不跟陌生人走小班教案8篇

時(shí)間:2022-10-05 作者:Monody 備課教案

教案是教師為了順利開展教學(xué)預(yù)先撰寫的文字載體,做為一名優(yōu)秀的教師,相信你寫教案的能力一定十分強(qiáng),下面是范文社小編為您分享的不跟陌生人走小班教案8篇,感謝您的參閱。

不跟陌生人走小班教案8篇

不跟陌生人走小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

2、了解陌生人所具有的危險(xiǎn)性,樹立初步的防范意識(shí)。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件、陌生人。

活動(dòng)過程:

一、情境導(dǎo)入,引出課題。

教師播放音樂《我不上你的當(dāng)》,帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。

二、觀看視頻《不跟陌生人走》,提問啟發(fā)。

1、觀看課件,提問:什么是陌生人?皮皮能跟陌生人走嗎?

2、學(xué)說:我不認(rèn)識(shí)你,我不跟你走。

3、如果陌生人強(qiáng)行抱走,又要怎么辦呢?如果真的被帶走的話會(huì)有什么后果?

三、了解跟陌生人走的危險(xiǎn)性及怎樣防范陌生人。

1、了解跟陌生人走的嚴(yán)重后果。

2、組織幼兒討論怎樣防范陌生人。

3、教師小結(jié)。

四、角色體驗(yàn)。

1、教師借故離開,由其他人員扮演陌生人進(jìn)入活動(dòng)室。用各種方式引誘幼兒跟她走,讓幼兒體驗(yàn)如何應(yīng)對(duì)陌生人。

2、教師小結(jié)。

五、念兒歌《不跟陌生人走》出活動(dòng)室,活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思:

安全教育是一個(gè)長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的.保護(hù)傘!

不跟陌生人走小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過情境活動(dòng),讓幼兒知道不能輕信陌生人的話,不能吃陌生人的東西,不能收陌生人的禮物,不能跟陌生人走。

2、教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

布置兩個(gè)場(chǎng)景,分別為“幼兒園”“花園小區(qū)”

活動(dòng)過程:

一、營造情景,真情體驗(yàn)。

(一)幼兒園里的陌生人

1、真情講述,故事導(dǎo)入。在“幼兒園” 場(chǎng)景中,xx幼兒園的小朋友沒有人來接,這時(shí)來了個(gè)陌生人,這名小朋友跟陌生人走嗎?(引出課題)

2、互動(dòng)表演,真實(shí)流露。請(qǐng)幼兒參與,教師扮“陌生人”與幼兒對(duì)話,引誘幼兒跟隨“陌生人”走。

(二)社區(qū)里的陌生人

1、轉(zhuǎn)換場(chǎng)景,擴(kuò)展感知。教師在“花園小區(qū)” 場(chǎng)景中,再次講述故事:xx小朋友搬了新家,在樓下玩完后,找不到自己的家了,這時(shí)又來了一個(gè)陌生人,陌生人帶走小朋友了嗎?

2、利用資源,真情表演。幼兒與假扮的陌生人對(duì)話,陌生人拿出禮物哄騙幼兒,觀察幼兒的反應(yīng)。

二、經(jīng)驗(yàn)分析,情感升華

小結(jié)幼兒的表現(xiàn):向幼兒提問?

1、什么是陌生人?

2、能不能跟陌生人走?為什么?

3、“陌生人”要帶你們走,你們應(yīng)該怎么辦?

三、游戲鞏固,行為強(qiáng)化。

1、游戲《不跟陌生人走》

幼兒隨著音樂走在小路上,突然遇到陌生人,小朋友是怎么辦的?(集體表演)

2、表演后,繼續(xù)在小路上走,自然結(jié)束。

不跟陌生人走小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道不能隨便離開老師或家長,不能跟陌生人走。

2、提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、請(qǐng)兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的叔叔或阿姨扮演陌生人,并與之設(shè)置好情境。

2、巧克力、玩具等。

活動(dòng)過程:

1、講故事《小華和陌生人》。

2、根據(jù)故事內(nèi)容,組織幼兒進(jìn)行討論。

(1)小華為什么沒有跟著陌生人走?

(2)小華是怎么說的?

