小雞出殼了教案8篇

時(shí)間:2022-11-10 作者:Youaremine 備課教案

寫(xiě)好一份出色的教案會(huì)引發(fā)同學(xué)們對(duì)于課堂的興趣,這也是教師必須具備的技能,制定教案也是為了讓我們的教學(xué)工作更順利的進(jìn)行下去,下面是范文社小編為您分享的小雞出殼了教案8篇,感謝您的參閱。

小雞出殼了教案8篇

小雞出殼了教案篇1

活動(dòng)名稱:

小雞出殼

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象,在理解的基礎(chǔ)上探索形象地表現(xiàn)歌曲。

2、體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快。

3、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小雞出殼的動(dòng)畫(huà)、歌曲錄音。

教材分析:

重點(diǎn):根據(jù)歌曲的內(nèi)容大膽地表現(xiàn),體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快。

難點(diǎn):用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的形象。

主要流程:

一、欣賞感受(感受小雞出殼的動(dòng)態(tài)變化)

1、(看動(dòng)畫(huà))小朋友,你們看見(jiàn)過(guò)小雞出殼嗎?你是在什么地方、什么時(shí)候看見(jiàn)的?(孩子之間互相交流)

2、小雞是怎樣出殼的?小雞出殼以后會(huì)干什么?

二、理解、表現(xiàn)(解決重難點(diǎn))

1、(幼兒欣賞歌曲)小雞要出殼了,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

2、你聽(tīng)到了什么?這首歌曲一共有幾段?每一段里唱了什么?(讓幼兒更好的了解歌曲)

3、為什么歌詞里反復(fù)在唱“奇怪”“奇怪”?

1、你認(rèn)為小雞出殼奇怪在哪里?

2、如果你是一只小雞,你是怎樣出殼的?(教師引導(dǎo)幼兒個(gè)別展示)

三、集體表現(xiàn)

1、欣賞教師情景表演《小雞出殼》

2、讓我們都變成可愛(ài)的小雞,一邊唱一邊表演吧!

四、活動(dòng)延伸假如我要將歌詞里的內(nèi)容畫(huà)出來(lái),你會(huì)怎么畫(huà)呢?(幼兒可以根據(jù)自己的理解,為歌曲配畫(huà))

教學(xué)反思:

1.在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的,并做好記錄。

2.師幼配合得還不是很好,以后我會(huì)注意這個(gè)方面。

3.如果讓我重上這節(jié)課,我會(huì)加配電腦畫(huà)面,使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力。

小雞出殼了教案篇2

一、設(shè)計(jì)意圖

?綱要》中指出藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能。促進(jìn)幼兒健全的人格的形成。幼兒園的音樂(lè)是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段,幼兒舞蹈對(duì)兒童的身體素質(zhì)、情感、審美、注意力等方面有著十分重要的意義。他直觀、形象、生動(dòng)、活潑的特點(diǎn)為廣大幼兒所喜愛(ài)。舞蹈小雞出殼旋律活潑歡快,內(nèi)容形象生動(dòng)。讓幼兒在輕松歡快的舞蹈中了解小雞出殼的過(guò)程。中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,對(duì)音樂(lè)形象與情緒的感知需借助于多種感官。因此本活動(dòng)中讓幼兒在輕松愉快的情緒中表現(xiàn)自己。整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)有趣的舞蹈形式串聯(lián)而成。

二、 活動(dòng)目標(biāo)

根據(jù)孩子的發(fā)展情況和本節(jié)活動(dòng)的特點(diǎn)制定目標(biāo)如下:

1、 初步了解感受小雞出殼的過(guò)程。

2、 大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動(dòng)作,能有節(jié)奏的進(jìn)行表現(xiàn)。

3、 幼兒體驗(yàn)隨音樂(lè)創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn):了解感受消極車(chē)殼的過(guò)程。

活動(dòng)難點(diǎn):創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動(dòng)作。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

為了更好的服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo),完成活動(dòng)內(nèi)容。我做了一下準(zhǔn)備:

1、 小雞頭飾25個(gè)。

2、 呼啦圈25個(gè)。

3、 小雞出殼的flash配音樂(lè)。

4、 錄音機(jī)。

幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)小雞,并讓幼兒了解小雞出殼的現(xiàn)象。

四、 活動(dòng)過(guò)程

1、 聽(tīng)音樂(lè)帶幼兒入場(chǎng)。和幼兒一起做小雞動(dòng)作,并讓幼兒大膽想象。

2、 分段學(xué)習(xí)舞蹈。

(1) 小雞們你們還沒(méi)出生的時(shí)候住在哪里呀?(蛋殼里)你們都會(huì)在小蛋殼里做什么呀?引導(dǎo)幼兒來(lái)想一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。并請(qǐng)做的好的.幼兒上來(lái)表演,大家一起學(xué)習(xí)。

