作為教師的你,一定也在思考,如何才能寫出一份優(yōu)質(zhì)的教案吧,指定一篇優(yōu)秀的教案有利于提高我們的課堂效率,下面是范文社小編為您分享的早教案6篇,感謝您的參閱。
早教案篇1
一、班級學(xué)生分析:大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有了初步的創(chuàng)新意識,但也有一部分學(xué)生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差,對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深,學(xué)生普遍創(chuàng)造性不夠,在本學(xué)期將加強(qiáng)訓(xùn)練。
二、教材分析:
本教材依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫,重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成,滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要,體現(xiàn)人文關(guān)懷,關(guān)注學(xué)生長期的健康成長。本冊教材共13課,每一課即為一個(gè)單元。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)造型活動(dòng)為主線,以由淺入深的色彩基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、欣賞等,這些美術(shù)活動(dòng)都十分接近生活,且可操作性強(qiáng),很容易吸引學(xué)生,也能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、加強(qiáng)美術(shù)基本功的訓(xùn)練,提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操
2、通過教學(xué)提高學(xué)生的動(dòng)手能力,促進(jìn)學(xué)生的智力和才能的發(fā)展,發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的空間,從而讓學(xué)生明白美術(shù)無處不在。
四、教學(xué)措施:
1、制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃,深鉆教材結(jié)合學(xué)生實(shí)際精心準(zhǔn)備,做好課前準(zhǔn)備。
2、將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力價(jià)值。
3、在課堂上運(yùn)用范畫,手工范品及多媒體等教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)情境,采取多種形式對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo),充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)過程中講清重點(diǎn)、難點(diǎn),使學(xué)生掌握美術(shù)的基本知識和技能,并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。
4、教師的評價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級性,適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。
5、教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷研究教學(xué)方法,提高美術(shù)教學(xué)教研水平和業(yè)務(wù)能力。
6、推薦美術(shù)成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng),使他們得到更大的提高。
早教案篇2
時(shí)間:
地點(diǎn): 階??
活動(dòng)范圍:全系學(xué)生
負(fù)責(zé)人:尹晨曦
參與人數(shù):300
活動(dòng)目的:讓每個(gè)同學(xué)知道考風(fēng)考紀(jì)的重要性,從根本上杜絕和防范作弊現(xiàn)象,全面改善學(xué)??硷L(fēng)考紀(jì)狀況。
活動(dòng)內(nèi)容:
1、在會(huì)上,尹老師就《學(xué)生手冊》的相關(guān)規(guī)定給同學(xué)們做了講解,對同學(xué)們易犯的一些錯(cuò)誤做了分析,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了關(guān)于出勤、考核、晨跑等有關(guān)事項(xiàng),鼓勵(lì)同學(xué)們要堅(jiān)持到底,一如既往的奮發(fā)向上。隨后,尹老師就有關(guān)考試作弊的處罰規(guī)定做了詳細(xì)的解釋。她希望同學(xué)們在接下來的一段時(shí)間內(nèi)好好學(xué)習(xí),不要對考試抱有僥幸,爭取在期末考試中取得優(yōu)異的成績。
