表演游戲教案7篇

時(shí)間:2022-09-29 作者:Surplus 備課教案

教案是教師為了保證上課進(jìn)度預(yù)先撰寫的書面表達(dá),為了讓同學(xué)們對課堂產(chǎn)生興趣,提前制定一份詳細(xì)生動(dòng)的教案是很重要的,范文社小編今天就為您帶來了表演游戲教案7篇,相信一定會(huì)對你有所幫助。

表演游戲教案7篇

表演游戲教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.具有初步的合作意識(shí),在實(shí)踐中嘗試解決合作中遇到的問題,積累合作經(jīng)驗(yàn)。

2.能積極、大方地參與游戲,生動(dòng)形象地表現(xiàn)角色。

3.體驗(yàn)共同表演,合作游戲的樂趣。

4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事中各種動(dòng)物的頭飾,簡單的.池塘環(huán)境布置;熟悉故事,對蝌蚪的生長活動(dòng)很感興趣,有比較豐富的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程

1. 引起回憶,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

師:這段時(shí)間我們一直在排練一個(gè)節(jié)目,節(jié)目的名字叫什么?里面有哪些小動(dòng)物?

2.回憶上次游戲出現(xiàn)的問題,師幼共同商討解決。

(1)昨天排練節(jié)目的時(shí)候,我們發(fā)現(xiàn),當(dāng)音樂開始的時(shí)候鴨媽媽、魚媽媽、烏龜媽媽、鵝媽媽們都能馬上上來,可后面跟著的寶寶們沒有馬上出來,是什么原因呢?(不聽音樂、注意力不集中)

(2)今天排練的時(shí)候,寶寶們的動(dòng)作一定要跟著媽媽。

3.幼兒選擇角色,進(jìn)行表演。

(1)我們小朋友都選好了自己的角色,但在表演的時(shí)候我們還應(yīng)該注意什么呢?

(2)今天我們表演的時(shí)候老師還有一個(gè)要求,表演結(jié)束后我們要選出6個(gè)最佳表演獎(jiǎng),每種小動(dòng)物中選出一個(gè)表演得最好的小演員。

(3)什么樣的表演可以評為最佳表演獎(jiǎng)?

4.幼兒體驗(yàn)游戲。

師:小演員們都準(zhǔn)備好了嗎?演出就要開始了。請欣賞表演游戲《小蝌蚪找媽媽》

幼兒進(jìn)行表演。

5.評價(jià)和小結(jié)。

(1)師:你們覺得今天的表演中,誰可以獲得"最佳表演獎(jiǎng)"?為什么?(從聲音、動(dòng)作、表情等進(jìn)行評價(jià))

(2)剛才的游戲中遇到了什么困難?該怎么辦?

表演游戲教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

2、培養(yǎng)幼兒的交往能力和合作能力,逐步加強(qiáng)游戲的集體性。

3、幼兒非常樂意參加游戲。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種廢舊材料(飲料瓶、牙膏殼)等,信封(風(fēng)、云、雨、電、雷)圖文卡片。

胸飾(小狗、小豬、小白兔、小猴、小羊)分別請個(gè)別幼兒扮演。

活動(dòng)過程:

(一)、談話導(dǎo)入:

小朋友,你去過玩具店嗎?玩具店里都有什么?你最喜歡什么玩具?有一位老公公他的玩具店里什么都有,小朋友剛才說的玩具他也有,而且他還有許多稀奇古怪的玩具,你們想知道嗎?

(二)、引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá),參與表演游戲。

讓幼兒找出自己喜歡的玩具,說說假如你想到老公公的玩具店買你想要的 玩具你會(huì)怎么說?教師扮演老公公幼兒參與表演。引導(dǎo)幼兒有禮貌的與老公公交談。

引出故事《老公公的玩具店》,你看誰來了?小狗蹦蹦跳跳的跑來了。根據(jù)故事情節(jié)與幼兒(小猴、小豬、小白兔、小羊)進(jìn)行有表情的表演。

(三)、組織幼兒進(jìn)行表演游戲

教師:“小朋友你們說,她們表演的怎么樣?你也想上來表演嗎?”

