只有與實(shí)際的教學(xué)情況做好結(jié)合,才能寫出有價(jià)值的教案,在寫教案時(shí),我們要結(jié)合教學(xué)中的重點(diǎn),難點(diǎn)之處,范文社小編今天就為您帶來了大班健康光和影教案8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
大班健康光和影教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解嚴(yán)重的地震給人們生活帶來的危害。
2、了解地震發(fā)生的原因以及發(fā)生地震時(shí)的一些現(xiàn)象。
3、知道發(fā)生地震了不要驚慌,樹立自救意識(shí)。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
?地震來了怎么辦》ppt
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入,讓幼兒觀看地震錄像,引出活動(dòng)主題。
1、教師:老師今天帶來了一段視頻,我們一起來看一看。
2、教師:剛才我們看到的畫面,你們知道是發(fā)生了什么事嗎?(地震)
3、教師:你從哪些方面看出是地震?(教師引導(dǎo)幼兒從房屋破壞、地面裂開、人員傷亡等方面進(jìn)行描述。)
教師小結(jié):視頻里面的地面劇烈的搖晃,移動(dòng),房屋一間一間的倒塌,人們紛紛竄逃,哭聲喊聲連成了一片。
二、引導(dǎo)幼兒理解地震的含義
教師:你們知道為什么叫地震嗎?(因?yàn)榈卣鹬傅氖莿×业牡貧み\(yùn)動(dòng),使地面迅速發(fā)生顫動(dòng)。)你知道地震是怎么產(chǎn)生的呢?你知道嗎?
教師小結(jié):我們?nèi)祟愂巧钤诘厍虻谋憩F(xiàn)叫地殼,地殼不是靜止不動(dòng)的,他像一個(gè)頑皮的孩子總是不停的運(yùn)動(dòng),為什么我們感覺不到地殼在運(yùn)動(dòng)呢?那是因?yàn)樗\(yùn)動(dòng)的慢,如果他運(yùn)動(dòng)力氣過大、過猛,地殼上的巖層就經(jīng)受不住里的沖擊發(fā)生斷裂,于是出現(xiàn)了地震!
三、結(jié)合ppt圖片,了解地震所造成的危害。
1、教師:你們遇到過地震嗎?你在哪里見過地震。
教師小結(jié):我們這里沒有發(fā)生過地震,但是在其他地方發(fā)生過大地震比如我們中國(guó)唐山市在1976年發(fā)生過7.8級(jí)大地震,20xx年在汶川縣發(fā)生了8級(jí)大地震,20xx年玉樹發(fā)生了7.1級(jí)地震!20xx年雅安發(fā)生7級(jí)地震。在國(guó)外也經(jīng)常發(fā)生地震。
2、教師:地震時(shí)有什么景象,會(huì)給我們的生活帶來哪些危害!(老師結(jié)合圖片講述)老師這里收集了一些地震后的圖片我們一起來看一看!
教師小結(jié):地震了,會(huì)摧毀了所有的房屋,地震還造成了山體滑坡;造成了橋梁中斷;壓死壓傷了許多人;許許多多的人失去了親人,無家可歸,也有許許多多的小朋友成了孤兒!
四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自救的方法!
師:如果發(fā)生地震我們?cè)撛趺崔k呢?
大班健康光和影教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂于參加以紙棍為道具的體育活動(dòng),體驗(yàn)集體游戲的快樂。
2、練習(xí)膝蓋不著地爬行,增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、能和同伴合作探索紙棍的多種玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每位幼兒一根自制的紙棒(用舊報(bào)紙做成);布置好活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過程:
1、準(zhǔn)備部分:
幼兒每人手持一根紙棒,做棍棒操。
導(dǎo)語:小朋友當(dāng)小孫悟空,老師當(dāng)猴王,請(qǐng)猴兒們一起操練起來。
2、基本部分:
①幼兒自由探索紙棍的各種玩法。
“孫悟空最大的本領(lǐng)是什么?小朋友用金箍棒能夠變出多少種玩法?”教師巡回觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒不同的玩法,并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)、共同分享。
②老師引導(dǎo)幼兒在分享同伴經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,練習(xí)膝蓋不著地爬行。
a、請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)孫悟空爬山的動(dòng)作。
b、教師示范:把紙棍接成一條直線,手腳著地“騎”在紙棍上爬行。
c、幼兒自由練習(xí),教師幫助能力差的幼兒規(guī)范爬行動(dòng)作。
d、幼兒分組進(jìn)行游戲,要求“以速度最快,膝蓋不著地者為勝”。
③競(jìng)賽游戲:《摘桃子》
a、教師引導(dǎo):“小孫悟空的肚子餓了,我們?nèi)フ易映???墒窃诼飞嫌泻芏嗾系K,我們要爬過草地、跨過小河,看誰不怕困難最先摘到桃子!”
