大家一起來的教案6篇

時間:2022-12-13 作者:dopmitopy 備課教案

老師在上課之前都會準備好自己的教學教案,寫教案之前一定要對即將要上的課程有清晰的了解,下面是范文社小編為您分享的大家一起來的教案6篇,感謝您的參閱。

大家一起來的教案6篇

大家一起來的教案篇1

活動背景:

幼兒都喜歡吃甜食,因為沒有刷牙的習慣,許多孩子都患有齲齒。家長還反映孩子不大愿意聽從他們的勸告,學習和堅持刷牙,然而卻常常說,某某小朋友刷牙用的是小白兔牙膏,于是也要媽媽買同樣的牙膏。說明孩子的相互影響的作用。因此,本節(jié)課通過游戲中讓孩子了解刷牙的重要性,并學習基本的刷牙方法。

活動目標:

1、初步了解牙齒的作用,知道保護牙齒的重要性。

2、學習正確的刷牙方法,養(yǎng)成刷牙的習慣。

3、學習在集體活動中表達和傾聽同伴表達,初步形成樂意幫助他人的情感和意識。

活動方法:以游戲法為主,結合操作法和講解演示法。

活動重點、難點:學習正確的刷牙方法,養(yǎng)成刷牙的習慣。

課前準備:

1、用紙盒做一個“大嘴怪”(嘴里有齲齒)面具,嘴能開合;

2、小牙刷人手一把,毛絨娃娃人手一個

課堂教學過程:

教師:1、今天給大家講一個故事,從前有一個“大嘴怪”,嘴巴又大又怪,(出示“大嘴怪”面具)就象這個模樣。它特別貪吃,每天都要吃很多又香又甜的東西(教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)。現(xiàn)在“大嘴怪”肚子有點餓了,想要吃東西,誰愿意喂我呀?

讓幼兒口頭喂食,并與幼兒交流,如“你給我吃的是什么呀”,引導幼兒表達出“我給你吃”。

教師:2、“大嘴怪”嘴巴不停的開合,作吃東西狀,并且不停的開心地說:“啊嗚,真好吃!真香呀!”

突然,“大嘴怪”嘴合上了,不吃東西,并且不停的發(fā)出痛苦的叫聲:“哎呀,哎呀,好疼呀!我的牙齒”,反復的以疑問的口氣詢問幼兒:“我的牙齒怎么這么疼呀?”

教師:3、讓幼兒分析“大嘴怪”突然牙疼的原因,引導至是因為沒有刷牙而引起食物殘留在口腔和牙縫里,腐爛變質,損壞牙齒,最終造成齲齒和牙疼。

請幼兒幫“大嘴怪”想辦法,“小朋友,你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?”

讓幼兒自由表達,引導至刷牙。

教師教刷牙歌《大家來刷牙》。然后共同唱小牙刷,手中拿,我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷,下面下面刷刷刷,里面里面刷刷刷,外面外面刷刷刷。這邊刷,那邊刷,刷呀刷,刷呀刷,最后喝口清清水。啊,牙齒好舒服呀!老師扮演“大嘴怪”:謝謝你們!現(xiàn)在我又可以吃東西了。大家快給我東西吃啊。

教師:4、再次讓幼兒口頭喂食,并與幼兒交流,如“你給我吃的是什么呀”,引導幼兒表達出“我給你吃”。

“大嘴怪”嘴巴再次不停的開合,作吃東西狀,并且不停的開心地說:“啊嗚,真好吃!真香呀!”

突然,“大嘴怪”嘴再次合上了,不停發(fā)出痛苦的叫聲:“哎呀,哎呀,好疼呀!我的牙齒又疼了”,并且以疑問的口氣再次詢問幼兒:“我的牙齒怎么這么疼呀?”

教師:5、讓幼兒自由發(fā)言,引導至是“大嘴怪”刷牙三天打魚兩天曬網,和刷牙馬虎不認真,所以牙齒又疼了,進而告訴幼兒刷牙要科學、認真,辦任何事情都要科學認真。刷牙的基本要求,每天三次牙,每次飯后三分鐘刷,每次刷三分鐘。教師示范正確的刷牙的動作,并讓孩子一起邊唱兒歌邊做刷牙動作。

老師學著“大嘴怪”口氣說:現(xiàn)在我的牙不疼了,又能快快樂樂的吃東西了。謝謝小朋友們。

教師:6、進行最后課堂總結:小朋友,剛才你們教“大嘴怪“學會了刷牙的本領了,我們自己今后要不要天天刷牙呀?要不要認真的刷牙呀?在孩子們同聲回答“要”之后,提議師幼一起把創(chuàng)編的刷牙歌再唱一遍。

