一份好的教案能夠提高教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教案的內(nèi)容應(yīng)該具有挑戰(zhàn)性,但又不超出學(xué)生的能力范圍,下面是范文社小編為您分享的豐收的畫教案6篇,感謝您的參閱。
豐收的畫教案篇1
主題分析:
秋天是收獲的季節(jié),是萬物生長成熟的季節(jié),這個時候的她是與金色、豐收密不可分的。本次活動以秋天為線索,通過五大領(lǐng)域以及幼兒的親身體驗來實現(xiàn)這一課題內(nèi)容?;顒觽?cè)重于培養(yǎng)幼兒的動手能力與思維能力,就是讓幼兒在秋天這個豐收的時節(jié),通過聽、看、觸摸等感知豐收,去尋找豐收的圖畫、豐收的歌、豐收的舞蹈,體驗豐收帶給人們的幸福與快樂。同時不斷深化“豐收”的概念,拓展“季節(jié)”的含義,使課題不只是單一的圍繞秋天豐收的景象,更滲透到祖國的方方面面的“豐收”;開拓了幼兒的視野,豐富了幼兒愛祖國的.情感,從而使幼兒獲得更全面的發(fā)展。
主題目標(biāo):
有關(guān)勞動與豐收的知識,開拓幼兒的視野。學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法,能進(jìn)行排序活動語言領(lǐng)域——樂意與人交談,能直率的表達(dá)自己的感受;培養(yǎng)
幼兒語言表達(dá)的完整性、連貫性,接觸文學(xué)作品,提高閱讀理解能力。
健康領(lǐng)域——喜歡體育游戲,訓(xùn)練幼兒走、跑、跳、攀爬等體育技能,培養(yǎng)幼兒動作的靈活性與協(xié)調(diào)性。
藝術(shù)領(lǐng)域——在游戲中培養(yǎng)幼兒的動手能力,接觸勞動作品與表達(dá)豐收喜悅的藝術(shù)作品,培養(yǎng)對美的感受力與創(chuàng)作美、表現(xiàn)美的能力。通過各種音樂活動表達(dá)對豐收的喜悅之情。
社會領(lǐng)域——了解豐收的相關(guān)知識與人們的活動,增強(qiáng)幼兒的勞動意識,培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
科學(xué)領(lǐng)域——對周圍的事物充滿好奇,并能動手發(fā)現(xiàn)與解決問題;了解。
可供選擇的活動:
主題一:秋游
1、觀察活動:《秋天是啥樣》
2、動手活動:《我也來收果》
主題二:豐收樂
1、生活體驗講述:《農(nóng)村新貌》
2、音樂活動:《金蛇狂舞》
3、詩歌:《拾豆豆》
主題三:豐收宴
1、綜合游戲活動:《風(fēng)味小食街》
2、動手游戲活動:《水果拼盤》
3、科學(xué)活動:《好吃的菜》
4、品德:《愛惜一粒米》
主題四:慶豐收
1、體育活動:《登山尋寶》
2、體育游戲:《勞動競賽》
3、音樂活動:《豐收慶祝會》
主題五:豐收歌
1、語言活動:《豐收之歌》
2、歌曲欣賞:《勞動號子》
主題六:豐收節(jié)
1、科學(xué)活動:《世界上的豐收節(jié)》
2、美術(shù)制作:《水果豐收》
3、社會活動:《有趣的節(jié)日》
主題七:豐收人
1、語言活動:《雜交水稻之父——袁隆平》
2、科學(xué)活動:《勤勞的人們》
主題八:科技園
1、科學(xué)活動:《水稻基因》
2、參觀活動:《科技大棚》
3、語言講述:《現(xiàn)代化的農(nóng)村》
4、科學(xué)活動:《我是未來的農(nóng)學(xué)家》
主題九:逛超市
1、社會體驗活動:《小超市》
2、計算:《收銀員》
3、美術(shù):《菜藍(lán)子》
主題十:農(nóng)家友