b、教師講解玩法:幼兒站成一隊(duì),第一個(gè)幼兒首先膝蓋不著地爬過草地,然后助跑跨跳跨過小河,最后“摘”到桃子跑回來,拍一下第二個(gè)幼兒的手,第二個(gè)幼兒接著出發(fā),依次進(jìn)行。
c、幼兒分組比賽,給獲勝的幼兒發(fā)桃子表示鼓勵(lì)。
3、結(jié)束部分:
聽《白龍馬》的音樂,利用棍棒,在教師的引導(dǎo)下做放松運(yùn)動(dòng)。
大班健康光和影教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)報(bào)火警,掌握?qǐng)?bào)火警的方法。
2、能夠逃生自救,遇到火災(zāi)能夠沉著面對(duì),不害怕。
3、體驗(yàn)幫助別人報(bào)火警以后,火災(zāi)被滅、人員被救的喜悅與自豪。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)報(bào)火警,掌握?qǐng)?bào)火警的方法。
難點(diǎn):能夠逃生自救,遇到火災(zāi)能夠沉著面對(duì),不害怕。
活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt《報(bào)火警的小能手》、玩具電話一臺(tái)、玩具手機(jī)一部、濕毛巾人手一條、消防員扮演者兩名、一處模擬失火現(xiàn)場(chǎng)
活動(dòng)過程
一、師生談話,引出活動(dòng)主題:撥打火警電話119。
師:遇到火災(zāi)了,我們應(yīng)該怎么做?啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說出逃離火災(zāi)的自救方法。
師:“面對(duì)火災(zāi),我們首先要保證自己的安全。等我們逃到安全的地方以后我們還可以做什么呢?”——引發(fā)幼兒說出撥打火警電話向消防員求救。
教師小結(jié):遇到火災(zāi)以后,小朋友們首先要確保自己的安全,等我們逃離到安全的地方以后就要想辦法盡快通知消防員來滅火,從而把火災(zāi)的傷害降到最低。
二、播放課件①,引導(dǎo)幼兒掌握?qǐng)?bào)火警的方法。
1、小明家失火了,他迅速的逃離到操場(chǎng)上并撥打火警電話,對(duì)消防員說:“消防員我們家失火了?!闭f完就掛掉電話了。
師:“你們看到了什么?”
師:聽完小明的報(bào)警,你們覺得消防員能不能趕到小明家滅火?為什么——引發(fā)幼兒討論,知道小明沒有說清楚火災(zāi)地址,所以消防員不能到達(dá)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。
師:如果你家發(fā)生了火災(zāi),你能說清楚自己家的地址嗎?請(qǐng)幼兒說一說自己家的地址。
師:小朋友們,你們想想,在報(bào)火警的時(shí)候,我們還可以告訴消防員什么信息了?
2、教師播放課件②進(jìn)行引導(dǎo)。
(1)顯示小明家的具體位置的圖片,并向幼兒介紹:這是小明的家,具體位置為“舞陽壩小區(qū)2棟2單元201。
(2)小明家失火現(xiàn)場(chǎng),引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)著火點(diǎn)是沙發(fā),有一位爺爺受傷了。需要把這兩個(gè)信息也告訴消防員。
師:你看到了什么?(爺爺受傷了)
師:這個(gè)情況應(yīng)不應(yīng)該告訴消防員呢?為什么?
師:對(duì),要是有人受傷,我們也要告訴消防員,這樣他們就會(huì)提前準(zhǔn)備好救人物品,并選擇適當(dāng)?shù)南儡囕v來救火。
師:你們還看到了什么?(沙發(fā)著火了)
師:“那你覺得這個(gè)信息應(yīng)不應(yīng)該告訴消防員了?為什么?”