小牙刷,手中拿,我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷,下面下面刷刷

刷,里面里面刷刷刷,外面外面刷刷刷。這邊刷,那邊刷,刷呀刷,刷呀刷,最后喝口清清水。啊,牙齒好舒服呀?。?/p>

課外延伸活動:讓幼兒回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正確方法。

教學反思:

針對幼兒的年齡特點以及本班的實際情況,我選取了《大家一起來刷牙》這一學習內容。在教學過程中,我力求創(chuàng)設和諧、活潑的氛圍,讓幼兒在自主、合作、探究的環(huán)境下進行學習,我認為上得比較好的有這幾個方面:

1、創(chuàng)設情境,引幼兒入境

本課教材開始我以故事導入,幼兒興趣一下子被激發(fā)出來,及時抓住了幼兒的眼睛,激發(fā)了他們的興趣,再加上富于幼兒氣息的語言,并和幼兒生活緊密聯(lián)系起來,幼兒就有了學習的渴望,馬上就可以進入狀態(tài),當起學習的主人。

2、讓幼兒的手動一動,腦動一動

設計了一個很有意思的情景,讓幼兒自己去喂“大嘴怪”,自己去發(fā)現(xiàn),一切的一切,都是幼兒作為主角,幼兒當然感興趣,當然也學得起勁了。

3、師幼互動,共同演一演

一首生動活潑的兒歌《刷牙歌》,讓它更顯幼兒情趣。當我拿出牙刷,走到他們中間和他們一起讀兒歌邊表演的時候,孩子們都笑了。于是,我就讓幼兒和我一起表演刷牙,感覺特別親切。這樣,拉近了師幼之間的距離,也把課堂真正還給了幼兒。

另外,這堂課上,我設計了一個課外延伸的內容。這個內容是讓幼兒回家和父母一起做,但是,我沒有注意到及時的反饋,以致于一些孩子未能得到真正的鍛煉。我想,如果我可以把家長請到課堂來,和幼兒一起參加活動,我想,效果可能會更加好。

有反思才會真正得到進步。今后我將在教學中重視和幼兒的生活實際聯(lián)系起來,讓幼兒從學習中了解生活,在生活中養(yǎng)成良好的習慣。

大家一起來的教案篇2

活動目標:

1.通過看一看,說一說,讓幼兒知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守。

2.能愉快地參與活動,在活動中懂得遵守規(guī)則的重要性,感受由遵守規(guī)則帶來的快樂。

3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備:

1.幼兒活動時的ppt課件。

2.貼有交通標示的活動場地一塊。

活動過程:

一、看一看,說一說

知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守。

1.出示幼兒游戲時沒遵守規(guī)則的圖片,討論:圖片中的小朋友

這樣做有什么危險?我們應該怎樣做?

2.出示幼兒喝水時沒遵守規(guī)則的圖片,討論:圖片中的小朋友為什么沒有喝上水?我們應該怎樣做?小朋友在幼兒園要遵守規(guī)則,那生活中是不是也要遵守社會規(guī)則呢?

3.出示生活中人們沒遵守社會規(guī)則的圖片“小區(qū)怎么了”,討論:你如果生活在這樣的小區(qū),你的感覺是什么樣的?那我們應該怎樣做呢?

4.教師小結:規(guī)則無處不在,無論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規(guī)則,只有這樣才會讓我們的生活變得更加美好。

二、做一做,玩一玩,感受由遵守規(guī)則帶來的快樂

1.游戲——安全過馬路,教師講解游戲規(guī)則。

2.幼兒遵守規(guī)則和老師一起做游戲,感受游戲帶來的快樂。

活動反思:

本活動有兩大環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)是利用幼兒在活動時沒遵守規(guī)則的圖片,讓他們發(fā)現(xiàn)不遵守規(guī)則所帶來的危險,此設計目的在于以新的形式吸引幼兒主動參與活動,從而調動幼兒的興趣。幼兒通過尋找——發(fā)現(xiàn)——表達,提高了幼兒的觀察力,明辨是非的能力及口語表達能力。第二環(huán)節(jié)是以游戲的形式帶領幼兒安全過馬路,通過親身體驗,判斷出哪些行為是對的,哪些行為是錯的,增強了遵守規(guī)則的意識和良好的行為習慣,感受由遵守規(guī)則帶來的快樂情緒。

