想要提高學生們學習的興趣,一定要認真制定教案,大家在寫教案的時候需要取材合理,同時也要聯(lián)系實際,下面是范文社小編為您分享的10以內的數(shù)教案中班7篇,感謝您的參閱。
10以內的數(shù)教案中班篇1
活動設計背景
中班幼兒在前期有了一定的數(shù)物關系,在進行10以內數(shù)物結合時有幼兒擺出了不同排列方法的物體,并引起班級許多小朋友的興趣,大家都積極嘗試不同的排列方法,所以,就考慮到設計這節(jié)課和孩子一起探索關于守恒的概念。
活動目標
1、初步感知等量物品德數(shù)量不隨實物的大小、顏色、種類及排列及排列形狀的變化而改變,準確計算10以內物品的數(shù)量。
2、體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。
3、逐步樹立自信心和創(chuàng)新意識。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學重點、難點
能嘗試不同的排列方法
活動準備
教具:泡泡卡片、數(shù)字拼板、雪花片或干。大小不同的有孔珠子、棉線若干
活動過程
1、預備活動:
是有相互問候
2、集體活動。
創(chuàng)設情境:泡泡表演隊來幼兒園演出了。看,他們20個隊員分成了兩組,每組演員都準備了精彩的節(jié)目,一起來看看吧。
引導幼兒拿出學具“吹泡泡”按照大小或顏色分類分為兩類泡泡擺成不同的造型,數(shù)數(shù)泡泡的數(shù)量,感受泡泡不論大小、顏色及造型的變化,每一類總數(shù)不變,都是10個泡泡。
進一步感知10以內等量物品的守恒。
請幼兒找出10個雪花片嘗試不同的排列方式拼擺。請個別幼兒展示自己的成果。
3、分組活動。
師:節(jié)目表演的太精彩了,可我發(fā)現(xiàn)演員們沒有演出服和飾品。我們來幫它們一起做吧!
第一組:制作手鏈。將10個一組大小不同珠子穿成手鏈并寫上價格標簽
第二組:制作演出服。幼兒手中的彩色串珠組成牌龍,排列形式,規(guī)律不限。
4、交流小結,收拾學具。
各組請1-2名幼兒交流自己剛才玩了什么,做了什么活動,對數(shù)量相同的物品進行交換、排列之后發(fā)現(xiàn)了什么。
5、 活動結束
教學反思
數(shù)的守恒對于中班小朋友來說是比較難掌握的,怎樣吧這樣的一個比較難的數(shù)學概念形象化,讓幼兒好接受呢?想到了用情境展開并貫穿教學活動,讓幼兒體驗數(shù)守恒現(xiàn)象。
整個活動進行下來,感覺還是比較順暢的,幼兒在活動中也基本掌握理解數(shù)的守恒概念。
反思活動,有以下不足:
1、 集體活動中的幼兒自主操作,感知物品數(shù)量不因排列形式的變化而改變,其實幼兒在操作中排列很多不同形式,但我在這個環(huán)節(jié)中并沒有讓幼兒將自己的成果在全班幼兒面前展示出來,幼兒的經驗沒有得到進一步提升,這是一個遺憾。
2、 分組活動的材料投放比較單一,在5以內守恒使用這些教具,幼兒對此教具不太感興趣。
10以內的數(shù)教案中班篇2
數(shù)學:復習10以內的數(shù)
活動目標:
1、能不受物體的大小、形狀、顏色和排列方式的影響,正確判
斷10以內的數(shù)量。
2、能將10個物體用不同的形式排列。
活動準備:
物質準備:(1)小兔采蘑菇的情境圖、三組蘑菇大卡片(如圖)。
(2)每組一份工字釘(30~50個,顏色、大小各異),每人一塊泡沫板。
材料配套:教育掛圖、操作材料練習。
活動過程:
1、情境導入,復習10以內數(shù)的點數(shù)方法。
★出示小兔采蘑菇的情境圖。
★引導語:春天來了,小兔到森林里去采蘑菇,每只小兔都找到了許多蘑菇,心里很高興??墒?,它們都說自己找到的蘑菇數(shù)量最多,結果爭吵了起來。小朋友,你能告訴小兔們誰的蘑菇數(shù)量多嗎?你是用什么方法數(shù)的?
