中班光和影語言教案參考7篇

時間:2022-11-28 作者:lcbkmm 備課教案

制定教案是為了讓我們更好的完成自己的教學任務,在上課之前寫好一篇教案至關重要的,以下是范文社小編精心為您推薦的中班光和影語言教案參考7篇,供大家參考。

中班光和影語言教案參考7篇

中班光和影語言教案篇1

活動目標:

1、能理解故事內容,講述故事的梗概。

2、感受故事的風趣。

活動準備:

1、紅燈籠一盞,教學掛圖,故事錄音帶,故事中人物頭飾。

2、《語言》下p.2~3

活動過程:

一、漂亮的紅燈籠

--教師出示紅燈籠,請幼兒欣賞,激發(fā)幼兒興趣,引出教育內容。

二、聽故事

--教師播放故事錄音,請幼兒欣賞。

--引導幼兒思考問題:老奶奶為什么要扎紅燈籠?紅燈籠跑到大街上發(fā)生了什么事?有哪些小動物跟著紅燈籠?為什么?老奶奶找到紅燈籠了嗎?

--出示教學掛圖,邊看邊聽故事。

--引導幼兒討論:你覺得故事中那些地方很有趣?

三、學講故事

--幼兒邊看圖邊跟教師學講故事。

--請幼兒閱讀畫冊,練習講故事。

四、表演故事

--請幼兒戴頭飾,教師旁白,幼兒按角色分組自編動作表演故事--聽故事錄音,教師扮演其中一個角色和幼兒一起表演故事。

故事:紅燈籠元宵節(jié)快到了,老奶奶扎了一盞漂亮的紅燈籠。

外面真熱鬧??!調皮的.紅燈籠一跳一跳地來到了大街上。哇!小汽車、小轎車看見了紅燈籠,都"嘎"地一聲停下來!警察叔叔急得吹起了哨子:"快抓住紅燈籠!"紅燈籠趕緊逃呀逃,它感到很委屈:為什么他們不喜歡我?

紅燈籠走呀走,來到了樹林里。咦,它身后跟著一只小白兔,小白兔后面跟著一只小胖豬。嘿,小胖豬后面又來了一只小黃狗。喵喵喵!小黃狗后面又跟著一只小花貓。原來,小動物們正準備過節(jié),聯(lián)歡會上正好少一盞紅燈籠,大家一起說:"紅燈籠!我們都喜歡你。"老奶奶半夜醒來了不見了紅燈籠,真著急呀!她出門去找紅燈籠,一5邊找一邊喊:"紅燈籠,你在哪里?"小花貓聽見了,告訴了小黃狗。小黃狗聽見了,告訴了小胖豬。小胖豬聽見了,告訴了小白兔。小白兔聽見了告訴了紅燈籠。

老奶奶終于找到了紅燈籠。在正月十五元宵晚會上,老奶奶還和紅燈籠一起表演節(jié)目呢!

紅燈籠又回到了老奶奶家,老奶奶用一根黃繩子把紅燈籠高高地掛在大門上,紅燈籠真快樂!

中班光和影語言教案篇2

設計意圖:

草長鶯飛,花紅柳綠的春天,是萬物復蘇的季節(jié)。幼兒感受春天美的同時,對春天里的自然現(xiàn)象也很感興趣。詩歌里的種子發(fā)芽、桃花盛開、麥苗生長、孩子播種,都是春天美好的景象。本次活動讓幼兒欣賞理解詩歌,知道春雨的作用,并大膽嘗試分角色進行詩歌表演。讓幼兒在聽——看——說——念——演的過程中,感受詩歌中春雨的美及作品語言的美,從而激發(fā)幼兒對春天的喜愛。

活動目標:

1、感受詩歌的韻律美及意境美,體驗萬物生長的春意。

2、欣賞理解詩歌《春雨》,嘗試創(chuàng)編動作分角色進行詩歌表演。

活動準備:

1、錄音機一臺、磁鐵若干、磁性黑板一個;雨聲、詩歌《春雨》及輕音樂磁帶。

2、與詩歌對應的4個場景,春雨姐姐頭飾一個,種子、桃樹、麥苗、小朋友的圖片和掛飾若干,春雨背景圖一幅。

活動過程:

一、播放雨聲錄音導入活動

提問1:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?

提問2:花開了,樹葉也綠了,春天真美??!你們聽聽,這是什么聲音?(播放雨聲錄音)

二、欣賞詩歌《春雨》

1、欣賞詩歌錄音——教師:春天來了,春雨姐姐給我們帶來了一首好聽的詩歌,我們一起來欣賞吧!

