大班電教案推薦8篇

時(shí)間:2022-12-04 作者:lcbkmm 備課教案

教案是具有指導(dǎo)性的,有助于教研活動(dòng)得開展,為了更好的開展教學(xué)任務(wù),制定教案就成了我們的首要任務(wù),以下是范文社小編精心為您推薦的大班電教案推薦8篇,供大家參考。

大班電教案推薦8篇

大班電教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受歌曲生動(dòng)、活潑的說唱情趣,體驗(yàn)歌唱的快樂。

2、知道“功夫茶”是廣東潮汕地區(qū)的民間習(xí)俗,學(xué)習(xí)用歌聲表現(xiàn)“廣東小主人”的熱情與好客,嘗試用潮州話說對(duì)白。

3、學(xué)習(xí) × o× × × __ __ × - 的節(jié)奏型,能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、磁帶、錄相帶各一盒。

2、圍裙四件、玩具小茶杯、茶壺若干。

活動(dòng)過程:

一、欣賞歌曲

1、幼兒隨歌曲旋律拍手進(jìn)活動(dòng)室。

2、練聲、節(jié)奏型練習(xí)。

(1)以“拍手向客人打招呼”的形式,學(xué)習(xí)節(jié)奏型:

× o× × × __ __ × -

(2)“用歌聲歡迎客人”的形式,練聲并唱準(zhǔn)該句歌曲中的旋律。

(3)“唱一首歡迎客人老師的歌”,老師用潮州方言演唱,幼兒欣賞。

3、學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。

(1)師生在一問一答中學(xué)習(xí)歌詞的第一、二句。

(2)在動(dòng)作表現(xiàn)中學(xué)習(xí)歌詞的后半部分。

二、學(xué)唱歌曲

1、欣賞老師范唱歌曲。

2、幼兒觀看有關(guān)“功夫茶”的錄相,同時(shí)感受音樂旋律。

3、幼兒用動(dòng)作感受、表現(xiàn)歌曲。

4、幼兒完整演唱歌曲二遍。

(1)幼兒能跟音樂節(jié)拍完整演唱。

(2)鼓勵(lì)幼兒用歌聲表現(xiàn)小主人的熱情與好客。

5、引導(dǎo)幼兒用角色扮演的形式進(jìn)行歌曲接唱。

三、游戲、表演

師生共同扮演游戲角色隨音樂邊唱邊表演。

大班電教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)制作手工玩具的興趣。

2、在制作手工玩具中體驗(yàn)成功的快樂。

3、訓(xùn)練幼兒熟練使用剪刀。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、剪刀(幼兒人數(shù)相等);

2、香糊(或膠水);

3、兒歌《小小手》

4、幼兒用書《創(chuàng)意手工第六課》;

5、濕毛巾。

活動(dòng)過程:

一、通過情景表演激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

1、情景導(dǎo)入

播放兒歌《小小手》(我有一雙小小手,一只左來(lái)一只右,小小手小小手,一共十個(gè)手指頭,有了一雙小小手,能洗臉來(lái)能漱口,會(huì)穿衣會(huì)梳頭,自己事情自己做)。幼兒隨音樂兒歌邊念兒歌邊做動(dòng)作。

2、每個(gè)小朋友們都有一雙能干的小小手,今天,你們想不想用自己的能干小小手來(lái)制作值日生胸卡,看誰(shuí)做得最好。

二、教師示范制作過程

1、按實(shí)線剪下花蕊和花瓣,將花瓣有規(guī)律地粘貼在花蕊的四周。

2、剪下白色的圓形,并在圓形內(nèi)畫出值日生的符號(hào)或內(nèi)容,并把白色的圓形粘貼在花蕊上。

3、為做好的胸卡穿上繩子,即可以掛在胸前。

三、幼兒制作。

1、幼兒制作,教師提醒用剪刀要注意安全。

2、教師巡回指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒。

四、評(píng)價(jià)作品

1、挑選幾件制作較好的作品進(jìn)行評(píng)講。

2、鼓勵(lì)手工精巧的幼兒。

五、展示作品

把作品展示在手工區(qū)供幼兒欣賞。

活動(dòng)延伸:

