簡(jiǎn)單的教案小班8篇

時(shí)間:2023-04-08 作者:lcbkmm 備課教案

教案是老師為了更有力把握知識(shí)點(diǎn)提前編寫的書面文稿,工作多年來(lái),教師對(duì)教案的書寫方式一定都格外的熟練了,范文社小編今天就為您帶來(lái)了簡(jiǎn)單的教案小班8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

簡(jiǎn)單的教案小班8篇

簡(jiǎn)單的教案小班篇1

我的小腳

活動(dòng)目標(biāo):

1、在活動(dòng)中感知自我小腳的特點(diǎn),產(chǎn)生初步的探索興趣。

2、明白小腳會(huì)隨著人體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大,激發(fā)幼兒對(duì)自我成長(zhǎng)的渴望與熱愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

地毯、錄音、出生證、事先脫掉襪子等。

活動(dòng)過(guò)程:

1、聽(tīng)《我的身體》音樂(lè)活動(dòng)小腳。

2、和小腳做游戲。

1)腳上有什么

數(shù)一數(shù):一只腳上有幾個(gè)腳趾(幼兒數(shù))哪個(gè)腳趾最大

師小結(jié):小腳小腳真可愛(ài),1、2、3、4、5,五只腳趾頭。

2)撓撓小腳:

撓撓自我的小腳,撓撓同伴、教師的腳,有什么感覺(jué)

師小結(jié):小腳小腳真好玩,撓撓小腳哈哈哈,癢死嘍--

3)比比腳大小;和教師、同伴比比。你的腳為什么比教師的小

教師出示出生證,以神秘的口吻告訴幼兒;教師的腳出生時(shí)這么小,但吃了好多飯和好多菜、水果啊,人長(zhǎng)大了,腳也長(zhǎng)大了。

猜猜你長(zhǎng)大了,腳會(huì)有多大

師小結(jié):小腳小腳真趣味,你長(zhǎng)大我長(zhǎng)大,大家都長(zhǎng)大。

3、說(shuō)說(shuō)小腳的本領(lǐng)。

聽(tīng)音樂(lè)《歡樂(lè)蹦蹦跳》展現(xiàn)小腳的本領(lǐng)。

簡(jiǎn)單的教案小班篇2

設(shè)計(jì)意圖:

?綱要》中指出,對(duì)幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的興趣和探究欲望。

腳對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),并不陌生,每一天的行走、運(yùn)動(dòng)都需要腳。對(duì)腳的用途,已有必須的感性經(jīng)驗(yàn),但較零碎,沒(méi)有一個(gè)整合的概念。幼兒最喜歡赤腳,但經(jīng)常受到大人、環(huán)境的限制。經(jīng)過(guò)提問(wèn)、體驗(yàn)、延伸等活動(dòng)幫忙幼兒進(jìn)一步了解腳的用途,體驗(yàn)?zāi)_踩在不一樣材料上的感覺(jué)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、啟發(fā)幼兒運(yùn)用感官感知、體驗(yàn)小腳踩在不一樣材料平面上的感覺(jué),發(fā)展幼兒的感知觀察力,讓幼兒體驗(yàn)探索的樂(lè)趣;

2、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自我的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幫忙幼兒把鞋、襪脫下并組織幼兒到戶外(有地磚、草地、沙坑的地方)。

2、紅、黃、藍(lán)、綠水粉顏料各二盆;鉛畫紙二張。錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

3、戲水盆四只,里面放些水;抹布若干塊。

活動(dòng)過(guò)程:

一、自由跑跑跳跳,引出幼兒活動(dòng)興趣。

引導(dǎo)幼兒講述小腳的用途;

二、第一次感知表達(dá)活動(dòng)。

1、讓幼兒赤腳在地磚、沙地、草地上走走,體驗(yàn)?zāi)_底接觸這些材料的真實(shí)感受;

2、啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)小腳踩在這些材料上的體驗(yàn)、感受。

三、第二次感知表達(dá)活動(dòng)。

1、再次讓幼兒體驗(yàn)小腳走在這些材料上的感覺(jué),進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)腳底接觸這些材料的感受。

2、小結(jié):小腳踩在各種材料上的感覺(jué)。

四、小腳作畫,印地毯。師生一齊為大地毯印上美麗的花紋。

五、延伸活動(dòng):小腳玩水

簡(jiǎn)單的教案小班篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、對(duì)正方形、長(zhǎng)方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

