寫(xiě)教案可以幫助教師制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，準(zhǔn)備好詳細(xì)的教案可以幫助我們更好地管理課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度，以下是范文社小編精心為您推薦的美術(shù)活動(dòng)刺猬教案5篇，供大家參考。
美術(shù)活動(dòng)刺猬教案篇1
設(shè)計(jì)思路：
中班的幼兒動(dòng)作能力已經(jīng)有了一定的發(fā)展，但是動(dòng)手能力較差，還需要加強(qiáng)。因此，我結(jié)合我園開(kāi)展六個(gè)一活動(dòng)，開(kāi)展了一塊紅泥活動(dòng)。幼兒本身對(duì)玩泥巴比較感興趣，抓住幼兒興趣點(diǎn)生成了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠嘗試側(cè)身翻滾的方法，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、鍛煉幼兒動(dòng)手制作的能力。
3、培養(yǎng)幼兒想象力，體驗(yàn)玩泥巴的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒能夠側(cè)身翻滾同時(shí)能夠親手制作出小刺猬。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、和好的紅泥巴若干。
2、牙簽棒若干。
3、小紙球若干（果子）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、模仿動(dòng)作：
1、教師扮演刺猬媽媽?zhuān)７滦〈题呗?，?tīng)著音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)：“孩子們，跟媽媽去鍛煉鍛煉身體吧?！?/p>
2、側(cè)身翻滾：練習(xí)本領(lǐng)
“孩子們你們看地上好多果子啊，我們把果子帶回家好不好。你們?cè)覆辉敢庋?？”（愿意?/p>
師：小朋友想一想，我們不用手摘果子，那我們?cè)鯓硬拍馨压訋Щ丶夷?？（用滾的方法）
3、那先讓我來(lái)試一試，讓我們一起行動(dòng)吧。
師：我現(xiàn)賴(lài)作一個(gè)示范，你們學(xué)著老師的樣子做，
4、讓幼兒互相把果子摘下來(lái)。
二、師提問(wèn)：
1、孩子們我們剛才學(xué)的哪一種小動(dòng)物背果果，（小刺猬），
2、讓幼兒觀看刺猬的圖片，（先出示小咕咚的圖片，然后觀察小刺猬的身體特征）。
三、手工制作
1、幼兒講出刺猬的身體特征。你們?cè)覆辉敢庵谱饕粋€(gè)小刺猬背果果？（愿意）
2、現(xiàn)在，看看我是怎么做的。（教師先出示已做好的刺猬背果子的模型，然后做教師示范。）
3、小朋友們，我給你們準(zhǔn)備了好多寶貝，你們自己選寶貝來(lái)做小刺猬背果子吧！
4、幼兒自由制作，教師指導(dǎo)。
活動(dòng)延伸：
我們一起回教室布置一個(gè)小刺猬背果果展，好不好。（好）
活動(dòng)反思：
幼兒通過(guò)觀看圖片，并親身體驗(yàn)刺猬背果子的過(guò)程，加深了幼兒對(duì)刺猬的了解。形象的刺猬背果子的模型，給幼兒帶來(lái)了一個(gè)強(qiáng)烈的視覺(jué)盛宴，激發(fā)幼兒愿意親手制作的興趣。本次活動(dòng)，提高了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力，豐富了幼兒的想象力。
美術(shù)活動(dòng)刺猬教案篇2
課前思考：
小動(dòng)物對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見(jiàn)的，但幼兒是很感興趣的。于是，我先讓幼兒來(lái)認(rèn)識(shí)一下真實(shí)的刺猬，讓他們通過(guò)觀察來(lái)說(shuō)說(shuō)他的特征，再一個(gè)小故事來(lái)引出主題，激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)畫(huà)半圓形
2、用添畫(huà)的形式或重復(fù)圖象的方法把畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蠟筆、紙、課件
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察出示課件。提問(wèn)：這是誰(shuí)？
小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來(lái)刺食物，又可以用來(lái)抵擋敵人，保護(hù)自己）
2、以故事的形式，引出主題。（課件）小刺猬來(lái)到樹(shù)林，看到樹(shù)上有許多果子，可是它不會(huì)爬樹(shù)，正在這時(shí)，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來(lái)。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個(gè)滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
3、教師示范小刺猬背果子的時(shí)候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線(xiàn)）彎彎的背在肚子的上面（畫(huà)一條彎彎的弧線(xiàn)）果子是怎么背上去的？（插在刺上）
4、請(qǐng)幼兒上來(lái)示范
5、創(chuàng)作要求小刺猬看見(jiàn)地上還有許多果子，請(qǐng)小朋友幫它多找一些刺猬一起來(lái)背果子，把所有的果子都送回家。
6、講評(píng)
7、結(jié)束小刺猬請(qǐng)了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準(zhǔn)備明天請(qǐng)小朋友一起來(lái)吃。