播放兒歌《小小手》,讓幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作,感受成功的快樂。

大班電教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1.練習(xí)走螺旋隊(duì)形,敏捷反應(yīng)及快跑能力得到發(fā)展。

2.能及時(shí)調(diào)整自己的位置與步幅,保持一定的隊(duì)形。

3.知道放鞭炮是我國(guó)節(jié)日的習(xí)俗,體驗(yàn)放鞭炮的快樂。

4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5.讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái),感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.請(qǐng)幼兒互相交流自己放鞭炮的經(jīng)驗(yàn),并在活動(dòng)區(qū)用彩紙卷制鞭炮。

2.了解放鞭炮是我國(guó)人民的節(jié)日習(xí)俗,有條件可安排幼兒觀看節(jié)日放鞭炮等熱鬧場(chǎng)面的有關(guān)資料。

活動(dòng)過程:

一、模仿動(dòng)作:動(dòng)物模仿操。

二、幼兒練習(xí)卷鞭炮。

1.幼兒分小組活動(dòng)(分成4-6個(gè)小組),引導(dǎo)幼兒探索卷成一個(gè)鞭炮的方法。

2.幼兒集中交流卷成"鞭炮"的方法,教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論:全組幼兒要站成一橫隊(duì),須以排頭幼兒為軸心,排尾幼兒帶領(lǐng)全隊(duì)按螺旋形圍繞排頭幼兒走,這樣"鞭炮"會(huì)卷得又快又好。

3.幼兒再次練習(xí)卷"鞭炮"。

三、游戲:放鞭炮。

1.幼兒卷成"鞭炮"后由教師"點(diǎn)火",幼兒一個(gè)接一個(gè)發(fā)出"茲"聲,不能間斷,直至排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后,幼兒四散跑開,排頭幼兒去追,捉住一幼兒后游戲結(jié)束。更換排頭重新游戲。

2.全體幼兒分兩組輪流玩"放鞭炮"游戲。

教師注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則:點(diǎn)燃后依次發(fā)出"茲"聲,當(dāng)排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后再跑開。

四、聽音樂做放松活動(dòng)。

大班電教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用,知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實(shí)用食品,激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識(shí);

2、能較清楚地表達(dá)自己的探索和發(fā)現(xiàn);

3、了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教室里面的各種廢舊物品

活動(dòng)流程:

談話導(dǎo)入——觀察感知——聯(lián)系3、15講一講

活動(dòng)過程:

1、談話導(dǎo)入師:老師今天的身體有點(diǎn)不舒服,我的肚子有點(diǎn)疼,你們知道怎么回事嗎?(幼兒猜測(cè))其實(shí),我是吃壞了東西了,哎,昨天的時(shí)候,老師和好朋友出去玩,買了一些牛奶喝了,誰(shuí)知道牛奶是過期的,所以,老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過期的東西會(huì)不舒服的,會(huì)生病的。老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢?(盒子上有時(shí)間的)盒子上的時(shí)間叫食品保質(zhì)期

2、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期???看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期???你在哪里找到保質(zhì)期?師生小結(jié):一般來(lái)說,飲料的保質(zhì)期都在哪里?(瓶口上)盒子包裝的保質(zhì)期在哪里?。浚ê凶拥撞浚┛诖称返谋Y|(zhì)期在哪里???(口袋邊上)原來(lái)他們的位置都不一樣的啊師:那保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢?回家的時(shí)候你們看看再告訴我。

3、聯(lián)系3、15講一講昨天老師吃了過期的食品后,你們知道老師是怎么做的嗎?我去消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴了,因?yàn)樽蛱焓?、15號(hào),也就是3、15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日,如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。

活動(dòng)反思:

1、整節(jié)課上下來(lái),孩子積極性較高,因?yàn)槠綍r(shí)涉及這方面的問題較少,孩子興趣較濃。

2、但是時(shí)間沒有控制好,導(dǎo)致課還沒有上完,就有孩子請(qǐng)假解便,我多不好意思的。

3、孩子們?cè)谕扑闶称繁Y|(zhì)期時(shí)比較困難,這是我的疏忽。我雖然布置家長(zhǎng)帶孩子到超市調(diào)查各種食品的保質(zhì)期,但是我們農(nóng)村幼兒的家長(zhǎng)不重視,根本沒有完成老師交給的任務(wù)。我應(yīng)該自己帶孩子到超市做調(diào)查。