★出示三組蘑菇大卡片,引導幼兒觀察、點數(shù),并說說自己的點數(shù)方法。
★小結:這些蘑菇有大的、小的、白的、黑的,橫著排的、豎
著排的,還有堆在一起你的。輸?shù)臅r候可以橫著數(shù),也可以豎著數(shù),注意要按順序一個一個地數(shù),不能重復數(shù),也不能漏數(shù)。三組蘑菇我們一一數(shù)數(shù)就知道它們都是一樣多的,每只小兔都找到了10朵蘑菇。
2、集體操作,感知10以內數(shù)的守恒。
★引導語:你們能用10個蘑菇擺出和剛才三組圖不一樣的圖嗎?
★引導幼兒觀察之前的三組蘑菇圖,設想不同的排列方式?!镆龑в變好看斡?0個蘑菇(工字釘)在輕泡板上插擺出自己設計的圖樣,并與同伴交流蘑菇數(shù)量哪個多,哪個少,還是一樣多。啟發(fā)幼兒用一一對應的方式證明數(shù)量沒有增加,也沒有減少,仍是一樣多。
★小結:不管蘑菇的顏色、大小、排列方式怎么變化,它們的數(shù)量始終都是一樣的,都是10個。
3、完成操作材料,鞏固10以內數(shù)的點數(shù)方法和守恒知識。
4、結合教育掛圖集體講評。
10以內的數(shù)教案中班篇3
設計意圖:
中班幼兒剛剛開始接觸數(shù)字,對于數(shù)字所表示的意義并不清楚,所以我想通過這次數(shù)學教學活動,讓幼兒初步感知1—5的序數(shù),理解數(shù)字的有序性。可以發(fā)展幼兒的想象,促進他們拓展性思維的發(fā)展。
活動目標:
1、通過一系列的游戲活動,讓幼兒認識序數(shù)第一至第五。
2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
活動準備:
數(shù)字卡片、小旗人手一套、房子(紅、黃、藍、綠、紫)、小動物圖片、高樓一棟、記錄表
活動流程:
找房子→舉小旗→動物找家→ 幼兒操作
活動過程:
一、讓幼兒學會用第幾座的形式來表示不同顏色的房子分別在第幾座。
1、 師:好消息,好消息!森林小區(qū)要搬遷啦!小動物們請我們去幫忙,我們快出發(fā)吧!看,森林里有許多不同顏色的小房子,它們分別是什么顏色?(紅、藍、紫、綠、黃)一共有幾座?(5座)你是怎么數(shù)的?(幼兒自由發(fā)揮/從左往右)
2、師:紅房子在第幾座?
3、幼兒回答:第1間。
4、你是從哪面開始數(shù)的?(引導幼兒說出從左往右數(shù))
5、師:紅房子在第一座,我們就用數(shù)字幾來表示?
6、幼兒:數(shù)字1。
7、綠房子在第幾座?(第4座)用數(shù)字幾來表示?(4)
8、藍房子在第幾座?(第2座)用數(shù)字幾來表示?(2)
9、黃房子在第幾座?(第5座)用數(shù)字幾來表示?(5)
二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。
1、師:快看,漂亮房子的小主人們出來歡迎我們了,它們都是誰呀?(小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔)一共有幾只?(5只)
2、師:要幫小動物搬家我們得先知道他們是怎么排隊的。
3、師:先找一找小雞排在第幾個?(第3個)應該用數(shù)字幾來表示?(3)老師已經為你們每一個小朋友都準備了五面小旗,那我們就把寫有數(shù)字3的那面小旗舉起來!呀,都舉對了,小雞在向我們跳舞呢。會玩了嗎?
4、小狗排在第幾個?(第5個)趕快把你的小旗舉起來。
5、小貓排在第幾個?(第1個)應該舉第幾面小旗?
