健康課大班教案6篇

時(shí)間:2023-03-28 作者:Anonyme 備課教案

進(jìn)入職場多年,相信教師們一定經(jīng)常制定教案,為使接下來的教學(xué)工作順利,我們需要制定一份教案,以下是范文社小編精心為您推薦的健康課大班教案6篇,供大家參考。

健康課大班教案6篇

健康課大班教案篇1

活動目標(biāo):

1、尋找和發(fā)現(xiàn)生活中的快樂。

2、學(xué)習(xí)讓自己快樂起來的幾種方法。

3、培養(yǎng)健康的心理和開朗的性格。

活動準(zhǔn)備:

表示快樂的照片若干,繪畫用的筆和紙。

活動過程:

一、說一說自己什么時(shí)候感覺快樂。

1、每個(gè)人都有快樂和悲傷的時(shí)候,你什么時(shí)候會感覺快樂呢?

2、請幼兒結(jié)伴進(jìn)行討論。

二、請幼兒說一說照片中快樂的.事。

1、這張照片中你發(fā)現(xiàn)的快樂是什么呢?

2、幼兒大膽猜測照片中的內(nèi)容,并說一說自己有沒有這樣的情況。

3、請照片的主人說說這張照片中快樂的事。

三、不開心時(shí)如何調(diào)整。

1、快樂時(shí)我們的心情會怎樣?悲傷時(shí)我們的心情又會怎樣呢?當(dāng)我們不開心的時(shí)候,我們會用什么方法幫助自己快樂起來呢?

2、讓幼兒通過和同伴之間的討論明確:在我們的周圍到處都有快樂,游戲是快樂的,幫助別人是快樂的,在分享別人的快樂時(shí),自己也會感到開心,觀看表演和參與表演時(shí)我們都是快樂的等。

3、:我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍的快樂,并能夠用快樂趕走自己生活中的不快樂。

四、延伸活動。

1、請幼兒將自己感到最快樂的一件事畫下來,并講給同伴聽。

健康課大班教案篇2

設(shè)計(jì)意圖:

喜、怒、哀、樂之情人皆有之,但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一。對于幼兒的成長尤為重要。愉快的情緒既來自于成人的關(guān)懷呵護(hù),更取決于幼兒自身的主觀體驗(yàn)。在教育中,我們要讓幼兒學(xué)會如何保持愉快的心情,并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒,為快樂的人生奠定基礎(chǔ)。

活動目標(biāo):

1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

3、大膽說出自己的理解。

4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

活動準(zhǔn)備:

4個(gè)木偶、一個(gè)開心枕

重、難點(diǎn)分析:

學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

活動過程:

一、感受快樂

拍手入場,進(jìn)行開心碰碰碰的游戲。

二、開心與煩惱

1、剛才玩的真開心,你們想想平時(shí)你還遇到過什么開心的事?

2、開心的時(shí)候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))

3、除了開心的事,我們還會遇到一些不開心的事,誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事?

4、不開心的時(shí)候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))

5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己?

小結(jié):不開心就是生氣,生氣不僅不讓人喜歡,還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候,人吃不下飯,睡不好覺,身體越來越差,所以我們要盡量不讓自己生氣,把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。

三、化解不開心

1、生氣商店:誰知道什么是消氣商店?

2、我們來看看誰來消氣商店了?

3、依次出示小動物,請幼兒幫他們想辦法!

4、你覺得消氣商店好嗎?為什么?

5、如果你生氣了,你會想哪些辦法讓自己消氣呢?

小結(jié):每個(gè)人都有生氣的時(shí)候,你生氣的時(shí)候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看電視或者大聲的哭一哭,這樣你就能消氣,讓自己快樂起來。

四、讓自己開心

1、介紹開心枕。

2、傳遞開心,讓每個(gè)幼兒和“開心枕”抱一抱,親一親。

3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺?

