教案的有效性在于其能夠靈活應(yīng)對(duì)課堂實(shí)際,幫助教師更好地把握教學(xué)節(jié)奏和進(jìn)度,教案中應(yīng)考慮到課堂管理策略,以維護(hù)良好的學(xué)習(xí)氛圍,以下是范文社小編精心為您推薦的冷和熱小班科學(xué)教案最新5篇,供大家參考。
冷和熱小班科學(xué)教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能積極嘗試那些物品可以動(dòng)。
2、體驗(yàn)自己身體滾動(dòng)帶來的快樂。
3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、球、瓶、紙盒、桶、積木、輪胎、圈、瓶蓋等材料若干。
2、適合滾動(dòng)的場所、墊子。
活動(dòng)過程:
1、探索發(fā)現(xiàn)會(huì)滾的東西。
①玩一玩準(zhǔn)備的東西,說說哪些東西會(huì)滾。
②找一找。教室里有哪些東西會(huì)滾,交流找到的是什么。
③找一找操場上有哪些東西會(huì)滾,交流找到的是什么,是怎么樣滾動(dòng)的。
2、探索身體滾動(dòng)。
①介紹游戲《乒乒乓》的玩法,將手臂彎曲,按兒歌節(jié)奏在胸前環(huán)繞邊做邊說“乓乒乓乒乒乓,轱轆轱轆一,轱轆轱轆二,轱轆轱轆三,轆轱轆轱四,上上下下前前后后,大家一起滾起來。
②幼兒在墊子上嘗試身體滾動(dòng)的方法。
③躍然自由滾動(dòng),說說自己像什么。
3、自由組合練習(xí)滾動(dòng)。如:身體伸直向左右翻滾,抱著膝左右翻滾,像求、坦克、圓木、小蝸牛等。
教學(xué)反思
1、本次活動(dòng)來源于孩子的生活,是孩子感興趣的問題,所以在活動(dòng)中孩子們始終保持著飽滿的熱情,在整個(gè)活動(dòng)中始終以幼兒的操作探索為主,且緊密圍繞著“滾動(dòng)” 這個(gè)有趣的現(xiàn)象而展開,充分發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主體性,把幼兒作為活動(dòng)的主體,學(xué)習(xí)的主人,為幼兒提供自主探索、自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件,淡化了“教和學(xué)” 的界限,讓幼兒在活動(dòng)中充分體驗(yàn)玩滾動(dòng)游戲的樂趣,滿足了幼兒的探索欲望,使幼兒在玩中獲得了知識(shí)、提高了能力。
2、活動(dòng)內(nèi)容有趣,操作性強(qiáng),符合幼兒的年齡特點(diǎn),特別是在探索活動(dòng)中,層層遞進(jìn)加深了探究難度,但是在教師的適時(shí)指點(diǎn)和引導(dǎo)下使得難點(diǎn)迎刃而解,整個(gè)活動(dòng)在輕松愉快、充滿情趣的氣氛中進(jìn)行,讓幼兒始終保持濃烈的興趣,使教育極富感染力,效果甚為理想,到寓教于樂的目的。
3、活動(dòng)環(huán)節(jié)層層深入、循序漸進(jìn)活動(dòng)中以球?yàn)榍腥朦c(diǎn),在二次操作的過程當(dāng)中,逐層遞進(jìn)、層層加深,教師有層次、有步驟的拋出探索要求,幼兒帶著問題進(jìn)行一系列的探究活動(dòng),每個(gè)環(huán)節(jié)間有著內(nèi)在的聯(lián)系,有助于推進(jìn)幼兒較深入探究滾動(dòng)物體的'外形特征和它們的不同現(xiàn)象,積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
4、實(shí)效性強(qiáng),面向全體幼兒,共同參與活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探究氛圍、使每位幼兒都有參與探索和發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì),所有的科學(xué)現(xiàn)象都是讓幼兒經(jīng)過自己的親身體驗(yàn)獲得的。真正讓每個(gè)幼兒做到在“玩中學(xué)”“做中學(xué)”促使幼兒自主地與材料的互動(dòng)中建構(gòu)經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒探索的欲望,體驗(yàn)探究的樂趣。
活動(dòng)中不足的是:本次活動(dòng)有些單一,活動(dòng)過程中只探索了哪些物體能夠滾動(dòng),哪些物體不能夠滾動(dòng),其實(shí)不同的滾動(dòng)物體他們的滾動(dòng)面也的不一樣的,這點(diǎn)應(yīng)該在活動(dòng)中也有所體現(xiàn),讓幼兒有所了解,這樣有助于幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。
冷和熱小班科學(xué)教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)
在本次活動(dòng)中,通過觀察水能沿著松軟的紙慢慢向上爬的現(xiàn)象,幼兒將感知紙的毛細(xì)現(xiàn)象,同時(shí)發(fā)現(xiàn)生活中的類似現(xiàn)象,并探索其中的'原因,感知毛細(xì)現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備