大家一起來的教案篇3

設計意圖:

為了引導幼兒從小關愛環(huán)境,珍惜資源,我設計了該活動,主要讓幼兒從收集一支已被更換掉的舊牙膏做起,引導幼兒在集體活動中使用多種方法發(fā)現(xiàn)被丟棄的牙膏殼中還有許多沒有用完的牙膏,并嘗試再利用,逐漸理解節(jié)約的'意義,建立節(jié)約的概念,樹立節(jié)約的意識,并養(yǎng)成節(jié)約的習慣。

目標:

1.使用敲、甩、推、擠等多種方法發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏,并嘗試再利用,初步理解節(jié)約的意義。

2.學習簡單實用的節(jié)約小妙招,初步樹立節(jié)約意識,逐漸養(yǎng)成節(jié)約的習慣。

準備:

1.經驗準備:

幼兒向家長了解牙膏在生活中的應用,關注家中使用的太陽能熱水器(我鎮(zhèn)幾乎家家戶戶使用)。

2.操作準備:

(1)屋頂裝有太陽能熱水器的照片。

(2)師幼收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。

(3)拍攝三段錄像:a.洗手時把水龍頭打開——手濕后關上水龍頭、打肥皂——沖洗時再打開水龍頭;b.把淘米水留下,用來洗碗或澆花;c.自備購物袋上超市。

(4)錄制一段關于阿姨為什么用淘米水洗碗和澆花的采訪錄音。

過程:

一、經驗交流:為什么要安裝太陽能熱水器

(教師出示照片,引導幼兒觀察并提問。)

1.這個裝在屋頂上的東西是什么?

2.誰的家里也有太陽能熱水器?

3.你們家用太陽能熱水器做什么呢?

4.你們家為什么要在屋頂安裝太陽能熱水器?

5.教師小結。

二、在操作活動中感受節(jié)約的意義

1.游戲情境中萌發(fā)操作的興趣。

師:在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費。你們看?。ǔ鍪緩U舊牙膏。)

“我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說我已經用完了,可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰能幫幫我,幫我擠出來?”

2.嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏,教師觀察指導幼兒。

如,教師指導能力強的幼兒嘗試使用小工具,引導能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏,鼓勵能力弱的幼兒向同伴學習,并教育所有幼兒耐心工作。

3.交流操作方法,教師重點引導幼兒介紹使用小工具的方法。

4.拓展思路。

師:原來被扔掉的牙膏里還有這么多牙膏,要是浪費,多可惜呀。我們可以用它來干什么呢?除了刷牙,你平時還看到媽媽用牙膏干什么了?

5.嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。

三、觀看錄像,學習簡單實用的節(jié)約小妙招,培養(yǎng)節(jié)約意識和習慣

1.觀看錄像a。

(1)師:你看懂了什么?小朋友為什么要這樣做?

(2)教師組織幼兒學一學。

2.觀看錄像b。

(1)師:阿姨做了什么?

(2)鼓勵幼兒向阿姨提問。

(3)組織幼兒聽采訪錄音。

3.觀看錄像c。

(1)師:人們去干什么?手里拿著什么?為什么自己拿購物袋?

(2)師:你去買東西時會怎么做?

4.小結,結束活動。

大家一起來的教案篇4

設計思路:

?大家一起來歌唱》原名為《山》。在設計開展這個活動前,我對原曲進行了充分地挖掘和理解,通過聯(lián)系本班幼兒的年齡特點和生活體驗,發(fā)現(xiàn)原曲中的所唱到的“山”并不被城市中幼兒所真正的熟悉和了解。因此,縱然使我對歌曲歌詞進行了大膽的改編。通過實施開展歌唱活動《大家一起來歌唱》,我發(fā)現(xiàn)教師的教學指導策略很重要。

活動目標:

1、感受大自然中的歌聲美,體驗與同伴合作演唱的樂趣。

2、根據(jù)圖片以及教師的指揮動作提示,學唱歌曲的襯詞部分。

3、能用優(yōu)美、連貫的聲音演唱三拍子歌曲,并用活潑、跳躍的聲音唱出襯詞。

活動準備:

1、有相關三拍子節(jié)奏的感受經驗

2、與歌曲內容相關的圖片:四季不用風景圖、小鳥、青蛙、樹葉、風娃娃等及其他典型動植物的圖片

活動過程:

一、練聲部分:(利用手式聽音樂練唱)

二、分別出示四季的風景圖,以問答的形式引導幼兒初步欣賞歌曲的旋律,并猜想部分歌詞。

1、教師邊出示圖片邊以歌曲旋律提問:“春天的什么吱吱吱?夏天的什么呱呱呱?秋天的什么沙沙沙?冬天的什么呼呼呼?”