師:“對(duì),沙發(fā)就是小明家火災(zāi)的著火點(diǎn),消防員知道具體著火點(diǎn)以后就能選擇相應(yīng)的消防器材,并在根源處滅火,這樣消防員就跟更加快速的滅火,減少火災(zāi)的損失。”
3、教師小結(jié)報(bào)火警的三個(gè)重要信息:火災(zāi)地址、火勢(shì)情況(包括著火點(diǎn)在哪里、火勢(shì)大?。┮约叭藛T情況。
三、教師指導(dǎo)幼兒報(bào)火警
1、師:小明家的火越來越大了,剛才請(qǐng)一名小朋友幫助小明重新報(bào)火警,并把這三個(gè)重要信息全部告訴消防員,誰愿意?”
幼兒撥打119,與之互動(dòng)。報(bào)火警成功以后,播放消防員成功救出爺爺并滅火的ppt。教師及時(shí)表揚(yáng)孩子們:孩子們,你們報(bào)警成功了,在你們的幫助下,消防員不僅救出了小明受傷的爺爺,還滅了火,你們都是消防小能手,是勇敢的小英雄,你們真是太厲害了。
2、播放課件③,消防員警示ppt,提醒孩子火警電話不能隨便撥打。
小朋友,你們真棒,在你們的幫助下我們及時(shí)把火撲滅了,減少了小明家的損失。不過,你們要記住火警119不能隨便撥打。
四、播放課件④,讓孩子學(xué)習(xí)報(bào)火警
游樂場(chǎng)的旋轉(zhuǎn)木馬處失火了,有一個(gè)小男孩受傷了,請(qǐng)孩子們根據(jù)情況報(bào)火警。
師:情況危急,需要我們來報(bào)警,誰來報(bào)火警?
教師請(qǐng)一個(gè)幼兒撥打119,ppt與之互動(dòng),報(bào)火警成功以后,播放消防員成功救出小男孩并滅火的ppt。
師:今天我們正確撥打了火警電話119,請(qǐng)來了消防員撲滅了兩起火災(zāi),你們真是太勇敢了。
五、播放課件⑤,通過挑戰(zhàn)的形式,再次鞏固提升幼兒報(bào)火警的能力。
依次出示四處火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的ppt,讓孩子們根據(jù)圖片內(nèi)容報(bào)火警。
1、圖片一:超市發(fā)生了火災(zāi),水果架著火了,有三個(gè)人受傷。
2、圖片二:圖書館發(fā)生了火災(zāi),書架著火了,有一個(gè)小男孩受傷、一個(gè)小女孩困住了。
3、圖片三:面包店發(fā)生了火災(zāi),靠近門的柜子著火啦,沒有人受傷
4、圖片四:玩具店發(fā)生了火災(zāi),鏡子后面的那個(gè)裝滿娃娃的柜子著火啦,有一個(gè)小男孩受傷了。
教師小結(jié):今天孩子們已經(jīng)掌握了報(bào)火警的方法,不過你們要記住火警電話119不能隨便撥打喲。
六、模擬演練(圖書角失火)。教師及時(shí)帶領(lǐng)幼兒疏散到操場(chǎng)上,然后一個(gè)小朋友報(bào)火警,消防員接到電話以后,迅速出警并滅火。
1、播放錄音:緊急情況,緊急情況,幼兒園的圖書角著火了,請(qǐng)老師迅速帶領(lǐng)小朋友們疏散到安全的地方。
師:小朋友們,圖書角失火了,請(qǐng)不要慌張,迅速跟在我的身后,拿好濕毛巾捂住口鼻,彎著身子一個(gè)跟著一個(gè)走。
2、教師帶領(lǐng)幼兒逃離到操場(chǎng)上以后,馬上清點(diǎn)人數(shù),然后引導(dǎo)小朋友報(bào)火警。
3、孩子們?cè)诖箝T口接警,并揮舞手中的紅絲巾,告訴消防員具體的失火方向,消防員根據(jù)孩子們的引導(dǎo)趕往火災(zāi)地點(diǎn)救火。
教師小結(jié):孩子們,今天我們不僅安全有序的逃離了火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),還成功的撥打了火警電話119,請(qǐng)來了消防員、撲滅了大火,你們真是太勇敢、太機(jī)智了。
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)一共設(shè)置了六個(gè)環(huán)節(jié):一、師生談話,引出活動(dòng)主題:撥打火警電話119。二、播放課件①②③,引導(dǎo)幼兒掌握?qǐng)?bào)火警的方法。三、教師指導(dǎo)幼兒報(bào)火警四、播放課件④,讓孩子學(xué)習(xí)報(bào)火警五、播放課件⑤,通過挑戰(zhàn)的形式,再次鞏固提升幼兒報(bào)火警的能力。六、模擬演練(圖書角失火)。教師及時(shí)帶領(lǐng)幼兒疏散到操場(chǎng)上,然后一個(gè)小朋友報(bào)火警,消防員接到電話以后,迅速出警并滅火。