白色、綠色皺紋紙(或吸墨紙),紅、黃、藍(lán)、綠4種顏料水,白色小毛巾,毛細(xì)管(止咳糖漿的小細(xì)管,內(nèi)徑越小越好),空飲料瓶,大瓷盤,杯子,透明膠帶,小剪刀,放大鏡。
活動(dòng)過程
本活動(dòng)分三次完成:
1.感知水沿著紙向上爬的現(xiàn)象。
2.探索發(fā)現(xiàn)紙的毛細(xì)現(xiàn)象。
3.應(yīng)用毛細(xì)現(xiàn)象動(dòng)手制作。
[具體活動(dòng)過程]
(一)試一試:
1. 會(huì)吸水的紙:
(1)把皺紋紙(十六厘米長,四厘米寬)的一端用膠帶固定在厚紙板上,用黑色簽字筆在皺紋紙另一端1/4處畫一個(gè)墨點(diǎn)。
(2)將厚紙板豎起來,讓皺紋紙尾端浸到水中,猜一猜,紙會(huì)怎么樣?(水順著紙向高處爬,并帶著顏色向上擴(kuò)散)。(圖a、b)
問題:水為什么會(huì)爬高呢?我們?cè)僮鲆粋€(gè)試驗(yàn)。
2. 會(huì)爬高的水:每人取毛細(xì)管一支,放入4種顏色水中,你發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色水順著毛細(xì)管向上爬)。(圖c)
(教師總結(jié):水會(huì)順著毛細(xì)管向上爬,這是毛細(xì)現(xiàn)象。)
問題:為什么水會(huì)順著紙往高處爬呢?教師引導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察紙,你發(fā)現(xiàn)了什么?(紙有很細(xì)小的空隙,水會(huì)順著這些空隙向上爬,進(jìn)行擴(kuò)散)。
(二)玩一玩
1. 白花變彩花
幼兒取一朵白花,想辦法怎樣讓白花變成彩花。(教師引導(dǎo)幼兒將花的一小部分接觸顏料水,觀察白花變彩花的現(xiàn)象)。(圖d)
2. 白毛巾變彩色毛巾
幼兒取一杯顏料水,放在大瓷盤上,同時(shí)取一條白毛巾,搭在杯壁上,一端接觸顏料水,一端垂向瓷盤,引導(dǎo)幼兒觀察白毛巾變彩色毛巾的過程。(圖e)
3. 流淚的樹:
將皺紋紙裹在飲料瓶周圍(多裹幾層),將高出瓶口的皺紋紙用剪刀剪開,擰成樹狀(可用透明膠帶將接縫處貼牢),做好后放入瓷盤中,往盤中澆彩色水,觀察水沿著"樹"上升的變化。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起探討。
冷和熱小班科學(xué)教案篇3
教學(xué)內(nèi)容:
歌曲:小雞的一家
教學(xué)目標(biāo):
1、能夠用輕巧、有彈性的聲音完整、準(zhǔn)確、有感情的演唱歌曲《小雞的一家》。
2、發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂的感受力、表現(xiàn)力,感受歌曲帶來的快樂情緒,積極參與角色表演。
3、通過演唱《小雞的一家》,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,讓學(xué)生感受生活中的快樂與溫馨。
教材分析:
?小雞的一家》是人民音樂出版社小學(xué)二年級(jí)音樂上冊(cè)中第四課《咯咯噠》中的第二首歌曲。這是一首具有角色特點(diǎn)、適合低年級(jí)學(xué)生演唱和表演的歌曲。大調(diào)式,2/4拍,一段體。歌曲旋律簡單、活潑,容易學(xué)唱。三段歌詞有趣地表現(xiàn)出公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶各盡其職的有趣場景。給我們講述了一個(gè)小雞一家和睦相處、快樂生活的故事。
教學(xué)思路:
在面臨新一輪課程改革的形式中,我們已經(jīng)清晰地認(rèn)識(shí)到,課程改革的關(guān)鍵,是教師觀念的轉(zhuǎn)變與提高。而高效課堂又是以最小的教學(xué)和學(xué)習(xí)投入獲得最大學(xué)習(xí)效益的課堂。這節(jié)課我的設(shè)計(jì)得很簡單,從學(xué)生的興趣入手,將唱游、律動(dòng)貫穿始終,一方面激發(fā)學(xué)生興趣,另一方面引導(dǎo)學(xué)生自主參與音樂教學(xué)活動(dòng)。不求學(xué)生能從課堂中學(xué)到很多的音樂知識(shí),只求學(xué)生能夠快樂的、自愿的上好
這節(jié)課。是學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),在歌表演中享受音樂。
教學(xué)重點(diǎn):
讓學(xué)生感受歌曲帶來的快樂情緒,同時(shí)感受生活中的快樂與家庭的溫馨,從而達(dá)到有感情、有表情的演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn):
用輕巧、有彈性的聲音演唱,尤其是“嘰”等字音的發(fā)音,培養(yǎng)良好的演唱方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
頭飾、多媒體課件等
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
1、師生互問好
2、師:孩子們,今天我們又相聚在了快樂的音樂課中,我們的老朋友也來了,大家也向他們問個(gè)好吧。
二、導(dǎo)課:
1、大屏幕出示小貓、小雞等動(dòng)物圖像
2、師:同學(xué)們很有禮貌,向小動(dòng)物們問好了,它們會(huì)用怎樣怎樣的叫聲回應(yīng)大家呢?