2、引導幼兒用三拍子的節(jié)奏回答

3、根據(jù)幼兒的回答一同朗誦歌詞,掌握理解歌詞內容。

三、學習完整演唱歌曲。

1、教師邊出示圖片,邊完整地演唱歌曲。

2、教師用口型帶唱,引導幼兒進行演唱。

3、以分組、對唱的形式進一步學習歌曲。

四、師生共同探索襯詞的演唱方法,學會看指揮分聲部演唱。

1、師生對唱。

2、分聲部演唱。

3、完整合唱。

五、引導幼兒想象并進行初步地仿編。

大家一起來的教案篇5

教學目標

1、通過欣賞,引導學生感受歌曲活潑歡快的情緒,激發(fā)他們對舞蹈的興趣。

2、根據(jù)音樂的節(jié)奏和旋律特點,創(chuàng)編韻律操,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。教學重、難點

1、感受歌曲動感的節(jié)奏和活潑歡快的情緒。

2、根據(jù)音樂的節(jié)奏和旋律特點,創(chuàng)編韻律操,表現(xiàn)音樂。

教材分析

歌曲《大家一起來》分為三個部分。這首歌曲是根據(jù)瑞典作曲家羅伯特·烏爾姆和羅賓·雷克斯創(chuàng)作的樂曲《蝴蝶》改編而成,由于節(jié)奏明快、旋律流暢而廣泛流傳。

教學過程

一、導入新課

欣賞孫悅演唱《大家一起來》視頻,導入新課教學。

提問:這位歌手是誰?這首歌的名字叫什么?

學生回答:這位歌手叫孫悅,這首歌的名字叫《大家一起來》。

師:這首歌曲是根據(jù)瑞典作曲家羅伯特·烏爾姆和羅賓·雷克斯創(chuàng)作的樂曲《蝴蝶》改編而成,由于節(jié)奏明快、旋律流暢而廣泛流傳。

教學要求:學生初步感受歌曲活潑歡快的情緒和強烈的節(jié)奏感。

二、歌曲欣賞

1、初聽歌曲《大家一起來》:提問:這首歌曲是什么情緒?

師:這首歌曲活潑歡快,是一首家喻戶曉的歌曲。

2、復聽:

提問:這首歌曲可以分成幾個部分?每個部分的旋律、節(jié)奏有何特點?有沒有相同的部分?并為歌曲旋律排序。

回答:這首歌曲分成三個部分,第一部分的旋律優(yōu)美、運用了切分節(jié)奏。第二部分旋律跳躍、節(jié)奏緊湊。第一部分和第三部分相同。

3、欣賞《大家一起來》動畫,跟錄音輕聲學唱歌曲。

在學唱歌曲時,教師指導學生唱準歌曲中的變化音和切分節(jié)奏。

4、學生根據(jù)歌曲內容、節(jié)奏分組自編動作。

提出要求:

(1)在創(chuàng)編動作時,要符合歌曲的特點,既要有輕快活潑的動作,也要有優(yōu)美的動作。但主題動作不宜過多,可以每一個樂句編一個動作,重復的部分,可以編一樣或稍加變化的動作。

(2)課本中的插圖可供大家參考,可以學一學,隊形要有簡單變化,在結束時建議可以擺一個造型。

5、分組展示。

(1)跟著音樂分小組進行表演。

(2)分組展示,師生共同評價。

教學要求:通過各小組之間的創(chuàng)編與匯報展現(xiàn),使學生體驗歌曲的動感節(jié)奏,擴展學生的音樂視野,豐富學生的情感體驗,從而培養(yǎng)訓練學生的節(jié)奏感和運動協(xié)調能力。

6、評選。(最佳創(chuàng)意獎,最佳表演獎)

(1)每一項由學生自主投票選舉。

(2)頒獎。

7、跟著音樂表演韻律操。

三、課堂小結

這首歌曲節(jié)奏明快、旋律流暢,在人們當中廣泛流傳。通過小組的合作創(chuàng)編,激發(fā)了我們對舞蹈的興趣,培養(yǎng)了同學們的創(chuàng)新能力,相信同學們今后一定能創(chuàng)編出更有創(chuàng)意、更具特色的韻律操。

大家一起來的教案篇6

活動目標:

1、使用敲、甩、推、擠等多種方法發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏,并嘗試再利用,初步理解節(jié)約的意義。