從活動(dòng)的開展情況來看,活動(dòng)流程清晰、多媒體課件使用恰到好處,能有效地促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)開展,而且教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)、相互呼應(yīng),大大吸引了孩子們的注意力,特別是在最后一個(gè)模擬火災(zāi)的環(huán)節(jié)中可以看出孩子們已經(jīng)掌握了報(bào)火警的方法。
大班健康光和影教案篇4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、鍛煉身體后群(頸、肩、背)肌肉的控制能力,積極參與探索游戲。
2、能主動(dòng)完成合作游戲。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一塊60×150的布料,活動(dòng)場(chǎng)地一塊。
三、活動(dòng)過程:
(一)開始部分:扮演角色、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)
師:孩子們,你們看過飛機(jī)空中表演嗎?它在空中表演的有什么?你們想成為一名勇敢的飛行員嗎?小小飛行員四路縱隊(duì)集合!開始今天的飛行隊(duì)列練習(xí)(左右分隊(duì)走、并隊(duì)走、對(duì)角穿插走、兩路變四路走等)
(二)基本部分:
1、身體素質(zhì)訓(xùn)練。
a 和幼兒談話,提出問題。
師:要想成為一名優(yōu)秀的飛行員需要有健康強(qiáng)壯的身體。飛行員每天要進(jìn)行哪些身體訓(xùn)練呢?
小結(jié):剛才隊(duì)員們說了許多地面訓(xùn)練的內(nèi)容,今天,我們進(jìn)行其中的四項(xiàng)訓(xùn)練:雙腳跳躍、平衡、助跑跨跳、模擬飛行。我為每位隊(duì)員準(zhǔn)備了一塊布,每組的四位隊(duì)員共同商量用布在地面布置出來一種訓(xùn)練場(chǎng)地。
b 幼兒分組探索,根據(jù)任務(wù)布置場(chǎng)地。
c 熟悉場(chǎng)地、魚貫練習(xí),教師隨機(jī)指導(dǎo)。
2、游戲“小飛機(jī)”。
師:(出示布料)誰能用自己的身體變成一架小飛機(jī)停留在這塊飛機(jī)場(chǎng)?
a 幼兒探索、交流分享、集體練習(xí)。
b 探索兩兩合作的玩法。
師:請(qǐng)兩個(gè)人合作用一塊布,一人扮小飛機(jī)停在飛機(jī)場(chǎng)上,另一個(gè)人想辦法,讓他向前滑翔起來?(教師觀察幼兒玩法,提醒保持規(guī)范的動(dòng)作)
c 互換角色,合作練習(xí)。
(三)結(jié)束部分:放松活動(dòng)
講評(píng):今天我們的訓(xùn)練任務(wù)完成的非常出色,我們的小飛機(jī)也要休息了。以收飛機(jī)和飛機(jī)場(chǎng)的游戲情景作放松活動(dòng)。
大班健康光和影教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道每個(gè)人都會(huì)有開心與不開心的時(shí)候,要經(jīng)常保持愉快的性情。
2、學(xué)習(xí)用"情緒溫度計(jì)"的方法記錄自己每天的心情。
3、感受情緒與色彩的關(guān)系。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
學(xué)習(xí)用"情緒溫度計(jì)"的方法記錄自己每天的心情。
活動(dòng)材料:
1、溫度計(jì)(實(shí)物)一個(gè),一張畫好刻度的溫度計(jì)圖片。
2、幼兒用書:《情緒溫度計(jì)》。
3、人手一支彩筆
活動(dòng)過程:
1、教師和幼兒觀察溫度計(jì),了解溫度計(jì)上的刻度。
●教師出示溫度計(jì)。
教師:你知道這是什么嗎?它有什么用途?
