想讓同學(xué)們對課堂感興趣,作為教師首先要有制定教案的意識,我們要根據(jù)班級的的具體情況來決定寫什么樣子知道教案,下面是范文社小編為您分享的貼蝴蝶教案中班8篇,感謝您的參閱。
貼蝴蝶教案中班篇1
活動目標(biāo):
1、通過欣賞視頻,了解蝴蝶的外形特征,感受蝴蝶色彩的鮮艷豐富、圖案的對稱美。
2、認(rèn)識顏色的分類、區(qū)分顏色的冷暖,大膽想象并嘗試用多種顏色裝飾蝴蝶。能夠在生活中適當(dāng)?shù)剡\用冷暖色搭配。
3、充分體驗顏色帶來的美感,體驗創(chuàng)作之中的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動重點:
認(rèn)識顏色的基礎(chǔ)上學(xué)會用顏色冷暖的搭配來豐富蝴蝶活動難點:
初步的讓小朋友們感受對稱的美感,能夠在生活中適當(dāng)?shù)剡\用冷暖色搭配。
活動準(zhǔn)備:
素描紙,馬克筆,油畫棒。
活動過程:
一、導(dǎo)入過程
猜謎引題師:小朋友們,你們喜歡猜謎語么?(學(xué)生回答)那老師說一個謎語你們猜猜看好不好,頭上有著兩根須,身上穿著花衣服,喜歡飛在花叢中,快快樂樂在跳舞。想一想答案是什么呢?有沒有小朋友知道?老師給你們一個提示,它是一個小動物,老師給你們點時間想一想,猜到了么?是什么呀?(學(xué)生回答)猜對了,小朋友們都這么聰明呀,都猜到老師說的謎語答案是蝴蝶,那今天我們就來看看穿著花衣服在花叢翩翩起舞的蝴蝶吧?。ㄕ故疽曨l,學(xué)生看完視頻后提出一些關(guān)于蝴蝶外形的問題,并且引導(dǎo)學(xué)生回答)小結(jié):蝴蝶身體很小,但是有大大的翅膀和長長的觸角對不對,大自然中的這些蝴蝶好看么?它們?yōu)槭裁催@么好看你們知道嗎?(引導(dǎo)學(xué)生回答是因為顏色)沒錯,蝴蝶有豐富的色彩,大自然也是一樣的,正是有了顏色他們才變得這么漂亮吸引人,如果所有的東西都只有黑色和白色我們的生活是不是很無趣啊。(是)
二、教學(xué)過程
(一)、談話入主題教師提問:
你們喜歡穿什么顏色的衣服?(我喜歡穿藍色的、白色的、紅色的、黑色的……)教師小結(jié):看來小朋友們都很有個性,都有自己比較喜歡的顏色。
那你們?yōu)槭裁聪矚g穿這種顏色的衣服呢?
分別讓學(xué)生談?wù)勛约旱母杏X。師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié),邊板書“冷、暖”兩種感覺。
教師小結(jié):色彩有有彩色和無色之分。除了黑、白、灰屬于無彩色外,其余的色彩屬于有彩色。
(二)、感受認(rèn)識冷暖屏幕放映,看冷暖不同色調(diào)的作品,讓學(xué)生去親自感覺。
1、放映冷色調(diào)畫面《雪山》,問:這幅畫面里面有哪些顏色,給你什么感覺呢?(學(xué)生觀察后回答)給人冷的感覺。
2、放映暖色調(diào)的畫面《日出》,問:這幅畫面又有哪些顏色給你什么感覺?給人暖的感覺。
3、屏幕同時顯示這兩幅畫面,讓學(xué)生再次去體會感覺。
引導(dǎo)提問:這兩幅畫面為什么會給人以不同的感覺?看哪位同學(xué)觀察的仔細(xì)。(點名回答)
師根據(jù)回答小結(jié):那是因為它們有不同的顏色,通過觀察,我們看到不同顏色的畫面給人的冷暖感覺是不一樣的。比如在相同的房子里面,一個屋子涂成藍色,另一個屋子涂成紅色,兩間屋子給人的感覺就很大是不是呀。
4、聯(lián)系生活,體會色彩的冷與暖。
回憶一下我們剛才的圖片,再聯(lián)想一下在我們的身邊,有什么給我們冷和暖的感覺?看看哪位小朋友的想象力更豐富。
分別讓學(xué)生起來舉例,如:太陽、火焰給人暖的感覺;天空、大海給人冷的感覺。
師小結(jié)鼓勵學(xué)生:看來小朋友們平時是很注意觀察生活中身邊的事物的。只有經(jīng)常去多注意觀察,才可以幫助我們感受顏色中的冷與暖。究竟什么顏色屬于冷色,什么顏色屬于暖色呢。那我們接下來看看蝴蝶身上的冷暖色是怎樣的,(展示蝴蝶的圖片,根據(jù)圖片提問小朋友們哪些是冷色哪些是暖色,提問看到的蝴蝶是什么樣子的,有哪些特點),那我們再看看面前的油畫棒,誰能說一說哪些顏色是冷色哪些顏色是暖色?(學(xué)生回答)小朋友們真棒!