4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。

小百科:高興,漢語詞語,形容詞,動詞,通常用來表達(dá)人的情緒,令人感到快樂的,愉快的,是內(nèi)心的一種表達(dá)。

健康課大班教案篇3

活動目標(biāo):

1.了解早睡早起和午睡對身體健康的重要性。

2.學(xué)習(xí)制訂起居計(jì)劃,養(yǎng)成按時(shí)起居的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

1.自制故事動畫《淘氣的小黃鴦》。

2.圖片兩幅,內(nèi)容為。(1)一個(gè)長得白白胖胖、健健康康的女孩;(2)一個(gè)長得瘦弱矮小的男孩。

3.投影儀一臺,自制鐘表。

4.“我的作息表”,上有姓名、睡覺時(shí)間和起床時(shí)間三欄。

活動過程:

一、幼兒觀看動畫故事《淘氣的小黃鶯》,理解故事內(nèi)涵

師:小黃鶯的歌唱得怎么樣?可它為什么沒有得到大獎(jiǎng)?(引導(dǎo)幼兒明白小黃鶯沒有得到歌唱比賽的大獎(jiǎng)是因?yàn)樗t到了)

師:小黃鶯心里怎么樣?第二次小黃鶯參加比賽沒有得到大獎(jiǎng)?為什么?

二、幼兒對比觀察圖片,感受按時(shí)起居和不按時(shí)起居對身體健康的不同影響

師(出示圖片一):這個(gè)男孩長得怎么樣?為什么會長得又矮又瘦?

師(出示圖片二):這個(gè)小女孩長得怎么樣?為什么小女孩長得白白胖胖、健健康康?

師:你喜歡哪個(gè)小朋友?為什么?

師(小結(jié)):按時(shí)起居的好習(xí)慣有利于身體健康。

三、討論入睡和起床的合適時(shí)間

師(出示自制鐘表):你們覺得晚上什么時(shí)間睡覺、早上什么時(shí)間起床合適呢?

師(小結(jié)):晚上大約8點(diǎn)上床睡覺,早上大約7點(diǎn)起床,這樣比較合適。

四、幼兒學(xué)習(xí)制定自己的起居時(shí)間表

師:以后你打算什么時(shí)間睡覺、什么時(shí)間起床呢?請?jiān)诒砀裰械溺姳韴D上畫上指針表示時(shí)間。(幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),了解幼兒的制訂情況。)

五、延伸活動

要求幼兒將制訂好的作息表帶回家貼在床邊。請家長督促幼兒按作息表睡覺和起床,用笑臉圖譜和哭臉圖譜對幼兒能否按時(shí)睡覺和起床進(jìn)行評價(jià),鼓勵(lì)幼兒做按時(shí)起居的孩子。

設(shè)計(jì)意圖:

進(jìn)入大班后,我發(fā)現(xiàn)班上部分孩子有遲到現(xiàn)象,還有部分中午回家吃飯的孩子下午游戲時(shí)常常萎靡不振、昏昏欲睡,有的甚至伏在桌上睡覺。經(jīng)過了解得知,這些孩子遲到是因?yàn)榍耙惶焱砩纤锰?,?dǎo)致第二天早上醒得太遲;而一些孩子下午游戲時(shí)打瞌睡則是由于沒有午睡,大腦沒有得到充分休息。為了使孩子養(yǎng)成早睡早起和午睡的習(xí)慣,我設(shè)計(jì)并開展了這一活動。

健康課大班教案篇4

活動目標(biāo)

1、知道每個(gè)人都有情緒,并能辨認(rèn)幾種基本情緒。

2、能對自己的情緒作出確切的表達(dá)。

3、了解不同情緒對人身體健康的影響,初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。

活動準(zhǔn)備

1.課件-表情(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。

2.做有六個(gè)情緒臉譜的大色子。

3.每個(gè)幼兒一個(gè)紙盒。

活動過程

一、幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的)。

1.今天老師給小朋友帶來了一個(gè)好聽的曲子,請小朋友仔細(xì)聽,聽好后告訴老師你的感覺怎么樣?

(聽曲子"趕花會"。)

2.提問:聽后你的感覺怎樣?(高興、快樂)

再請小朋友聽一首曲子,告訴老師聽的感覺怎樣?