課后反思：
此活動(dòng)教師先讓幼兒觀察真實(shí)的刺猬，然后用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式來(lái)畫(huà)刺猬，使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)出來(lái)。教師能運(yùn)用課件，一個(gè)故事來(lái)引出繪畫(huà)主題畫(huà)刺猬。教師在活動(dòng)中應(yīng)注意語(yǔ)言的生動(dòng)如：在進(jìn)行涂色時(shí)可以說(shuō)：給小刺猬穿衣服，背上背了紅紅的蘋(píng)果，黃黃的梨，綠綠的……。請(qǐng)幼兒上來(lái)示范后，教師要做一些簡(jiǎn)單的講評(píng)，說(shuō)說(shuō)哪些地方不好，讓幼兒在繪畫(huà)的時(shí)候可以注意。
美術(shù)活動(dòng)刺猬教案篇3
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒由于才開(kāi)始接觸美術(shù)，他們更多是利用畫(huà)筆來(lái)表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外，還可以借助很多工具來(lái)表現(xiàn)，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來(lái)作為繪畫(huà)工具，設(shè)計(jì)了這節(jié)手指畫(huà)---《小刺猬背果子》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．掌握手指點(diǎn)畫(huà)的方法，以點(diǎn)的形式讓小刺猬背果子。
2．用顏料時(shí)，能保持衣服的整潔。
3．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5．體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．紅、黃、藍(lán)顏料
2．畫(huà)有刺猬的紙
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示刺猬，引起幼兒興趣。
小朋友看看，誰(shuí)來(lái)到我們班上了？誰(shuí)來(lái)告訴老師小刺猬有什么本領(lǐng)？到底小刺猬有什么本領(lǐng)呢？請(qǐng)小朋友聽(tīng)好故事。小刺猬來(lái)到樹(shù)林里，看到樹(shù)上有許多果果，可是它不會(huì)爬樹(shù)，正在這時(shí)風(fēng)姑娘幫助它把果果吹了下來(lái)，小刺猬想把果果背回家，你們說(shuō)說(shuō)該怎么背回家。（幼兒說(shuō)說(shuō)）
2、老師示范
剛才小朋友說(shuō)可以把果果插在刺上，那你們看好了老師是怎么幫小刺猬背果果的，手指蘸一點(diǎn)顏料，然后點(diǎn)在小刺猬的刺上，這樣小刺猬就背好了一個(gè)果子了，小刺猬可以背好多的果子呢？不信你們看小刺猬背上背滿(mǎn)了五顏六色的果子。（老師邊說(shuō)邊示范畫(huà)）
3、幼兒作畫(huà)
提醒幼兒刺上背滿(mǎn)果子，蘸顏料時(shí)不能蘸太多。
4、欣賞作品
請(qǐng)小朋友談?wù)勛约簬托〈题沉四切┕印?/p>
活動(dòng)反思：
每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個(gè)過(guò)程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)，而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。
美術(shù)活動(dòng)刺猬教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)在音樂(lè)情景中進(jìn)行體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、嘗試學(xué)習(xí)直體向側(cè)滾動(dòng)的動(dòng)作，鍛煉身體協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
（1）幼兒自己選擇熟悉的音樂(lè)，并初步會(huì)用多種形體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的音樂(lè)情景游戲。
（2）幼兒已有隨鼓點(diǎn)聲節(jié)奏的變化靈活地變換動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
（1）供幼兒滾動(dòng)、爬行的輕泡地墊若干；拉花一條；小樹(shù)若干。
（2）刺猬服飾幼兒每人一件，果子若干，小鼓一個(gè)。
（3）錄音機(jī)一架，《口哨與小狗》、《地毯上的游戲》及大灰狼等的音樂(lè)錄音磁帶。
3、場(chǎng)地布置：
活動(dòng)過(guò)程：
（一）扮演角色，活動(dòng)身體
1、師引導(dǎo)：“今天刺猬媽媽要帶著小刺猬們到外面去玩，讓我們先來(lái)活動(dòng)一下身體吧！”
2、教師扮演刺猬媽媽?zhuān)變喊缪菪〈题?，一起?tīng)《口哨與小狗》的音樂(lè)活動(dòng)身體。（教師與幼兒邊做動(dòng)作邊配上好聽(tīng)的兒歌：今天天氣真正好，刺猬刺猬起得早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手；踢踢腿，蹦蹦跳；發(fā)現(xiàn)一個(gè)果果，嗨喲嗨喲背回家。搖搖身體轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明的好寶寶。）
（二）變換節(jié)奏，練習(xí)動(dòng)作
1、隨鼓點(diǎn)節(jié)奏的變化，以多種形式練習(xí)手膝著地爬行的動(dòng)作。