5、引導(dǎo)幼兒對(duì)圖形產(chǎn)生興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)讓幼兒區(qū)分長(zhǎng)方形和正方形

2、難點(diǎn)是幼兒在尺寸認(rèn)識(shí)上存在很大的難度,很容易將正方形和長(zhǎng)方形混淆。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、長(zhǎng)方形、正方形、圓形、三角形的積木、紙制圖板(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)

2、內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形卡片多個(gè)的“魔術(shù)箱”一個(gè)

3、方形小手帕多張

活動(dòng)過(guò)程

一、以故事形式引出主題

1、利用電話鈴聲響起接電話方式引起幼兒的興趣

師:接起電話,說(shuō):“小白兔呀你別哭,昨天,森林里刮起了大風(fēng),把你的房子都給吹破了嗎?不哭我?guī)湍阍煲婚g新房子?!庇谑牵蠋熅湍贸龇e木給小白兔造了一間新房子。小朋友,你們看,這新房子漂亮嗎?

2、出示圖片,提問(wèn):

師:你們看,老師把房頂蓋成什么形狀的?

?。喝切?/p>

師:房身呢?

小:正方形

師:窗又是什么形狀呢?

?。簣A形

師:房門呢?

小:長(zhǎng)方形

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三角形、正方形、圓形和長(zhǎng)方形,探索生活中還有哪些東西是三角形、正方形、圓形和長(zhǎng)方形。

二、復(fù)習(xí)圖形

從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形

師:媽哩媽哩轟,變!你們看老師變出的是什么圖形呀?

小:圓形

師:它是怎么樣的呢?

?。簺](méi)有角的

依次變出長(zhǎng)方形、三角形并進(jìn)行提問(wèn)

三、鞏固圖形

讓小朋友主動(dòng)舉手站到教室中間和老師一起把小手帕變成長(zhǎng)方形、三角形的游戲,讓沒(méi)有參與游戲的小朋友說(shuō)出所變的形狀,激發(fā)小朋友主動(dòng)地興趣。

教學(xué)反思

1、利用實(shí)物的形式演示,讓幼兒更能形象的接受,更能深刻的認(rèn)識(shí)和接納;

2、利用師生互動(dòng)形式更能曾進(jìn)師生的交流;

3、利用游戲的方式,讓幼兒能主動(dòng)積極的參與,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。

4、此方式教授幼兒認(rèn)識(shí)圖形、學(xué)習(xí)圖形收到了比較好的效果,幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)也比較深刻。

5、以此方式,作為幼兒教師體會(huì)到了,利用寓教于樂(lè)的方式,才能更好地引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。

簡(jiǎn)單的教案小班篇4

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.初步學(xué)會(huì)看圖譜并根據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

2.樂(lè)意與同伴進(jìn)行節(jié)奏活動(dòng),并能根據(jù)指揮靈活變換節(jié)奏。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.節(jié)奏圖譜一張

2.指揮棒一根

3.錄音機(jī)

三、活動(dòng)過(guò)程:

(一)導(dǎo)入部分

1.教師:“春天來(lái)了,好多花都開(kāi)了,小蜜蜂正忙著采蜜呢,我們快點(diǎn)去幫幫它吧!(放〈〈蜜蜂做工〉〉的音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng))

(二)出示圖譜

1.教師:“你們看花園的花多美啊,我們快坐下來(lái)欣賞一下?!?出示節(jié)奏圖譜)

2.教師:“他們有什么不一樣”(有的是一朵,有的兩朵連在一齊的)

3.(出示小蜜蜂)“此刻小蜜蜂要來(lái)教我們采蜜啦!看好。(教師進(jìn)行完整地示范一遍)

(1)提問(wèn):“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一朵就采一下,兩朵就采兩下)“誰(shuí)愿意用你的小手來(lái)學(xué)一學(xué)(教師用口令幫忙)

4.教師:“小朋友學(xué)的真好!小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到,兩朵連在一齊時(shí)要采快些(模仿嗡嗡),一朵花時(shí)能夠采慢些(模仿嗡)“我們一齊來(lái)試試”