(2) 我們現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)把小雞在蛋殼里的動(dòng)作來(lái)表演一下。糾正幼兒一些不對(duì)的動(dòng)作,并以詩(shī)歌的形式提醒幼兒做動(dòng)作。手抱腿頭深埋,身體緊緊圈起來(lái)。

(3) 小雞慢慢的長(zhǎng)大了,就會(huì)怎么樣?走出蛋殼小雞又會(huì)做些什么呢?引導(dǎo)幼兒做出小雞礎(chǔ)蛋殼喜出望外的表情。用詩(shī)歌引起幼兒的興趣。撲撲翅膀轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,身體完全數(shù)展開(kāi)??纯礀|看看西,這個(gè)世界真奇怪。

(4) 小雞高興的時(shí)候就會(huì)干什么呀?(跳舞)解決難點(diǎn)動(dòng)作。踏點(diǎn)步。

(5) 小雞出殼看到了許多好朋友,來(lái)跟好朋友打個(gè)招呼玩一玩吧。幼兒跟著音樂(lè),和旁邊的小朋友一起來(lái)跳舞。

3、 完整示范

小雞們都坐下休息一下吧!現(xiàn)在呢有一只小雞就要出殼了,我們來(lái)看一看他是怎樣出來(lái)的吧。

4、 集體表演

小雞們現(xiàn)在我們也來(lái)拿一個(gè)蛋殼表演一下吧。呼啦圈當(dāng)?shù)皻?。糾正一些錯(cuò)誤動(dòng)作。然后請(qǐng)表演好的幼兒來(lái)示范??梢哉?qǐng)幼兒自己想象來(lái)創(chuàng)編動(dòng)作。跟著音樂(lè)反復(fù)練習(xí)。并且請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒來(lái)表演,大家一起學(xué)習(xí)。

5、 結(jié)束部分

天黑了,小雞們根雞媽媽一起回家吧。

課后評(píng)析:

本節(jié)活動(dòng)形式新穎,借助呼啦圈來(lái)跳舞,大大提高了幼兒的興趣。在舞蹈里始終貫穿一個(gè)情境,讓幼兒有所期待。增強(qiáng)了舞蹈的神秘感。在本次活動(dòng)中,我尊重幼兒的想法,以幼兒的創(chuàng)編為主。把他們所說(shuō)的所做的融入到舞蹈,增加了幼兒的自豪感與自信心。在活動(dòng)中,還應(yīng)多注重幼兒的表現(xiàn),多去發(fā)現(xiàn)不同幼兒的不同優(yōu)點(diǎn),要讓他們多練習(xí),多去創(chuàng)編,不要局限他們的思維,這樣舞蹈會(huì)更有趣。

小雞出殼了教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步了解、感受小雞的出殼過(guò)程。

2.通過(guò)小雞出殼的情境,隨樂(lè)一下一下做小雞出殼的動(dòng)作,并能大膽創(chuàng)編小雞破殼的簡(jiǎn)單動(dòng)作。

3.感受音樂(lè),愉快參與活動(dòng),體驗(yàn)小雞出殼的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:小雞身體部位圖片、課件。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引導(dǎo)幼兒做小雞躲到殼里的動(dòng)作

1.聽(tīng)!什么聲音?仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)呢。

2.提問(wèn):是誰(shuí)呀?它在又黑又?jǐn)D的哪兒呀?那它想出來(lái)見(jiàn)誰(shuí)?

3.那我們所有的寶寶都躲到蛋殼里去,變成一只在蛋殼里的小雞。

小結(jié):我們現(xiàn)在都變成了躲在蛋殼里的小雞寶寶了。

二、根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編小雞出殼前的動(dòng)作

1.雞媽媽來(lái)了,聽(tīng)一聽(tīng)雞媽媽會(huì)說(shuō)些什么。

2.提問(wèn):媽媽說(shuō)什么?

小結(jié):雞媽媽是在告訴我們,可以用自己的身體把蛋殼弄破。

3.小雞寶寶們想想,我們可以用身體的哪些部位來(lái)碰蛋殼?(教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片,幼兒隨樂(lè)試一試)

4.聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編身體動(dòng)作。

(1)那現(xiàn)在,我們?cè)囋囉梦覀冏约合氲霓k法,跟著音樂(lè)有節(jié)奏地來(lái)碰碰這塊蛋殼,看看這塊蛋殼會(huì)怎么樣?