(聽曲子"北風(fēng)吹,扎紅頭繩"。)

3.提問:聽后你的感覺怎樣?(傷心、難過)。

4.教師小結(jié):傷心、高興都是人的情緒,今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。

小朋友看一看,說一說你看到的是什么情緒,并學(xué)一學(xué)。

5.提問:說出你什么時(shí)候興奮?什么時(shí)候高興?

二、游戲:玩色子。

1.請小朋友上來扔色子,色子扔到一處情緒時(shí),這位小朋友要試著做也這種表情,

并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。

2.玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒,做相應(yīng)的表情,讓其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。

三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。

1、你喜歡哪一種情緒,哪些情緒你不喜歡?

2、如果你生氣、害怕、難過的時(shí)候,你會怎么做呢?怎樣才能讓自己有個(gè)好心情?

3、教師小結(jié):每個(gè)人遇事都會產(chǎn)生不同的情緒,那是很自然的現(xiàn)象。

但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的,而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當(dāng)我們生氣難過的時(shí)候,要想想快樂的事情,或找別人談?wù)勛约?/p>

的心情、感受,

讓自己保持一個(gè)好心情。

4、教師介紹方法:(氣球、情緒垃圾箱)

四、制作情緒垃圾箱。

1、教師:現(xiàn)在我們要拿出盒子,你們都知道了盒子有什么用吧?

那現(xiàn)在就請你們裝飾一下自己的情緒垃圾箱。這樣,以后也可以幫助我們保持快樂的心情。

2、結(jié)束語:我們小朋友快要離開幼兒園變成一個(gè)小學(xué)生了,在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會遇到

許多的困難,發(fā)生許多不開心的事,小朋友要想辦法讓自己保持一個(gè)好心情。

老師希望我們小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。

健康課大班教案篇5

活動目標(biāo)

1、了解仰睡和右側(cè)臥睡的姿勢是最正確的睡姿。

2、懂得保護(hù)身體,知道睡眠的重要性以及避免做噩夢的基本方法。

活動準(zhǔn)備

白板課件《我們的睡眠》。

活動過程

一、欣賞課件,引出“睡覺”話題。

“它是誰?它呢?這個(gè)呢(黑屏)這些小動物們怎么了?(睡覺了)你知道它們是怎樣睡覺的嗎?你是不是以為它們是這樣睡覺的?”幼兒自由發(fā)言,教師略作點(diǎn)評,盡量讓他們說出全部的動物。

:“小動物們睡覺的時(shí)間不一樣,有的白天睡有的晚上睡;它們睡覺的姿勢也各種各樣,有的睜著眼睛睡、有的邊飛邊睡還有的站著睡。那我們平時(shí)是怎樣睡覺的呢?(躺在床上睡覺)”

二、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),感知睡覺姿勢,并了解仰睡和右側(cè)臥睡的姿勢是最正確的睡姿。

出示床和人的圖片,幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)將4種基本睡覺的姿勢展示出來。

“誰愿意來放一放圖片,告訴我們你平時(shí)是怎樣睡覺的?除了仰著睡,還可以怎么睡?還有沒有不一樣的?”(4種基本的睡姿全部由幼兒擺出、說出)

:“我們有時(shí)會仰著睡、有時(shí)會伏著睡,有時(shí)會左側(cè)臥睡,還有時(shí)會右側(cè)臥睡,你們覺得哪些睡姿是正確的?為什么?”

:“原來仰著睡時(shí),呼吸能暢通,身體能放松,起床以后有;右側(cè)臥睡時(shí),呼吸能暢通,也不會壓迫心臟,這樣才能美美地睡一覺??匆豢催@個(gè)小朋友,他睡覺的姿勢對嗎?為什么?用被子蒙著頭睡覺會影響呼吸,對身體有害,所以這種睡姿也不可取!”

三、知道睡覺時(shí)會做夢,通過討論得出避免做惡夢的基本方法。

出示噩夢圖,“他怎么了?他為什么會做惡夢呢?現(xiàn)在請4個(gè)小朋友一組,討論一下為什么他會做惡夢?做哪些事情比較容易做噩夢呢?他可能看到了什么會做惡夢?他可能在睡覺前和小伙伴干什么了會做惡夢?睡得很舒服會做噩夢嗎?那他可能怎么了才會做噩夢?”