6、小鴨排在第幾個?(第4個)舉第幾面小旗?
三、讓幼兒學會用第幾層第幾間的形式表達動物的住處。
1、師:現(xiàn)在呀,小動物們都歡歡喜喜的搬進了新家。瞧!這幢新樓房里都住了哪些小動物?
2、幼兒回答:鴨子、松鼠、猴子、小雞、貓、狗、小兔、老鼠。
3、師:原來是鴨子、松鼠、猴子、小雞、貓、狗、小兔、老鼠住在新房子里,它們可真高興呀!可是搬進新家的第一天它們就遇到了一個難題,動物新村的居委會要請他們自己做一張門牌卡,可是小動物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子,小朋友,我們再來幫幫它們好嗎?
4、那我們得先來數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓?(五層樓)你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)
5、第一層住的誰呀?(小鴨)小鴨住在最底下,當然是第一層啦!我們就用數(shù)字幾來表示?(1)老師這里準備了一張記錄表我們把小鴨子住在第一層記錄下來。
6、看看,第一層樓里還住了誰呀?(小貓)
7、那我們就在小貓旁邊的格子里也記上一個數(shù)字1。
8、請小朋友告訴我老鼠住在第幾層呢?請小朋友們數(shù)一數(shù),數(shù)好后,請一個小朋友把結果用數(shù)字卡片記錄在小動物旁邊的第一個格子里。
9、師:你們真能干把小動物住在哪一層樓都找了出來。那它們都住在第幾間呢?我們從左往右數(shù)就可以知道了。首先 我們先來仔細數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子?(五間)我們知道小鴨住在第一層,那我們在來看看小鴨子住在第幾間。(4)中班數(shù)學:認識5以內的序數(shù)2
10、師:現(xiàn)在老師來找找小狗找住在哪,你們看看老師找對了沒有?
幼:錯了,小狗住在第四層第4間。
11、下面還有幾只小動物不知道自己住在第幾層第幾間,就請我們小朋友動動腦筋幫他們找找。
四、幼兒操作記錄每一個動物住的層號和第幾間房,教師進行指導,鼓勵每一個幼兒都動起小手來。
五、結束活動
真棒,你們可真聰明,都做對了,我們今天幫了小動物那么多忙,你們高興嗎?現(xiàn)在,讓我們一起做游戲去吧!
中班數(shù)學:認識5以內的序數(shù)2 相關內容:中班數(shù)學活動:過橋中班數(shù)學:裝水果籃中班數(shù)學:圖形朋友碰碰樂中班數(shù)學:開寶箱—認識數(shù)字9中班數(shù)學教案:5的相鄰數(shù)中班數(shù)學活動:里外辨識與計數(shù)中班數(shù)學活動:小動物搬新家幼兒園中班數(shù)學活動:雙向排序查看更多>> 幼兒園中班數(shù)學教案
10以內的數(shù)教案中班篇4
一、活動目標:
1、認識5以內的序數(shù),學習序數(shù)詞“第幾”。
2、能從不同的方向找到物體排列的位置。
3、發(fā)展觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。
二、活動準備:
1、貼絨教具:五節(jié)車廂的火車圖片,小狗、小貓、小兔、小豬、小猴圖片各一張。
2、小狗、小貓、小兔、小豬、小猴的動物卡每個幼兒一套。
3、幼兒人手一套1-5的數(shù)字卡。一個小圓片。
三、活動過程:
(一)談話導入,激發(fā)幼兒的活動興趣。
(二)以“小動物去旅游”活動,學習5以內的序數(shù)。
(1)出示貼絨火車和小動物圖片,引導幼兒觀察。
提問:這是什么?數(shù)數(shù)這輛火車一共有幾節(jié)車廂?(引導幼兒數(shù)一數(shù))
(2)教師邊操作邊提問,讓幼兒說說有哪些小動物要乘火車去旅行,什么動物坐第幾節(jié)車廂。
(3)教師小結:要知道每只小動物坐的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾節(jié)。