●幼兒結(jié)合自己的生活景仰說說溫度計(jì)的用處。(知道溫度計(jì)可以測(cè)量溫度的高低,人們通過溫度計(jì)可以知道天氣的冷暖)。
●教師和幼兒一同觀察溫度計(jì)的刻度,分清不同的溫度。如:零度一上溫度越來越高,零度以下的溫度越來越低。
2、教師和幼兒看幼兒用書,學(xué)習(xí)記錄自己情緒的方法。
●教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,討論記錄情緒的方法。
教師:溫度計(jì)可以表示溫度的變化,在溫度計(jì)上怎樣表示情緒的變化呢?開心時(shí),可以用什么顏色表示?生氣是,用什么顏色表示?
●教師組織幼兒自由交流。
教師:今天你的心情好嗎?為什么?
●教師啟發(fā)幼兒在書上記錄自己今天的心情。幼兒可以用鮮艷的暖色(如紅色)或自己喜歡的顏色在羚度以上記錄自己愉快的心情,用冷色(如黑色或自己不太喜歡的顏色在零度以下記錄自己的不開心;教師還可以啟發(fā)幼兒在"溫度計(jì)"上用不同的刻度表示開心與不開心的程度,如很開心、有一點(diǎn)兒開心、非常生氣大呢感。
●教師小結(jié):我們每個(gè)人都會(huì)有開心的時(shí)候和不開心的時(shí)候,"情緒溫度計(jì)"可以幫助我們記錄自己的心情。
3、教師引導(dǎo)幼兒講述自己記錄的內(nèi)容。
●教師組織幼兒互相欣賞記錄表。
教師:請(qǐng)你給小伙伴看一看自己記錄的"情緒溫度計(jì)",并說一說為什么這樣記錄。
●教師請(qǐng)2~3名幼兒在集體面前講述。
●教師引導(dǎo)幼兒討論:你覺得在"情緒溫度計(jì)"中,記錄下紅色刻度好,還是和色合度好?為什么?
●教師小結(jié):我們可以用:"情緒溫度計(jì)"記錄自己每天不同的情緒變化。每個(gè)人要經(jīng)常保持愉快的心情,這樣才有利于身體的健康。
大班健康光和影教案篇6
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)人體的主要消化器官,了解食物在人體內(nèi)的消化過程。
2、加深幼兒對(duì)身體的了解,提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒探索人體奧秘的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件:
⑴故事:小豆豆的旅行
⑵健康知識(shí)竟答
⑶游戲表演背景
2、食物:蠶豆
3、獎(jiǎng)品:金豆豆、銀豆豆的獎(jiǎng)牌。
三、活動(dòng)過程:
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣
師:小朋友們,你們都喜歡旅行嗎?今天小豆豆也要去旅行,你們猜猜,它會(huì)去哪兒呢?
那小豆豆到底去了哪兒?我們來聽一個(gè)故事。
2、觀看課件,認(rèn)識(shí)主要消化器官
(1)利用課件讓幼兒完整欣賞故事。
(2)提問:聽了這個(gè)故事,你們知道小豆豆去了哪些地方呢?
(3)學(xué)習(xí)消化器官的名稱。
(4)小結(jié):原來小豆豆是到人體里進(jìn)行了一次旅行,它從大大的嘴巴進(jìn)去---滑過細(xì)長(zhǎng)的食道---到達(dá)像大口袋一樣的胃——再穿過彎彎曲曲的小腸、皺皺的大腸---最后變成殘?jiān)懦鲶w外。
3、吃豆豆,找自己的消化器官,了解食物在人體內(nèi)的消化過程。
師:看,這里有許多的小豆豆,他們也想到你們的身體里去旅行呢!你們歡迎嗎?
