簡(jiǎn)單教案6篇

時(shí)間:2022-10-17 作者:Fallinlove 備課教案

教案在起草的時(shí)候,大家務(wù)必要考慮與時(shí)俱進(jìn),想讓同學(xué)們對(duì)課堂感興趣,作為教師首先要有制定教案的意識(shí),范文社小編今天就為您帶來(lái)了簡(jiǎn)單教案6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

簡(jiǎn)單教案6篇

簡(jiǎn)單教案篇1

主題目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)自我的五官、身體的主要部位和性別,了解自我,構(gòu)成初步的自我保護(hù)意識(shí)。

2.樂(lè)意用語(yǔ)言、音樂(lè)、美術(shù)等手段表達(dá)自我的感受和需要。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察本事。

4.愿意與同伴、教師互動(dòng),喜歡表達(dá)自我的想法。

5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)本事,鍛煉他們的個(gè)人本事。

主要資料:

?我的身體》《我的小手》《可愛(ài)的小腳丫》《身體變變變》《男孩女孩》《捏攏放開(kāi)》《什么樂(lè)器在歌唱》《讓我來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)》《聞聞看》《比比看》《衣服和身體》《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

環(huán)境和材料:

1.創(chuàng)設(shè)一個(gè)“家”的墻飾。

2.在墻上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。

3.在各個(gè)活動(dòng)去供給相應(yīng)的材料,觀察幼兒的關(guān)注點(diǎn),了解幼兒對(duì)自我認(rèn)識(shí)的現(xiàn)有水平,并以此作為進(jìn)一步供給材料的依據(jù)。

區(qū)域活動(dòng):

科學(xué)類(lèi):鏡子、紙、筆;軟、硬的材料,光滑、粗糙的材料;裝有不一樣的材料的響罐;裝有不一樣氣味物品的廣口瓶。

語(yǔ)言類(lèi):有關(guān)人體知識(shí)的圖片和書(shū)籍。

音樂(lè)類(lèi):各種打擊樂(lè)器及幼兒熟悉的歌曲磁帶。

主角區(qū):繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的主角意識(shí),能夠按照分配的主角進(jìn)行游戲,產(chǎn)生游戲的主角語(yǔ)言;學(xué)習(xí)整理各個(gè)區(qū)域的材料。

家長(zhǎng)工作:

1.家長(zhǎng)十分自然地向孩子介紹性別的特征。

2.議家長(zhǎng)在日常生活中有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒地自我保護(hù)意識(shí)和愛(ài)清潔、講衛(wèi)生地習(xí)慣。

3.盡可能讓幼兒利用各種感官感知事物的屬性(視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等)

簡(jiǎn)單教案篇2

牙刷

設(shè)計(jì)思路:

從小養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,對(duì)孩子一生的口腔衛(wèi)生和個(gè)人生活習(xí)慣都會(huì)有很大的影響和改變。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的習(xí)慣,但對(duì)于晚上睡前刷牙以及正確的刷牙方法了解的并不多。于是,我在《小寶寶》主題下設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),在富有情境的"牙刷一家"的故事中,讓孩子們感知正確的刷牙方法,養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒初步掌握正確的握筆姿勢(shì),嘗試從上到下畫(huà)短線。

2、幫忙幼兒感知正確的刷牙方法,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

重難點(diǎn):從上到下畫(huà)短線。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

牙刷、牙刷道具,黑色水彩筆人手一份,小牙刷人手一份。

活動(dòng)過(guò)程:

一、游戲?qū)?-引發(fā)興趣,導(dǎo)入主題。

師:今日,教師給小朋友帶來(lái)一件東西,它就藏在這個(gè)箱子里,誰(shuí)摸一摸?關(guān)鍵關(guān)鍵提問(wèn):牙刷是什么樣貌的?牙刷是用來(lái)干什么的?我們都在什么時(shí)候刷牙?

小結(jié):我們每一天早晨起床后,晚上睡覺(jué)前都要用牙刷刷牙,把牙刷得干干凈凈,這樣,我們的小牙齒就不會(huì)長(zhǎng)蛀蟲(chóng),就不會(huì)疼。

二、示范操作、添畫(huà)刷毛--初步掌握正確的握筆姿勢(shì),嘗試從上到下畫(huà)短線。

師:今日,有位客人來(lái)我們這兒做客了,我們一齊歡迎它們吧。

出示牙刷爸爸、牙刷媽媽:大家好,我是牙刷爸爸!大家好,我是牙刷媽媽!

