心理健康教育小班教案6篇

時(shí)間:2023-01-10 作者:loser 備課教案

制定教案是為了讓我們更順利的開展接下來的教學(xué)工作,教案是對今后的教學(xué)任務(wù)的提前規(guī)劃,我們寫的時(shí)候一定要實(shí)事求是,范文社小編今天就為您帶來了心理健康教育小班教案6篇,相信一定會(huì)對你有所幫助。

心理健康教育小班教案6篇

心理健康教育小班教案篇1

設(shè)計(jì)思路:

幼兒的情緒表現(xiàn)完全是外顯的,缺少控制的,情緒常常極度強(qiáng)烈而高漲,小班幼兒更是如此,孩子的情緒不是很穩(wěn)定,有一半的幼兒在入園初期都是哭著度過的,每天哭著喊爸爸,媽媽,怎么勸都不好用,慢慢地對幼兒園熟悉了,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有時(shí)哈哈大笑、手舞足蹈,有時(shí)大發(fā)脾氣、哇哇大叫,調(diào)節(jié)情緒能力較弱。為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的生活,并且學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒,我特意設(shè)計(jì)了《情緒變變變》的心理健康的教學(xué)活動(dòng),將心理健康目標(biāo)與語言目標(biāo)有機(jī)融合。游戲是幼兒的生命,所以活動(dòng)始終以游戲貫穿始終。設(shè)置情境將心理健康教育融合于游戲中,發(fā)揮增效作用。并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在游戲中認(rèn)識(shí)日常生活中笑、生氣、哭的情緒變化,并產(chǎn)生相應(yīng)的體驗(yàn)。

2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)感受,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、調(diào)節(jié)自己的情緒。

3、體驗(yàn)關(guān)愛、分享的快樂。

活動(dòng)重難點(diǎn):

正確認(rèn)知自己的情緒,學(xué)習(xí)控制自己的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、材料準(zhǔn)備:音樂,相關(guān)材料,三個(gè)大班幼兒。

2、心理準(zhǔn)備:幼兒坐成半圓形。

活動(dòng)過程:

游戲《找朋友》導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

(通過游戲幫助幼兒熟悉同伴,拉近與教師、同伴的心理距離。)

創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)感受情緒的變化。

(1)介紹三個(gè)大班幼兒,吸引幼兒的注意力。)

(2)情境:三名幼兒在一起玩耍,很開心,結(jié)果開始爭搶玩具,相互開始生氣,最后一名幼兒沒有搶到玩具,開始哭……

(通過創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒更直觀的對這三種情緒變化的過程產(chǎn)生共鳴,幫助幼兒理解。)

3、幼兒體驗(yàn)。

(1)嘗試用語言去講述自己的感受及情緒經(jīng)驗(yàn),并學(xué)學(xué)笑、生氣、哭時(shí)的表情。

(2)引導(dǎo)幼兒講述“生氣、難過哭時(shí)可以做些什么?”

(3)師幼共同小結(jié)幾種表達(dá)自己情緒的方式:

可以獨(dú)自呆一會(huì)兒消消氣;可以對別人說出生氣的原因;為別人想一想;或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等,這樣很快就會(huì)好了。

游戲《情緒變變變》,讓幼兒明白生活中要做個(gè)笑寶寶。

帶領(lǐng)幼兒玩一些簡單的游戲,如:吹氣球、熊和木頭人、拔蘿卜等。

心理健康教育小班教案篇2

講前提示:

依戀父母是人與生俱來的一種情感表現(xiàn)。父母對幼兒的撫養(yǎng)照顧、關(guān)心、愛護(hù),能使幼兒在心理上有一種安全感,在情緒上得到滿足和快樂。但幼兒過分依戀父母,則會(huì)對其交往產(chǎn)生障礙,使其形成過分依賴的不良性格。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過活動(dòng)調(diào)整幼兒過分依戀父母的行為,鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

2、通過《寫給家長的話》,讓家長知道如何用正確的方法,糾正幼兒過分依賴家長的行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教師自制卡片(內(nèi)容同幼兒用書、卡片大小同賀卡大小,共5張);紅色、綠色彩筆若干。

活動(dòng)過程:

過程1:導(dǎo)入活動(dòng)

教師:今天,老師給小朋友們帶來了一些好看的卡片。咱們一起來瞧瞧!