三、教師示范,學(xué)生觀察我們認(rèn)識了冷色和暖色并學(xué)會了怎么去區(qū)分它們,那接下來老師教你們怎么畫漂亮的蝴蝶好不好,認(rèn)真看喲,一個圓圓的小腦袋,長長的身體立起來,一對翅膀左右開,別忘觸角頭上戴,是不是一只蝴蝶就畫出來呀,(再重復(fù)說一下畫的步驟,讓學(xué)生更好的掌握)四、學(xué)生操作,老師巡回指導(dǎo)五、教學(xué)分析總給學(xué)生在通過觀察對蝴蝶的外形,冷色、暖色有初步了解了,作畫就比較容易。在作畫時畫面表現(xiàn)的冷色調(diào),暖色調(diào)相對明顯。
反思:
一個活動的好壞,與幼兒相關(guān)知識經(jīng)驗的循序漸進的發(fā)展有著密不可分的關(guān)系,前期經(jīng)驗準(zhǔn)備充分,活動自然會流程完整??偟膩碚f本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。
貼蝴蝶教案中班篇2
制作意圖:
提高幼兒投準(zhǔn)的能力。
發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。
教育價值:
發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性,練習(xí)幼兒大肌肉靈活性,鞏固幼兒對數(shù)序的理解。
選用材料:
碎花布頭、壓膜好的小花、棉花、大米、竹竿、舊蚊帳頭、粗鐵絲。
制作方法:
1、用粗鐵絲圍成圓,用即時貼纏繞固定,并用舊蚊帳或紗簾用鐵絲固定成網(wǎng)兜型,在鐵絲下方用竹竿固定,把壓好膜的小花用針先縫在邊上裝飾,捕蝶網(wǎng)即成。
2、用碎花布制成蝴蝶形狀的沙包(中間裝米,外邊用棉花包裹)既有重量又不會傷到幼兒,把數(shù)子卡片固定在蝴蝶上即可。
適合年齡和地點:可在戶外或室內(nèi)體育活動中進行,適合3-5歲幼兒
操作方法:
1、3-4歲幼兒可一人拿網(wǎng),一人扔蝴蝶,投到網(wǎng)中。
2、4-5歲幼兒可按數(shù)序投蝴蝶沙包至網(wǎng)中。
教學(xué)反思:
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
貼蝴蝶教案中班篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握蝴蝶的基本畫法,并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造多種動態(tài)的畫法。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用不同花紋裝飾畫面,感受對稱。
3、能創(chuàng)編蝴蝶的故事,并用較完整的語言進行交流。
重難點:
在掌握蝴蝶基本畫法的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地運用花紋進行裝飾。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、活動前幼兒了解過蝴蝶的生活習(xí)性
2、欣賞課件
3、裝飾圖案
4、世界名曲vcd
教學(xué)過程:
一、 欣賞課件,以故事法激發(fā)幼兒興趣
“看這是什么?是誰的蟲繭?那這只蟲繭發(fā)生了一件什么樣的事情哪?讓我們一起來聽聽。”(教師邊演示課件邊講述蝴蝶的故事,將幼兒帶入情景,以使幼兒在每次繪畫活動中,一開始就萌生創(chuàng)造故事,表現(xiàn)生活的欲望。)
二、 學(xué)習(xí)蝴蝶的畫法
1、 引導(dǎo)幼兒欣賞圖片,觀察蝴蝶的外部特征。
“蝴蝶長得什么樣?他的身體都有哪幾部分組成?”