幼兒自由選擇自己喜歡的角色,其余幼兒扮演氣象袋。

討論氣象袋里的白云會(huì)怎樣做,大雨會(huì)怎樣下,雷會(huì)發(fā)出什么響聲。幼兒投入到游戲中去。

(四)、幼兒進(jìn)行表演

教師根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些常見的禮貌用語進(jìn)行交談。反饋幼兒的表演。你認(rèn)為誰扮演的角色最像?假如是你你會(huì)怎么做?

(五)音樂游戲《芭蕉扇》

隨著音樂邊唱邊跳。

活動(dòng)反思:

本次表演游戲,大部分幼兒都可以按照老師的要求進(jìn)行,游戲的結(jié)果達(dá)到預(yù)期的效果,完成了預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。在游戲開始時(shí),幼兒對故事都有很深的了解,明白了故事中角色的分配,有的小朋友在復(fù)述故事時(shí),能較完整進(jìn)行。

表演游戲教案篇3

悅悅小朋友帶來了《白雪公主》動(dòng)畫片,孩子們對其中的部分情節(jié)和角色非常感興趣,并在表演區(qū)借助各種材料、自由分配角色、設(shè)計(jì)臺(tái)詞進(jìn)行表演。

在最初的游戲中,孩子們特別喜歡表演“巫婆炮制毒蘋果殺害白雪公主”這一段。博睿小朋友首次擔(dān)任了巫婆角色,并當(dāng)起了導(dǎo)演,和小伙伴一起設(shè)計(jì)情節(jié)開始了第一次游戲。他從圖書角拿來了書籍當(dāng)作巫婆的魔法書,從美術(shù)角拿來顏料瓶當(dāng)作魔法藥水,用皮球當(dāng)蘋果,念起咒語,將老巫婆角色表演得惟妙惟肖。看到巫婆的角色表演起來非常有趣,大家都爭著要扮演巫婆。沒辦法,大家協(xié)商輪流扮演。在一次次的游戲中,情節(jié)日漸豐富起來。

游戲進(jìn)行一段時(shí)間后,孩子們興趣銳減。海澄提議,我們來表演白雪公主和小動(dòng)物幫助小矮人打掃房間吧。嘉穎說:你扮演小鳥,她扮演小松鼠,我扮演小鹿運(yùn)衣服。

玩了一會(huì)兒,扮演小鳥的悅悅說:沒有鹿角,運(yùn)衣服太少了。

扮演小鹿的浩冉:我有辦法了,用我們的手指頭表示鹿角(他邊說邊要求同伴將衣服掛在食指、中指之間)。

博睿:那是小兔的耳朵,小鹿的角是分叉的,而且那樣放衣服少,又不牢固。我用拇指、食指、小指來做鹿角(衣服果真放得多了,孩子們開始嘗試用4個(gè)、5個(gè)手指作鹿角)。

這時(shí),老師介入游戲中來:剛才,大家都是用手協(xié)助我們來表演鹿角,還有其他辦法嗎?

孩子們想到了小女孩的辮子,幾番嘗試后都沒有成功,大家總結(jié)出:辮子軟,衣服掛不住。怎么辦呢?悅悅想到了把辮子編起來,增加硬度,嘗試后也以失敗告終,結(jié)論是:頭發(fā)太光滑。

有一天,悅悅和嘉穎合作表演洗衣服的松鼠一下子吸引了孩子們,原來扮演小松鼠的悅悅用小烏龜?shù)亩亲赢?dāng)搓衣板洗衣服,孩子們積極嘗試,搓得烏龜哈哈大笑。