2、會(huì)后我們同學(xué)簽定了關(guān)于遵守校規(guī)校紀(jì),端正學(xué)習(xí)態(tài)度;嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),確立誠信之本;遵從學(xué)術(shù)規(guī)范,樹立道德新風(fēng)的承諾書??硷L(fēng)考紀(jì)主題班會(huì)主題班會(huì)結(jié)束后,各班根據(jù)不同情況,或組建學(xué)習(xí)小組,或結(jié)成學(xué)習(xí)對子,或開展講演交流,或進(jìn)行集體討論。主題班會(huì)極大地調(diào)動(dòng)了大家的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情,為誠信應(yīng)考和今后學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
活動(dòng)效果:
此次主題班會(huì),加強(qiáng)同學(xué)們考試的紀(jì)律觀念,有助于同學(xué)們的平時(shí)學(xué)習(xí),同時(shí)也有利于嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。
早教案篇3
一、用戶保證對其上傳的圖片或素材享有合法的所有權(quán)或使用權(quán)。
(一) ""上的圖片或素材均由用戶上傳
(二) 用戶在""上銷售的是免版稅類圖片的使用權(quán)。
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(一) ""相關(guān)知識產(chǎn)權(quán)包括但不限于:""商標(biāo)、我圖論壇、我圖博客、我圖威客、我圖設(shè)計(jì)、我圖廣告等創(chuàng)造性、獨(dú)創(chuàng)性智力成果。
(二) 任何單位和個(gè)人未經(jīng)""書面同意,不得使用""相關(guān)知識產(chǎn)權(quán),否則""將依法追究其法律責(zé)任。
(三)不得把自己的用戶名和密碼交給他人使用。不得將圖片本身用于再出售,或出租、出借、轉(zhuǎn)讓、分銷、發(fā)布或作為禮物供他人使用。
三、""僅負(fù)有法定的信息管理義務(wù)。
(一) ""作為圖片或素材的交易、共享、存儲(chǔ)平臺(tái),管理信息的能力有限,僅負(fù)有法定的刪除、屏蔽、斷開連接等義務(wù)。
(二) ""僅對公眾人物、知名明星等侵權(quán)信息明顯度較高的肖像類圖片或素材進(jìn)行審查。
四、投訴、舉報(bào)及相關(guān)處理。
(一) 任何單位和個(gè)人向""投訴、舉報(bào)時(shí),應(yīng)提交身份證明、權(quán)屬證明、具體鏈接url、被侵權(quán)基本情況說明等相關(guān)材料。
(二) 接到上述材料后,""進(jìn)行必要的審查;若情況屬實(shí),""將采取刪除、屏蔽、斷開連接等措施,對同一用戶的重復(fù)侵權(quán)行為進(jìn)行黃名單或黑名單管理。
早教案篇4
教學(xué)內(nèi)容:
教科書第108~109頁的第3~6題.練習(xí)二十六的第5~9題
教學(xué)目的:
1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算順序,會(huì)計(jì)算比較容易的三步式題.
2.使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系,能夠比較順利地分步解答一些含有三個(gè)已知條件和含有兩個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題.
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)混合運(yùn)算
1.做第108頁的第3題.
先出示第1小題,讓學(xué)生說出運(yùn)算順序,再計(jì)算.然后再出示第2小題,也讓學(xué)生說說怎樣脫式計(jì)算.對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要給予更多的練習(xí)機(jī)會(huì).
2、做練習(xí)二十六的第5題.
讓學(xué)生獨(dú)立做,先審題,再填空.可以讓比較好的學(xué)生說一說是怎樣想的, 對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,能夠按圖示的每一步計(jì)算正確就可以了.
3.做練習(xí)二十六的第6題.
先讓學(xué)生獨(dú)立做,教師巡視,集體訂正.訂正時(shí)對有錯(cuò)誤的學(xué)生,讓他們找出原因并改正.
二、復(fù)習(xí)應(yīng)用題
1.做第108頁的第4題.
學(xué)生獨(dú)立解答,教師巡視,集體訂正.讓學(xué)生說一說應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系.
然后讓學(xué)生改變題目的問題,口頭改編成一道兩步應(yīng)用題.
2.做第108頁的第5題.
先讓學(xué)生獨(dú)立解答,教師巡視.集體訂正時(shí),讓學(xué)生說一說題目里的數(shù)量關(guān)系,先算什么、再算什么.
然后,讓學(xué)生改變第三個(gè)條件口頭編成不同的兩步應(yīng)用題.教師可以引導(dǎo)學(xué)生按一定順序改編,并根據(jù)學(xué)生的回答,將學(xué)生口頭改編的應(yīng)用題的要點(diǎn)寫在黑板上.如:
(1)一個(gè)糧倉存小麥85噸,存大豆60噸,存的玉米比小麥和大豆的總數(shù)多38噸,存玉米多少噸?
(2)……總數(shù)多38噸……
(3)……存的玉米是小麥和大豆的總數(shù)的2倍.……
(4)……存的小麥和大豆的總數(shù)比存的玉米多38噸.……
(5)……存的小麥和大豆的總數(shù)比存的玉米少38噸.……
3.做第109頁的第6題.
先讓學(xué)生獨(dú)立解答.做完后說一說是怎樣分析的,先算什么,再算什么.并畫出線段圖加以說明.