3、情境練習(xí):學(xué)習(xí)對(duì)付陌生人的方法,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

情景一:一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)教室,對(duì)某幼兒說:“我是你媽媽的朋友,他今天沒有空來接你了,讓我來接你回家,你跟我走吧。”

教師提示:你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她?如果你不認(rèn)識(shí)她,能不能跟她走?小朋友都來想一想:某某應(yīng)該對(duì)這位阿姨說什么?(讓幼兒練習(xí):對(duì)不起,我不能跟你走,我還是等我媽媽來接我吧。)

情景二:小朋友們正在草地上游戲,一位陌生的叔叔走過來,對(duì)一位小朋友說:“小朋友真可愛,叔叔給你巧克力,我?guī)闳ネ姘伞!?/p>

教師提示:

1、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?

2、能不能隨意接受陌生人的禮物?為什么不能?

3、集體練習(xí)一些委婉而禮貌的'謝絕語。

4、結(jié)束:教育幼兒和陌生人打交道時(shí)也應(yīng)該有禮貌。

不跟陌生人走小班教案篇4

教材分析:

本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是教育幼我不跟陌生人走,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過情境活動(dòng),讓幼兒知道不能跟陌生人走。

2、教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、請(qǐng)二個(gè)幼兒不熟悉的老師分別扮演“陌生人”“警察”

2、玩具手機(jī)一個(gè)

活動(dòng)過程:

1、活動(dòng)開始,教師在室外幼兒看不見處觀察,“陌生人”走進(jìn)教室,“小朋友,你們老師在嗎?”然后分別走到幾個(gè)幼兒面前說:“我?guī)闳フ覌寢尯脝??”(教師注意觀察幼兒的各種反應(yīng),當(dāng)“陌生人”準(zhǔn)備帶幼兒走時(shí),走進(jìn)教室。)

教師:“×××,你認(rèn)識(shí)這個(gè)阿姨嗎?”

(“陌生人”見教師來了,想逃)

教師:“,小朋友,你們認(rèn)識(shí)她吧?請(qǐng)問你是誰?”

陌生人:“我……我……”

教師用“手機(jī)”撥打“110”:“警察同志,我們這里來了個(gè)陌生人,要帶走孩子,請(qǐng)你們趕快來”。

警察出現(xiàn),帶走了“陌生人”,“請(qǐng)你到警察局走一趟”。

2、教師問:

①“什么是陌生人呢?”(“陌生人”就是不認(rèn)識(shí)的人)

②“能不能跟陌生人走?為什么?”

③“陌生人”要帶你們走,你們應(yīng)該怎么辦?

3、“警察”來了,“小朋友,剛才那個(gè)陌生人是專門拐賣孩子的壞蛋,你們可記住了,以后千萬不要跟陌生人走!”

4、教師小結(jié):“××,剛才太危險(xiǎn)了,差點(diǎn)兒就讓陌生人給帶走了,來,我們一起謝謝警察叔叔,記住,以后千萬不要跟陌生人走?!?/p>

活動(dòng)延伸:

游戲“陌生人來了”,老師或幼兒扮演“陌生人”進(jìn)行游戲,加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),鞏固簡(jiǎn)單的自我保護(hù)辦法。

日常教育活動(dòng)滲透:

可通過對(duì)報(bào)紙、電視等媒體中有關(guān)兒童失蹤報(bào)道的討論、談話,使幼兒充分認(rèn)識(shí)到跟“陌生人”走的危害性,從而提高自我保護(hù)意識(shí)。

家園同步:

教育幼兒不要隨便開門,不隨便讓幼兒不熟悉的人去幼兒園接孩子;教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的自我保護(hù)辦法。

創(chuàng)新教育方法與策略:

本篇采用帶有典型性的情境活動(dòng),讓幼兒作為情境活動(dòng)的主體,來積極體驗(yàn),進(jìn)行認(rèn)知活動(dòng),體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

不跟陌生人走小班教案篇5

幼兒園小班安全教案:

我不跟陌生人走

活動(dòng)名稱:

我不跟陌生人走

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過情境活動(dòng),讓幼兒知道不能輕信陌生人的話,不能吃陌生人的東西,不能收陌生人的禮物,不能跟陌生人走。

2、教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

5、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

布置兩個(gè)場(chǎng)景,分別為“幼兒園”“花園小區(qū)”

活動(dòng)過程:

一、營造情景,真情體驗(yàn)。

(一)幼兒園里的陌生人

1、真情講述,故事導(dǎo)入。在“幼兒園”場(chǎng)景中,xx幼兒園的小朋友沒有人來接,這時(shí)來了個(gè)陌生人,這名小朋友跟陌生人走嗎?(引出課題)

2、互動(dòng)表演,真實(shí)流露。請(qǐng)幼兒參與,教師扮“陌生人”與幼兒對(duì)話,引誘幼兒跟隨“陌生人”走。

(二)社區(qū)里的陌生人

1、轉(zhuǎn)換場(chǎng)景,擴(kuò)展感知。教師在“花園小區(qū)”場(chǎng)景中,再次講述故事:xx小朋友搬了新家,在樓下玩完后,找不到自己的家了,這時(shí)又來了一個(gè)陌生人,陌生人帶走小朋友了嗎?