過程2:觀察并講述卡片

出示第一張卡片,以提問的方式引導(dǎo)幼兒觀察、講述。

這張卡片上有什么?(小妹妹躺在床上,她在拉媽媽的手)

為什么她要去拉媽媽的手呢?(因?yàn)檫@個(gè)小妹妹不敢一個(gè)人睡覺,她想讓媽媽陪她,所以拉著媽媽的手不放)

你們說她做得對嗎?

你們在家是爸爸媽媽陪著睡還是自己單獨(dú)睡呢?(幼兒根據(jù)實(shí)際情況回答)

教師小結(jié):

我們要做勇敢的小朋友,晚上不要爸爸媽媽陪,要自己睡覺。

玩“抽一抽,講一講”的游戲。請個(gè)別幼兒上來抽出還沒講述過的卡片,然后在教師的引導(dǎo)下講述此卡片內(nèi)容。

(1)這個(gè)小男孩可勇敢了,不要媽媽陪,自己就睡著了。我們要不要學(xué)習(xí)他?(要)

(2)濤濤可喜歡他的玩具小汽車了,可他不愿意自己玩,老是纏著媽媽陪他玩。他這樣做對嗎?(不對,因?yàn)閶寢屆刻焐习嗫尚量嗔?,回家還得做家務(wù),所以小朋友在家要自己玩玩具)

(3)晚餐的時(shí)間到了,妞妞端著一個(gè)小碗:“我要自己吃!(妞妞做得可棒了,”她不用爸爸媽媽喂,自己就開心地吃起來。我們小朋友也要向她學(xué)習(xí),自己吃飯,自己的事情自己做)

(4)晚飯過后,爸爸開始看書了,可是小明一直過來吵爸爸,讓爸爸陪他玩。小明這樣做對嗎?(不對,因?yàn)榘职钟泄ぷ饕Γ∶鞑粦?yīng)該打擾爸爸的工作。)

過程2:涂氣球

教師:看看你們書上,也有這些圖畫呢!請小朋友們翻到《離不開父母的孩子》一課。

教師:請你們把乖寶寶的氣球涂成綠色,把不乖的寶寶的氣球涂成紅色。

建議:在活動(dòng)中,強(qiáng)調(diào)自己的事情自己做,同時(shí)用我種引導(dǎo)性語言鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

拓展活動(dòng):

此活動(dòng)后,在信息欄里公布《寫給家長的話》,內(nèi)容為:幼兒若過分依賴家長,可采取以下方法幫助其糾正:

一、調(diào)整愛的方式,或與幼兒適當(dāng)?shù)姆蛛x;

二、讓幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做;

三、讓幼兒擁有一定的自主權(quán),讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

心理健康教育小班教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒了解鼻子的作用。

2、知道擦鼻涕和簡單的保護(hù)鼻子的方法。

3、幼兒具有愛護(hù)鼻子的意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、醋、花露水(用杯子裝好)

2、翹鼻子嚕嚕故事課件

3、紙巾若干、垃圾桶

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重難點(diǎn):了解鼻子的作用,掌握保護(hù)鼻子的方法。

四、活動(dòng)過程

(一)導(dǎo)入部分

觀察畫像,指出少了什么師:這是一位粗心的小朋友畫的一幅畫,這副畫沒有畫完整,小朋友觀察一下,這幅畫上缺少了什么東西?(出示一張未畫完整的畫像,引導(dǎo)幼兒說出畫像上少了鼻子)師:小朋友真聰明,這副畫缺少了鼻子。鼻子對我們是很重要的,可不能少了我們的小鼻子。

(二)了解鼻子的作用

1、幼兒嘗試聞醋、花露水的味道師幼共同玩游戲《看誰的本領(lǐng)大》,引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味,如:醋、花露水,并給予說對的幼兒鼓勵(lì)。

師:今天老師給小朋友帶來了兩樣?xùn)|西,請小朋友們幫老師分辨一下,看看它們是什么?

(幼兒聞味道,自由表達(dá))師:你是用什么聞出來它們的味道的呢?

