教師在寫教案時,一定都有著完整的思路,教案在起草的過程中,教師一定要考慮文字表述規(guī)范,下面是范文社小編為您分享的小班數(shù)學10以內的數(shù)學教案5篇,感謝您的參閱。
小班數(shù)學10以內的數(shù)學教案篇1
活動目標:
1.用多種感官感知4以內數(shù)量,進一步鞏固對4以內數(shù)量意義的理解。
2.積極參與活動,體驗活動帶來的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5.引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備:
動物圖片(1只小兔子),掛圖(2只小貓,3只小狗,4只小猴子),“胡蘿卜”人手一份,“小魚”人手兩份,“肉骨頭”人手三份,“桃子”人手四份。數(shù)字卡。
活動重難點:
讓幼兒感知4以內的數(shù)與量的對應。
活動過程:
一、引出活動,激發(fā)幼兒興趣。
1、 念兒歌。
你數(shù)1,我數(shù)1,1只小豬來洗澡;
你數(shù)2,我數(shù)2,2只毛巾擦擦背;
你數(shù)3,我數(shù)3,3滴水珠淌下來。
2、“小兔子”:“哇!你們念的好好聽呀!我也想和你們一起玩?!保ㄕ埗阍谝慌缘母呃蠋煂W小兔子的聲音。)
教師引導幼兒一起問“小兔子”:“你是誰呀?” “小兔子”:“我是小兔子?!?/p>
師(幼):“就你一個人嗎?”
教師邊模仿小動物聲音邊出示掛圖:“不是,還有我們呢,我們都來了?!保ㄗ層變悍謩e點數(shù)小動物的個數(shù))
二、請客。(請動物吃東西)
師:“小動物來我們家做客,我們請他們吃東西,好嗎?”
幼:“好。”
師:“那你們知道小兔子喜歡吃什么東西嗎?”
幼:“胡蘿卜?!?/p>
師:“一只小兔子,我們就送一個胡蘿卜給它吧?!保ㄕ堄變核吞}卜給小兔子。)
依次請幼兒給小貓小狗送食物。
教師給小猴送桃子,四只小猴只送三個桃子,引導幼兒說出:三添上一就是四。
請幼兒給小猴送桃子。
三、出示數(shù)字卡
師:“小朋友們現(xiàn)在來看看,楊老師手上是什么呀?”(出示數(shù)字卡片)。
請幼兒分別說出每個數(shù)字象什么,如:棍子1,鴨子2,蝴蝶3,帆船4。幼兒每說出一種,教師就將數(shù)字貼在黑板上。
出示數(shù)字圖片,錯開順序請幼兒念出。
四、結束。
師;“今天好開心呀,你們開心嗎?”
幼:“開心!”
師:“楊老師在區(qū)角里放了很多好玩的東西,待會我們區(qū)角活動的時候,我們再去玩好嗎?”
五、活動延伸。(區(qū)角游戲)
教師對幼兒介紹玩法。(區(qū)角活動:給小動物送食物;按數(shù)字找相應的雪花片;幫小狗找骨頭等。)
小班數(shù)學10以內的數(shù)學教案篇2
活動目的:
1、引導幼兒在游戲活動中感知4以內的數(shù)量,能按數(shù)取物。
2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。
活動準備:透明的袋子若干個(貼有2—4的圓點);紅、黃、藍三種顏色的糖果;貼絨動物卡片四只;貨價三個;
活動指導:
1、小豬的“旺旺食品店”要開業(yè)了,激發(fā)幼兒的興趣。
“我是只快樂的小胖豬,下午我的“旺旺食品店”就要開業(yè)了,食品店里的糖漂亮嗎?是什么顏色的?我一個人忙不過來,瞧,我的好朋友都來幫忙了?!保ㄍ米印⑿」?、小貓)
“有幾只兔子?幾只小狗?幾只小貓?”
“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多?三只小狗和誰一樣多?四只小貓和誰一樣多?”
“小動物們說要幫助小豬包裝糖,小朋友愿意一起來幫助小豬嗎?