關(guān)鍵提問(wèn):你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不一樣?牙刷媽媽為什么哭呢?我們想個(gè)什么辦法來(lái)幫忙牙刷媽媽呢?

示范:小朋友認(rèn)真看教師怎樣給牙刷媽媽畫(huà)上刷毛的。

示范講解畫(huà)法:筆寶寶握握緊,從上往下畫(huà),一根挨一根。

引導(dǎo)語(yǔ):小刷毛,排好隊(duì)。一根挨一根,排得真整齊。

2、幼兒操作三、交流分享--幫忙幼兒感知正確的刷牙方法,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

師:小朋友,選一個(gè)你喜歡的牙刷,我們一齊來(lái)刷刷牙吧!

教師引導(dǎo)幼兒正確的刷牙方法:刷牙要上下刷,刷刷上頭,刷刷下頭,刷刷里面,刷刷外面。上下左右,里里外外都刷到。

簡(jiǎn)單教案篇3

教學(xué)目標(biāo):

(1)認(rèn)識(shí)物品,并能發(fā)現(xiàn)特征。

(2)兩個(gè)相同的物體比大小。

(3)能按物體的大小進(jìn)行分類(lèi),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

(1)小熊、紙箱子、橡皮泥、汽車(chē)、籃球、雨(樣貌一樣,大小不一)各兩個(gè)。

(2)紙盒子(魔盒)一個(gè)。

(3)小班幼兒用書(shū)10月分冊(cè)第19頁(yè)。

教學(xué)重點(diǎn):

按照物體的大小分類(lèi)。

教學(xué)難點(diǎn):

能準(zhǔn)確說(shuō)出物品的名稱,并發(fā)現(xiàn)特征。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

(1)當(dāng)魔術(shù)師。

教師:"今日,李教師想當(dāng)一位魔術(shù)師,帶著咱們貝貝班的小朋友去看看魔幻的世界,小朋友想不想去呀?"

幼兒:"想!"

創(chuàng)設(shè)情境,吸引幼兒的注意力。

(2)變魔術(shù)。

教師:"那好,小朋友看看這是什么呀?"

幼兒:"盒子"

教師:"它呀可不是一個(gè)普通的盒子,它能變出好多好東西吶!小朋友想不想看看它都能變出什么東西來(lái)呢?"

幼兒:"想!"

教師:"好,此刻請(qǐng)小朋友來(lái)跟教師一齊變變看吧!"

激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和好奇心。

二、認(rèn)一認(rèn),并發(fā)現(xiàn)特征。

教師:"魔盒、魔盒。"

師生:"變、變、變。"

(一一出示物品)

教師:"看,咱們變出了什么呀"

幼兒:"小熊、紙箱子、橡皮泥......"

教師:"那么小朋友來(lái)看看它有幾個(gè)(只)呀?"

幼兒:"兩個(gè)。"

教師:"噢!兩個(gè),那它們兩個(gè)長(zhǎng)得一樣嗎?"(同一物品作比較)

幼兒:"一樣。"(伴隨說(shuō)出一些明顯特征,比如:顏色等)

教師:"那小朋友看看它們有什么不一樣的地方嗎?"

幼兒:"一個(gè)大,一個(gè)小。"

教師:"?。≡蹅冐愗惏嗟男∨笥颜姘?。那小朋友還能告訴教師它們兩個(gè)到底是哪個(gè)大哪個(gè)小嗎?"

幼兒:"能"

教師:"好,此刻李教師請(qǐng)一位小朋友上來(lái)給教師指一指,好不好?"(幼兒舉手,請(qǐng)一位幼兒上前)

教師:"好,多謝***小朋友,請(qǐng)回坐。"

教師:"剛剛***告訴教師了,是它(大)它(小)。"(教師先舉起大的一個(gè)物品,隨后舉起小的一個(gè)物品)

教師引導(dǎo)幼兒,讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)特征。

三、物品按大小分類(lèi)

教師:"剛剛小朋友都認(rèn)識(shí)了這些物品,也明白了它們哪個(gè)大哪個(gè)小是不是?

幼兒:"是"

教師:"可是教師把它們都放在了這個(gè)桌子上頭,小朋友看看這樣放著整齊不整齊呀?"