(三)完整練習(xí)拍節(jié)奏

(1)教師:“我們一齊聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)在來(lái)學(xué)一學(xué),好嗎(放音樂(lè)注意前奏讓幼兒準(zhǔn)備好)

(2)教師:“小蜜蜂說(shuō)你們學(xué)的太棒了,它還想看一次呢,你們?cè)敢鈫?/p>

(3)教師:“今日,我們向小蜜蜂學(xué)會(huì)了采蜜,真開(kāi)心,大家一齊來(lái)和小蜜蜂跳個(gè)舞吧!(小蜜蜂頭飾)

(四)結(jié)束部分

教師:“多謝你們我又要采蜜了,你們?nèi)?出室)

簡(jiǎn)單的教案小班篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在打扮新年樹(shù)的過(guò)程中,積累按物體大小、顏色進(jìn)行排列的經(jīng)驗(yàn)。

2、體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

歌曲《新年好》、新年樹(shù)三棵,大小鈴鐺、紅黃彩燈、紅黃燈籠若干等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、說(shuō)說(shuō)新年。

1、歌曲《新年好》。

師:聽(tīng)聽(tīng)這是什么歌?我們一起跟著音樂(lè)唱一唱、跳一跳!

2、說(shuō)說(shuō)新年。

提問(wèn):新年馬上要來(lái)臨了,在新年里,寶寶有什么開(kāi)心的事情呢?

小結(jié):過(guò)新年了,我們可以放煙花爆竹,也可以去公園里玩,過(guò)年真開(kāi)心呀!

二、打扮新年樹(shù)。

師:今天老師帶了一棵新年樹(shù)來(lái)打扮我們的教室,你覺(jué)得用什么來(lái)把新年樹(shù)打扮的漂亮呢?

1、看看、說(shuō)說(shuō)新年樹(shù)。

提問(wèn)1):看看老師已經(jīng)用漂亮的彩燈打扮過(guò)這棵新年樹(shù)上了,這些彩燈有什么不一樣呢?

小結(jié):原來(lái)彩燈的顏色不一樣,有的紅,有的黃。

提問(wèn)2):那這里的彩燈是怎么排隊(duì)的?

2、個(gè)別幼兒示范。

師:這些彩燈兩個(gè)一組排隊(duì)排得真好看呀,請(qǐng)一個(gè)寶寶像他們一樣接著排下去,把剩下彩燈排完。

小結(jié):我們的彩燈一個(gè)紅一個(gè)黃兩個(gè)一組排隊(duì),讓我們的新年樹(shù)變的更好看啦!

3、幼兒打扮新年樹(shù):

師:老師這里還有許多鈴鐺、彩燈,還有燈籠呢!請(qǐng)你也給他們兩個(gè)一組排排隊(duì)。

要求:請(qǐng)你先看一看你的籃子里是什么?他們有什么不一樣?從你的大頭貼開(kāi)始排隊(duì),把禮物都排完。排好以后,和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你的禮物有什么不一樣?你是怎么排的?

4、分享交流。

師:我們的新年樹(shù)都打扮好了,看看我們排得好看嗎?

小結(jié):彩燈真漂亮,我們的教室被新年樹(shù)打扮的更加漂亮了。

三、一起過(guò)新年。

師:我們寶寶的本領(lǐng)真大呀!把新年樹(shù)打扮得這么漂亮,新年馬上要來(lái)臨了,看,新年老人送來(lái)了一條漂亮的彩燈呢!我們一起慶祝新年來(lái)到吧!

教學(xué)反思:

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

小百科:新年,即一年的第一天,為世界多數(shù)國(guó)家通行的節(jié)日。世界各國(guó),特別是古代,新年都有不同的日期,現(xiàn)代世界多數(shù)國(guó)家定為公元制紀(jì)年的1月1日?,F(xiàn)代中國(guó)將"元旦"稱為公歷新年,將"春節(jié)"稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日,人們會(huì)以各種不同的方式慶祝新年的到來(lái)。

簡(jiǎn)單的教案小班篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試運(yùn)用生活中的自然物料進(jìn)行粘貼造型活動(dòng)。

2.能手眼一致地進(jìn)行粘貼。

3.體驗(yàn)嘗試新活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.黑色瓜子殼、花生殼、開(kāi)心果殼、紅豆等。

2.圖畫紙、蠟筆、白膠(倒在小盤里,放幾只棉簽供幼兒涂抹白膠)。

3.范例。

活動(dòng)過(guò)程:

一、認(rèn)識(shí)材料,引起活動(dòng)的樂(lè)趣

1.幼兒欣賞范例,了解新的造型方法→自然物粘貼造型。

2.教師出示共同收集的生活材料,讓幼兒認(rèn)識(shí)不同的自然物料:它們是什么?都是什么樣的?