有了這些好玩的角色,孩子們玩得非常開心。有一天,浩然在扮演掃灰塵的松鼠時(shí),遇到了難題,他說他的尾巴掃不動(dòng)灰塵,于是,老師鼓勵(lì)孩子們選擇各種材料進(jìn)行嘗試,沒有成功。悅悅想到了變換“灰塵”材料,讓它變得輕一點(diǎn),比如用紙屑、羽毛。于是我們一起搜集了較輕的灰塵材料,有各類紙、毛線、羽毛等,為了讓它們變得更輕一點(diǎn),大家又通過撕、剪等方式,將它們變?yōu)榧埿肌⒚€頭。

浩然說:我還有一件事情要請大家?guī)兔?,你們能幫我設(shè)計(jì)一張蛛網(wǎng)嗎?我想扮演小松鼠掃蛛網(wǎng)。大家積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,用毛線、用身體,還有一種更具創(chuàng)造性的打掃蛛網(wǎng)的方式,當(dāng)松鼠用尾巴掃蛛網(wǎng)時(shí),他們就立刻手拉手纏在“松鼠”身上,多好的創(chuàng)意呀!

悅悅:這里怎么有女孩鞋呀?小矮人都是男人。

她的發(fā)現(xiàn)引來了大家的爭議,一迪說:也許是他們女朋友的吧。女鞋最終保留下來。我沒有發(fā)表意見。

白雪公主是孩子們最喜歡的角色,卻沒人扮演。經(jīng)過交流,我了解到原來大家覺得這個(gè)角色表演難度大,要唱歌好、跳舞棒,長得漂亮,大家不敢嘗試。于是我向大家發(fā)出倡議:《白雪公主》童話劇馬上要開演了,現(xiàn)就主要角色――白雪公主向小朋友發(fā)起挑戰(zhàn),請大家自愿報(bào)名,競選主角。這個(gè)主意得到了家長的大力支持,第二天,小朋友的表演精彩紛呈,大家爭相表演,白雪公主終于“名花有主”了。

幾天之后,問題又來了,喜歡搞惡作劇的一鳴將衣服、鞋子、襪子扔得到處都是,妨礙了游戲的正常進(jìn)行,他卻玩得不亦樂乎。大家都紛紛指責(zé)他,教師和他一起觀看了別人愉快的游戲,引導(dǎo)他思考聯(lián)想自己開心玩耍時(shí)因別人“搗亂”而使游戲無法進(jìn)行的經(jīng)歷,并借機(jī)鼓勵(lì)他向老巫婆角色發(fā)起挑戰(zhàn),讓大家刮目相看,他同意了,并且演得相當(dāng)出色。六一兒童節(jié)的時(shí)候,我們進(jìn)行了演出,家長和其他班的小朋友觀看了演出。孩子們投入的表演,博得了大家的陣陣掌聲,尤其是一鳴表演的老巫婆效果極佳,此后,他參與各種活動(dòng)的積極性明顯提高。

二、解讀

以上表演游戲,突破了教師高控制之下,幼兒對教師模仿和服從的傳統(tǒng)表演游戲模式,以促進(jìn)幼兒主體性發(fā)展為宗旨,力求凸現(xiàn)游戲中一種新型的師幼關(guān)系。教師除了提供時(shí)間、空間和基本材料外,很少干預(yù)幼兒的游戲。如情節(jié)、臺(tái)詞的設(shè)計(jì)、角色選擇以及女鞋問題是否保留等游戲過程,都是按照幼兒的意愿進(jìn)行的。當(dāng)孩子在游戲中遇到困難,或因思維受到限制、缺少創(chuàng)新而使游戲無法繼續(xù)深入時(shí),教師參與的策略核心都是引導(dǎo)孩子自己試著去解決,如:

方法一:拋出能啟發(fā)孩子思維的問題。

方法二:幫助孩子出謀劃策。

方法三:為幼兒提供多樣化的游戲材料,以鼓勵(lì)和支持他們進(jìn)行多樣化探索。

方法四:為幼兒營造一種民主平等的討論氛圍,讓孩子們的經(jīng)驗(yàn)、困惑進(jìn)行有益的碰撞,激發(fā)他們不斷思考,自己發(fā)現(xiàn)存在的問題,找出解決問題的方法。

所有這些都收到了很好的教育效果,一段時(shí)間后,幼兒語言表達(dá)能力、自我表現(xiàn)能力和合作交往能力等都有明顯的提高。

三、反思

1。提供充足的游戲時(shí)間和空間,保證游戲順利進(jìn)行

因?yàn)槊刻煊螒驎r(shí)間充足,孩子們可以充分投入游戲,這為游戲多樣化、創(chuàng)新性地開展提供了時(shí)間上的保障。游戲過程中以集體、分組、個(gè)體活動(dòng)相結(jié)合的形式交叉進(jìn)行,當(dāng)孩子們不敢嘗試白雪公主角色時(shí),為了保證游戲繼續(xù)進(jìn)行,我們還開展了幼兒、家長共同參與的“競選公主”活動(dòng),使得受“冷落”的公主角色成了“熱門”角色,激活了孩子們的表演欲望,將游戲推向了高潮?;谟螒蚩臻g的延伸,家長資源也給我們的游戲注入了新的活力,浩冉和媽媽的“鹿角”創(chuàng)意,就是一個(gè)很好的例子。

2。投放豐富的游戲材料,支持幼兒探究

根據(jù)幼兒興趣和游戲需要,向幼兒提供半成品或一物多用的游戲材料,有助于幼兒主動(dòng)性、創(chuàng)造性的發(fā)揮,如各種飲料瓶、易拉罐、紙盒、紙箱等。為了更好發(fā)揮游戲材料的教育作用,教師還應(yīng)在活動(dòng)過程中啟發(fā)幼兒擴(kuò)充材料和改造材料。如游戲中,不變“尾巴”材料變“灰塵”材料問題是孩子發(fā)現(xiàn)的,我驚訝于他們敏銳的觀察力和對已有經(jīng)驗(yàn)的遷移,并大力支持,積極為孩子們提供了各種紙、羽毛、毛線等操作材料,創(chuàng)設(shè)探索空間,讓幼兒原有經(jīng)驗(yàn)在表演游戲中得到不同程度的調(diào)動(dòng)、豐富、建構(gòu)和鞏固。

3。關(guān)注幼兒的“搗亂”行為,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)換位思考

幼兒在游戲中經(jīng)常會(huì)以自我為中心,很多矛盾沖突就是因?yàn)椴荒芾斫鈱Ψ?,所以引?dǎo)幼兒學(xué)會(huì)換位思考是很重要的。喜歡搞惡作劇的一鳴將衣服、鞋子、襪子扔得到處都是,妨礙了游戲的正常進(jìn)行,他卻不以為意。我和他一起觀看了大家愉快的游戲,并引導(dǎo)他聯(lián)想自己開心玩耍時(shí)因別人“搗亂”而使游戲無法進(jìn)行的經(jīng)歷,并借機(jī)鼓勵(lì)他扮演老巫婆,演出獲得了極大成功,也使他從此變得自信和慢慢自律起來,樂于參與活動(dòng)。

4。關(guān)注幼兒需求,適時(shí)引導(dǎo)

教師要在不干擾幼兒游戲的前提下,參與幼兒游戲,關(guān)注幼兒需要,并適時(shí)給予引導(dǎo)、支持。當(dāng)孩子們在表演小鹿,思維局限于用手表演鹿角時(shí),我及時(shí)提出問題,使孩子們突破原有思維,不斷探索和嘗試。當(dāng)孩子們不敢嘗試白雪公主角色時(shí),我巧妙利用家長資源,開展“角色競爭”活動(dòng),激活了孩子們的表演欲望,將游戲推向了高潮。當(dāng)個(gè)別幼兒沒有足夠勇氣時(shí),我就建議他擔(dān)任烏龜、小老鼠、小鳥等角色參與游戲。