4、上完課我才想起有些食品包裝盒上沒有注明保質(zhì)期,這就需要根據(jù)生產(chǎn)日期和安全日期推算保質(zhì)期。

大班電教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)真傾聽,根據(jù)圖片提示理解故事基本情節(jié)內(nèi)容。

2.能根據(jù)故事情節(jié)開展合理想象,大膽積極地發(fā)表個(gè)人意見。

3.感受神話故事語(yǔ)言特點(diǎn),喜歡神話故事中樂于助人的形象。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.故事圖片

活動(dòng)過程

一、猜想引發(fā)興趣。

1.教師:小朋友們,動(dòng)物會(huì)說人話嗎?

你知道的動(dòng)物是怎么“說話”的?

(幼兒學(xué)一學(xué)各種動(dòng)物的叫聲)

2.教師:很久很久以前,動(dòng)物們可是會(huì)說人話的,現(xiàn)在它們?cè)趺炊疾徽f話了呢,

這里有個(gè)古時(shí)候的神話故事,聽完大家就會(huì)明白了。

二、完整欣賞故事,了解故事內(nèi)容,掌握主要情節(jié)。

1.教師有感情地講述故事

2.提問:故事里講了什么?動(dòng)物們?yōu)槭裁床粫?huì)說話了呢?

自由交流后個(gè)別發(fā)表意見。

(引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單概括故事情節(jié)進(jìn)行講述)

3.幫助幼兒深入理解故事。

(1)天神有個(gè)什么想法?

(2)你覺的天神有這樣的想法,好嗎?為什么?

(3)天神是怎么做的?

4.智水有什么用?啞水又有什么用?他們分別裝在哪里呢?

5.青蛙知道天神的秘密了告訴了誰(shuí)?為什么它要這么做?

6.這個(gè)人是個(gè)怎樣的人?

三討論:喜歡故事里的誰(shuí)?不喜歡誰(shuí)?說說為什么?

幫助幼兒從故事中的人物事件中明辨是非,增強(qiáng)正義感。

四、在提示下完整講述故事。

大班電教案篇6

扭傷了怎么辦

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解扭傷腳后正確的處理方法。

2、仔細(xì)觀察看圖片,能在圖片中找到自己需要的信息。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、制作3種標(biāo)志,分別表示3種處理方法:用手揉、冷敷、熱敷。

2、娃娃、毛巾每人一份。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程:

1、故事導(dǎo)入活動(dòng),向幼兒提出問題。

(1)旁白:浩浩在家里玩的時(shí)候,一不小心把腳扭了,這可怎么辦呢?

妞妞說:快,用手揉一揉,揉揉就好了!

兵兵說:不對(duì),不能用手揉,要用冰毛巾敷。

樂樂說:什么啊,明明是用熱毛巾敷。

(2)教師:他們的意見都不一樣,到底誰(shuí)說的對(duì)呢?老師這里有三個(gè)標(biāo)志,你同意哪一種方法就站到哪一個(gè)標(biāo)志的后面。請(qǐng)你說一說為什么選擇這種方法。

2、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書,了解腳扭傷后正確的處理方法。

教師:

(1)腳扭傷了以后到底應(yīng)該怎么辦呢?請(qǐng)小朋友先看看書上的小朋友是怎么做的。

(2)現(xiàn)在看過書了,有小朋友要改變自己的選擇嗎?

3、集體看掛圖,了解扭傷后的處理方法。

(1)教師:記住哦,扭傷后用手揉的做法是不正確的。因?yàn)槿啻陼?huì)使受傷部位的傷加重的。

正確的做法是立刻停止活動(dòng),躺下,把腳墊高,把毛巾浸過冷水后,冷敷受傷的部位,這樣可以減輕扭傷處的腫脹,有止痛的效果。受傷一天后,再把熱毛巾敷在受傷處,這樣做可以幫助受傷的地方很快好起來(lái)。

(教師邊指掛圖,邊向幼兒解釋說明。)

(2)教師帶領(lǐng)幼兒,一邊說扭傷后的處理,一邊用準(zhǔn)備好的毛巾做相應(yīng)的動(dòng)作,進(jìn)行練習(xí)。

4、玩扮演游戲,小心扭傷后的急救方法。

教師:娃娃家的寶寶扭傷腳了,小朋友們,請(qǐng)你幫助寶寶治療一下扭傷的腳吧!