2、幫助小豬裝糖:
(1)“包裝時,小朋友要先看清楚袋子上有幾個圓點?是什么顏色的?然后就裝上和圓點一樣多顏色相同的糖?!?/p>
(2)“小朋友把糖裝好后,可以和旁邊的朋友說說:我裝了幾個什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對了沒有?!?/p>
(3)先請幼兒互相交流:我裝了幾個什么顏色的糖?請幾個幼兒在集體面前介紹。(老師提醒幼兒把話說完整)
3、幫助小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。(難點)
(1)請幼兒看看貨架上有什么標記?(畫有糖的卡片標記、數(shù)字2、3、4)
(2)貨架有幾層?每一層有什么標記?(顏色不同)
(3)提出糖果擺放要求:兩個糖就擺在和它一樣多的貨架上,紅顏色的糖就擺在紅色那一層。
(4)幼兒分組按標記擺放。
4、游戲:找朋友
“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊,小豬說謝謝小朋友,下午我們一起玩食品店的游戲,你們高興嗎?那我們來唱首歌慶祝食品店開業(yè),好嗎?”
游戲規(guī)則:當老師唱3個朋友圍成圈時,三個朋友就要手拉手圍成圈。
5、活動延伸:
(1)請幼兒飯后檢查食品店
活動名稱:
點數(shù)1——10
有益的學習經(jīng)驗:
1、教幼兒手口一致,點數(shù)10以內的數(shù),并會說出數(shù)
2、培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的形成
活動重難點:
手口一致的點數(shù)1——10
活動準備:
一樣的水果掛圖
活動與執(zhí)導:1、出示10個蘋果的掛圖,問:小朋友你們知道這是多少個蘋果嗎?先讓小朋友自己點數(shù)。
2、教幼兒點數(shù)1——10
要求正確點數(shù),手指一個蘋果,嘴里數(shù)一個數(shù)。
手口一致的點數(shù),能說出總數(shù)。
3、反復教幼兒點數(shù)。
小班數(shù)學10以內的數(shù)學教案篇3
活動內容:
認識4以內的數(shù)量。
活動目的:
讓幼兒知道3添上1是4,讓幼兒學會手口一致地正確點數(shù)4個物體并說出總數(shù)。
活動準備:
蘋果、糖果、餅干、可樂
活動過程:
1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復習2、3兩數(shù)的關系。如:
師:小朋友告訴我,比1多1就是幾?
生:比1多1就是2。
(1)比2少1就是幾?
(2)比2多1就是幾?
(3)比3少1就是幾?
2、以情境《小主人》演示取蘋果招待客人的過程,幼兒認真觀察后,啟發(fā)幼兒說一說:1個蘋果是怎樣變成2個蘋果的?2個蘋果又是怎樣變成3個蘋果的?
3、請幼兒學當小主人,教師說出家里來了1個客人,幼兒從籃子里取出1個蘋果招待客人,按次序取出3個蘋果,通過操作知道1添上1變成2,2添上1變成3。
4、啟發(fā)幼兒運用知識的遷移學習3個添上1個變成4個。教師提問:3個怎樣變成4個?讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結論:3添上1是4。
5、教師出示4個兒童卡片,讓幼兒手口一致地數(shù)出來了幾個小客人?用一一對應的方法,請幼兒取出相應數(shù)量的食品招待客人(4個糖果,4塊餅干、4杯可樂……)。
6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點數(shù)4以內的數(shù)量。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片,數(shù)一數(shù)卡片上有幾個小朋友,并把總數(shù)告訴教師。
7、游戲《四人手拉手》,幼兒四散活動,邊走邊念兒歌:“我們都是好朋友,走呀走呀走呀走,快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈,并點數(shù)人數(shù)。
小班數(shù)學10以內的數(shù)學教案篇4
【活動目標】
1.發(fā)展幼兒對顏色、6以內數(shù)量的感知。
2.幼兒能嘗試簡單的分類。
3.體驗快樂的情緒。
【活動準備】
紅、黃、綠花若干;紅、黃、綠圓點即時貼若干;
白色紙花,花心分別為紅、黃、綠,花瓣為4、5、6片;
音樂磁帶《春天》《找朋友》;
貼有數(shù)字4、5、6的三個花籃。
【活動過程】
一、開始部分:
創(chuàng)設情境激發(fā)幼兒興趣 今天天氣真好!讓我們一起運動一下吧!幼兒隨著《春天》的音樂繞場地轉一轉!
二、基本部分:
1.發(fā)現(xiàn)小花瓣 師:地上這么多漂亮的花瓣,在地上真可惜!我們把他們撿起來,裝飾一下我們的衣服吧!