2、利用資源,真情表演。幼兒與假扮的陌生人對(duì)話,陌生人拿出禮物哄騙幼兒,觀察幼兒的反應(yīng)。

二、經(jīng)驗(yàn)分析,情感升華

小結(jié)幼兒的表現(xiàn):向幼兒提問?

1、什么是陌生人?

2、能不能跟陌生人走?為什么?

3、“陌生人”要帶你們走,你們應(yīng)該怎么辦?

三、游戲鞏固,行為強(qiáng)化。

1、游戲《不跟陌生人走》

幼兒隨著音樂走在小路上,突然遇到陌生人,小朋友是怎么辦的?(集體表演)

2、表演后,繼續(xù)在小路上走,自然結(jié)束。

教學(xué)反思:

本周是安全周,所以在本周我們開展的都是對(duì)幼兒安全意識(shí)方面的教育。

這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子知道不能跟陌生人走,跟陌生人走后會(huì)有危險(xiǎn)。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動(dòng)中有所“體驗(yàn)”,結(jié)果的確有孩子跟陌生人走了,通過這一情境的模擬,把它拍成了視頻,事后讓幼兒自己去看,讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走,怎么保護(hù)自己。

最后老師進(jìn)行了簡(jiǎn)單的小結(jié),也通過舉例的方式告訴我們小朋友如果被壞人騙去后是很危險(xiǎn)的,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)這一意識(shí)的了解。

不跟陌生人走小班教案篇6

設(shè)計(jì)意圖:

由于孩子年齡小,對(duì)是非的分辨能力較差,該怎樣進(jìn)行自我保護(hù),掌握最基本的安全常識(shí)減少意外的發(fā)生,為此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

活動(dòng)目標(biāo):

知道不能輕信陌生人的話,不和陌生人走。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、有關(guān)的圖片四張。

2、玩具、果凍、巧克力。

出示圖片

圖片1:陌生人要去你家,不能帶路。

圖片2:陌生人硬拉著你,你要反抗,大聲呼救。

選擇游戲

1、能不能和陌生人走?

a、能去公園和游樂場(chǎng)。

b、不能去任何地方。

2、有個(gè)陌生人給你東西吃。

a、都可以吃。

b、不能吃。

活動(dòng)結(jié)束:

提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和成人,不能輕信陌生人。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)從幾個(gè)日常常見的實(shí)例出發(fā)出發(fā),圖文結(jié)合讓幼兒感覺到事情就在你身邊,通過討論的形式讓幼兒學(xué)到一些安全常識(shí),教學(xué)效果很好。

不跟陌生人走小班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道不能跟陌生人走。

2、模擬體驗(yàn)離園情景,知道老師叫到名字,再站起有禮貌地離班。

3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

一位陌生人由其他班教師扮演,零食若干。

活動(dòng)過程:

1、情景體驗(yàn):陌生人走進(jìn)班里來接小朋友

陌生人:我接毛毛和東東。

這兩名小朋友坐著不動(dòng),只是懷疑地看著陌生人。

陌生人:我是你們媽媽的同事,我?guī)砹嗽S多好吃的,跟我走吧,我把好吃的都分給你們,好嗎?(陌生人拿出幾個(gè)包裝漂亮的巧克力、薯片等食品)

這時(shí),毛毛和東東看到食物后馬上站起來,走向陌生人。又有四五個(gè)小朋友也跟著走向陌生人,還有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。

陌生人:還有誰想跟我們一起走?我們還要去游樂場(chǎng)玩呢!(又有兩個(gè)小朋友站起來,跟隨陌生人往外走。)

教師:(攔住)你們干什么去啊?你們認(rèn)識(shí)她嗎?

幼兒搖搖頭。

教師:這位阿姨,你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎?

陌生人:不知道。

教師:你知道小朋友們的家住哪里嗎?