(4)游戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物坐在第x節(jié)車廂”。(老師說動物,幼兒舉數(shù)卡)
(三)、幼兒操作游戲,了解從不同的方向找到物體排列的位置。
玩游戲:
(1)、給小動物排隊。教師要求幼兒將桌上的小動物排成一排,然后分別說說排在第一到第五的小動物分別是誰。每個幼兒排的順序可以不一樣。
(2)、給小動物傳球。教師讓小朋友將求傳給第幾個小動物,幼兒就將桌上的小圓片傳給第幾個小動物。
(3)、要求幼兒將1-5的數(shù)字按從左到右或從右到左的順序擺在桌子上,然后教師說將哪個小動物排在第幾,幼兒就迅速將該小動物找出放在第幾個數(shù)字下面 個小動物。
10以內的數(shù)教案中班篇5
活動目標:
1、通過猜猜,找找,拼拼等活動,讓幼兒進一步掌握6以內的數(shù)數(shù)及認識數(shù)字。
2、培養(yǎng)幼兒學數(shù)的興趣,發(fā)展思維力。
活動準備:
1、房子6幢。
2、動物照片拼圖每組一盒
3、1-6的數(shù)卡人手一份
活動過程:
一、找房子
1、師:花園里,有許多漂亮的房子,我?guī)銈內タ匆豢?。(出示教具)?shù)一下,這里共有幾幢房子?(6幢,幼兒口手一致點數(shù))
2、師:這些房子都是小動物住的,它們告訴我,每幢房子的門里面都有一個數(shù)字,讓我們來猜一猜,是什么數(shù)?
a、紅房子里是個比2大1的數(shù),那是幾?(3)猜出后請幼兒找出數(shù)字,放在板上,驗證。
b、綠房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一個數(shù),那是幾?(1)方法同上
c、咖啡色房子里是排在4后面的一個數(shù),它是幾?(5)
d、藍房子里的數(shù)是1、2、3、4、5、6里面最大的一個數(shù),那是幾?(6)方法同上
e、1到6這些數(shù)里面,還有哪兩個數(shù)沒有猜過?(4和2)紫色房子里的數(shù)比黃房子大,想一想,它該是數(shù)字幾?(4)
f、剩下黃房子里的數(shù)又是幾???(2)
二、拼房子
1、師:這些房子里住著哪些小動物?只要找到它們的照片我們就能知道了。
2、教師示范拼照片。如:這張卡片后面有個數(shù)字4,再找一張后面有4個圓點的卡片拼在一起,翻過來,就是一張小動物的照片。那你們等會找的時候,一定要記住先拿數(shù)字的卡片,再去找?guī)讉€圓點的另外一張卡片拼在一起。
3、幼兒操作。要求拼出動物照片后,馬上用手遮起來,不要讓老師看見,等會老師來猜。
三、猜動物(二進制)
師:我這里有三張小動物的照片,等會兒你們看看這些照片,有你的小動物就講有,沒有的講沒有,讓我來猜猜看,你拼的是什么小動物照片,它是住在幾號房子里的??(游戲反復進行4----6次)
四、送小動物回家
師:我們游戲做好了,現(xiàn)在該把這些照片送到它們家里了。
1、讓幼兒分別將照片按后面是數(shù)字幾送到幾號房子。
2、請幼兒說說幾號房子是什么顏色的,里面住著什么小動物。
10以內的數(shù)教案中班篇6
活動目標:
1、在“逛食品超市”中,感知我國傳統(tǒng)節(jié)日都有是自己的特色食品,能將節(jié)日與食品進行匹配。
2、學習10以內數(shù)數(shù)的方法,進一步感知10以內數(shù)的形成。
活動準備:
1、各種傳統(tǒng)節(jié)日的標識圖片及與之相匹配的食品小圖片。
2、人手兩份選購單 小籃 創(chuàng)設超市的環(huán)境。
活動過程:
1、逛逛食品超市——在超市里有哪些食品?這些食品擺放的怎么樣?引導幼兒發(fā)現(xiàn)食品擺放凌亂。
(出示節(jié)日標識)這代表了我國的什么節(jié)日?你從哪里看出來的?(進一步感知傳統(tǒng)節(jié)日的特點)——這個節(jié)日我們都要吃什么食品?(原來節(jié)日標識可以幫助我們分類擺放)——幼兒觀察各個節(jié)日標識,按標識重新擺放特色食品。
相互觀摩:我們的超市擺放好了嗎?節(jié)日和食品都找對朋友了嗎?(鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題)