(使幼兒明確蝴蝶屬于昆蟲,了解昆蟲的特點)
小結(jié):蝴蝶是昆蟲,它分為頭胸腹、兩對翅膀、兩對觸角和三對足。
2、 聽兒歌學(xué)畫蝴蝶。
“圓圓腦袋大眼睛,小小身體細(xì)又長,、一對大翅膀左右分兩邊、一對小翅膀身體兩邊放,細(xì)小部分別放過,一對觸角三對足,一對兩對三隊?!?
(教師邊朗誦兒歌邊進行示范,并引導(dǎo)幼兒空手練習(xí)1~2遍,加強全體幼兒對蝴蝶基本畫法的掌握)。
3、 引導(dǎo)幼兒觀察裝飾范畫,為小蝴蝶設(shè)計花衣。
“瞧,這只小蝴蝶剛生出來還不好看,誰來為它設(shè)計花衣?”“蝴蝶的花衣應(yīng)有哪些花紋?讓我們來看一看?!薄澳氵€知道那些好看的花紋?”(教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫,選擇花紋裝飾蝴蝶,并示范裝飾的位置)
4、 觀察不同動態(tài)的小蝴蝶。
“春天到了,許多蝴蝶寶寶出生了,看這里有不同動作的蝴蝶,讓我們看看他們都在干什么?”“這只小蝴蝶再往哪飛,他要去干什么?這只往下飛的小蝴蝶在干什么?。。。。。?!保ㄗ層變和ㄟ^觀察不同動態(tài)的蝴蝶,聯(lián)想故事情節(jié),為幼兒創(chuàng)作繪畫有力提供支持。)“這只蝴蝶為什么又一只翅膀?另一只翅膀藏到哪里了?”(鼓勵個別能力強的幼兒表現(xiàn)翅膀的遮擋關(guān)系)
三、 提出要求幼兒創(chuàng)作
1、 啟發(fā)幼兒想象故事情節(jié),大膽創(chuàng)作
“如果你是小蝴蝶,你來到這個美麗的世界后,你會到哪里去玩?”
2、提出繪畫要求:繪畫大方,有不同動態(tài)的小烏龜,繪畫創(chuàng)編自己的小烏龜?shù)墓适隆?教師盡量不打擾幼兒,在世界名曲中作畫,鼓勵個別幼兒大膽的創(chuàng)作。
四、 幼兒自由講述自己創(chuàng)編的故事,展出作品與同伴交流。
周而提前熟悉孩子,豐富“蝴蝶生活在哪里”“講幾個蝴蝶的故事,讓幼兒講幾個”“了解幼兒對花紋的掌握。如不會多豐富一些花紋的畫法”如通過提問幼兒經(jīng)驗豐富,不要過多豐富??梢院秃⒆幼龊挠螒?,增強師生情感。
貼蝴蝶教案中班篇4
設(shè)計意圖:
幼兒《新剛要》指出科學(xué)教育不僅要滿足孩子們的好奇心,還要將她們天生的好奇心轉(zhuǎn)化成為求知的欲望,使幼兒永保探究和學(xué)習(xí)的熱情,獲得終身積極主動學(xué)習(xí)的動力。春天到了,許多昆蟲陸陸續(xù)續(xù)的出來活動,蝴蝶也開始忙著采蜜。為了幫助幼兒了解自然界動物的特征,學(xué)會有目的、有順序、連續(xù)地觀察簡單的自然現(xiàn)象,獲取感性經(jīng)驗而設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo):
1、通過故事讓幼兒了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
2、激發(fā)幼兒對周圍世界的好奇心和對自然界探索的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和熱愛大自然、保護動物的情感。
活動重難點:
通過觀察知道蝴蝶成長的過程。
活動準(zhǔn)備:
課件、“蝴蝶飛”音樂、蝴蝶頭飾、毛毛蟲玩具、蝴蝶演變過程的圖片。
活動過程:
一、 導(dǎo)入新課
通過謎語引起幼兒興趣,導(dǎo)入主題(蝴蝶)
二、聽故事,讓幼兒了解蝴蝶生長的過程。
1、欣賞美麗的蝴蝶的圖片,出示毛毛蟲玩具引發(fā)問題。
2、毛毛蟲與蝴蝶之間的關(guān)系是什么?