1、科學(xué)活動:《農(nóng)用機(jī)械》
2、繪畫:《我設(shè)計的農(nóng)用機(jī)械》
主題十一:豐收圖
1、繪畫:《碩果累累》
2、語言:《豐收圖》
主題十二:一粒米
1、科學(xué):《我們?nèi)ペs集》
2、親身體驗:《參觀打場》
豐收的畫教案篇2
設(shè)計背景
秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節(jié),自然界的萬事萬物都有著許多的變化,葉子變黃了,果子熟了……。而這些自然界的變化也正是教育引導(dǎo)孩子的良好時機(jī)。利用這個時機(jī)我組織孩子進(jìn)行了一次野外活動——秋游,我園是一所縣幼兒園,地處縣鎮(zhèn)、農(nóng)村交界處,有許多得天獨厚的自然和社會條件。帶孩子到大自然中去,讓幼兒更進(jìn)一步的走近大自然,親身體驗一次農(nóng)民伯伯豐收時的忙碌,體會一下農(nóng)民伯伯豐收的喜悅,感受農(nóng)田里面真“熱鬧”。同時這次秋游幼兒還收集了秋天的各種種子,體驗了集體活動的快樂。
活動目標(biāo)
1、感受詩歌充滿情趣、形象化的語言,理解詩歌內(nèi)容并樂意學(xué)講詩歌中優(yōu)美的詞句。
2、樂意傾聽并學(xué)習(xí)詞語。發(fā)音較準(zhǔn)確。
3、能夠安靜入神地傾聽,提高欣賞詩歌的能力。
4、知道秋天是豐收季節(jié),增進(jìn)對大自然的喜愛之情。
5、體驗明顯的季節(jié)特征。
教學(xué)重點難點
教學(xué)重點
會讀說詞語“小麥、玉米、棉花、石榴”,并發(fā)音正確。
教學(xué)難點
朗誦詩歌并理解其內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
1、知識經(jīng)驗:已實地感受過秋天農(nóng)民豐收的情景,并討論過。
2、資料準(zhǔn)備:
(1)幼兒用書《語言》,兒歌掛圖一張。
(2)兒歌錄音帶,錄音機(jī),vcd及相關(guān)碟片。
(3)農(nóng)作物“小麥、玉米、棉花、石榴”等詞語卡片以及實物。
活動過程
一、激發(fā)興趣,回憶秋游活動的情景。
教師一邊指著桌面上孩子們秋游時收集的種子,一邊說:
1、 “你們看桌子上都有什么呀?”幼兒——小麥、玉米、黃豆、水稻等。
2、 “這些都是哪里來的?”幼兒——是上次秋游時收集的。
3、 “原來,它們都是秋天的果實呀,那你們知道秋天除了我們采集到的果實,還有那些果實啊?”幼兒——各種水果(石榴)和種子。
二、欣賞掛圖,初步識兒歌。
1、教師:“現(xiàn)在,讓我們一起來聽聽,這首兒歌中都有哪些果實?”
教師朗誦一遍兒歌,幼兒傾聽,回答老師的提問。
2、教師:“剛才你們都聽到兒歌中有哪些果實?”(小麥、玉米、棉花、石榴)
3、教師出示兒歌掛圖。
教師邊指著掛圖,邊朗誦兒歌,幫助幼兒進(jìn)一步鞏固。
教師:
(1)“請小朋友說說秋天到了哪些地方?”(麥田、棉花地、玉米地,果園)
(2)“請小朋友一起來玩接字成句游戲(教師讀出前四個字,幼兒接著讀出剩下的字)?!扒锾斓?,秋天到,小麥弟弟笑彎了(腰),玉米爺爺(點點頭);石榴姐姐漲紅了(臉),棉花奶奶(哈哈笑)。”
三、師生共同小結(jié)
1、師幼一起朗誦兒歌,感受豐收的忙碌與喜悅。(農(nóng)田里面真熱鬧)
2、表演豐收的秋天
教師:“小朋友朗誦的這么好聽,現(xiàn)在讓我們放松一下,把詩歌表演出來?!?幼兒分角色表演)
四、擴(kuò)展延伸
1、給家長一封信,讓家長配合,提供各種渠道,讓幼兒收集更多的果實,進(jìn)一步理解主題“豐收的秋天”。