2、教師有感情地配樂朗誦詩歌。

提問:詩歌的名字叫什么?

引:詩歌里有誰?它們是怎么說的,我們一起再來聽一聽。

三、理解詩歌內容。

提問1:詩歌里有誰?它們是怎么說的?(教師按照幼兒回答的順序逐一出示教具)

提問2:圖片按照詩歌的順序排對了嗎?應該怎樣調整?

四、學習朗誦詩歌。

教師:春天里種子發(fā)芽了、桃樹開花了,麥苗也漸漸地長大,真是太美了。帶著這種美好的心情,我們一起用好聽的聲音來朗誦這首詩歌。

五、嘗試創(chuàng)編詩歌動作

鼓勵幼兒創(chuàng)編動作表現(xiàn)種子發(fā)芽、桃樹開花、麥苗長大、孩子種瓜的情景。

六、嘗試分角色表演詩歌

教師講解表演要求,請幼兒自主選擇掛飾到相應的場景中,在音樂的伴奏下進行詩歌表演。

七、結束活動

教師,培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境的意識,鼓勵幼兒關愛受旱災區(qū)的小朋友。

延伸活動:

1、在活動區(qū)投放種子、桃樹、麥苗、小朋友的圖片和掛飾,繼續(xù)引導幼兒進行排圖講述及詩歌表演活動。

2、引導幼兒觀察春天的變化,鼓勵幼兒學習仿編詩歌《春雨》。

中班光和影語言教案篇3

一、教學目標:

1、讓幼兒在音樂活動中去感受樂句的長、短。

2、引導幼兒積極參與活動,感受體驗音樂游戲帶來的愉快。

二、教學準備:

1、小白兔、公雞、小猴子頭飾各一個,大灰狼頭飾若干。

2、汽球、橡披筋若干。

3、音樂磁帶《森林狂想曲》、《問候舞》。

三、教學過程:

1、導入:一起到森林里面去游玩!

2、進場。

在音樂《森林狂想曲》的伴隨下,一邊做律動一邊進場。

3、復習歌曲《我的朋友在哪里》

4、教授新課。

(1)小白兔送了一個小汽球給小朋友,教師利用汽球發(fā)出的聲音吸引小朋友,從而讓其分辨長、短音。聽完之后提出問題:“汽球發(fā)出的聲音一樣嗎?”(長、短不一樣)

(2)小公雞送了一首好聽的音樂《問候舞》給小朋友,請小朋友慢慢欣賞。(第一次欣賞音樂);聽完之后提出問題:“小公雞吹號有什么特別的地方?”(長短不一)引導幼兒認識長音和短音。

(3)小猴子送了一些可以對付大灰狼的小武器給小朋友,請小朋友動動腦筋,想一想到底怎么用這些小武器對付大灰狼。(拉弓箭)

(4)自由練習。

(5)在音樂伴隨下練習。

(6)游戲:大灰狼來了

當聽到大灰狼來了,我們先做出各種不同的動作姿勢不要動,讓大灰狼以為我們是大樹,等到最后才拉弓箭把大灰狼打死。

中班光和影語言教案篇4

活動目標:

1、能熟練地掌握雙腳向上跳的動作,會輕輕落地。

2、喜歡參與跳躍活動,增強自我保護的意識和能力。

活動準備:

1、場地上布置好三種不同高度的皮筋。

2、《藍精靈》、《小白船》音樂

活動過程:

開始部分

帶領幼兒一起做熱身運動

師:今天太陽真好,讓我們一起曬曬太陽吧!曬曬頭、曬曬臉、曬曬小肚子、曬曬后背、曬曬小腳丫,太舒服了。

基本部分

1、談話導入課題

師:今天來了一位小客人,我們一起猜猜它是誰?

2、教師引導幼兒學說兒歌《小蚱蜢學跳高》“小蚱蜢學跳高,一跳跳上狗尾草,腿一伸,腳一翹,哪個有我跳的高。

3、教師引導幼兒學習正確的跳高動作,要領,雙腳并攏,小腿一彎用力蹬地向上跳起,雙腳輕輕落地。請幼兒按動作練習,教師觀察幼兒動作,指導幼兒練習輕輕落地動作

4、游戲《小蚱蜢學跳高》

教師講解玩法和規(guī)則,叫蚱蜢分為四組,聽到信號后跳過三中不同高度的皮筋,然后跑回來,拍后面小朋友的手,看哪種先完成,跳過皮筋

在歡快的音樂背景下,幼兒反復練習跳高動作。

結束部分

播放《小白船》音樂,引導幼兒做放松運動。

中班光和影語言教案篇5

活動目標:

1、體會“做一件讓大家開心的事”的美好,并懂得量力而行。

2、仔細觀察畫面,理解故事內容,能在集體面前進行簡單的講述。

3、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復性特點。

4、學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

活動準備:

ppt課件、幫助幼兒理解故事的圖片。

活動過程:

一、引出小象1、出示ppt:看看老師喜歡的動物是什么?(大象)師:知道我為什么喜歡他嗎?因為他有許多的本領,那你知道大象有什么本領呢?