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自然物粘貼造型

1.師生討論自然物造型的方法。

2.師生共同示范用白膠粘貼自然物的方法。先用蘸過(guò)白膠的棉簽在畫紙上畫出造型,然后選擇自然物一個(gè)接一個(gè)地排列在有白膠的地方。

三、幼兒用自然物粘貼造型

1.了解自然物粘貼造型的要求:選擇自然物粘貼,并在空白處適當(dāng)?shù)靥懋嫛?/p>

2.幼兒粘貼造型,教師指導(dǎo)。

四、欣賞、分享作品

幼兒和同伴互相欣賞交流作品;學(xué)習(xí)接納別人,尊重別人,提升自己。

簡(jiǎn)單的教案小班篇7

我要上廁??

活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能夠大膽向教師表達(dá)自我有便意的需求。

2、明白有便意時(shí)及時(shí)入廁,養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、故事掛圖、課間、圖片。

2、表格、哭臉笑臉標(biāo)志。

活動(dòng)過(guò)程:

一、故事導(dǎo)入

1、講述故事《小剛的褲子濕了》。

2、團(tuán)體討論:

(1)、故事里的小剛怎樣啦?他為什么會(huì)尿濕褲子?

(2)、你尿過(guò)褲子嗎尿在褲子里會(huì)有什么感覺(jué)?

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)驖裱澴拥母惺埽?/p>

(1)、出示體驗(yàn)。

(2)、請(qǐng)幼兒談自我的感受。

小結(jié):此刻是冬天,天氣很冷,有了大小便不及時(shí)告訴教師尿在褲子里,就會(huì)像剛才毛巾放在胳膊上那樣,冰冰涼涼、不舒服,并且如果是拉到褲子里會(huì)很臟、很臭。

4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)有了大小便該怎樣做。

二、引導(dǎo)幼兒觀看課件,激發(fā)幼兒在活動(dòng)中能大膽表達(dá)自我有便意的需求。

1、課件一:蒙氏自主活動(dòng)中提問(wèn):小朋友們?cè)诟墒裁??他怎樣啦?他是怎樣做的?/p>

2、課件二:團(tuán)體活動(dòng)中提問(wèn):小朋友們?cè)诟墒裁??他怎樣啦?他是怎樣做的?/p>

3、課件三:做操時(shí)提問(wèn):小朋友們?cè)诟墒裁矗克鯓永??他是怎樣做的?/p>

4、課件四:戶外活動(dòng)時(shí)提問(wèn):小朋友們?cè)诟墒裁??他怎樣啦?他是怎樣做的?/p>

小結(jié):你喜歡剛才的小朋友嗎?為什么?

三、熟悉幼兒入廁環(huán)境,培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習(xí)慣。

1、圖片一:廁所里外環(huán)境--簡(jiǎn)單介紹入廁方法

2、圖片二:廁所男女標(biāo)志--區(qū)分男女廁??

3、圖片三:男、女孩入廁--正確入廁

4、圖片四:清潔員清理廁所--提醒幼兒要將大小便便到便槽里。

四、確定對(duì)錯(cuò)

1、介紹表格及哭臉笑臉標(biāo)志

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)確定對(duì)錯(cuò),并貼到表格中適宜的位置。

五、組織幼兒團(tuán)體入廁活動(dòng)延伸:

1、學(xué)習(xí)正確大小便方法。便后整理衣服。

2、生活中,加強(qiáng)幼兒入廁本事的培養(yǎng)

簡(jiǎn)單的教案小班篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1、區(qū)分男女,明白自我是男孩或女孩,嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。

2、體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁积R游戲的歡樂(lè)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):區(qū)分男女,嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。

學(xué)習(xí)難點(diǎn):嘗試用ab模式進(jìn)行排隊(duì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教師教具:課件、開(kāi)火車的音樂(lè)。

2、幼兒學(xué)具:可插式火車剪影紙片人手一份、小人圖片4個(gè)(男女各兩個(gè)——見(jiàn)資料包)。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)比較男孩、女孩

(這環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒了解男孩、女孩的基本特征,會(huì)區(qū)分男女,明白自我是男孩或女孩)

1、演示課件第一張:今日教師帶來(lái)了兩個(gè)小朋友,找找他倆什么地方不一樣?