3、看圖片聽故事了解蝴蝶生長過程。
三、互動模仿游戲,通過排序加深幼兒印象,激發(fā)幼兒探索興趣
1、跟著故事的節(jié)奏模仿毛毛蟲變蝴蝶的過程。
2、通過排序讓幼兒理清思路加深印象:卵—幼蟲—蛹—成蟲(蝴蝶)
四、通過欣賞蝴蝶的圖片培養(yǎng)幼兒熱愛大自然保護動物的情感。
1、欣賞蝴蝶圖片,讓幼兒感覺色彩、對稱的圖形。
2、模仿蝴蝶飛的動作感受美,激發(fā)幼兒保護動物的熱情。
五、活動延伸:用不同的材料制作美麗的蝴蝶。
貼蝴蝶教案中班篇5
活動目標(biāo):
1.初步了解6/8拍節(jié)奏規(guī)律,能大膽的演唱歌曲。
2.學(xué)會表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作,能隨音樂與同伴合作游戲。
活動準(zhǔn)備:
圖譜、蝴蝶、花頭飾。
活動過程:
一、導(dǎo)入(激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣)
今天我們班來了一位小客人,我們用熱烈的掌聲歡迎她的到來?。ǔ鍪竞麍D片)
原來我們的客人是只美麗的蝴蝶,你們誰會和它打招呼呢?(蝴蝶蝴蝶你好呀)
她可不是一只普通的蝴蝶哦,她是只蝴蝶仙子。讓我們一起來跟小蝴蝶打聲招呼吧?。ê愫醚剑?
二、學(xué)唱歌曲
(一)教師范唱(清唱)
1.在這個歌里你們都聽到了什么?(幼兒自由講述,邊講邊出示圖譜)
2.這里還有一些圖片沒有找出來,我們再來聽一聽,把他們都請出來。這次可要聽仔細(xì)哦。
(二)教師第二次范唱
1.教師邊唱邊出示未找出的圖譜??粗鴪D譜一起來說一說。(念歌詞)
2.蝴蝶仙子表揚小朋友們說的真好,可就是聲音稍微小了一點,我們再來大聲說一次好不好?(邊聽音樂邊念歌詞)
3.念地真棒,這一次呢我們可以加上蝴蝶飛舞的動作,邊做動作邊念歌詞好不好?
(三)幼兒學(xué)唱歌曲(看圖譜學(xué)唱)
剛才小朋友在音樂的伴奏下說的真好聽。下面請小朋友輕輕的跟著老師把這首好聽的歌唱一遍吧。
我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友都已經(jīng)會唱了,可是就是聲音太小了,下面我們再來試一試,我們一邊唱一邊打拍子(拍手拍腿唱三拍子)
師:這一次我們可以將聲音放開唱,還可以加上好看的動作
(四)分角色演唱
師:剛才小朋友們都唱的很棒,下面呢我們來個比賽,男孩隊和女孩隊比一比看看哪一隊唱的最好(強調(diào)邊唱邊做動作)
師:剛剛男孩隊和女孩隊都唱的很棒,我們給自己鼓勵一下。
師:下面我們來接唱,男孩唱一段女孩唱一段,我們先來試一試。
三、游戲《蝴蝶找花》
玩法:扮演花朵的幼兒圍成一個圓蹲下,扮演蝴蝶的小朋友邊唱邊圍著花飛舞,唱到最后一句到處鮮花開放的時候,扮演花的小朋友站起來轉(zhuǎn)一圈。
貼蝴蝶教案中班篇6
活動目標(biāo):
1、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒初步感受蝴蝶的對稱美。
2、學(xué)習(xí)運用涂色或線條左右對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備:
1、多媒體課件:蝴蝶王國的課件、不同圖案的蝴蝶幻燈片。
2、已畫好外形的蝴蝶圖片若干,水彩筆每人一盒。
3、“梁?!陛p音樂和“蝴蝶飛”的音樂。
活動重難點:
要求幼兒嘗試運用涂色或線條裝飾蝴蝶翅膀。
學(xué)習(xí)用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。
活動過程:
一、播放“蝴蝶飛”的音樂,帶領(lǐng)幼兒隨音樂進入教室。
請一名幼兒扮演蝴蝶姑娘,教師說:“讓我們跟著蝴蝶姑娘一起到蝴蝶王國去看看吧!”(播放蝴蝶王國課件)
(本環(huán)節(jié)旨在激發(fā)幼兒的興趣。帶領(lǐng)幼兒模仿蝴蝶飛,幼兒仿佛身臨其境,蝴蝶王國的背景課件直觀、形象,大大激發(fā)了孩子們的興趣,有了興趣,幼兒才會被活動所吸引,主動投入其中。)
二、利用課件,欣賞各種圖案的蝴蝶。
1、蝴蝶王國里有很多漂亮的蝴蝶,它們身上還有五顏六色的花紋和圖案呢,讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧!找一找,你最喜歡哪一只?。ㄐ蕾p不同圖案的蝴蝶幻燈片)
提問: (1)蝴蝶有幾對翅膀?(兩對翅膀)(2)蝴蝶左邊和右邊翅膀上的圖案一樣嗎?有什么樣的花紋?是什么顏色的?