大班電教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡觀察云的變化,有關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。

2、幼兒了解云的顏色、形狀是多變的,初步了解云會(huì)變成雨、雪等落下來(lái),感受天上云的變化與天氣現(xiàn)象之間的關(guān)系。

3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

4、大膽說出自己對(duì)云的理解。

重點(diǎn)難點(diǎn):

了解雨、雪是由云變成的。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:平時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察各種各樣的云

材料準(zhǔn)備:多變的云視頻、各種云的圖片

活動(dòng)過程:

1、回顧和交流幼兒關(guān)于多變的云的已有經(jīng)驗(yàn)。

※引導(dǎo)語(yǔ):這段時(shí)間,我們?cè)谇缣?、多云、陰雨的天氣帶小朋友觀察過各種各樣的云,云是什么顏色、什么形狀的?云像什么?

※提問:云會(huì)不會(huì)移動(dòng)?云為什么會(huì)移動(dòng)?怎樣移動(dòng)?

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的云。

※討論:云會(huì)不會(huì)變成其他的樣子?你有沒有見過別的云?是什么樣的?是什么時(shí)候見到的?

3、觀看云變成雨、變成雪的課件,感知云會(huì)變成雨、雪等落下來(lái)的現(xiàn)象。

※討論:誰(shuí)知道云會(huì)變成什么?

※通過課件向幼兒介紹天上下雨就是云變成的,冬天下的雪也是云變成的,進(jìn)一步感知云的變化。

4、感受和發(fā)現(xiàn)云朵變化與天氣的關(guān)系。

※為什么會(huì)有各種各樣的云呢?(讓幼兒充分討論猜測(cè)后,向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的)

※引導(dǎo)幼兒分小組將觀察記錄按天氣進(jìn)行分類整理和比較,制作小組大記錄表,并向大家介紹本組的觀察發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)延伸:

讓幼兒去戶外觀察天上的云,分別說說天上的云塊像什么?并把它畫下來(lái)。

大班電教案篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1、在聽聽、做做、玩玩中,感受鼓聲的不同節(jié)奏和強(qiáng)弱變化。

2、通過觀察圖片,熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲,唱出歌曲活潑歡快的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、鼓、圖片四幅(太陽(yáng)、花、鳥、小朋友)。

2、歌曲伴奏音樂。

活動(dòng)過程:

一、通過敲鼓游戲,探索不同的鼓聲節(jié)奏。

1、教師敲鼓,引導(dǎo)幼兒探索節(jié)奏。

師:小朋友,今天,趙老師給你們帶來(lái)了一樣好玩的東西,這種東西會(huì)發(fā)出奇妙的聲音,你們猜猜是什么?

幼兒:小鼓

師:小鼓說:“很高興認(rèn)識(shí)大二班的小朋友,我給你們帶來(lái)了好聽的歌曲。小朋友,你們想聽嗎?”趙老師要來(lái)做小鼓手,請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽,小鼓是怎樣唱歌的?

師敲節(jié)奏:××/×××/

師:小鼓是怎樣唱歌的?

幼兒:咚咚的唱歌。

師:我們可以用小嘴,和小鼓一起唱歌。節(jié)奏:×××/×××/(師邊敲邊演示一遍)

師:你們還想用身體的哪個(gè)部位和小鼓一起唱歌?(教師選擇兩至三位幼兒的意見進(jìn)行以下節(jié)奏的練習(xí))

××××/×××/××××/×××/;

××××/×××/××××/×××/;

×××/××/×××/××/(此部分根據(jù)幼兒的掌握情況靈活增減)

2、個(gè)別幼兒敲鼓,集體模仿不同的鼓聲節(jié)奏。

師:誰(shuí)也想來(lái)做個(gè)小鼓手,有節(jié)奏地敲出好聽的歌曲?(教師請(qǐng)兩名幼兒表演)

師:剛才××小朋友敲出的聲音是怎樣的?我們一起用嘴巴來(lái)學(xué)學(xué)看!