課件:一個(gè)小豆豆很傷心地說:“嗚嗚,我的還沒有被消化吸收呢?”
討論:為什么這顆小豆豆沒有被消化吸收呢?
師:我們吃東西時(shí)還有許多需要注意的呢,你們知道嗎?
4、健康知識(shí)競(jìng)賽,提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)
(1)幼兒分成二組,進(jìn)行搶答。
(2)頒獎(jiǎng)。
5、表演游戲,培養(yǎng)幼兒探索人體奧秘的興趣。
(1)幼兒兩人一組玩游戲:炒豆豆。
師:現(xiàn)在每一個(gè)金豆豆去找一個(gè)銀豆豆手拉手,來玩炒豆豆的游戲?!敖鸲苟?,銀豆豆,炒好豆豆翻跟斗?!倍苟钩词炝?,我們一起來跳個(gè)舞吧。
(2)看課件,聽音樂依次表演:在嘴巴里跳舞、在食道里滑滑梯、在胃里游泳、在腸道里過隧道。
大班健康光和影教案篇7
設(shè)計(jì)思路:
談?wù)?胖和瘦"的話題是為了引導(dǎo)幼兒探究有關(guān)健康生活方式的知識(shí)?;顒?dòng)根據(jù)大班幼兒渴望與他人共享知識(shí),愿意闡述自己想法的特點(diǎn),用他們樂意參加的"辯論賽"形式組織。幼兒在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的碰撞中提高了對(duì)健康生活方式的感知和理解,從而有利于形成良好的生活態(tài)度,鞏固良好的生活習(xí)慣。在活動(dòng)中,幼兒并不是單純地探討"胖和瘦",而是深入了解胖和瘦對(duì)身體和生活的影響,從而建立起愛護(hù)身體、愛惜生命的觀念。
本活動(dòng)需要準(zhǔn)備的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面:一是幫助幼兒了解辯論賽的基本規(guī)則;二是教師、幼兒以及家長(zhǎng)共同搜集有關(guān)資料;三是幫助幼兒明確胖和瘦的概念;四是讓幼兒自愿分組,和教師共同制作展板,豐富本組的材料。這其中不僅有物質(zhì)材料的準(zhǔn)備,更有語言和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。準(zhǔn)備過程中的交流不僅可激發(fā)幼兒主動(dòng)參與辯論賽的積極性,開拓幼兒思考的范圍,而且可為他們?cè)谵q論賽現(xiàn)場(chǎng)流暢地組織語言,表達(dá)自己的觀點(diǎn)奠定基礎(chǔ)。
活動(dòng)中全體幼兒分別擔(dān)任三種角色,即辯論賽的雙方隊(duì)員、觀眾。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用辯論賽的形式表達(dá)自己對(duì)胖和瘦的看法。
2.形成良好的生活態(tài)度和生活習(xí)慣。
3.初步了解健康的小常識(shí)。
4.初步了解預(yù)防疾病的方法。
5.知道檢查身體的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:展板。
活動(dòng)過程:
1.辯論賽選手入場(chǎng),教師擔(dān)任主持人介紹辯論賽主題:"胖胖和瘦瘦"。
2.幼兒扮演辯論選手自由發(fā)言:什么是胖,什么是瘦?
3.主持人出題:你覺得胖好還是瘦好?為什么?
4.雙方選手進(jìn)入第一輪辯論。
①辯論選手自由辯論。
②辯論代表小結(jié)。
胖胖隊(duì)代表:我覺得胖好,胖的人力氣大,不怕冷;胖的人看上去可愛,就像熊貓一樣,熊貓是我們的國(guó)寶。
瘦瘦隊(duì)代表:我覺得瘦好,因?yàn)槭莸娜撕苊鐥l,穿衣服好看;瘦的人吃得少,只要吃一點(diǎn)點(diǎn)東西就飽了,可以節(jié)省糧食。
③請(qǐng)部分"觀眾"發(fā)表觀點(diǎn)。
5.主持人出題:胖和瘦會(huì)給生活帶來哪些煩惱?