（1）教師講解練習(xí)方法：我們來(lái)聽(tīng)不同的鼓聲做爬的動(dòng)作，當(dāng)鼓“咚咚咚”響時(shí)，“小刺猬”就往前爬；當(dāng)鼓“嗒嗒嗒”響時(shí)，“小刺猬”們就倒退著爬；當(dāng)鼓聲是“咚嗒咚嗒咚嗒”響時(shí)，“小刺猬”們就轉(zhuǎn)著圈爬。
（2）幼兒練習(xí)：
①教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬的動(dòng)作。
②指導(dǎo)幼兒聽(tīng)節(jié)奏變換速度爬行：鼓聲快，爬得快；鼓聲慢，爬得慢。
2、學(xué)習(xí)直體側(cè)身滾的動(dòng)作：
（1）教師提出問(wèn)題：“小刺猬”試一試，怎樣讓身體橫著滾？幼兒自由嘗試直體側(cè)身滾。
（2）教師講解，請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范動(dòng)作：做動(dòng)作前身體仰臥，雙手沿耳朵兩側(cè)伸直，手腳夾緊，身體直直地向側(cè)滾動(dòng)。注意身體側(cè)身滾動(dòng)時(shí)兩腳緊緊的合攏，不能分開(kāi)。
（3）幼兒分散練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)小朋友兩腿夾緊著側(cè)身滾動(dòng)。
（4）幼兒集體練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按鼓點(diǎn)節(jié)奏速度的變換練習(xí)滾、爬的動(dòng)作：幼兒聽(tīng)鼓點(diǎn)快節(jié)奏練習(xí)爬的動(dòng)作，聽(tīng)鼓點(diǎn)慢節(jié)奏練習(xí)滾的動(dòng)作。
（三）音樂(lè)伴奏，開(kāi)展游戲
1、教師講解玩法及規(guī)則：在音樂(lè)的伴奏下，“小刺猬”先爬過(guò)草地，然后起身鉆過(guò)“小籬笆”，來(lái)到果園。在果園里，用直體側(cè)身滾的動(dòng)作，把撒落在地上的果子“背”在身上。之后，“小刺猬”隨音樂(lè)自由表演，自由創(chuàng)編動(dòng)作，調(diào)整活動(dòng)量。游戲中如果聽(tīng)到大灰狼的音樂(lè)響起時(shí)大家背著果子從旁邊的小路跑回。
2、幼兒游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)：
（1）第一遍游戲，“刺猬媽媽”提醒“小刺猬”在“背果子”的時(shí)候一定要用正確的動(dòng)作才能“背”得多。
（2）第二遍游戲時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)“小刺猬”要認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè)，并按音樂(lè)的節(jié)奏變化做動(dòng)作：音樂(lè)節(jié)奏慢的時(shí)候在草地上爬行，音樂(lè)節(jié)奏快時(shí)迅速的鉆過(guò)“小籬笆”；隨后聽(tīng)到比較輕松、舒緩的音樂(lè)時(shí)幼兒就自由表演；聽(tīng)到大灰狼的音樂(lè)時(shí)就迅速?gòu)男÷放芑亍?/p>
（四）集體放松，激發(fā)情趣
1、教師引導(dǎo)：今天我們玩得很開(kāi)心，收獲也很多，現(xiàn)在讓我們隨著音樂(lè)放松一下吧！
2、教師與幼兒共同隨《泡泡歌》的音樂(lè)做放松活動(dòng)。
美術(shù)活動(dòng)刺猬教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用團(tuán)、搓、捏的技能，并運(yùn)用輔助材料表現(xiàn)出小刺猬的外形特征。
2、對(duì)泥工活動(dòng)的興趣，發(fā)展的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用團(tuán)、搓、捏的技能，并運(yùn)用輔助材料表現(xiàn)出小刺猬的外形特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
對(duì)泥工活動(dòng)的興趣，發(fā)展的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一份彩泥
2、老師范例一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入
1、小朋友，有一種小動(dòng)物，它全身都是刺，當(dāng)發(fā)生危險(xiǎn)遇到了敵人的時(shí)候，它就會(huì)卷成一團(tuán)，變成一個(gè)刺球，這樣敵人就傷害不到它了，而且到了秋天的時(shí)候它就會(huì)在地上打滾，把果子刺到它的身上去，帶回洞里去，你們知道這是什么小動(dòng)物嗎？
2、老師：對(duì)啦，那就是刺猬，出示教師做的小刺猬。小朋友們看一看，刺猬身上有什么??？
對(duì)了，有許多許多尖尖的刺。
3、老師：刺猬身上有很多刺，這些刺是尖尖的形狀，我們?cè)賮?lái)看看刺猬的頭，刺猬的頭像水滴，前面也是尖尖的，身子就是一個(gè)橢圓形的半圓形！
二、教師示范
1、小朋友們，先看看老師怎么做。
第一步：選擇喜歡的彩泥顏色，將彩泥揉成圓形后再來(lái)回搓兩下，就變成橢圓形了。
第二步：將彩泥的一端用手指搓尖，整個(gè)形狀像水滴。
第三步：用小剪刀在彩泥的頂部剪出一排排的毛刺。
第四步：為小刺猬粘上小眼睛。
2、可愛(ài)的小刺猬做好了，它的背上長(zhǎng)滿(mǎn)了刺。
三、幼兒開(kāi)始制作小刺猬，教師巡視指導(dǎo)
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
1、現(xiàn)在我們來(lái)看看大家做的怎么樣吧，請(qǐng)小朋友們把你的作品放在桌子上。
2、誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你喜歡哪只小刺猬，為什么？
五、活動(dòng)結(jié)束。
我們做了好多好多彩色的刺猬，咱們拿上自己的刺猬寶寶讓它們?nèi)ネ饷娌莸厣贤姘桑?/p>