教師重點引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的花紋是對稱的,有的是由幾種顏色搭配的,有的是由幾種線條搭配的,而且顏色和線條都是對稱的。
(本環(huán)節(jié)是活動的重點。幼兒的思維具有具體形象性特點,教師通過引導(dǎo)幼兒觀看直觀、形象的蝴蝶幻燈片,通過觀察,幼兒能夠?qū)某岚虍a(chǎn)生直接認(rèn)識和理解,各種不同樣式的蝴蝶圖片給了孩子豐富的刺激,從而幫助幼兒理解對稱的含義。教師通過有序的提問,通過提問引發(fā)幼兒更多的思考,喚起幼兒更多的生活經(jīng)驗,發(fā)展幼兒的遷移能力。以便為下面的繪畫環(huán)節(jié)打下良好的基礎(chǔ)。)
三、幼兒裝飾畫:蝴蝶。
引導(dǎo)語:你想不想也當(dāng)個小小設(shè)計師,用這種對稱的方法來裝飾一下蝴蝶呢?發(fā)給幼兒每人一張已畫好的蝴蝶圖片,請幼兒裝飾。(播放“梁?!陛p音樂)
教師進行巡回指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒利用左右對稱的方法裝飾,鼓勵幼兒大膽想象運用不同的顏色或線條裝飾蝴蝶的翅膀。
(孩子們在優(yōu)美、舒緩的輕音樂中,進行自由作畫,充分享受繪畫的樂趣,沉浸在創(chuàng)作的忘我氛圍中。教師進行有目的地巡回指導(dǎo),從而更好地實現(xiàn)了活動目標(biāo),突破活動難點。)
四、展示講評。
引導(dǎo)語:你能告訴我,你是怎樣裝飾的?現(xiàn)在我們相互欣賞欣賞,看看哪幅畫最漂亮?你喜歡哪一幅畫?為什么?(幼兒繞著作品欣賞,自由交談)
(在活動的結(jié)束階段展示幼兒的作品,讓幼兒自評互評,將滿足幼兒的成功感,激發(fā)再次創(chuàng)作的熱情,為持續(xù)學(xué)習(xí)注入動力。)
貼蝴蝶教案中班篇7
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)大班幼兒用自己的本領(lǐng)幫助指導(dǎo)中班幼兒初步掌握系蝴蝶結(jié)的方法。
2、培養(yǎng)大班幼兒的責(zé)任感與自信心,激發(fā)中班幼兒向哥哥姐姐學(xué)習(xí)的愿望。
3、發(fā)展幼兒的社會交往能力和合作能力。
4、通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
活動準(zhǔn)備:
彩帶、鞋、包裝帶若干,籃子8只.蝴蝶花一盆,可樂瓶若干(內(nèi)裝沙子),綠彩紙若干張、雙面膠。
活動過程:
1、談話導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的興趣
(1)今天我們中一班來了好多客人,你們想不想知道他們是誰呀?
(2)大一班哥哥姐姐到我們班來做客,讓我們用掌聲歡迎他們。
(3)請每個中班小朋友去找一個哥哥或姐姐做朋友,用自己喜歡的.方式相互介紹一下自己的名字。
(4)帶著你的朋友,找張椅子坐下。
2、出示蝴蝶花,引發(fā)幼兒觀察
(1)今天老師帶來了一盆花,你們看看是什么樣子的?