(2)播放音樂(lè),幼兒跟著音樂(lè)自己用身體的各部位創(chuàng)編小雞出殼的動(dòng)作。

(3)媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶們都很聰明,想了各種各樣的辦法去碰蛋殼。

5.雞媽媽的好辦法。

(1)看看我們的蛋殼怎么樣了?可是蛋殼雖然搖起來(lái)了,我們的雞寶寶能出來(lái)嗎?

(2)沒(méi)關(guān)系,媽媽說(shuō),它有一個(gè)絕招,要告訴我們一個(gè)好辦法,想不想聽(tīng)?

(3)讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng),媽媽要用到什么好辦法?

小嘴小嘴啄一啄,

頭兒頭兒頂一頂,

翅膀翅膀推一推,

小腳小腳踢一踢,

屁股屁股扭一扭,

扭一扭呀扭一扭。

(4)哎喲!雞媽媽告訴我們的辦法是什么呀?

我們小寶貝們剛才沒(méi)有想到的辦法,是什么呀?

小結(jié):原來(lái)媽媽的辦法呀,就是讓我們小寶貝們把剛才我們想的辦法全部用上,小雞們,你們行不行?

6.幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)。

(1)那我們要加油了,把媽媽的辦法全部用上,看看我們的蛋殼又會(huì)怎么樣?準(zhǔn)備好。(聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng))看看那我們的蛋殼怎么樣了?裂縫了。

(2)一定是我們的力氣不夠大,那我們?cè)賮?lái)一次,有節(jié)奏地頂?shù)皻?。雞媽媽?zhuān)@次我們一定行。加油,我們的蛋殼要開(kāi)了。(再次聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng))

三、小雞寶寶出殼。

1.我們的蛋殼怎么樣了?我們終于把蛋殼頂開(kāi)了。

2.看看小雞寶寶有沒(méi)有出來(lái)。

3.多虧你們加油努力,小雞寶寶出殼了,真高興。

四、小雞走出活動(dòng)室。

我們一起和雞寶寶出去散步吧。

小雞出殼了教案篇4

教學(xué)目的:

1、按音樂(lè)節(jié)奏表現(xiàn)小雞破殼前在殼內(nèi)的狀態(tài)。

2、幼兒能用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞破殼的情景。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、初步熟悉小雞出殼的音樂(lè)。

2、雞蛋一個(gè)、頭飾。

3、事先幫助幼兒積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程:

一、母雞生蛋。

1、教師模仿母雞生蛋的動(dòng)作。

2、教師和幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏地模仿母雞走路。

二、小雞醒來(lái)了。

教師和幼兒一起隨音樂(lè)有節(jié)奏地模仿小雞醒來(lái)的動(dòng)作。(動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腳、轉(zhuǎn)一圈、看一看)

三、小雞破殼。

1、小雞香來(lái)得花不少時(shí)間來(lái)啄殼,如果你是小雞,會(huì)

想什么辦法使自己快點(diǎn)出來(lái)呢?

2、請(qǐng)部分幼兒向大家介紹自己創(chuàng)編的動(dòng)作,并請(qǐng)其他幼兒模仿。

3、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)完整地做小雞出殼的動(dòng)作。

四、游戲:老鷹捉小雞。

1、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)表現(xiàn)小雞出殼后自由走動(dòng)的可愛(ài)樣。

2、不好了,老鷹來(lái)了!我們趕快變成高高的、老鷹不愛(ài)吃的東西,一動(dòng)不動(dòng)。

3、教師扮演母雞游戲一遍。提問(wèn):你剛才變的是什么?

4、啟發(fā)幼兒變成矮矮的、不會(huì)動(dòng)?xùn)|西繼續(xù)游戲,說(shuō)說(shuō)自己是什么物體?

五、游戲結(jié)束。

幼兒模仿小雞走的動(dòng)作離開(kāi)活動(dòng)室

活動(dòng)反思:

小班幼兒的節(jié)奏感比較弱,老師只是純粹強(qiáng)調(diào)要跟著音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)跳,小班幼兒對(duì)于節(jié)奏的概念可能還不是很清楚,如果根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏,配上形象、生動(dòng)的兒歌,讓幼兒有節(jié)奏的邊念兒歌邊做律動(dòng)。這樣一來(lái)幼兒就可以跟著兒歌的節(jié)奏從而有節(jié)奏的做動(dòng)作了。

小雞出殼了教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)歌表演的動(dòng)作。

2、培養(yǎng)幼兒邊唱邊表演的興趣。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

頭飾人手一個(gè),錄音。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)復(fù)習(xí)歌曲:

今天好熱鬧,聽(tīng),小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。

1、“小雞出殼”歌曲復(fù)習(xí),用好聽(tīng)的聲音唱。

2、唱第一句“小小雞蛋把門(mén)開(kāi)”時(shí),要用點(diǎn)力,出來(lái)的歌聲要柔柔地,好聽(tīng)。――每二遍唱。

(二)“看,有只小雞真的出殼了,大家要仔細(xì)看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來(lái)的?!?/p>

1、老師戴上頭飾示范動(dòng)作一遍。

2、幼兒講講,小雞是怎么出殼的,并學(xué)著做這幾個(gè)動(dòng)作。

3、第二遍示范

把未講出的動(dòng)作講出來(lái)并學(xué)習(xí)。難點(diǎn):轉(zhuǎn)身跳過(guò)來(lái)。

4、請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒一起來(lái)出殼。帶上頭飾,其他幼兒看看他們有沒(méi)有和音樂(lè)一樣,該出殼的時(shí)候出殼,要不然太早了,沒(méi)長(zhǎng)好,太晚了,要在蛋殼里悶死的。

5、再請(qǐng)多點(diǎn)幼兒上來(lái)學(xué)做。

6、全班幼兒學(xué)著歌表演,用歌聲幫助可有力氣出殼。

(三)復(fù)習(xí)律動(dòng):小星星

小雞出殼,看天黑了,星星真多真亮呀,讓我們一起去數(shù)星星。――復(fù)習(xí)律動(dòng):小星星。

1、第一遍,一起數(shù)別漏了。

2、第二遍,小搖籃要搖的柔柔地,輕輕地,天黑了,小雞回家了――結(jié)束。

活動(dòng)反思:

小班幼兒的節(jié)奏感比較弱,老師只是純粹強(qiáng)調(diào)要跟著音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)跳,小班幼兒對(duì)于節(jié)奏的概念可能還不是很清楚,如果根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏,配上形象、生動(dòng)的兒歌,讓幼兒有節(jié)奏的邊念兒歌邊做律動(dòng)。這樣一來(lái)幼兒就可以跟著兒歌的節(jié)奏從而有節(jié)奏的做動(dòng)作了。

小雞出殼了教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1.能根據(jù)音樂(lè)的變化,嘗試用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)小雞出殼的全過(guò)程。

2.體驗(yàn)小雞鉆殼的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:小雞出殼課件、音樂(lè)、圖片等

活動(dòng)重點(diǎn):嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示ppt引入

提問(wèn):這是誰(shuí)呀(小雞寶寶)小雞住在又黑又?jǐn)D的哪里?(蛋殼里)它想干嘛?它想見(jiàn)誰(shuí)呀?

小結(jié):那現(xiàn)在我們所有的寶寶們都躲到蛋殼里去。我們把自己變成一只躲在蛋殼里的小雞,我看看誰(shuí)躲好了?,F(xiàn)在我們都躲好了那快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看雞媽媽會(huì)跟我們說(shuō)些什么吧?

二、小雞出殼(嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼)

1.提問(wèn)?雞媽媽對(duì)我們說(shuō)什么啦?

雞媽媽是在告訴我們,我們可以用自己的身體把蛋殼弄破,那小雞寶寶們想一想我們身體的那些部位可以碰蛋殼??

2.你們幫小雞想想辦法怎么出來(lái)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒用肢體表現(xiàn))

3.出示小雞寶寶的各部位圖片

小雞寶寶真聰明相處了用嘴巴、頭、翅膀、腳的辦法,那我們現(xiàn)在跟著音樂(lè)用我沒(méi)想到的這些辦法,看看這顆蛋寶寶會(huì)怎么樣?能不能把這顆蛋寶寶打破。

三、游戲:小雞出殼(完整感受音樂(lè))

看我們的蛋寶寶在晃,它破了嗎?那我們能出去嗎?沒(méi)關(guān)系雞媽媽說(shuō)它要告訴我們一個(gè)辦法,想不想聽(tīng),

小結(jié):原來(lái)雞媽媽的辦法就是讓我們把這些辦法都用上,小雞寶寶你們行不行呀?那我們來(lái)試試吧。

1.蛋殼破裂:

快看我們的蛋殼怎么樣啦(裂開(kāi)啦)

2.再次游戲感受小雞出殼的快樂(lè)

小雞出殼了教案篇7

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

本班幼兒活潑好動(dòng),對(duì)數(shù)字比較敏感,加之1——9數(shù)字剛學(xué)完,為了讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字0,于是設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知數(shù)字“0”的外部特征,能夠正確認(rèn)讀。