幼兒:"不整齊。"

教師:"那么小朋友想一想咱們把它們?cè)鯓臃啪妥冋R了呀?"

開(kāi)動(dòng)幼兒的腦筋,讓幼兒思考。

幼兒:"分開(kāi)放。"

教師:"唉!對(duì)了,小朋友真聰明。"

教師:"此刻小朋友看看教師拿的這是什么呀?"

幼兒:"紙箱子。"(出示一大一小紙箱子)

教師:"它們......一個(gè)(大)一個(gè)(?。?

教師:"咦!我看見(jiàn)它里面有一個(gè)東西,小朋友猜一猜是什么呀?"

幼兒自由猜想,再次激發(fā)幼兒的想象力。

教師:"噢!原先是一個(gè)字寶寶呀!"

教師:"小朋友看看這個(gè)字寶寶在大的紙箱子里放著還是在小的紙箱子里放著?"

幼兒:"在大紙箱子里。"

教師:"所以這個(gè)字寶寶和這個(gè)紙箱子一樣。"

教師:"來(lái),跟教師念:大、大、大。"

幼兒:"大、大、大。"

教師:"這個(gè)字念什么?"

幼兒:"大。"

教師:"教師在這個(gè)小的紙箱子里也看見(jiàn)了一個(gè)字寶寶,小朋友猜猜在這個(gè)紙箱子里找到的字寶寶念什么呀?"

教師:"小、小、小。"

幼兒:"小、小、小。"

教師:"小朋友記住了沒(méi)有?"

幼兒:"記住了。"

教師:"那好,此刻教師請(qǐng)小朋友來(lái)給它們分分類(lèi)。大的物品放進(jìn)大的紙箱子,小的物品放進(jìn)小的紙箱子,好不好?"

幼兒:"好。"

請(qǐng)幼兒上前自主操作,激發(fā)幼兒的動(dòng)手本事。

四、小結(jié)

教師:"看看,此刻這個(gè)桌子上頭變整齊了沒(méi)有?"

幼兒:"整齊了。"

教師:"為什么它變整齊了呀?"

師生:"因?yàn)樾∨笥寻阉鼈兌挤至祟?lèi),所以它變整齊了。"

教師:"多謝小朋友。"

幼兒:"不用謝。"

教師:"今日,咱們上的這一課的題目叫做《大小分類(lèi)》,因?yàn)樾∨笥寻汛蟮奈锲泛托〉奈锲贩珠_(kāi)了并放進(jìn)了大小不一樣的箱子,所以它的名字叫做《大小分類(lèi)》。來(lái),跟教師一齊說(shuō)--《大小分類(lèi)》。"

幼兒:"《大小分類(lèi)》"

教學(xué)延伸:

教師:"好,此刻教師請(qǐng)小朋友和教師一齊給書(shū)上的這些物品也分分類(lèi),好不好"

幼兒:"好"

給每名幼兒各發(fā)一本幼兒用書(shū)并打到第19頁(yè)。

簡(jiǎn)單教案篇4

天公公的臉(動(dòng)作發(fā)展)

活動(dòng)目標(biāo):能聽(tīng)信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作并堅(jiān)持平衡。

活動(dòng)準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備:三張臉譜(太陽(yáng)公公a、風(fēng)爺爺b、水娃娃c)。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)熱身運(yùn)動(dòng)。

師:今日天氣真好,我們一齊來(lái)當(dāng)小司機(jī),開(kāi)著小汽車(chē)去玩嘍。

(二)介紹游戲玩法。

1.師:小朋友你們明白嗎天公公有一張會(huì)變的臉,它呀會(huì)一會(huì)兒笑,一會(huì)兒生氣,一會(huì)兒哭。笑的時(shí)候,太陽(yáng)公公就出來(lái)了;生氣的時(shí)候,風(fēng)爺爺就刮大風(fēng);哭的時(shí)候,水娃娃就下起雨來(lái)。等一下教師要和小朋友玩一個(gè)好玩的游戲"天公公的臉",當(dāng)教師舉起"天公公笑了"的臉譜時(shí),小朋友就要自由的做動(dòng)作;當(dāng)教師舉起"天公公生氣了"的臉譜時(shí),風(fēng)爺爺就來(lái)了,小朋友就要做轉(zhuǎn)的動(dòng)作;當(dāng)教師舉起"天公公哭了"的臉譜時(shí),小朋友就要兩只小手抱頭跑。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