2、經(jīng)常進(jìn)行一些戶外活動,讓孩子描述自己的感受。
3、仿編兒歌。
教學(xué)反思
大班語言活動《豐收的秋天》,重點是學(xué)會朗誦兒歌,難點是嘗試根據(jù)兒歌的句式結(jié)構(gòu),用繪畫以及講述的方式仿編兒歌,并樂意在集體面前有表情地朗誦兒歌。我設(shè)計了一套圖文并茂的`教具,并為這首兒歌配了優(yōu)美的音樂。
活動開始我提問導(dǎo)入,我問小朋友:上次秋游我們一起體驗了豐收的喜悅,收集了許多果實。我又問,那秋天除了我們收集到的這些果實還有那些果實?這個問題是發(fā)散小朋友的思維。等小朋友說出了更多的果實,我再把小朋友的回答編成了一首兒歌《豐收的的秋天》。我請孩子們說說你聽到兒歌里是怎么說的,當(dāng)孩子們回答出兒歌中的話時,我出示相應(yīng)的圖片,孩子們邊看掛圖邊朗誦兒歌,一會兒就學(xué)會了,掌握的很好,重點得到了突破。
接下來的一個環(huán)節(jié)是請小朋友根據(jù)兒歌的句式結(jié)構(gòu)仿編兒歌了,我提問:“玉米爺爺點點頭,棉花奶奶哈哈笑,那位小朋友能同樣仿編一句”??墒切∨笥训幕卮鸲际呛芎唵蔚囊痪湓?,根本就不象兒歌,朗誦的時候也沒有原來的兒歌優(yōu)美。我想:可能這樣空手仿編兒歌對大班的小朋友有一定的難度。
于是,我重新調(diào)整了設(shè)計的方案,在最后的仿編兒歌處改成先觀察再仿編,我決定先給每個幼兒看一些秋天各種果實的圖畫,根據(jù)兒歌句式結(jié)構(gòu)分成四段,要求幼兒在空的地方添上物體和稱謂及形容詞,然后再用四句好聽的話說出來,這樣就是一首完整的兒歌。我試用我修改的方式進(jìn)行教學(xué),結(jié)果效果很好,難點處也突破了。
通過此課的教學(xué),我覺得有時候教師在設(shè)計活動的時,自己想想真的挺簡單的,但孩子做起來就比較難,我想在以后設(shè)計活動的時候一定要更加慎重,不單要備教案,還要備幼兒,充分考慮幼兒的年齡特點。
豐收的畫教案篇3
活動目標(biāo)
1、樂意參與活動,體驗操作游戲的樂趣。
2、學(xué)習(xí)按蘋果的顏色、大小進(jìn)行分類,發(fā)展幼兒的數(shù)數(shù)和分類的能力。
活動準(zhǔn)備
1、青、紅蘋果圖片若干。
2、紅、綠、大、小筐,每桌各一個。
3、動畫片:我喜歡蘋果。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入。
出示圖片,引導(dǎo)幼兒摘蘋果的欲望。
師:看呀!又大又紅的蘋果,小朋友喜歡嗎?我們?nèi)フO果好不好?
二、展開。
1、觀察蘋果
(1)看看這里都有什么樣的蘋果呀?
(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),有紅蘋果,綠蘋果,有大蘋果,小蘋果。)
(2):我們的這些蘋果里面,有紅蘋果,綠蘋果,還有大蘋果,小蘋果。
2、摘蘋果
(1)聽口令摘蘋果
(2)聽拍手聲摘蘋果
3、蘋果分類
(1)把紅蘋果送到紅筐里。
(2)把綠蘋果送到綠筐里。
(3)把紅筐里的大蘋果拿出來放在大紅筐里。
(4)把綠筐里的小蘋果拿出來放在小綠筐里。
4、收蘋果
(1)要求幼兒在規(guī)定的時間里收不同的蘋果。
(2)數(shù)數(shù)你收了多少個蘋果。
5、蘋果展
師:我們把摘得蘋果展覽一下好嗎?
引導(dǎo)幼兒思考擺放的方法。
如:紅-綠-紅-綠,大-小-大-小,等。
鼓勵幼兒想出各種有序的擺放方法。
三、結(jié)束。
1、師:今天我們豐收了許許多多的蘋果,你們喜歡吃蘋果嗎?
有一個小朋友也喜歡蘋果,我們看看他為什么喜歡蘋果?