3、引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏模仿動(dòng)物叫聲:
小花貓喵喵喵;大公雞喔喔喔;老母雞咯咯咯;
小黃鴨嘎嘎嘎;花小雞嘰嘰嘰;小山羊咩咩咩。
4、發(fā)聲練習(xí):
師5654|321|3234|5—|生555|666|5432|1—||我愛我的小花貓小貓?jiān)鯓咏??喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵;我愛我的大公雞公雞怎樣叫?喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔;我愛我的老母雞母雞怎樣叫?咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯;我愛我的小黃鴨小鴨怎樣叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎;我愛我的花小雞小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰;我愛我的小山羊小羊怎樣叫?咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩;我愛我的同學(xué)們大家怎樣唱?啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。
5、師:小動(dòng)物聽到同學(xué)們好聽的聲音開心極了。咦?你們有沒有發(fā)現(xiàn)今天來到咱們快樂音樂課中的小動(dòng)物,誰和誰他們是一家人呢?(學(xué)生爭先恐后回答:大公雞、老母雞和花小雞。)
三、新授:
1、師:同學(xué)們回答的太對(duì)了,小雞的一家已經(jīng)迫不及待要邀請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ニ麄兗抑型嫠#蠹乙黄鹑タ纯窗伞?/p>
2、初聽《小雞的一家》范唱,看小雞的一家圖片。
3、提問:公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶分別在家里做什么呢?(學(xué)生舉手回答)
4、教師范唱歌曲。
師:老師表演的怎樣???(學(xué)生評(píng)價(jià))今天咱們就一起來唱一唱這首好聽的《小雞的一家》。
5、出示課題,分段學(xué)習(xí)歌曲
(1)出示第一段歌詞,學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞,師糾正不準(zhǔn)確的節(jié)奏。
(2)師范唱第一段歌詞,學(xué)生聆聽。
(3)教師指導(dǎo)學(xué)生演唱(根據(jù)實(shí)際情況指導(dǎo)音準(zhǔn)、節(jié)奏、發(fā)音等)。
(4)師生接龍唱,教師前半句,學(xué)生后半句,并根據(jù)演唱情況用身體發(fā)出的聲響為后半句加節(jié)奏(拍手、拍肩、跺腳等,請(qǐng)學(xué)生采用自己喜歡的方式進(jìn)行)。
(5)會(huì)唱第一段后,指導(dǎo)二、三段演唱。(教學(xué)中應(yīng)時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生“喔”“咯”尤其是“嘰”的口形和發(fā)聲)
6、引導(dǎo)學(xué)生觀察公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶不同的神態(tài),進(jìn)一步處理歌曲。
7、師生共同演唱。
四、拓展:
1、演唱歌曲,學(xué)生選擇自己喜歡的角色(公雞、母雞、小雞)自由表演。
2、分角色表演
(1)請(qǐng)出三位同學(xué)戴上頭飾分別扮演公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶進(jìn)行歌表演。(三位同學(xué)表演,其他同學(xué)演唱并拍節(jié)奏)
(2)學(xué)生評(píng)價(jià)表演情況。
(3)再請(qǐng)個(gè)別同學(xué)分角色歌表演,根據(jù)表演情況教師給予動(dòng)作提示。
3、選擇自己喜歡的角色,師生共同表演。
五、總結(jié):
1、學(xué)生說說這節(jié)課自己的收獲,并對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)。
2、師:今天我們一起來到了小雞的一家,他們?cè)诩曳止っ鞔_、各盡其職、其樂融融。他們是幸??鞓返囊患?。老師相信同學(xué)們和爸爸媽媽在一起也是溫馨與快樂的。