要讓幼兒真正成為游戲的主人,教師不僅是教育者,更是幼兒游戲的伙伴;要讓幼兒在游戲中玩得開心,玩有所得,教師就要用心觀察幼兒的游戲行為,帶著童心去參與幼兒游戲,重視良好游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè),營造良好的游戲氛圍,引導(dǎo)幼兒參與游戲環(huán)境、材料的創(chuàng)設(shè)。把游戲的自主權(quán)還給幼兒,讓幼兒在游戲中自主活動(dòng)、自主發(fā)展,為不同能力的幼兒提供不同展示自己才能的機(jī)會(huì)。教師也在不斷的游戲觀察、調(diào)整中,獲得專業(yè)化發(fā)展和自我不斷完善。

表演游戲教案篇4

預(yù)設(shè)活動(dòng)目的:

1、通過反復(fù)感受,使幼兒知道名稱,理解內(nèi)容,對表演有一個(gè)完整良好的印象,引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

2、掌握各角色的對話及動(dòng)作。

3、知道各角色的出場順序,能集體分大組表演。

4、培養(yǎng)幼兒看表演的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、布置游戲場景,小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。

2、活動(dòng)前讓幼兒了解故事內(nèi)容、及排練好《小熊請客》的表演。

活動(dòng)過程:

一、,出示字卡“小熊請客”進(jìn)行認(rèn)讀,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

二、第一遍觀看表演,并提問。

1、提醒幼兒看時(shí)要做文明的觀眾。

2、剛才表演的叫什么?

3、小熊請了誰到它家做客?

三、第二遍觀看表演。

1、表演中講了一件什么事呢?

2、各種小動(dòng)物都是怎么說的?(引導(dǎo)幼兒說說各只動(dòng)物的對話)

四、第三次觀看表演,并學(xué)習(xí)角色間的對話及動(dòng)作。

1、當(dāng)小動(dòng)物們來小熊家時(shí),它是怎么說?怎么做的?

鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、語言表現(xiàn)各種動(dòng)物。

2、當(dāng)狐貍來時(shí),小熊是怎么說?怎么做的?

請全體幼兒一起學(xué)習(xí)小熊的語言和動(dòng)作。

五、幼兒分大組表演,教師指導(dǎo)。

1、提醒扮演小動(dòng)物們的幼兒按照順序出場。

2、鼓勵(lì)能力弱的孩子大膽表現(xiàn)各角色。

表演游戲教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、進(jìn)一步理解文學(xué)作品,激發(fā)幼兒對表演的愿望和自信心。

2、在教師的指導(dǎo)下,建立扮演角色,使用物品、場地的游戲規(guī)則,培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)。

3、學(xué)習(xí)運(yùn)用語言表現(xiàn)手段和非語言表現(xiàn)手段較完整地進(jìn)行表演。

4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

知識(shí)準(zhǔn)備:熟悉故事情節(jié),掌握角色對話,對生活中像“0”的物品展開想象。

物質(zhì)準(zhǔn)備:用積木、大型插塑、桌子等搭建商店。

制作有關(guān)的商品:救生圈、圓鏡子、蛋糕、鐵環(huán)、球。提供小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔的頭飾。

活動(dòng)過程:

第一次:

1、復(fù)習(xí)故事內(nèi)容,讓幼兒掌握“我要買什么”,“我用圓圈做什么”兩個(gè)句型。

2、引導(dǎo)幼兒討論游戲規(guī)則。

3、請一組能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行示范表演,師幼評價(jià),鼓勵(lì)幼兒表演時(shí)采用不同的動(dòng)作、語句。

4、分組表演,讓能力強(qiáng)的幼兒在各組中擔(dān)任猴子角色,鼓勵(lì)語言能力較差的幼兒模仿錄音旁白。

第二次:

1、組織幼兒進(jìn)行故事的復(fù)述,強(qiáng)調(diào)故事中各角色的出場次序。

2、請幼兒模仿故事中角色對話。

3、總結(jié)上次游戲存在的一些問題,如有的小動(dòng)物還不知道自己買什么東西?