2、觀看動畫片:我喜歡蘋果
活動自然結(jié)束。
豐收的畫教案篇4
活動目標(biāo)
1、原有身體動作的基礎(chǔ)上,將樂曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)節(jié)奏型和圖譜設(shè)計出配器方案。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、感受樂器音色的不同,體驗合作演奏的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒會隨音樂做律動。
2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓、《蘋果豐收》音樂cd。
活動過程
一、導(dǎo)入活動:幼兒隨音樂《蘋果豐收》做律動入場
請幼兒說一說怎樣去的果園,走到后怎樣摘的蘋果,蘋果摘滿后心情怎樣。
二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體動作
1、說一說剛才我們是怎樣去果園的?走到后干了些什么?最后怎樣?
2、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒把樂曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來。
(1)老師把剛才我們摘蘋果的過程畫了下來,看一看哪里表示去果園的路上?哪里表示摘蘋果?哪里表示舉起籮筐?哪里表示慶祝豐收?
(2)看著圖譜,用拍手的方法把節(jié)奏拍出來。
(3)除了用拍手的方法,還可以拍什么?引導(dǎo)幼兒用拍腿、拍肩、跺腳等方法拍出樂曲節(jié)奏。
3、將幼兒分成三部分,教師指揮幼兒分別用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏。
4、解決最后難點部分:在慶祝豐收時,大家很高興,該多少人拍手?
三、在老師的'引導(dǎo)下探索打擊樂器的配器方案
1、看看自己椅子下有什么樂器,引導(dǎo)幼兒想想碰鈴、圓舞板在什么時候演奏比較合適?
四、結(jié)束活動
秋天的蘋果又大又甜,我們整理好樂器來品嘗蘋果。
活動反思:
?蘋果豐收》是幼兒園大班上學(xué)期的一首打擊樂曲目,這首樂曲旋律優(yōu)美,動聽,表現(xiàn)了人們在豐收的果園里載歌載舞的歡樂場景。
在上課之前,我就感覺到有很大的壓力,特別的困惑,不知道該如何去上這一節(jié)課,更別說是上好了。因為之前所看到的打擊樂課對于我們的孩子來說實在是有些難,而且沒有一點趣味性,那樣的模式對于我來說也實在是有些不知所措,不知道該如何做才好,在我個人來說是沒有信心以那樣的形式上好這節(jié)打擊樂課的,因為無論是孩子還是我自己都是一個新手,而且對于剛上大班的孩子來說,如果一點趣味也沒有的話,他們的注意力靠什么來吸引呢?因為單純的打擊樂器是很枯燥、很乏味的,所以我的壓力很大。活動中根據(jù)自己的設(shè)計和想法去上,怎么上完全是自己的事情,所以我感覺到特別的輕松,在課堂上,孩子們的表現(xiàn)也很好,我也很輕松的就把教學(xué)目標(biāo)完成了
豐收的畫教案篇5
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)舞蹈《嘗葡萄》,掌握基本舞步:側(cè)點步。
2、能看圖譜,學(xué)習(xí)舞蹈隊形的變化。
3、嘗試創(chuàng)編舞蹈動作及隊形。
活動準(zhǔn)備:
音樂《嘗葡萄》,隊形圖譜。
活動重點:
學(xué)習(xí)舞蹈《嘗葡萄》,重點掌握基本舞步:側(cè)點步
活動過程:
一、談話引出課題
——我們國家是個多民族的國家,知道有多少個民族嗎?
——你們知道哪些民族?
二、學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈《嘗葡萄》。
1、欣賞音樂,體驗舞蹈的快樂。
2、學(xué)習(xí)基本舞步:側(cè)點步。
3、引導(dǎo)幼兒看圖譜,學(xué)習(xí)舞蹈隊形的變化。
4、在掌握隊形的基礎(chǔ)上,學(xué)跳舞蹈《嘗葡萄》。
三、在熟練掌握舞蹈動作的'基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈動作及隊形。
1、可改變動作的順序。
2、根據(jù)自身的經(jīng)驗改變舞蹈動作。
3、改變隊形。
四、結(jié)束部分。
——隨音樂跳舞蹈《嘗葡萄》。
豐收的畫教案篇6
教學(xué)目標(biāo)
情感目標(biāo):感受朝鮮歌曲的風(fēng)格,指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)歌曲喜悅的心情。
能力目標(biāo):通過聆聽、感受、模仿、教師引導(dǎo)和指導(dǎo),小組合作、自學(xué)等方式,正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏等。并在練習(xí)中提高合唱表演能力。
知識目標(biāo):了解歌曲分段的多種方法。
教學(xué)重點
用歡快的情緒演唱歌。
教學(xué)難點
自學(xué)第一樂段及二聲部的演唱
教具準(zhǔn)備
手風(fēng)琴
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點
引導(dǎo)學(xué)生在合唱時注意兩個聲部的均衡統(tǒng)一,不能以強(qiáng)壓弱。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
師:同學(xué)們,誰能說說看一年四季有什么樣的特點?你最喜歡哪個季節(jié)呢?