師:此刻教師要請(qǐng)三個(gè)小朋友來(lái)和教師一齊做游戲"天公公的臉",其他小朋友要認(rèn)真看他們有沒(méi)有做對(duì)了。

3.教師根據(jù)幼兒游戲情景點(diǎn)評(píng)。

(三)交代游戲規(guī)則與要求。

1.師:此刻教師有幾個(gè)要求:

第一:小朋友要在這個(gè)區(qū)域內(nèi)玩游戲。

第二:小朋友在玩游戲的時(shí)候,要注意觀察教師出示的臉譜,做出相應(yīng)的動(dòng)作。

第三:小朋友在游戲的時(shí)候要注意安全,保護(hù)好自我,避免和其他小朋友發(fā)生碰撞。

(四)組織幼兒游戲。

1.幼兒第一次游戲。

師:此刻小朋友準(zhǔn)備好,我們要開(kāi)始游戲了。

2.評(píng)價(jià)游戲情景。

師:請(qǐng)所有小朋友在線上站好,剛剛小朋友在玩游戲的時(shí)候,教師發(fā)現(xiàn)有些小朋友沒(méi)有遵守游戲規(guī)則,沒(méi)有按照臉譜做相應(yīng)的動(dòng)作,有些小朋友跑出了區(qū)域外面。

3.提出游戲要求,幼兒再次游戲,游戲可反復(fù)進(jìn)行。

師:小朋友們要玩游戲的時(shí)候要注意安全,不能跑出區(qū)域外。小朋友們都準(zhǔn)備好了嗎?我們要開(kāi)始游戲了。

(五)引導(dǎo)幼兒自創(chuàng)不一樣動(dòng)作。

師:此刻請(qǐng)小朋友在線上站好,小朋友們想一想在自由做動(dòng)作的時(shí)候能夠怎樣旋轉(zhuǎn),我們能夠兩手伸平旋轉(zhuǎn)。那此刻我們?cè)賮?lái)玩一遍游戲吧。

(六)放松活動(dòng)。

師:小朋友們,雨停了,此刻小司機(jī)們提水給小汽車(chē)擦一擦、刷一刷,給你們的小汽車(chē)洗洗吧。

簡(jiǎn)單教案篇5

大家來(lái)上幼兒園

【活動(dòng)目標(biāo)】:

1、引導(dǎo)幼兒愿意跟讀兒歌,能與教師一齊朗誦兒歌。

2、明白上幼兒園是很歡樂(lè)的,小朋友在一齊很開(kāi)心。

3、幼兒能進(jìn)取的說(shuō)出自我的想法。

第一課時(shí):

一、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒園的背景圖

2、兒歌中的動(dòng)物圖片

3、字卡

二、活動(dòng)過(guò)程:

(一)導(dǎo)入:師生談話

1、小朋友們喜歡幼兒園嗎

2、表?yè)P(yáng)班上高高興興上幼兒園的小朋友,引出兒歌中的小動(dòng)物。

(二)、教師運(yùn)用字卡和圖標(biāo)展示兒歌,幼兒欣賞。

1、看看有誰(shuí)來(lái)上幼兒園了

2、它們來(lái)幼兒園的時(shí)候怎樣樣

3、小朋友來(lái)幼兒園的時(shí)候怎樣樣呢

(三)、看字卡和圖標(biāo),逐句理解兒歌資料。

1、看字卡、圖標(biāo)學(xué)念兒歌。

2、邊念兒歌邊表演。

(四)、總結(jié):幼兒園真好,有許多小朋友在一齊玩游戲,很開(kāi)心。

(五)、識(shí)字游戲

三、活動(dòng)提議:

動(dòng)物圖片要做得形象、美觀、能吸引幼兒。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià):

1、有喜愛(ài)上幼兒園的情緒。

2、會(huì)獨(dú)立地念兒歌。

第二課時(shí):

一、活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書(shū)、故事字卡

二、活動(dòng)過(guò)程:

(一)、教師帶領(lǐng)幼兒操作幼兒用書(shū)(紅纓幼兒用書(shū)),感受、復(fù)述故事

p9:幼兒練習(xí)翻書(shū)、定位

(二)提問(wèn):