引導(dǎo)幼兒說出示用鼻子聞出來的,并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說出鼻子還聞到過什么氣味師:你還用你的小鼻子聞過什么味道呢(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說自己聞到過的味道,如飯菜香味、蘋果的味道、臭味等)

2、引導(dǎo)幼兒說一說鼻子還用什么作用。

師:小鼻子除了用來聞味,還有什么作用?

教師引導(dǎo)幼兒說出會(huì)呼吸并提示幼兒將鼻子捏緊,嘴巴閉上,讓幼兒感受鼻子不能呼吸的難受。

師:現(xiàn)在請小朋友們和老師一塊玩一個(gè)游戲。請把你的小鼻子捏緊,嘴巴閉上,不要說話,看誰堅(jiān)持的最久。(堅(jiān)持一會(huì)之后,教師先松開鼻子,夸張的做出很難受的樣子)師:啊!太難受了,老師堅(jiān)持不住了,太難受了!剛才你們捏住鼻子不能呼吸是什么感受呢?難不難受啊?

師:我們的鼻子除了聞味道,還可以用來干什么?(引導(dǎo)幼兒說出呼吸)(三)了解保護(hù)鼻子的方法師:我們的小鼻子真能干,既可以聞味道又可以呼吸,我們一定要保護(hù)好我們的小鼻子?,F(xiàn)在我們來分享一個(gè)小故事,叫《翹鼻子嚕?!?,我們一起看看嚕嚕它保護(hù)好自己的小鼻子了嗎?

1、觀看課件《翹鼻子嚕?!?,幼兒了解保護(hù)鼻子的方法。

師講述故事,然后組織幼兒討論:魯魯做的對嗎?還有哪些東西不能塞到鼻子里?(幼兒自由回答,根據(jù)回答教師做補(bǔ)充)師:嚕嚕向鼻子里塞東西,最后讓鼻子受傷了。我們要保護(hù)好鼻子,不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里塞, 玩耍時(shí)注意避免碰到鼻子;流鼻涕及時(shí)擦。那你們知道怎么擦鼻子嗎?

2、幼兒正確擤鼻涕的方法師:最近天冷了,很多小朋友都感冒了,老師看見很多小朋友都在流鼻涕,老師想看看小朋友是怎么擦鼻涕的?

(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕,教師觀察。

師:剛才看了小朋友們擦鼻涕,小朋友們都很棒都是自己擦鼻涕。可是有的小朋友擦的時(shí)候把鼻涕弄得到處都是,現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)擦鼻涕。

(2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn),講解擤鼻涕的正確方法,用手帕或紙巾按住鼻子,先按住一側(cè)鼻孔,輕輕擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一側(cè)鼻孔,輕輕一擤,擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

(引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣有鼻涕時(shí),不要亂抹,要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈。)

心理健康教育小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道害怕的感覺人人都會(huì)有,愿意大膽說出自己內(nèi)心的恐懼。

2、能夠想辦法消除害怕的心理,嘗試戰(zhàn)勝害怕。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、繪本《我好害怕》。

2、事先讓幼兒和家長討論并記錄自己最害怕的事或物。

3、打針情景。

活動(dòng)過程:

一、繪本植入,引出害怕心理。

——你們看,誰來了(小熊)

——小熊今天怎么了小小的圓眼睛瞪得大大的,毛都立了起來,雙手握得緊緊的。到底怎么了(不高興、生氣、害怕)

——發(fā)生什么事情了呢,我們一起來看看。

——原來是遇見了一只兇惡的大狼狗,還在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!