生:春季是萬物復(fù)蘇的時候,空氣非常新鮮,一切都是那么美好
夏季有兩個月的假期,可以游泳,吃冷飲
秋季是收獲的季節(jié),人們很開心
冬季有美麗的雪景還有中國最大的節(jié)日:春節(jié)
師:好,剛才同學(xué)們都說出了自己喜歡的季節(jié),接下來就請同學(xué)們來看幾副圖片,猜一猜這些圖片反映的是哪個季節(jié)?
師:放
生:秋季
二、分析歌曲
1、今天,老師要帶著同學(xué)們來到一個果園里,看看這個果園里是什么豐收了?
放>歌曲,讓同學(xué)們閉上眼睛認(rèn)真聽師:請大家一起回答問題
生:蘋果、稻谷
2、今天我們就來學(xué)習(xí)這首豐收的歌曲>a、出示
b、播放歌曲同時介紹這首歌曲是朝鮮電影>的插曲、聽完后提問對歌曲有什么樣的感受?
生:人們在歡天喜地的慶豐收節(jié)奏很歡快,很活潑,表現(xiàn)出人們慶豐收的喜悅心情
3、帶著這樣的心情,我們再次復(fù)聽這首歌曲,聽聽歌曲中有什么樣的變化?
生:出現(xiàn)了二聲部,把歌曲分成了兩大樂段,并且第一樂段為齊唱,第二樂段為二聲部合唱。
三、學(xué)唱歌曲
1、首先來學(xué)習(xí)第一樂段的齊唱部分
a、這首歌表現(xiàn)朝鮮人民獲得蘋果豐收時的歡樂情緒,因此速度較快,尤其第一樂段的齊唱,是一字一音,而且四句話節(jié)奏相同,只在最后一句話上稍有變化,在歌詞上做了重復(fù)的補(bǔ)充,增強(qiáng)了歡樂心情的語氣表達(dá),因此在唱這段的時候要唱的非常流暢,帶著一種歡快的感情去演唱
b、先聽范唱,使學(xué)生感受作品的整體效果后,再跟老師學(xué)唱第一樂段
?學(xué)習(xí)第一樂段四個樂句,每句2小姐把全班分為四組,每組學(xué)唱一個樂句,規(guī)定時間兩分鐘自學(xué),然后四個樂句接唱,能接上的為勝者教師重點指導(dǎo)不能接唱的小組,再接唱并逐步加快速度直至歌曲應(yīng)達(dá)到的速度在競賽中,凡跟不上速度唱錯的'為敗者從競爭中激發(fā)相信學(xué)習(xí)的積極性
2、第二樂段的學(xué)習(xí)
a、首先把全班分為高、低聲部兩部分教師先分別師范兩個聲部的曲調(diào)
b、高低聲部分別來演唱,要求音唱準(zhǔn)并熟練曲調(diào)
?教師分別彈高低聲部,學(xué)生演唱相反的聲部能與老師的琴聲和成
d、兩個聲部合唱,教師指導(dǎo)唱得不好的地方
3、兩個樂段合成時,由第一樂段的最后一句接二聲部合唱,因為第一樂段的最后一個兩“d”就是低聲部開始的音高,這樣幫助低聲部能找到自己的音高位置
4、按歌曲的原速度全曲合成要唱出歡樂的情緒
?配上伴奏來演唱,完整地表現(xiàn)朝鮮人民蘋果豐收時的歡樂情景
四、拓展
1、出示了解有關(guān)朝鮮,韓國的風(fēng)土人情及有關(guān)知識。
2、展示朝鮮男女民族服飾。
3、介紹朝鮮長鼓,最后給學(xué)生觀看朝鮮長鼓舞片段。