1、圖上有哪些小動(dòng)物(引導(dǎo)孩子能以小象的口吻自我介紹“我是一只……,這是我的好朋友……”)

2、請(qǐng)你摸一摸。(讓孩子逐一摸圖中的小狗、小貓、小兔、小鳥(niǎo))

3、用“我是……”句式,以小動(dòng)物的口吻自我介紹。

4、瞧!這些玩具朋友變成小頁(yè)碼是什么樣貌的你能在后面找到他們嗎(讓孩子找一找小狗、小貓、小兔、小鳥(niǎo)所在的頁(yè))

p10—p13:教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖邊復(fù)述

(三)提問(wèn):

1、p10-p11:誰(shuí)來(lái)上幼兒園了他們?cè)鯓觼?lái)幼兒園的

2、p12:小雞在幼兒園里做什么

3、p13:小朋友在幼兒園做什么他們開(kāi)心嗎

4、p13:你在幼兒園過(guò)得開(kāi)心嗎

(四)、識(shí)字游戲,復(fù)習(xí)鞏固關(guān)鍵字

?活動(dòng)總結(jié)】:

教師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)進(jìn)取的幼兒。讓幼兒在傾聽(tīng)散文的同時(shí),感受到語(yǔ)言活動(dòng)的歡樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得歡樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。

附兒歌:大家來(lái)上幼兒園

小貓來(lái)上幼兒園,

看見(jiàn)教師笑瞇瞇。

小狗來(lái)上幼兒園,

排隊(duì)走路一二一。

小雞來(lái)上幼兒園,

唱歌跳舞做游戲。

我也來(lái)上幼兒園,

朋友多呀真開(kāi)心,真開(kāi)心!

簡(jiǎn)單教案篇6

我要上廁??

活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能夠大膽向教師表達(dá)自我有便意的需求。

2、明白有便意時(shí)及時(shí)入廁,養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、故事掛圖、課間、圖片。

2、表格、哭臉笑臉標(biāo)志。

活動(dòng)過(guò)程:

一、故事導(dǎo)入

1、講述故事《小剛的褲子濕了》。

2、團(tuán)體討論:

(1)、故事里的小剛怎樣啦?他為什么會(huì)尿濕褲子?

(2)、你尿過(guò)褲子嗎尿在褲子里會(huì)有什么感覺(jué)?

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)驖裱澴拥母惺埽?/p>

(1)、出示體驗(yàn)。

(2)、請(qǐng)幼兒談自我的感受。

小結(jié):此刻是冬天,天氣很冷,有了大小便不及時(shí)告訴教師尿在褲子里,就會(huì)像剛才毛巾放在胳膊上那樣,冰冰涼涼、不舒服,并且如果是拉到褲子里會(huì)很臟、很臭。

4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)有了大小便該怎樣做。

二、引導(dǎo)幼兒觀看課件,激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能大膽表達(dá)自我有便意的需求。

1、課件一:蒙氏自主活動(dòng)中提問(wèn):小朋友們?cè)诟墒裁??他怎樣啦?他是怎樣做的?/p>

2、課件二:團(tuán)體活動(dòng)中提問(wèn):小朋友們?cè)诟墒裁??他怎樣啦?他是怎樣做的?/p>

3、課件三:做操時(shí)提問(wèn):小朋友們?cè)诟墒裁矗克鯓永??他是怎樣做的?/p>

4、課件四:戶外活動(dòng)時(shí)提問(wèn):小朋友們?cè)诟墒裁??他怎樣啦?他是怎樣做的?/p>

小結(jié):你喜歡剛才的小朋友嗎?為什么?

三、熟悉幼兒入廁環(huán)境,培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習(xí)慣。

1、圖片一:廁所里外環(huán)境--簡(jiǎn)單介紹入廁方法

2、圖片二:廁所男女標(biāo)志--區(qū)分男女廁??

3、圖片三:男、女孩入廁--正確入廁

4、圖片四:清潔員清理廁所--提醒幼兒要將大小便便到便槽里。

四、確定對(duì)錯(cuò)

1、介紹表格及哭臉笑臉標(biāo)志

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)確定對(duì)錯(cuò),并貼到表格中適宜的位置。

五、組織幼兒團(tuán)體入廁活動(dòng)延伸:

1、學(xué)習(xí)正確大小便方法。便后整理衣服。

2、生活中,加強(qiáng)幼兒入廁本事的培養(yǎng)