:“所以我們小朋友不能看太刺激的東西,睡前也不能太興奮,還要注意選擇正確的睡姿,才能睡個(gè)好覺!”

四、集體討論:不睡覺,可以嗎?“睡上一覺,很好!那不睡覺會怎樣呢?

:睡眠真的很重要!”

五、拼圖游戲:人在睡覺時(shí)會干什么?

“人在睡覺時(shí),除了做夢、說夢話,還會干什么呢?請你們根據(jù)這些圖片拼一拼,說一說?!?/p>

六、:今天我們知道了很多關(guān)于睡覺的知識,回到班上以后我們也要和其他的小伙伴們一同分享分享!和老師們說再見吧!

健康課大班教案篇6

活動目標(biāo):

1、通過活動,探索墊子的不同玩法,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維與創(chuàng)造性。

2、學(xué)習(xí)兩兩拉手轉(zhuǎn)圈、兩兩相抱滾過墊子的技能。

3、發(fā)展幼兒相互協(xié)商、合作能力。

4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

5、體驗(yàn)游戲的快樂。

活動重點(diǎn):

學(xué)習(xí)兩兩拉手轉(zhuǎn)圈、兩兩相抱滾過墊子的技能。

活動準(zhǔn)備:

1、熱身音樂

2、墊子若干個(gè),紙球若干個(gè)。

活動過程:

一、熱身運(yùn)動

幼兒抬著墊子出場,聽音樂做熱身運(yùn)動。(舉、放,左右搖,原地走,轉(zhuǎn)等)

二、基本部分

師:運(yùn)動運(yùn)動全身都不冷了,等一下老師讓小朋友和墊子做游戲,想想可以怎樣來玩這塊墊子。

1、幼兒自由探索墊子的不同玩法。

2、幼兒集中,個(gè)別展示他們的創(chuàng)意玩法。

3、師幼共樂,玩耍有創(chuàng)意的玩法。

4、幼兒放下墊子,排成兩隊(duì),自由探索在墊子上的玩法。

①幼兒自由探索在墊子上的玩法。

②請個(gè)別幼兒展示自己的創(chuàng)意玩法。

5、玩炸碉堡游戲。幼兒學(xué)做解放軍,先翻滾再匍匐前進(jìn)拿起紙球向前扔。

6、幼兒自由探索兩兩合作在墊子上的玩法。

剛剛每個(gè)解放軍的翻滾和匍匐動作都做得很好,現(xiàn)在請小朋友找一個(gè)好朋友兩兩合作過墊子,看看你們有什么好的玩法。(老師把四塊墊子合并)

①幼兒自由合作探索。

②請個(gè)別一組幼兒展示他們合作的創(chuàng)意玩法。

③、全班幼兒兩個(gè)兩個(gè)練習(xí)。(重點(diǎn)練習(xí)兩兩拉手轉(zhuǎn)圈、兩兩相抱滾過墊子)

三、幼兒玩游戲“看誰滾得好”。

1、幼兒兩兩相抱過墊子,要抱緊了,看誰滾得好。

2、坐在墊子上做放松動作。

教學(xué)反思:

戶外活動的時(shí)候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽,有的頂在頭上,有的當(dāng)成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來回地跳。看著孩子們有這么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運(yùn)動器械設(shè)計(jì)這節(jié)體育集體教學(xué)活動。整個(gè)活動幼兒都是自主探索、自由活動,他們在探索中玩得很開心,也學(xué)到了兩兩拉手轉(zhuǎn)圈、兩兩相抱滾過墊子的技能,活動量足夠。但活動時(shí)間過長,熱身運(yùn)動和這節(jié)課的技能沒沾邊,安全和衛(wèi)生做得不好,體現(xiàn)在:幼兒沒脫鞋在墊子上跳,又在墊子上翻滾;幼兒翻滾時(shí)擠在一起,相碰撞。在以后的體育活動中,我將結(jié)合安全衛(wèi)生,讓幼兒進(jìn)行更好的體能鍛煉。

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