陌生人:不知道。

教師:這位阿姨不認(rèn)識(shí)你們的媽媽,不知道你們的家住在哪里,你們還能跟她走嗎?

幼兒:不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。

2、提問引導(dǎo)

教師:為什么不能跟她走呢?

幼兒:她不認(rèn)識(shí)我的媽媽。

幼兒:她不認(rèn)識(shí)我的家。

幼兒:我媽媽說:壞人會(huì)把小孩賣到農(nóng)村,不讓回家。

教師:阿姨要是給你們糖吃,你跟她走嗎?

幼兒:不走。

幼兒:好吃的里可能有毒藥。

教師:阿姨帶你們?nèi)ビ螛穲?chǎng)玩,你去嗎?

幼兒:不去。

3、小結(jié)

教師:不認(rèn)識(shí)的人就是陌生人。陌生人來接時(shí),小朋友千萬不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的,要帶我們?nèi)ビ螛穲?chǎng)玩兒,我們也不要跟著走,我們要等誰來接才走呢?

幼兒:等爸爸媽媽來接。

教師:對(duì)!只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走,爸爸媽媽沒來的時(shí)候不要著急,要跟老師在—起。如果爸爸媽媽們都來接時(shí),你們也不要著急,要等老師看到你的爸爸媽媽后,叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。

4、教師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》,引導(dǎo)幼兒一起朗誦。

5、幼兒模擬體驗(yàn)離園情景,等教師叫到小朋友的名字后才能站起來離開座位,自然走到教室的前面,活動(dòng)自然結(jié)束。

附兒歌:《媽媽沒來我不急》

幼兒園,大門開,爸爸媽馮都接來。毛毛媽媽沒有來,急得毛毛哭起來。

陌生人,走過來,千萬不要去理睬。別亂跑,慢等待,爸爸媽媽一定來。

活動(dòng)反思:

對(duì)于孩子來說,安全教育很重要?,F(xiàn)在家里就一個(gè)孩子,父母上班在外,經(jīng)常留一個(gè)孩子在家,對(duì)于孩子在家的安全就格外重要。如不動(dòng)電、不動(dòng)氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理,這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦?有陌生人來接怎么辦等。在活動(dòng)中,幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握。

不跟陌生人走小班教案篇8

現(xiàn)狀分析及活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:

1、班級(jí)情況

全班共有32人,男生15人,女生17人

2、幼兒發(fā)展情況及年齡特點(diǎn)

本班幼兒大多是2、5到3歲

3、集教活動(dòng)設(shè)計(jì)思路

目標(biāo):給予幼兒大膽的交流空間和寬闊的想象空間

4、戶外活動(dòng)設(shè)計(jì)思路

活動(dòng)預(yù)目標(biāo):讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到樂趣,愛上運(yùn)動(dòng)

戶外活動(dòng)目標(biāo):通過運(yùn)動(dòng)達(dá)到鍛煉身體的作用。

一、晨??

目標(biāo):檢查幼兒口、手、書包中是否有不安全物品,身上是否有傷,情緒是否有異常。

二、早操

目標(biāo):愿意加入早操活動(dòng)中,和老師一起完成早操活動(dòng)。

三、喝水

目標(biāo):左手拿杯把右手扶杯底,正確喝水,不弄濕衣服,養(yǎng)成按時(shí)喝水的良好習(xí)慣。

四、解便

目標(biāo):解便時(shí)不尿濕褲子,有事請(qǐng)老師幫忙。

五、集教活動(dòng)

一、活動(dòng)名稱;不跟陌生人走

二、活動(dòng)目標(biāo);知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、請(qǐng)一位老師客串并設(shè)置表演情境。

2、幼兒喜歡的零食

四、活動(dòng)過程

一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,對(duì)某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧?!?/p>

教師在旁邊提醒:(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?

(2)如果你不認(rèn)識(shí)她、能不能輕信她的話?

(3)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說?

教師小結(jié):對(duì)待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。

選擇游戲:

1、陌生人就是壞人嗎?

a、陌生人就是壞人。b、陌生人不一定是壞人。

2、能不能跟陌生人走?

a、能去公園和游樂場(chǎng)。b、不能去任何地方。

3、有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。

a、可以和她去。b、不能和她去。

4、有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃:

a、喜歡的都吃

b、什么都不能吃

5、陌生人問你的名字、家里有誰、能不能告訴他?

a、都給他說

b、什么都不能告訴他。

四、結(jié)束活動(dòng)

提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和成人,遇到陌生人不能輕信。