小結(jié):他們一個(gè)是女孩,一個(gè)是男孩,女孩的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,喜歡穿漂亮的裙子……男孩的頭發(fā)是短短的,穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的褲子……

2、區(qū)分男女:你們是男孩還是女孩?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))請(qǐng)幼兒按性別分別站到娃娃的一邊。(弟弟站在男孩一邊,妹妹站在女孩一邊)

(二)按男女一一間隔排序操作

(這環(huán)節(jié)經(jīng)過(guò)觀察、討論、操作等形式,讓幼兒初步了解一一間隔排序的方法。)

1、教師演示課件第二張:?jiǎn)鑶鑶?,什么車開(kāi)來(lái)了?

2、教師演示課件第三張:小朋友要上火車去旅行了,看看誰(shuí)會(huì)先來(lái)乘火車?(教師分步演示前3個(gè)娃娃上火車課件)

3、猜一猜:猜猜接下來(lái)會(huì)是男孩還是女孩呢?(引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)娃娃排序規(guī)

律)

幼兒可能1:可能沒(méi)有發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律而猜謎式亂說(shuō)。

教師預(yù)處理:手指課件邊慢慢說(shuō)“男孩后面是女孩,女孩后面是男孩,男孩后面又是誰(shuí)呢?”

幼兒可能2:有的幼兒可能能夠說(shuō)出接下來(lái)上火車的孩子性別。

教師預(yù)處理:請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)理由“為什么下頭排的是女孩(男孩),你是怎樣明白的?

小結(jié):原先小朋友上火車要男孩、女孩、男孩、女孩……一個(gè)一個(gè)間隔排排隊(duì)的。

4、游戲:坐火車

(1)布置任務(wù):(出示可插式火車剪影紙片和小人圖片)那里也有小朋友要坐

火車了,他們也要像電視機(jī)里的小朋友一樣排排隊(duì),(動(dòng)作演示:一個(gè)朋友一節(jié)車廂,一個(gè)朋友一節(jié)車廂)我們一齊幫幫他們吧!

(2)幼兒操作

幼兒可能:沒(méi)有排序意識(shí)地亂插。

教師預(yù)處理:語(yǔ)言引導(dǎo)——這些小朋友說(shuō)要和電視機(jī)里的朋友一樣間隔排排隊(duì)。并幫忙排2到3個(gè)“男孩、女孩、男孩,接下來(lái)呢?”

(3)分享交流:你們是怎樣幫忙男孩女孩排隊(duì)的?

幼兒可能:和電視機(jī)里演示的方法不一樣,如:排序模式不一樣,或男孩打頭等。

教師預(yù)處理:看看這些朋友和剛才的朋友排隊(duì)有什么不一樣?是不是也是間隔排排隊(duì)的?如果還有朋友來(lái)排隊(duì),會(huì)是男孩還是女孩?

?由于剛開(kāi)學(xué),小班幼兒還沒(méi)有任何排序方面的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),加上以無(wú)意注意為主,所以用有音效的課件演示策略,來(lái)吸引幼兒的注意力,并用男孩女孩一一出場(chǎng)演示的方法,來(lái)強(qiáng)化出場(chǎng)序列,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律?!?/p>

(三)按男女一一間隔排隊(duì)“開(kāi)火車”。

(這環(huán)節(jié)經(jīng)過(guò)排排隊(duì)開(kāi)火車的游戲,讓幼兒體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁积R游戲的歡樂(lè),并進(jìn)一步了解一一間隔排序的方法)

1、排排隊(duì):你們想不想排隊(duì)乘火車?我們就按照一個(gè)男孩一個(gè)女孩的順序來(lái)排隊(duì),開(kāi)火車。

方法:先請(qǐng)1位男孩做火車頭,再請(qǐng)幼兒自由間隔排隊(duì)。

2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行開(kāi)火車游戲。