然后讓學(xué)生把問題和已知條件調(diào)換,變成不同的兩步應(yīng)用題.改編后,可以再讓學(xué)生說一說線段圖怎樣改,再解答出來.
三、作業(yè)
練習(xí)二十六的第7~9題.
對學(xué)有余力的學(xué)生,可以讓他們做第21*題.
早教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知和分辨大與小。
2、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:大、小皮球、籮筐各一個(gè),大小蘋果若干、樹一棵、餅干若干、大?。樑?、包、書、瓶子、盒子、玩具汽車、椅子、)環(huán)境布置:大小(蝴蝶、樹、花朵、草莓、魚)活動(dòng)過程:
一情景導(dǎo)入:
1、(出示青蛙)誰來啦?今天小青蛙要和小朋友一起做游戲,你們歡迎嗎?
2、看小青蛙給我們帶來了什么禮物呀?(出示皮球)
二觀察初步認(rèn)識、感知大與小
1、有幾個(gè)皮球呢?(幼兒手口一致點(diǎn)數(shù))帶來幾個(gè)呢?哪個(gè)大呢?哪個(gè)小呢?(學(xué)說大球、小球)
2、誰會(huì)用手勢做一做大球的樣子?那小球的樣子可以怎么做呢?(一起學(xué)一學(xué))
3、游戲大與小。師:大球。幼:邊說邊做動(dòng)作。(教師說的速度由慢到快)
4、比大小
(1)老師和幼兒比大小手,誰的大?誰的???
(2)小朋友和爸爸、媽媽比一比手、鞋、衣服,看看誰的大/誰的小?(親子同樂)(3)幼兒自由交流。
(4)邀請幼兒在大家面前講一講。
師:你是和誰比的?比了什么?誰的大呢?誰的小呢
(5)游戲《拍手、跺腳》(親子同樂)師:大手拍(家長拍三下),小手拍(幼兒拍三下)小手大手一起拍(家長幼兒一起拍)跺腳的方法同上。
5、找大與小幼兒在活動(dòng)室里找一找什么是大的,什么是小的?
(金魚、蝴蝶、樹、籮筐、)三、游戲。
1、《吹泡泡》。(親子同樂)幼兒和爸媽一起游戲,吹泡泡,吹泡泡,吹成一個(gè)大泡泡幼兒和爸媽慢慢的往后退。吹成小泡泡時(shí),一起往前走。
2、摘蘋果。
師:小朋友真聰明,找到了這么多的東西,老師這里還有什么?(出示蘋果樹圖片)這是什么樹呀?樹上結(jié)滿了什么樣的蘋果?紅紅的蘋果有大有小,想不想摘幾個(gè)帶回去呀?
師:但要按要求摘,假如摘錯(cuò)了就不能帶回去,摘對了才能帶回去呀,摘到的可以存在爸媽那里。
幼兒按要求摘。
早教案篇6
我愛我家
?活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒手工制作的興趣。
2、讓幼兒體會(huì)手工制作成功的快樂。
3、鍛煉幼兒手眼并用,靈活使用剪刀。
?活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、與幼兒人數(shù)相等的剪刀。
2、幼兒用書《創(chuàng)意手工第四課》。
3、濕毛巾。
?活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)
小朋友喜歡你的家嗎?
1、幼兒討論、交流。
2、小結(jié):今天我們來做手工《我愛我家》,看誰制作得最認(rèn)真,來比一比吧!
二、教師示范操作過程
1、第一步用剪刀沿圖的邊線剪下兩個(gè)正方形。
2、提問:表示什么〔表示涂膠水的位置(用于圖之間的粘貼)〕。
3、第二步把兩個(gè)正方形粘貼成房門和在屋里的樣子。
4、剪下梯形,粘貼在門上,做成房子的屋頂。
5、畫上屋里的人,裝飾房子的屋頂和外墻。
三、幼兒制作
1、提醒幼兒注意安全,不要把剪刀對著自己和小朋友,不要剪到手。
2、教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒。
四、評價(jià)作品
1、給制作認(rèn)真的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
3、小結(jié):今天,小朋友們都大膽嘗試制作,都能認(rèn)真完成手工活動(dòng),當(dāng)一回小小建筑師,真棒!
活動(dòng)延伸:
將作品展示在手工區(qū),供幼兒欣賞。