①辯論選手自由辯論。
②辯論代表小結(jié)。
胖胖隊(duì)代表:太瘦的人身體不健康,有些人因營(yíng)養(yǎng)不良會(huì)生病。
瘦瘦隊(duì)代表:胖的人怕熱,夏天會(huì)出很多汗。太胖的人跑也跑不動(dòng),會(huì)生很多病。
③請(qǐng)部分"觀眾"發(fā)表觀點(diǎn)。
6.主持人小結(jié):胖和瘦都會(huì)影響我們的生活,帶來一些煩惱。只有不胖不瘦,才是一個(gè)棒棒的人,才是最健康的人。
7.討論:怎樣才能成為一個(gè)棒棒的人呢?
8.主持人引導(dǎo)幼兒建立正確的健康觀念:首先要有合理的膳食營(yíng)養(yǎng),過胖和過瘦的人都要學(xué)會(huì)調(diào)整飲食結(jié)構(gòu),保證身體有足夠的營(yíng)養(yǎng)。其次要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,加強(qiáng)體育鍛煉。
活動(dòng)反思:
互動(dòng)是本次活動(dòng)的特色,也是活動(dòng)順利開展的動(dòng)力。幼兒之間的互動(dòng)有情感的交流,也有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的分享,更有不同觀點(diǎn)的碰撞和提升。大班幼兒已有一定的理解能力,他們希望自己的觀點(diǎn)和想法被他人接受和認(rèn)同。他們通過互動(dòng),一一展示胖、瘦的優(yōu)缺點(diǎn),從正反兩方面討論、思考健康的意義,懂得了日常生活與健康的密切聯(lián)系。
教師在活動(dòng)中從"臺(tái)前"退到了"幕后",但這種"退"是另一種意義上的"進(jìn)"。教師借助主持人身份不僅可以靈活調(diào)控活動(dòng)節(jié)奏和氣氛,而且可以充分觀察每個(gè)幼兒的表現(xiàn),給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì),并能以提問的方式引發(fā)幼兒進(jìn)行深層次的探討和思考。
大班健康光和影教案篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過教師的講解,教育幼兒不要在路邊買零食。
2、知道病從口入,做到不吃腐爛變質(zhì)的食品。
活動(dòng)過程
1、說說自己都在路邊買過哪些小食品,告訴幼兒,路邊小攤買的小食品不衛(wèi)生,而且還含有許多色素,食用以后會(huì)導(dǎo)致食物中毒。教育幼兒不要在路邊買零食。
2、與幼兒一起朗讀兒歌《糖葫蘆》,讓幼兒明白不要在路邊買東西吃。
3、平安娃娃有話要對(duì)小朋友說:走路時(shí)不吃東西,尤其是棍狀食品。因?yàn)椋绻推渌∨笥淹嫠r(shí),很容易戳傷。
4、告訴幼兒吃飯時(shí)不要吃的過飽,吃豆腐、蒸雞蛋時(shí)不要心急,以免燙傷,同時(shí),還要注意要細(xì)嚼慢咽。
大班安全病從口入健康教案4
教學(xué)目標(biāo):
1、在教師的指導(dǎo)下能夠通過圖片學(xué)會(huì)并會(huì)書寫生字“干的從入”,部首“口字旁”“白字旁”“兩點(diǎn)水”。
2、理解字詞的含義
3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道飲食要注意衛(wèi)生,不暴飲暴食。重難點(diǎn):
與學(xué)過的字比較,分析左右結(jié)構(gòu)的對(duì)稱教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
教師:同學(xué)們你們今天早上吃飯了嗎?能跟老師說說你們都吃的什么?(指導(dǎo)學(xué)生回答)我們吃的東西有的是生的,有的是做熟了的,都是爸爸媽媽或者是廚房的叔叔阿姨給我們洗干凈的,或者是做熟了的。我們不能吃不干凈的東西。吃飯前,你洗手了嗎?對(duì)了,這樣就不會(huì)把手上的臟東西吃到肚子里。不然就會(huì)像這個(gè)小朋友一樣(邊說邊出示圖片)
二、新授
1、出示圖片⑴圖片:
⑵讓學(xué)生帶問題觀察圖片:圖上小朋友是男孩還是女孩?他在干什么?吃了什么?注意他的手。小男孩蹲在馬桶邊上干什么?他為什么會(huì)這樣?