2.幼兒分散撿花瓣,老師參與幼兒活動。(剩下的`紙片教育幼兒放到垃圾桶里)
師:瞧,你們都變成花寶寶啦!
老師提問幼兒:你開了什么顏色的花?有幾朵花? (如果有孩子撿了很多,數(shù)不過來,可以用“許多”表示)
幼兒數(shù)好后,說出自己小花的數(shù)量,正確的老師給孩子貼一個大大的數(shù)字在身上。
3、找朋友 播放《找朋友》音樂,孩子們互相找花瓣一樣多的朋友,找到后拉拉手,并給對方數(shù)一數(shù)有幾個花瓣。
4、給紙杯花貼花瓣花
(1)教師發(fā)現(xiàn)沒有顏色的花 咦!這個籃子里是什么呀?它們沒有漂亮的衣服!有些傷心了!我們幫他們穿上漂亮的衣服吧!
(2)引導幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。 師:瞧,他們的花心有的是紅色的,有的是綠色的,有的是黃色的,請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應的花瓣。 引導幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣,并強調一片花瓣貼一個圓點。
(3)幼兒每人拿一只紙杯花,找相應的圓點來裝飾。 (讓幼兒用粘貼的方法,滲透一一對應的概念。)
(4)數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個花瓣?
5、送花兒回家 現(xiàn)在我們把小花送回家吧!你們看它們的房子上都有數(shù)字,這朵花有幾個花瓣我們就把他送到寫著這個數(shù)字的家里好嗎? 教師先做示范,再請4個花瓣的小花回家,5個花瓣的小花回家,6個花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵,請幼兒自己糾正。
三、活動結束:
師:今天我們做了好多事情,你們真能干!現(xiàn)在讓我們再到別的地方看看吧!(播放音樂)
小班數(shù)學10以內的數(shù)學教案篇5
活動目標:
1、引導幼兒正確感知4以內的數(shù)量,初步理解4以內數(shù)的實際意義。
2、能進行4以內的按數(shù)取物或按物取數(shù)。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。
4、樂于參加集體游戲。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
1、一個數(shù)字轉盤、大鼓一個、1-4的數(shù)字卡若干
2、"數(shù)、物拼板"、印章若干、雪花片若干
活動過程:
一、預備活動:
教師帶幼兒邊念手指謠,邊走到相應的位置。
二、集體活動:
1、引起幼兒活動興趣
師:可憐的小猴們在釣魚的時候都被壞鱷魚給吃光了,猴媽媽可傷心了,為了保護其他的小猴,猴媽媽他打算搬家,離開這個壞鱷魚,你們說這個主意好不好呀?但是,壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題,猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。小朋友們,小猴他們這么可憐,我們幫他們解決難題,好不好?我昨天呀,乘鱷魚不在,偷偷的到小猴家旁邊看了看,我發(fā)現(xiàn)了四個難題,我們就先來解決這四個難題吧。
2、復習4以內的數(shù)字
師:我們現(xiàn)在就來解決第一難題--數(shù)字大轉盤。
在這個轉盤上有數(shù)字和指針,教師來轉動指針,當指針停止指向數(shù)字幾,就請幼兒大聲地說出這個數(shù)字。
3、記憶4以內的數(shù)字
師:小朋友們真棒,一下子就解決樂第一個難題,現(xiàn)在我們來解決第二題--"誰不見了"
教師出示1---4的大數(shù)字卡,拿掉其中一個數(shù)字,請幼兒說出是哪個數(shù)字不見了。
4、4以內的按數(shù)取物
聽鼓說數(shù)
師:第二題我們也順利解決拉,我們每個人都表揚一下自己,真棒。接下來我們做一個游戲
我這有一個鼓,請小朋友們根據(jù)鼓聲來說數(shù)字,告訴我我敲了幾下。
按數(shù)取物
師:現(xiàn)在,我們第三個難題來啦,準備好了沒有?
4套1-4的物卡,請幼兒根據(jù)教師說的數(shù)找出相應的物卡。
三、分組活動:
師:小朋友們,你們太棒拉,這么快就解決了第三個難題。現(xiàn)在我們就要向第四題出發(fā)拉,剛才前幾題都是小朋友們在一起通過的,第四關呀壞鱷魚要把小朋友們分開了,要分組考你們。
教師一一介紹每組的活動
第一組:蓋印章
第二組:數(shù)、物拼板
第三組:數(shù)、物對應
幼兒活動時,教師巡回指導