(2)這種花的名字你們知道嗎?為什么叫蝴蝶花?你們喜歡蝴蝶花嗎?
(3)有一首叫《蝴蝶花》的歌,你們還記得嗎?讓我們一起來表演。
3、大班幼兒教,中班幼兒學(xué)做蝴蝶花
(1)談話激趣:蝴蝶花真漂亮,今天老師帶來了許多彩帶、彩繩。你能用它們變成蝴蝶花嗎?誰會變?
(2)(請一個大班幼兒做蝴蝶花)你是怎樣變的?(邊變蝴蝶花邊講解兒歌,突出重點與難點)還有誰會變?
(3)(大班幼兒集體表演系蝴蝶花,邊表演邊說兒歌)中班的小朋友會嗎?你們想做嗎?那今天請哥哥姐姐來教我們做蝴蝶花。
(4)大班幼兒教,中班幼兒學(xué)做蝴蝶花,教師巡回輔導(dǎo)(放輕音樂)。
教師提要求:
①大班哥哥姐姐說兒歌要慢一些,弟弟妹妹要看仔細(xì)一點。
②看一看、比一比誰先把弟弟妹妹教會了,但不能代替弟弟妹妹系蝴蝶結(jié)。
③哪一對朋友先把蝴蝶結(jié)做好了就送給老師看看。
(5)中班學(xué)會的小朋友,跟哥哥或姐姐一起做給客人老師看。
4、合作裝飾蝴蝶花花園
(1)教師以游戲口吻引導(dǎo)幼兒裝飾蝴蝶花花園:蝴蝶花說她太孤單了,想請小朋友一起為她建造一個花園,給她找許多朋友,你們愿意嗎?
(2)提出制作要求:兩人共同合作,可以做一朵或幾朵蝴蝶花插到可樂瓶中,和蝴蝶花放在一起。
(3)幼兒共同制作蝴蝶花(不僅要系出蝴蝶結(jié)還要剪出葉子)。
5、師生一起欣賞蝴蝶花附:系鞋帶歌兩個好朋友呀,見面握握手呀,翻個大跟頭呀,繼續(xù)向前走呀。(系出第一個結(jié))一只小白兔呀,耳朵碰耳朵呀,鉆個小山洞呀,變成蝴蝶花呀。(系出第二個結(jié))
教學(xué)反思:
?蝴蝶花》是一首很優(yōu)美的歌,同時也很有趣。開始我先以說旁白的方法有節(jié)奏地念歌詞,到“為什么蝴蝶不害怕”時才唱起來,這樣孩子們更對這首歌幼兒學(xué)唱的欲望,還增加了歌曲的趣味性。整首歌學(xué)下來幼兒對于那個旁白“喲”字表現(xiàn)出了異常的興趣,他們開心并響亮的說著這個字。從這里我也看出了幼兒基本已掌握了。在這個活動中,除了讓幼兒學(xué)會唱這首歌,理解歌詞大意之外還要讓幼兒有感情的演唱歌曲。會唱對于他們來說只要認(rèn)真上課這個很容易辦到,但對于有感情的唱有點難度。小班的孩子,一首曲子教下去不出意外人人都會唱,但當(dāng)讓他們打開聲音,用好聽的聲音來唱,他們就認(rèn)為是大聲唱,然后拉著嗓子喊。我一直會關(guān)注到這點,也教他們一些簡單的發(fā)聲練習(xí),并且多次提醒引導(dǎo)他們用好聽優(yōu)美的聲音來唱,慢慢的他們自己也會注意了??墒且屗麄冇懈星榈某?,這點總是不盡人意,要么我的引導(dǎo)有問題。因此,在這個活動中,我特別重視這個目標(biāo)。
貼蝴蝶教案中班篇8
活動目標(biāo):
1、初步感知三拍子節(jié)奏,能用身體動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)拍。
2、能隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作。
3、能與同伴合作游戲,體驗游戲的樂趣。
4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
5、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
重難點:
初步感知三拍子節(jié)奏,能在樂曲伴奏下與同伴合作游戲。
活動準(zhǔn)備:
蝴蝶、花的胸飾。磁帶、錄音機。
活動過程:
一、律動入場,激發(fā)幼兒活動興趣:
師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲伴奏下律動入場。
師:美麗的春天到了,我們一起到草地上去玩,好嗎?