2、學習簡單實用的節(jié)約小妙招,初步樹立節(jié)約意識,逐漸養(yǎng)成節(jié)約的習慣。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

活動準備:

1、經驗準備:幼兒向家長了解牙膏在生活中的應用,關注家中使用的太陽能熱水器。

2、操作準備:

(1)屋頂裝有太陽能熱水器的照片。

(2)師幼收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。

(3)拍攝二段錄像:

a.洗手時把水龍頭打開——手濕后關上水龍頭、打肥皂——沖洗時再打開水龍頭;b.自備購物袋上超市。

活動過程:

(一)經驗交流:為什么要安裝太陽能熱水器(教師出示照片,引導幼兒觀察并提問。)

1、這個裝在屋頂上的東西是什么?

2、誰的家里也有太陽能熱水器?

3、你們家用太陽能熱水器做什么呢?

4、你們家為什么要在屋頂安裝太陽能熱水器?

5、教師小結。

(二)在操作活動中感受節(jié)約的意義

1、游戲情境中萌發(fā)操作的興趣。

師:在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費。你們看?。ǔ鍪緩U舊牙膏。)“我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說我已經用完了,可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰能幫幫我,幫我擠出來?”

2、嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏,教師觀察指導幼兒。

如,教師指導能力強的幼兒嘗試使用小工具,引導能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏,鼓勵能力弱的幼兒向同伴學習,并教育所有幼兒耐心工作。

3、交流操作方法,教師重點引導幼兒介紹使用小工具的方法。

4、拓展思路。

師:原來被扔掉的牙膏里還有這么多牙膏,要是浪費,多可惜呀。我們可以用它來干什么呢?除了刷牙,你平時還看到媽媽用牙膏干什么了?

5、嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。

(三)觀看錄像,學習簡單實用的節(jié)約小妙招,培養(yǎng)節(jié)約意識和習慣

1、觀看錄像a

(1)師:你看懂了什么?小朋友為什么要這樣做?

(2)教師組織幼兒學一學。

2、觀看錄像b

(1)師:人們去干什么?手里拿著什么?為什么自己拿購物袋?

(2)師:你去買東西時會怎么做?

3、結束活動。

活動反思:

這節(jié)社會性活動我主要通過:

1. 通過“擠廢棄的牙膏管”的操作活動為切入點,給幼兒浪費的概念。

2. 開展“說說我們身邊的浪費現(xiàn)象”活動。讓孩子們深刻體會,浪費現(xiàn)象普遍存在我們身邊。

3. 開展“觀看圖片和視頻”。像洗手、漱口、畫畫等這些現(xiàn)象其實在平時生活中很常見,但都不被孩子們重視。當把這些現(xiàn)象以“曝光”形式展現(xiàn)在他們面前時,他們才發(fā)現(xiàn)樹立節(jié)約意識的緊迫性和必要性。讓幼兒了解資源的緊缺,認識環(huán)境的惡化,感受到勤儉節(jié)約保護環(huán)境的重要性。

4. 開展“共同尋找節(jié)約的辦法”。孩子們通過發(fā)現(xiàn)在在幼兒園、生活中存在的浪費現(xiàn)象,一起討論解決問題的辦法。讓幼兒意識到,從“不剩飯、不撒飯,把碗里的飯吃干凈;洗完手關上水龍頭,洗手水可以洗抹布、洗拖把、沖廁所等再利用,在家循環(huán)節(jié)約用水;紙張兩面都能利用,然后再用來折紙,達到物盡其用的目的,等身邊小事做起,讓幼兒對勤儉節(jié)約有了一定的認識,讓節(jié)約意識在孩子幼小的心靈生根、發(fā)芽、長大?!?/p>

另外,為了是目標落實到日常生活中,我精心設置了“節(jié)約小能手”記錄環(huán)節(jié)。首先,記錄表中的四個項目是幼兒生活中比較有代表性的,寫有幼兒號數(shù)的黏貼紙和合計欄便于教師和幼兒了解某個孩子的節(jié)約情況。便于幼兒根據(jù)記錄表來提醒自己在這方面做好節(jié)約。

勤儉節(jié)約,不是這一節(jié)活動,就可以達到成效的,所以在最后活動延伸環(huán)節(jié),我將“爭當節(jié)約小能手”活動具體的落實到幼兒的一日生活當中,在班上開展“爭當節(jié)約小能手”的評比活動,每天一張進行統(tǒng)計,每周評選一次,同時值日生要做好監(jiān)督檢查。