二、經(jīng)驗(yàn)遷移,說出自己的害怕。

1、根據(jù)記錄圖,討論自己的害怕。

——那你有害怕的時(shí)候嗎(有)

——昨天寶寶們和爸爸媽媽一起,已經(jīng)把自己害怕的事情畫了下來,我們一起來看看。請你輕輕地從小椅子下面取出圖片,和身邊的朋友

說一說。(老師巡回傾聽)

2、個(gè)別幼兒說出自己的害怕心理。

——你害怕的是什么(大灰狼)

——為什么會(huì)害怕(因?yàn)榇蠡依菚?huì)咬我們)

——害怕的時(shí)候你心里是什么感覺(不舒服)

——我們來做做害怕時(shí)的樣子。

——原來害怕時(shí)我們會(huì)全身發(fā)抖、縮成一團(tuán);還會(huì)閉上眼睛、捂住耳朵等,真不不舒服。

3、經(jīng)驗(yàn)歸類梳理。

——還有誰也害怕這種厲害的動(dòng)物(我怕老虎、我怕的是蛇)

總:原來你們都害怕蛇、老虎、大灰狼這些厲害的動(dòng)物。(教師邊說邊出示展板)

——你害怕的是什么(刀)

——為什么(因?yàn)樗鼤?huì)把人割傷的)

總:原來還有一些小朋友害怕刀、刺、電等這類東西。(老師邊說邊揭示第二部分展板)——你們?yōu)槭裁春ε逻@些東西

(因?yàn)椴孱^有電要電死人的;剪刀碰到別人也會(huì)受傷的)

——你害怕的是什么(打雷)

——為什么(很響,很嚇人)

——還有誰也害怕這種很響的聲音(我怕氣球爆炸、風(fēng)聲)

心理健康教育小班教案篇5

課前提示:

每個(gè)人都有屬于自己的內(nèi)心世界,幼兒也不例外。幼兒不僅僅要滿足簡單生理需要,更需要來自不同方面的愛。本課就是以這樣一個(gè)主題,給大家呈現(xiàn)一個(gè)幼兒的世界。

活動(dòng)目標(biāo):

重點(diǎn)目標(biāo):

1、讓幼兒了解和認(rèn)識(shí)自己的生活,需要來自不同方面的關(guān)心和愛。

2、幼兒能講出自己想象的世界。

相關(guān)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒的想象和創(chuàng)作力,能以主題進(jìn)行畫畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

玩具娃娃、幼兒用書《我的世界》、白紙、彩色筆。

活動(dòng)過程:

過程1:導(dǎo)入

1、教師拿出玩具娃娃,并以玩具娃娃的口吻說:“小朋友們好,我很想給大家講講《我的世界》的故事,你們想聽嗎?”引入主題。

2、教師和幼兒一起討論,故事里小朋友的世界的故事。

小朋友的世界里都有誰?(鳥、太陽、玩具熊、家人、小朋友) 小朋友在她的世界里快樂嗎?

你們希望自己的世界里有誰呢?

總結(jié):每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的世界,也有好多好多有趣的事情發(fā)生在世界里,在自己的工世界里可以想象很多美好的事情。

過程3:畫畫“我的世界”

教師給每一個(gè)幼兒發(fā)放一張白紙和彩色筆,讓幼兒畫一幅“我的世界”。 過程4:講故事

教師在幼兒畫完之后,把幼兒作品進(jìn)行展覽,并讓幼兒講講“我的世界”的故事。

建議:可讓個(gè)別幼兒上臺(tái)講講“我的世界”的故事。

心理健康教育小班教案篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過重拍節(jié)奏的練習(xí),初步認(rèn)識(shí)西班牙舞蹈基本風(fēng)格,清楚西班牙舞蹈主要?jiǎng)幼鳌?/p>

2、能夠正確的做出古典舞的各個(gè)手位。

3、訓(xùn)練腿與腰的柔韌性,腿與腹背肌的控制力及爆發(fā)力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、歌曲《嘿!米奇》《小浪花》《吹泡泡》《顏色歌》《尋胡隱君》《西班牙蝴蝶》《百變小魔女》,音樂播放器。

2、節(jié)拍鼓、鼓槌。

【活動(dòng)過程】

一、熱身活動(dòng)

熱身操《嘿!米奇》,充分活動(dòng)頭部、頸部、肩膀、手臂、腰部、胯部、膝蓋和腳腕。

二、基本功訓(xùn)練

1、把桿站姿:

動(dòng)作要求:雙手與肩膀同寬輕輕搭在把桿上,;腳小八字位立直,收腹提臀,下巴微抬。

2、把桿壓前腿:(每邊壓8個(gè)8拍)