2、理解數(shù)字“0”的實(shí)際意義,提高對(duì)數(shù)的抽象的理解。

3、感知數(shù)字游戲的樂(lè)趣。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):認(rèn)識(shí)數(shù)字“0”

難點(diǎn):理解數(shù)字“0”的實(shí)際意義

活動(dòng)準(zhǔn)備

數(shù)字卡0——9、糖果(裝在小袋里)、積木若干

活動(dòng)過(guò)程

一、猜謎語(yǔ),導(dǎo)入活動(dòng)

說(shuō)謎語(yǔ),教師出示數(shù)字卡0,幼兒傳遞觸摸。

二、集體活動(dòng)

(感官感知)請(qǐng)幼兒正確認(rèn)讀數(shù)字,可以用不同的音色,不同的速度練讀。

(游戲體驗(yàn))

教師將0~9的數(shù)字卡倒扣,請(qǐng)10名幼兒任意抽取一張后,按照數(shù)字到教室去相應(yīng)的物體回來(lái),將取回的物體與數(shù)字卡放在一起,大家一起點(diǎn)數(shù)是幾個(gè)。

教師問(wèn)抽到0的幼兒:你去了幾個(gè)東西?為什么你沒(méi)有?。恳龑?dǎo)幼兒理解0是沒(méi)有的意思。

三、探索操作

請(qǐng)幼兒每人取10塊積木擺成一列火車(chē),依次在上面擺上數(shù)字并念出數(shù)字,教師要提問(wèn):如果要按數(shù)字往火車(chē)上裝糖果,每節(jié)車(chē)廂應(yīng)裝幾個(gè)糖果?那節(jié)車(chē)廂不用裝糖果?為什么?

四、“0”在哪里

請(qǐng)幼兒在各種生活用品上找“0”。如秒表、體重秤、記分牌等,說(shuō)說(shuō)它們都表示什么意思。

五、組織幼兒討論:0還有什么用處?沒(méi)有0可以嗎?

活動(dòng)延伸:

將“0”貼在教室里,日?;顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒隨時(shí)認(rèn)讀。

教學(xué)反思

在這節(jié)課中,幼兒的活動(dòng)積極性高,師幼配合較好,大多數(shù)幼兒理解了數(shù)字0的實(shí)際意義,教學(xué)效果較好。但在第三個(gè)環(huán)節(jié)“探索操作”中,我對(duì)幼兒的理解能力估計(jì)過(guò)高,有個(gè)別幼兒操作出現(xiàn)了失誤,如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)在“游戲體驗(yàn)”環(huán)節(jié)中多設(shè)計(jì)游戲,幫助幼兒更好的理解。

小雞出殼了教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道小雞是由雞蛋孵出來(lái)的,母雞會(huì)生蛋。會(huì)使用毛絨絨等形容詞來(lái)形容剛出生的小雞。

2、能夠運(yùn)用肢體語(yǔ)言表演小雞出殼。

3、大膽發(fā)言。萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

1、對(duì)小雞是由蛋生出來(lái)的知識(shí)有一定了解。

2、已聽(tīng)過(guò)故事《小雞找媽媽》。

二、物質(zhì)準(zhǔn)備:

1、多媒體課件---小雞出殼、故事《小雞找媽媽》。

2、可愛(ài)的小雞圖片,小雞、雞媽媽、貓、狗、羊、熊等動(dòng)物頭飾。

3、節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀察活動(dòng):

1、出示小雞圖片,引出問(wèn)題小雞是從哪里來(lái)的?

2、觀看課件—小雞出殼。提問(wèn):小雞是從哪里出生的?剛出生的小雞是什么樣的?(提示幼兒使用毛絨絨、小小的等形容詞來(lái)形容剛出生的小雞)。小雞的媽媽是誰(shuí)?

3、看課件《小雞找媽媽》,復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。提問(wèn):故事中都有誰(shuí)?

二、故事表演:

1、分角色,請(qǐng)幼兒帶頭飾表演故事《小雞找媽媽》。

2、復(fù)習(xí):師:“小雞的媽媽找到了,讓我們來(lái)回憶一下剛才小雞寶寶是怎樣從殼里鉆出來(lái)的?請(qǐng)小朋友做一做”。

3、放音樂(lè),鼓勵(lì)幼兒用肢體表達(dá)的方式對(duì)小雞出殼進(jìn)行模仿,教師做適當(dāng)引導(dǎo)。

三、談話活動(dòng):

討論:媽媽平時(shí)是怎樣關(guān)心我們的?如果你是小雞的媽媽?zhuān)銜?huì)怎樣去關(guān)心小雞?

活動(dòng)延伸:

組織幼兒分組觀察孵蛋器中的小雞出殼,飼養(yǎng)小雞。