二、欣賞樂曲,感知樂曲的性質(zhì)和節(jié)拍:
1、播放樂曲請幼兒欣賞。
師:我們一起來聽一首好聽的樂曲吧。
2、提問:這首樂曲聽上去感覺怎么樣?
3、小結(jié):小朋友都覺得這首樂曲聽上去很優(yōu)美,那么這首樂曲是幾拍子的呢?再次欣賞樂曲。個別幼兒講述自己所聽出來的拍子。
4、嘗試用2、3拍子為樂曲打拍子。
師:有的小朋友說是2拍子的,有的小朋友說是3拍子的,那2拍子怎么打?3拍子怎么打?我們聽著樂曲來打打,看看哪個更合適?
5、小結(jié):大部分小朋友都聽出來是3拍子的,那我們一起來為樂曲打拍子吧。師帶領(lǐng)幼兒為樂曲打拍子。
6、師:除了拍腿還可以拍哪里?師帶領(lǐng)幼兒用另一種方法為樂曲打拍子。
三、跟隨樂曲節(jié)奏學(xué)蝴蝶飛舞:
1、幼兒在音樂聲中自由飛舞。
師:這首樂曲真優(yōu)美,把小蝴蝶都引來了,我們一起學(xué)學(xué)小蝴蝶飛。
2、請個別幼兒上臺表演。
師:剛才老師看見某某小朋友能跟著音樂的節(jié)奏飛的,我們一起來看一看。
3、師帶領(lǐng)幼兒跟著節(jié)奏飛舞。音樂結(jié)束前教師引導(dǎo)幼兒停下擺一個姿勢。
師:你會跟著節(jié)奏飛嗎?
師:飛累了,停一停。老師來拍照了啊,哪只蝴蝶停得最漂亮?
4、幼兒再次聽樂曲飛舞,音樂結(jié)束時擺一個造型。
師:我們再去找一朵美麗的花,這次看看誰停得最漂亮。
課后反思:
在本次活動中,我做好了充分的準(zhǔn)備工作,在物質(zhì)方面的準(zhǔn)備有創(chuàng)設(shè)春天小花園的情景蝴蝶胸貼,讓孩子充分感受音樂形象,使抽象的音樂內(nèi)容變成有形、有情的生活情景?;顒拥牡谝画h(huán)節(jié)我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里,幼兒在聽第一遍音樂的時候,我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂里做了些什么,都飛到了什么地方?幼兒在我的神秘口吻的帶動下認(rèn)真地去聽,去想象,因此在聽完之后幼兒能踴躍舉手發(fā)言,在接下來的環(huán)節(jié),先讓幼兒理解樂曲結(jié)構(gòu),然后讓幼兒用拍手的方法打節(jié)奏。我看幼兒基本了解了音樂的結(jié)構(gòu),就讓幼兒變成一朵小花,可以有各種各樣的造型,然后老師扮演蝴蝶,一起跟著音樂游戲。最后我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽音樂表演,并且強調(diào)蝴蝶一定要在花兒們說完:“蝴蝶蝴蝶真美麗,飛到東,飛到西,快快飛到我這里,快快飛到我這里?!边@句話之后才能停在花身邊;幼兒在游戲中感受到了與同伴游戲的快樂。但是,我活動中,我沒有強調(diào)蝴蝶飛舞動作的多樣性,花朵的造型也不豐富,導(dǎo)致蝴蝶們飛舞的動作和花朵的造型都大同小異。通過本次教學(xué)實踐并且聆聽了教研老師們的點評后,我也深深感受到要上好一個集體活動不僅要深入鉆研教材,更要心中裝著幼兒,根據(jù)幼兒的實際情況選擇活動內(nèi)容,根據(jù)幼兒的實際水平組織教學(xué),要真正確立以“以幼兒發(fā)展為本”的理念,如進行好一個活動首先要來源于幼兒,幼兒要有生活經(jīng)驗和興趣,如果脫離了幼兒進行一個活動,就不可能取得好的效果。其次,活動的準(zhǔn)備中幼兒要有生活經(jīng)驗的準(zhǔn)備。在活動的組織過程中,老師要作到師幼互動,生生互動。而在活動中要注重情感的激發(fā),如創(chuàng)造力,想象力,或是成功,快樂等情感,因為情感的目標(biāo)對幼兒更有長遠(yuǎn)的價值。