4、教師幫助幼兒進(jìn)行分組、分配角色進(jìn)行游戲。

5、教師以角色的身份參與游戲。

第三次:

1、教師總結(jié)上次游戲存在的問題,并提出新的要求,要求幼兒在進(jìn)行角色對話時(shí)要有表情有動(dòng)作,就象你們平常講話那樣自然。

2、鼓勵(lì)幼兒相互協(xié)商分配角色,每組選出一名組長負(fù)責(zé)。

3、幼兒進(jìn)行游戲,教師巡視指導(dǎo)。

4、組織幼兒整理道具、玩具。

第四次:

1、總結(jié)上次游戲開展的情況,表演表現(xiàn)好的一組、對表現(xiàn)一般的小組提出要求。

2、教師強(qiáng)調(diào)游戲中主要的問題;對話要大聲、要按次序出場。

3、以小組為單位,幼兒進(jìn)行游戲。

4、鼓勵(lì)幼兒平常在區(qū)角活動(dòng)時(shí),可以進(jìn)行表演。

活動(dòng)反思:

本次表演游戲,大部分幼兒都可以按照老師的要求進(jìn)行,游戲的結(jié)果達(dá)到預(yù)期的效果,完成了預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。在游戲開始時(shí),幼兒對故事都有很深的了解,明白了故事中角色的分配,有的小朋友在復(fù)述故事時(shí),能較完整進(jìn)行,如陳肯、吳丹等小朋友,在組織小朋友進(jìn)行游戲時(shí),幼兒參與的熱情很高、在第二次表演時(shí),幼兒有很大的進(jìn)步,不僅能按照角色的次序出場,而且在表情,動(dòng)作上也能大膽想象、表現(xiàn),但是也有部分小朋友表演的意識(shí)不夠,在表演時(shí)隨意性很大,在第三次表演中,幼兒可以自己分配角色,槍、爭角色的現(xiàn)象很少,表現(xiàn)很棒、幼兒已可以自己進(jìn)行表演,教師只須監(jiān)督指導(dǎo),活動(dòng)開展很有序。

表演游戲教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過表演活動(dòng),大膽、自信的展現(xiàn)自己的特長。

2、感受在表演中帶來的成功感、自信感,提高自己的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

自備表演節(jié)目;錄音機(jī);磁帶或者u盤;搭建一個(gè)漂亮的小舞臺(tái);布置幼兒圍坐的位置。

活動(dòng)過程:

一、組織談話,激發(fā)幼兒參與“秀出我自己”活動(dòng)的興趣。

1、這個(gè)星期五我們班級(jí)要舉行一次“秀出我自己”的活動(dòng)。什么叫秀出我自己?

