化的熏陶作用。

(二)存在問題:

1、老師不善于在學(xué)生的作業(yè)本上使用鼓勵(lì)性和個(gè)性化評(píng)語,只是用成績(jī)和等級(jí)來判斷。如果能使用個(gè)性化、人文化的評(píng)語,你的教學(xué)效果會(huì)更好。比如:“如果你能再認(rèn)真些,相信這些題肯定難不倒你”、“堅(jiān)持就是勝利,努力吧,老師為你加油”、“成功的大門向你敞開”,“你是個(gè)漂亮的小姑娘,能"字如其人"嗎”,“看到你的進(jìn)步,老師非常高興,祝賀你”、"你進(jìn)步了,老師為你高興,為你自豪,但美中不足的是:你的字跡有點(diǎn)不工整,老師相信,你的字一定也會(huì)有更大的進(jìn)步!老師期待著!”這些充滿感情色彩的評(píng)語會(huì)使學(xué)生感受到老師對(duì)他們的關(guān)愛和希望,從而不斷地增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又能促使他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。其實(shí),評(píng)語也是老師與學(xué)生溝通的途徑,評(píng)語應(yīng)該與學(xué)生平時(shí)的行為、思想動(dòng)向、課堂表現(xiàn)結(jié)合起來,這樣才更有說服力更能有效地幫助學(xué)生進(jìn)步。

2、在對(duì)作文批閱中,有些老師的批閱過于粗糙簡(jiǎn)單,對(duì)學(xué)生的語言表達(dá)合理性還關(guān)注不夠,批語還應(yīng)再豐富些;還有對(duì)于小學(xué)生而言,基礎(chǔ)知識(shí)非常重要,文章中出現(xiàn)的錯(cuò)別字不僅要指出,更要認(rèn)真修改,這樣才能記得牢,記得準(zhǔn)。個(gè)老師在這方面做得不到位。

3、個(gè)別老師的課課練沒有做到全批全改,還有糾錯(cuò)不及時(shí)的地方。

4、有的作業(yè)次數(shù)與要求相差多通過此次檢查,及時(shí)找出了存在的問題,揚(yáng)長(zhǎng)避短,查漏補(bǔ)缺,為今后更好的開展教學(xué)工作起到了一定的作用。