(此環(huán)節(jié)主要運(yùn)用了探索法和游戲法,通過敲鼓游戲,引導(dǎo)幼兒探索節(jié)奏,在游戲中,讓幼兒感受鼓聲的不同節(jié)奏和強(qiáng)弱變化,為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。)

二、學(xué)習(xí)副歌部分。

1、傾聽并練習(xí)副歌的鼓聲節(jié)奏

師:趙老師還想來(lái)做小鼓手,仔細(xì)聽,這次小鼓唱歌跟剛才有什么不一樣?××××/××××/××××/××××/(由弱到強(qiáng))

師:請(qǐng)小朋友用小嘴巴學(xué)一學(xué)小鼓唱歌,先是輕輕地唱,然后響亮地唱。

師:再用小手來(lái)試試。小鼓輕,你們也輕;小鼓響,你們也響。

師:小鼓還想唱歌,聽聽這次小鼓又是怎樣唱歌的?××○/××○/××××/×○/(引導(dǎo)幼兒敲出休止符)。

師:小鼓又要來(lái)唱了,這次要唱得更長(zhǎng)一點(diǎn)了。

××××/××××/××××/××××/××○/××○/××××/×○/

師:小鼓這次越唱越響,越唱越高興了。跟著小鼓一起試著唱一唱。(重點(diǎn)練習(xí)最后部分,反復(fù)練習(xí)至少三遍)

2、邊敲,邊說副歌歌詞,并嘗試由弱到強(qiáng)的變化。

師:邊唱邊想,小鼓越敲越高興聲音會(huì)有什么變化?

幼兒:越來(lái)越響

(此環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn),讓幼兒用身體的不同部位和小鼓唱歌這種方式掌握副歌歌詞,以達(dá)到預(yù)期的目的。)

三、完整地學(xué)唱歌曲

1、熟悉旋律。

師:今天,小鼓唱歌又好聽又開心,小鼓唱得有快有慢、有強(qiáng)有弱,真有趣。鋼琴聽了也要來(lái)唱歌了。請(qǐng)小朋友聽一聽,鋼琴和小鼓哪些地方唱的是一樣的?聽伴奏。

師:聽出來(lái)了嗎?再聽一遍。

2、出示四幅圖片,先欣賞歌曲,熟悉并記憶歌詞。

師:小鼓、鋼琴唱的歌真好聽,許多朋友都來(lái)聽他們唱了。請(qǐng)小朋友一起聽聽,還有誰(shuí)也來(lái)聽小鼓唱歌了。師范唱。

師:誰(shuí)先來(lái)聽小鼓唱歌?然后呢?再仔細(xì)聽一聽。師范唱。

師:我們來(lái)幫他們排排隊(duì)。

3、遮擋部分圖片,討論記憶歌詞的不同方法,隨琴聲學(xué)唱歌曲。

師:這些小卡片要跟小朋友玩一個(gè)捉迷藏的游戲,請(qǐng)小朋友閉上眼睛,看看誰(shuí)藏起來(lái)了?(小花)聽著鋼琴來(lái)唱,把小花唱出來(lái)。你們唱好聽了,小花又會(huì)出來(lái)的。

幼兒學(xué)唱歌曲。

師:再閉上眼睛,看看這次是誰(shuí)藏起來(lái)了。遮掉小鳥。

師:這次有兩個(gè)朋友藏起來(lái)了。太陽(yáng)和小朋友。

4、邊自由表演,邊演唱歌曲。

師:今天我們學(xué)了一首新的歌曲,歌名就叫《小鼓手》。小朋友喜歡這首歌嗎?你最喜歡哪一句歌詞?一起來(lái)做做動(dòng)作。(教師請(qǐng)兩至三名幼兒發(fā)言)

師:最后,讓我們一起邊唱邊把好看的動(dòng)作做出來(lái)。

(此環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的接受程度,引入副歌部分,利用圖片,幫助幼兒熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲中活潑、歡快的情緒。并在幼兒熟悉歌詞的情況下,引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。)