3、師生共同歌表演,在歡樂的音樂中結(jié)束課堂
冷和熱小班科學(xué)教案篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1。認(rèn)識(shí)烏龜?shù)耐庑翁卣?,簡單了解烏龜?shù)纳盍?xí)性。
2。愿意飼養(yǎng)小動(dòng)物。
3。培養(yǎng)幼兒的愛心。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1。小烏龜四只分別養(yǎng)在四個(gè)魚缸里。
2。適合學(xué)小烏龜爬的慢節(jié)奏的音樂。
3。喂小烏龜?shù)氖澄铮盒◆~、小蝦、碎肉等。
【活動(dòng)過程】
1。以猜謎語的形式導(dǎo)入課題。
教師說:身穿硬甲殼,四角慢慢爬,別人欺負(fù)它,快快躲回家。請(qǐng)幼兒猜一猜是什么動(dòng)物。(烏龜)
2。觀察小烏龜。
(1)教師組織幼兒分組觀察魚缸中的小烏龜,講一講:小烏龜?shù)念^、腳、殼分別是什么樣的?(重點(diǎn)觀察烏龜殼的花紋)
(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察小烏龜在水里是怎樣游的?啟發(fā)幼兒學(xué)學(xué)小烏龜游。
3。 探索活動(dòng)
(1)將小烏龜放在地上,看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短,爬行很慢)
(2)用手碰碰小烏龜,看它會(huì)有什么反應(yīng)?(會(huì)把頭和四肢縮進(jìn)殼里,周圍沒有危險(xiǎn)后再伸出來。)學(xué)學(xué)小烏龜縮頭縮腦的樣子。給烏龜翻個(gè)身,看它怎樣用頭頂?shù)孛媸棺约悍^來。
(3)喂喂小烏龜:教師出示準(zhǔn)備好的食物,鼓勵(lì)幼兒喂小烏龜,看小烏龜是怎樣吞食的。
4。游戲:學(xué)習(xí)小烏龜爬。
( 1 )師幼共同模仿小烏龜爬行的姿勢(shì),一起學(xué)學(xué)烏龜爬。
(2)放音樂,幼兒聽音樂在活動(dòng)室中自由模仿烏龜,兩手兩膝著地向前爬。教師用手觸摸小烏龜,被點(diǎn)到的幼兒要把手腳都藏到縮起的身體下。
【活動(dòng)延伸】
將小烏龜放在自然角里,由老師和幼兒一起喂養(yǎng)和照顧它。
冷和熱小班科學(xué)教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解物體沉浮,激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2.體驗(yàn)玩水的樂趣,對(duì)操作活動(dòng)感興趣。
3.學(xué)習(xí)把沉、浮物體作簡單分類和記錄。
4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.雪花片,石頭,積木,海綿,點(diǎn)心盤(幼兒操作材料)。
2.記錄紙人手一份,
3、螞蟻過河圖片。
活動(dòng)過程:
1、出示圖片導(dǎo)入,激發(fā)孩子的興趣。
師:今天天氣真好,小動(dòng)物們出來玩了,瞧,這是誰呀?(小螞蟻)
師:小螞蟻爬著爬著餓了,發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有棵蘋果樹,就爬過去,可是面前出現(xiàn)了一條小河,請(qǐng)小朋友幫螞蟻想想能用什么辦法可以過河?
(1)請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的`想法。
2、幼兒自由操作探索。
師:“瞧,這些材料誰能幫螞蟻過河嗎?我們來試試吧!”
3、認(rèn)識(shí)沉與浮現(xiàn)象。
(1)教師做沉浮實(shí)驗(yàn)。
(2)鞏固幼兒對(duì)沉浮現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)
4、幼兒再次操作,并記錄操作結(jié)果。
師:這次請(qǐng)小朋友操作,把能浮起來的材料貼在記錄表上。
(1)幼兒自己操作,并記錄結(jié)果
(2)個(gè)別幼兒上臺(tái)操作教師請(qǐng)一幼兒操作,同時(shí)將結(jié)果記錄下來。(規(guī)則:拿一操作材料放入水中,浮起來的就把這種材料的圖片貼到小河里,沉的則不需貼。)
幼兒集體糾正。
4、小結(jié)
師:小朋友們想的辦法真棒,可以幫助小螞蟻過河啦,我們?cè)偃フ艺疫€有什么材料也可以讓小螞蟻過河吧(幼兒離開活動(dòng)室活動(dòng)結(jié)束)