2、選購節(jié)日食品(一)——介紹選購單,初步了解上面圖案和數(shù)字的意義(元宵節(jié) 7——代表選購元宵節(jié)食品湯圓7個)——幼兒根據自己的選購單選購節(jié)日食品(教師關注幼兒數(shù)數(shù)的方法)——分享與交流:你的選購單上有幾樣節(jié)日食品?教你選對了嗎?你用了什么數(shù)數(shù)的方法又快又對?(分享不同的數(shù)數(shù)方法)
3、選購節(jié)日食品(二)——再介紹選購單,提出進一步的操作要求(元宵節(jié) 7 ——代表選購元宵節(jié)食品湯圓比7多1個,并在 添上數(shù)字8)——幼兒再次根據自己的選購單選購節(jié)日食品(教師關注幼兒掌握10以內的數(shù)形成的情況)
分享與交流——你的選購單上是什么節(jié)日食品?原來數(shù)字是幾?比它大1是幾?數(shù)字寫對了嗎?你數(shù)對了嗎?
10以內的數(shù)教案中班篇7
活動目標:
1、學習從箭頭方向數(shù)過來的方式,找出不同的物體,并能圈出來。
2、學習確定物體的排列次序,理解序數(shù)的含義。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
活動準備:
教具:
1、箭頭方向牌
2、黃色球4個,紅色球1個
3、數(shù)字卡1-5大小個一個
4、三角形4個,圓形1個
5、紅蘋果4個,綠蘋果1個
6、情景動物圖片5個
學具:
1、(三角形圖片4個,圓形圖片1個)幼兒每人一套
2、水彩筆每人一支
3、幼兒用書每人一本
活動過程:
一、出示球,學習找不同的物體1師:小朋友,今天老師帶來了你們最喜歡的球,看,喜歡嗎?(請幾個小朋友玩拍球后放好)2請幼兒觀察球有什么顏色?
二、出示蘋果圖片,學習從箭頭方向數(shù)過來的方式,找不同物體
1、師:小朋友真棒,我還想考考小朋友???,這是什么?有什么顏色?它們都是一樣的嗎?
2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾?(幼兒討論)
3、師:我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時候有的從左邊數(shù)過來,有的從右邊數(shù)過來,這樣就不大規(guī)范了,老師想到了一個好方法(出示箭頭方向牌,告訴幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的方向數(shù)過來)這樣既方便又正確。
4、師根據幼兒說的數(shù)序,按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡,并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。
5、表揚幼兒的聰明。
三、出示三角形圖片,學習從箭頭方向數(shù)過的方法,確認物體的排列數(shù)序
1、圖上有什么圖形?都是一樣嗎?
2、不同的是什么?從箭頭方向數(shù)過來,它排在第幾?
3、請幼兒討論并回答。
4、請幼兒取出操作卡片,按要求嘗試練習。
5、檢查評析,表揚幼兒。
四、游戲:排排隊
1、師叫五個小朋友出來,其中一位是男孩或女孩。
2、請幼兒觀察,有幾個小朋友(按箭頭的方向數(shù)過來)。
3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數(shù)字卡。
4、請幼兒觀察并說出不同的小朋友(男孩或女孩)排第幾?
5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾(按箭頭方向讀)
6、小結并表揚幼兒。
五、結束部分
1、出示情景動物圖片,指導幼兒觀察,從箭頭方向數(shù)過來,看看它們分別排在第幾?(幼兒討論)
2、指導幼兒完成書本練習p28
六、延伸部分
將學具投入區(qū)內,幼兒日常中繼續(xù)學習操作序數(shù)排序。