2、想一想當大象還是小象的時候,他有沒有那么厲害啊?為什么?

(因為小象還小,還有很多本領沒有學過,所以許多事情都還不會做……)

二、小象的美好心愿

1、今天老師帶來了一個小象的故事,故事的名字就叫《小象的心愿》。什么是心愿?你的心愿是什么?

2、小象的心愿又是什么呢?小象的心愿就是“做一件讓大家開心的事”。什么事情是能夠讓大家開心的呢?(幼兒自由說說)三、小象做的大事1、教師邊演示ppt邊講述小象做的第一件事(當建筑師),小象為什么想當建筑師?(這是小象的心愿,他想建一幢漂亮的房子,請小動物們來住,他覺得這樣大家一定很開心)

2、觀察第二件事

(1)看,這是哪里?(廚房)你從哪里看出來的?

(2)小象在廚房里干什么呢?(燒菜、燒飯)小象為什么要燒這么多的飯菜?(這是它的心愿:燒很多好吃的菜,請小動物們來做客,讓它們感到快樂)

(3)小象在燒菜、燒飯的時候發(fā)生了什么事情?(炒菜鍋子冒出了火;水槽里的水淌到了地上;飯燒焦了,鍋里冒出了煙;菜葉子粘在腦袋上,東西丟了一地)

(4)想一想小象現(xiàn)在的心情怎么樣?(很著急,簡直是手忙腳亂啊)

3、觀察第三件事

(1)這些是什么?(布)小象用布在做什么?(做衣服)小象為什么要做這么多的衣服。(是小象的心愿:為小動物們做很多漂亮的衣服,給它們帶去快樂)

(2)小象這次改做裁縫了,剪了很多布片,他做出衣服來了嗎?(做不出來,布片還是一片一片的,它不知道怎么樣縫起來)

(3)小象做不出衣服,他心里怎么樣?(很著急,急得滿頭大汗)

4、小象去做了幾件事情???是怎樣3件呢?

(1)第一件事是什么?(出示相應圖片)

(2)第二件事是什么?(出示相應圖片)

(3)第三件事是什么?(出示相應圖片)

5、小象啊,相當建筑師、廚師、裁縫,可是他當?shù)煤脝??為什么?/p>

6、師小結:這三件事太難了,那么大的事情小象還不會做,他的年紀還小,很多本領還沒有學過呢。那小象的心愿實現(xiàn)了嗎?

四、講述小象傷心的畫面(出示小象傷心的圖片)

1、小象一件事也沒有做成,你們看他怎么樣了,他的樣子?他的表情?

2、你能用自己的話說一說這幅圖嗎?

3、小象那么傷心,怎么辦呢?

4、既然這些大事小象做不好,那他可以做一些他能做的小事呀。你們幫小象想一想他可以做什么小事?

5、那小象到底做了什么呢?往家里走的路上,小象又碰見了誰呢?

五、小象能做的小事1、請幼兒翻看《幼兒用書》,請幼兒說一說(小象去賣花了)他們的花是哪里來的呢?(自己種出來的)在種花的過程中,小象能做什么?(澆水)2、(蛤蟆、青蛙)對了,小象在回家的路上,碰到了正在澆水種花的蛤蟆和青蛙。這時候,會發(fā)生什么事呢?(邊演示ppt邊講述故事至結尾)

4、小象做了什么小事?這是不是一件能讓大家開心的事?他自己開心嗎?你從哪里看出來?

5、小結:小象雖然只做了一件種花的小事,可是他很開心,他說種花送人,可以讓大家的生活更加美好,也給大家?guī)チ丝鞓贰?/p>

六、實現(xiàn)愿望:做自己能做的事1、小象之前做了那么多大事,但是一件也沒有做好,一點也不開心;后來小象只做了一件自己能做的小事,卻很開心,而且做得非常棒,讓大家都開心了,小象的心愿實現(xiàn)了嗎?

2、所以,孩子們,我們要給別人帶去快樂就要做自己能做好的小事。

3、你會做什么讓別人快樂的小事?