⑶指導(dǎo)學(xué)生說小男孩用臟手拿東西吃,吃了不干凈的東西吐了。生病了。板書“病”。為什么病了?哪兒吃了不干凈的食物?板書:口。板書從、入。講解:這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,“6病從口入”板書課題。齊讀
2、出示詞語:病從口入解釋:除了用臟手拿東西吃可以導(dǎo)致病從口入。還有哪些情況呢?吃過期變質(zhì)的,不干凈的東西都容易導(dǎo)致病從口入。咱們班就有這樣的同學(xué),經(jīng)常從垃圾箱里撿不干凈的東西吃,他是誰?前些天就是因此在家肚子疼,所以我們一定要吃干凈的食物。讀詞語,齊讀,指名讀。學(xué)生領(lǐng)讀。講解:食物
食物都有哪些呢?出示餅干、蘋果、蘿卜、茄子等等的東西,這些可以吃的或者經(jīng)過加工可以吃的東西都可以稱之為食物。
出示圖片:指出這些是不是食物?老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)經(jīng)常啃鉛筆,鉛筆是食物么?手指甲呢?齊讀、指名讀
3、出示句子:
我們要吃什么樣的食物才能不生病呢?干凈的食物。
什么樣的食物才是干凈的呢?(剛摘的蘋果、垃圾桶里的東西?板書:我們要吃干凈的食物。
為什么要吃干凈的食物呢?吃不干凈的食物會(huì)產(chǎn)生什么后果呢?板書:當(dāng)心病從口入?!爱?dāng)心”就是留心、小心的意思。我們要吃干凈的食物,當(dāng)心病從口入。齊讀句子、逐個(gè)讀,讀的好的同學(xué)到前面領(lǐng)讀。同學(xué)們讀的真好,老師希望同學(xué)們生活中也要這樣做。
4、學(xué)部首
接著我們一起來認(rèn)識(shí)幾個(gè)新的偏旁部首
⑴指出“吃”字部首部分,這是什么字?以前學(xué)過的口字。做偏旁叫做口(口字旁)。同學(xué)們注意看應(yīng)該怎么寫?注意書寫時(shí)要寫的小一點(diǎn),占田字格的左邊部分。(吃是口字旁,還學(xué)過那個(gè)字是(第三冊(cè)國(guó)慶節(jié)里學(xué)過的唱國(guó)歌的唱也是口字旁)
⑵指出“的”字的部首部分:是什么字?作為部首是什么旁(白字旁),指導(dǎo)學(xué)生觀察寫在田字格里要注意的事項(xiàng)(要寫的瘦小、左半格)
⑶指出“凈”字的部首部分:,以前我們學(xué)過三點(diǎn)水,看看這個(gè)偏旁是不是三點(diǎn)水?點(diǎn)數(shù)兩點(diǎn)是兩點(diǎn)水。書寫時(shí)要占田字格左邊的上下兩格。對(duì)照板書,強(qiáng)調(diào)書寫的位置。(讓學(xué)生練習(xí)。指導(dǎo)講評(píng)。
領(lǐng)讀、齊讀、指名讀生到黑板寫(師說生指、)
三、鞏固練習(xí)
1、找朋友
對(duì)照板書找部首,再說說這些部首的名稱。
(1)先說出自己手中字的偏旁部首,然后從黑板上找到它。 (2)能找出手中三個(gè)字的偏旁部首
2、指板書讀詞語、句子
四、小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們學(xué)習(xí)了()詞語,()句子和()部首,知道了要吃干凈的食物,當(dāng)心病從口入。要講好衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。大家能做到嗎?課后反思:
智障的學(xué)生有著嚴(yán)重的注意力不集中表現(xiàn),因此要針對(duì)學(xué)生這一情況,盡量在短短的課堂40分鐘里,使學(xué)生的注意力集中起來,而要使學(xué)生的注意力集中,就要在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行。例如:書空練習(xí)時(shí),老師在黑板上用粉筆寫,學(xué)生跟著書空,遠(yuǎn)比老師和學(xué)生一起書空好,因?yàn)槔蠋煏諏W(xué)生看不清,也難于模仿,這樣做注意力都集中起來了,學(xué)生在短短的時(shí)間里,注意力得到提高,也學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。