動(dòng)作要求:單手扶把,一條腿搭在把桿上,一只手芭蕾手尾三位。壓腿時(shí)教師強(qiáng)調(diào)注意壓腿的三大要素:開、繃、直??璨客忾_,腳背的外開全繃和膝蓋的伸直。

3、把桿踢前腿:(每邊踢8個(gè)8拍)

動(dòng)作要求:單手扶把,另外一只手叉腰。教師強(qiáng)調(diào)踢腿時(shí)眼睛要注視前方,腳背和膝蓋繃直。上半身不可以極力向前夠,踢不高沒有關(guān)系,最重要的是保持正確的姿態(tài)。

4、把桿壓肩膀:(壓100下,約12個(gè)8拍)

動(dòng)作要求:雙手雙腳打開與肩膀同寬,雙手伸直搭在把桿上,脊柱和腰部放松下壓,頭部上仰。教師強(qiáng)調(diào)胳膊一定要伸直,肩部韌帶才會(huì)被拉長。

5、把桿下腰:(4個(gè)8拍為一組,做兩組)

動(dòng)作要求:雙手雙腳打開與肩膀同寬,雙手輕輕搭在把桿上,身體立直。下腰時(shí)需要按照頭部、頸部、胸腰的順序依次來下。教師強(qiáng)調(diào)手要輕輕的搭在把桿上,不可以用力扯住把桿,腳保持與肩膀同寬不可往前滑。

6、地面跪下腰:(2個(gè)8拍為一組,做三組)

動(dòng)作要求:跪立,雙腳打開與肩同寬。雙手打開小七位。下腰時(shí)需要按照頭部、頸部、胸腰,雙手抓腳的順序依次來下。起來后雙手交替捶腰放松。

7、地面壓旁腿(地面下橫叉):(每邊壓8個(gè)8拍)

動(dòng)作要求:腿下橫叉打開,一只手扶地,另外一只手芭蕾手位三位。教師強(qiáng)調(diào)壓腿時(shí)注意三大要素:開、繃、直??璨康耐忾_,腳背的外開全繃和膝蓋的伸直。手抓腳的時(shí)候肩膀也要盡量打開,頭看天花板。

三、復(fù)習(xí)組合

1《小浪花》

2《吹泡泡》

3《小姑娘》

4《顏色歌》

5重點(diǎn)復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)的組合《尋胡隱君》

1、回憶《尋胡隱君》主要?jiǎng)幼髋c要求:

a、掌型:四指并攏,大拇指張開。

b、蘭花指:大拇指與中指相捏,其他手指自然翹起。

c、花形手:雙手蘭花指,手腕內(nèi)側(cè)相對,放于下顎下,小臂自然垂直,身體前赴。

d、斜下手:蘭花指,身體斜下位。眼隨手動(dòng)。

e、斜上手:蘭花指,身體斜上位。眼隨手動(dòng)。

f、順風(fēng)旗位:右手托掌,左手山膀,身體轉(zhuǎn)向八點(diǎn)方向。目視八點(diǎn)。

g、托掌:雙手蘭花指,指尖相對,托于頭頂。

h、按掌:雙手蘭花指,右手在里,左手自外,交叉按于胸前。

i、轉(zhuǎn)腰點(diǎn)肩:(以右為例)左手背手,右手蘭花指,手心向上,指尖點(diǎn)于左肩前。向六點(diǎn)方向轉(zhuǎn)腰,目視六點(diǎn)。

2、聽音樂完整復(fù)習(xí)組合《尋胡隱君》。

3、糾正上一遍動(dòng)作的不足,再次完整復(fù)習(xí)組合。

四、新授組合《西班牙蝴蝶》

1、課前教師出示圖片,讓幼兒初步了解熱情高貴、氣質(zhì)奔放的西班牙風(fēng)格。

2、教授主要?jiǎng)幼骷耙?/p>

a、西班牙手型:五指最大限度張開,由小指依次往里

b、正上位:左手叉腰,右手以腕帶動(dòng),由右跨前經(jīng)胸前至頭頂正上方,保持西班牙手型,肘部自然彎曲。

c、斜下位:左手叉腰,右手以腕帶動(dòng),由正上位經(jīng)左肩前落下至旁斜下位,手臂形成弧形。