教學反思:

幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

中班光和影語言教案篇6

一、活動目標:

1、認識一些秋天的果子,知道秋天是一個收獲的季節(jié)。

2、初步學會朗誦詩歌,體驗詩歌的節(jié)奏美,讓幼兒感受詩歌的意境美。

3、體驗邊手工粘貼邊念詩歌的樂趣。

二.活動準備:

教具:

1、各種秋天的果子:蘋果、橘子、香蕉、石榴、柿子、梨、葡萄。

2、箱子一個、盤子一個。

學具:

3、梨子、葡萄、綠蘋果、紅柿子剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。

4、膠棒。

三、活動過程:

1、提問:

(1)小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)

(2)田地里有哪些東西成熟了?(稻子、棉花、玉米)

2、出示裝有果子的箱子。

(1)教師:“前兩天老師到果園里參觀,果園里的爺爺送給老師一箱好東西,小朋友們想不想看?”(想)

(2)請一位幼兒把袋子里的果子一個一個摸出來放到盤子里,并讓幼兒說說你摸到什么?你摸到的水果是什么顏色的?像什么?

(3)提問:“秋天除了這幾樣水果,還有哪些?什么顏色,像什么?”(幼兒回答,教師出示實物水果)

(4)教師小結:秋天里,不但田地里的農(nóng)作物成熟了,還有這么多的果子也成熟了,秋天可真是個收獲的季節(jié)?。?/p>

3、朗讀詩歌。

教師:“老師知道一首好聽的詩歌《秋天果子多》,就有說到這些水果,我們一起來聽聽。

(1)教師邊念詩歌邊出示相應的實物水果。

(2)教師第二遍放慢語速朗誦詩歌,并提出問題:你們在詩歌里聽到了什么。(幼兒回答,教師在黑板上貼出相應的水果圖片,并同時重復詩歌里的詩句)

(3)教師帶幼兒一起看著圖片朗誦詩歌。

4、幼兒粘貼水果盤。

教師:這么多水果豐收了,我們小朋友把水果裝進秋天的這只大盤子里吧

(1)幼兒粘貼水果盤 。

(2)幼兒看著自己粘貼好的水果盤朗誦詩歌。

教師小結:現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個大盤子里了,你們可以帶回去送給爸爸媽媽。

四、活動延伸:

品嘗水果。

中班光和影語言教案篇7

活動目的:

1、引導幼兒理解童話《會唱歌的生日蛋糕》的內容,把握作品展示的神奇情節(jié),天真美好的人物形象和歡快積極的情感基調。

2、幫助幼兒認識“使別人快樂的人自己也快樂”的道理,學習為別人著想和嘗試怎樣給別人帶來快樂。培養(yǎng)幼兒尊敬長輩、同伴之間互相關心的情感。

3、鼓勵幼兒大膽想象與用語言表達自己的見解,并發(fā)展幼兒動手動腦的能力。

4、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。

5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

活動準備:

1、多媒體教具:投影儀、故事幻燈片、錄音機、錄象機、錄音帶、錄象帶。

2、自制會唱歌的生日蛋糕、小動物頭飾、小蛋糕模型3個、彩筆、圖畫紙、蠟光紙、皺紋紙等。

活動過程:

一、以小熊和小狗拿著會唱歌的生日蛋糕去外婆家的情景表演引出課題,激發(fā)幼兒的好奇心。

二、幫助幼兒從文學的角度去分析作品,理解故事發(fā)展的線索及人物的性格,加深對主題的認識。

1、教師用生動形象的語言講述故事,并通過動作表情表現(xiàn)故事內容,讓幼兒熟悉故事。2、讓幼兒邊看投影儀放映故事幻燈片邊聽故事錄音,幫助幼兒進一步理解故事內容。

3、通過提問“會唱歌的生日蛋糕是怎么做出來的?”了解故事的線索。

4、讓幼兒展開討論“你們喜歡小熊和小動物們嗎?為什么?”

5、教師小結幼兒討論,激發(fā)幼兒尊敬長輩、同伴之間互相關心、共享快樂、互相幫助的情感。

三、遷移作品的經(jīng)驗,把故事中的情景在現(xiàn)實生活中反映出來。

1、通過讓幼兒看過生日的錄象,讓幼兒討論如何為小熊的外婆過生日及如何讓禮物會唱歌的方法。

2、幼兒分組制作生日禮物,進一步體驗作品的神奇情節(jié)和歡快積極的情感基調。

3、開展為小熊的外婆過生日快樂情景。

四、以小熊的外婆邀請小朋友到她家做客、吃蛋糕的情景表演結束活動。