2、小結(jié):小朋友要把自己最擅長的本領(lǐng)展現(xiàn)出來,表演給其他小朋友看,可以是唱歌、跳舞、走秀等等。

二、介紹活動(dòng)規(guī)則和要求。

1、要求每個(gè)小朋友自備音樂、漂亮的服裝和道具。

2、每個(gè)孩子表演的時(shí)間為三分鐘。

三、“秀出我自己”表演活動(dòng)開始。

1、將桌子圍成一個(gè)大圓,表演的小朋友在中間,其他孩子當(dāng)觀眾圍坐在桌邊。

2、按照學(xué)號(hào)輪流進(jìn)行表演,阿姨與配班老師幫忙。

3、用照相機(jī)記錄下孩子們精彩的一瞬間。

四、為孩子們的表演頒發(fā)獎(jiǎng)品,一起慶??鞓返臅r(shí)光。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)得到了家長們的支持,大部分孩子準(zhǔn)備了表演節(jié)目,比如王修文穿上了帥氣的服裝進(jìn)行走秀,還擺出各種造型;陳羅欣昱準(zhǔn)備了好看的頭飾講了非常好聽的故事,還配上了背景音樂呢!羅景赫帶來了有異域風(fēng)情的拉丁舞表演,讓孩子們大開眼境!孩子們在舞臺(tái)上充滿自信的表現(xiàn),得到了臺(tái)下小觀眾們一陣又一陣的掌聲。孩子們在這樣的活動(dòng)中可以充分展現(xiàn)自己的自信與快樂,也得到了家長們好評,我覺得這樣的周末活動(dòng)是有意義的。但還是有不足的地方,比如可以把整個(gè)活動(dòng)的舞臺(tái)交給孩子們,選兩個(gè)活動(dòng)的主持人,讓整個(gè)活動(dòng)更加豐滿。今天的“小蜜蜂”音量有點(diǎn)小,可能是電量不足,所以在活動(dòng)之前,教師要做好充足的準(zhǔn)備工作。

表演游戲教案篇7

一、游戲內(nèi)容

1、玩沙:自由玩干沙、玩濕沙——城堡

2、宇宙飛船(2個(gè)課時(shí))

3、停車場

二、游戲目標(biāo);

1、在模擬構(gòu)造和自由構(gòu)造中繼續(xù)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法,學(xué)會(huì)看簡單的結(jié)構(gòu)平面圖。

2、學(xué)會(huì)按簡單的命題和圍繞主題進(jìn)行有目的的構(gòu)造。

3、在小組集體構(gòu)造活動(dòng)中,學(xué)習(xí)互相合作的初步技能。

4、幼兒知道玩沙的安全,利用沙子的特性進(jìn)行游戲。

5、啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)各種造型的宇宙飛船、停車場。

6、學(xué)習(xí)受拾整理玩具。

三、游戲準(zhǔn)備:

1、準(zhǔn)備好小鏟子、小桶、模子、各種形狀的容器和噴水壺等。

2、準(zhǔn)備花片、插塑、易拉罐、紙盒、機(jī)器人玩具、橡皮泥等。

四、游戲過程:

第六周重點(diǎn)指導(dǎo):自由玩干沙

1、啟發(fā)幼兒運(yùn)用感官感知干沙的特征,讓幼兒光著腳丫在干沙上走走跳跳,用手摸一摸、抓一抓,用鏟子、小桶、模子等挖沙子。

2、讓幼兒說說:在干沙上跳一跳有什么感覺?用腳踩干沙能否留下腳???用手捏一把干沙能否捏成一個(gè)形狀?用鏟子挖洞、建橋、堆山能不能成功?可以讓幼兒邊說邊玩。

3、讓幼兒在沙地里模仿各種小動(dòng)物走路,進(jìn)一步感知胳沙的特征。在玩沙的過程中,要提醒幼兒注意安全,不亂扔沙子,保持衣服的整潔。

4、游戲結(jié)束后,要組織幼兒洗手。

第七周重點(diǎn)指導(dǎo):玩濕沙——城堡

1、讓幼兒在干沙地里噴灑適量的水,放上一些塑料模子和各種形狀的容器,讓幼兒自由玩沙。

2、幼兒說說:在濕沙上踩一踩,留下什么樣的腳?。坑檬帜笠荒?,濕沙能變成什么?用各種容器、模子扣一扣能印出什么形狀?讓幼兒用小手在濕沙上按手印,畫圖案,進(jìn)一步感知濕沙的特性。

3、兒利用濕沙的特性將沙子堆高,進(jìn)行“城堡”的玩沙游戲。比一比誰的城堡堆得最好。