幼兒大班科學教案7篇

時間:2022-11-28 作者:loser 備課教案

不管是完成什么樣的教學任務,我們都是要好好寫教案的,隨便應付完成的教案并不會讓你的教學能力得到提高,下面是范文社小編為您分享的幼兒大班科學教案7篇,感謝您的參閱。

幼兒大班科學教案7篇

幼兒大班科學教案篇1

一、活動準備:

1.了解骨骼的主要功能。

2.讓幼兒了解坐、立、行的正確姿勢與骨骼的關系。

3.增強幼兒保護身體的意識。

二、活動準備:有關人體骨骼的圖片資料、人體骨骼模型。

三、活動過程:導入-討論-動動(一)導入1.摸一摸:自己手臂、大腿、小腿、手上的骨骼是什么樣的?(如:長短、大小等)2.出示圖片資料及模型,讓幼兒初步感知、認識。

(二)討論1.圖片上的骨骼都長在哪里?它們是什么形狀的?它們有什么作用?

2.小結(jié):骨骼是人體的重要部分,它是人體的支架,有了它人才能運動,五臟六腑才能有活動的空間,才能不被擠壓。

[媽咪愛≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道

3.師:骨骼對我們很重要,如果坐的時候身體不直會導致脊柱彎曲,所以我們小朋友要有正確的坐、立、行的姿勢,這樣才能保護我們的骨骼健康的生長。

4.提問:骨骼對我們很重要,那我們除了坐、立、行要有正確的姿勢我們還應該怎樣保護我們的骨骼呢?(幼兒討論)5.總結(jié):我們要保護骨骼就要多做運動,坐要有坐相身體坐坐直;站的時候也要站直;走路也要挺起胸膛,這樣我們才能保護我們的骨骼,防止骨骼彎曲。還有要補鈣增強骨骼的堅韌性,還要多曬太陽骨骼會更牢固。

(三)動動教師和幼兒一起訓練正確的站立、坐、行的姿勢,做做簡單的鍛煉的活動。

幼兒大班科學教案篇2

一:活動目標

1、活動中探索管子運水簡單的運程,使其知道管子運水既快又方便。

2、通過活動,激發(fā)幼兒產(chǎn)生嘗試愿望及探索科學的興趣。

二:活動準備

管子、海綿、針筒、杯子、勺子、盆子、水等等

三:活動過程

(一)組織幼兒玩水運水

1、師:“小朋友們,你們喜歡玩水嗎?今天老師和你們一起玩水好不好?!薄安贿^要求,讓你們把盆子里的水運到小碗里,看誰先運滿一碗。”

1、幼兒操作

提問:“你剛才是用什么運水的?”(用碗舀、海綿吸再擰出水等)

小結(jié):小朋友們真能干,會用不同的東西想辦法運水,

(二)引導幼兒用管子運水

1、出示圖片

“剛才大家玩得真開心,可是有個小弟弟正在發(fā)愁,愁什么呢?原來他想喝水,但只有一桶水,搬也搬不動,小朋友你們想不想幫小弟弟能運出水來?”

2、幼兒第一次嘗試

提問:(1)“你用什么運水的?水出來了嗎?”

師:“用管子怎么運水呢?你來試一試吧。

(2)“你為什么不用杯子或其它?”

師:“大家想不想用他的辦法試驗一下?”

2、幼兒第二次嘗試

提問:(1)“你的管子出水了嗎?是怎么做的?

(2)“為什么有的小朋友管子里不出水呢?”(幼兒討論)

師:“因為管子里有空氣,剛才吸的時后沒把空氣吸完,所以不能出水,想再照我的方法來試一次嗎?”

3、幼兒第三次嘗試

提問:“這次有沒有成功?你是怎么做的?”

(三)了解幾種水的運輸

提問:(1)“在我們的生活中,許多聰明的人就利用這樣的原理發(fā)明了好多東西,比如水泵抽水……“

(2)“知道有哪些東西是利用這個原理的嗎?”(幼兒個別回答)

(3)“讓我們長大后發(fā)明更多有用的東西,給大家?guī)砗锰幒头奖恪?/p>

幼兒大班科學教案篇3

活動目標:

1、了解乒乓球的基本特性,會創(chuàng)造性地玩球。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造想象及動手操作的能力。

3、體驗探索、操作活動的樂趣。

活動準備:

乒乓球若干、布袋一只、玩球材料:乒乓拍、墊板、水彩筆、音樂磁帶、筷子、橡皮泥、膠水、皺紋紙等。

活動過程:

一、導入:

老師今天要送大家一件小禮物,想知道是什么嗎?好,我請幾個小朋友來摸一摸,如果能講出自己摸到的這個東西的感覺來,我就送給他一個!

1.幼兒摸以后說出這東西的感覺:你摸到的是一個什么樣的東西?

2.讓幼兒雙手合攏了取回,不能給別人看到。

3.猜一猜是什么?揭曉謎底:打開看看?是個乒乓球。

4.讓每個幼兒取到球。

二、這一個小小的,輕輕的、圓溜溜的乒乓球可以玩嗎?怎么玩,請你找個空地方試試看。

三、提問:

1.你的乒乓球是怎么玩的?

2.小結(jié):因為乒乓球有彈力,又是個圓球體,所以小朋友有的拋、有的滾、有的讓它跳,玩的真高興。那你們知道它還能怎么玩?從哪里知道的?

3.介紹乒乓球運動的知識:乒乓球運動是我們中國人很喜愛的一項運動,中國的乒乓球運動水平也是世界最高的,我們曾經(jīng)連續(xù)兩屆奧運會摘得乒乓球項目的所有金牌,在剛結(jié)束的雅典奧運會上,我國運動員也獲得了男雙、女雙、女單三枚金牌。

4.你認為乒乓球還會有其他的玩法嗎?你想不想試試剛才小朋友說到的玩法呢?

四、老師給大家準備了許多乒乓球和其他工具。

小朋友可以去觀察一下這些工具,想象一下運用工具可以怎樣來玩球,如果需要還可以取了工具去嘗試一下。但是因為是嘗試,老師要求大家不要玩好多次,只要試一下就可以了,嘗試過了,請你把你創(chuàng)造出來的玩法介紹給大家!

五、個別介紹、演示、教師鼓勵、并可以結(jié)合著講一講道理。

六、總結(jié):

一個小小的乒乓球在我們聰明的小朋友手里就能玩出這么多的花樣,厲害,連老師都很佩服。

1.哎,用乒乓球可以玩不同的游戲和運動,那還可不可讓乒乓球變成個什么東西呢?

2.想象一下:你想用乒乓球變個什么東西?

七、介紹材料、幼兒探索操作:

用乒乓球還可以進行裝飾和制作小玩具,今天老師幫大家也準備了彩色貼紙、膠水、橡皮泥等材料,你們可以想好要讓乒乓球變什么,然后再制作,也可以看了材料邊探索,邊制作。

有些小朋友可能還沒玩夠,想再去新學到的方法玩乒乓球 ,也可以,注意安全,在場地前面玩。運用乒乓球進行裝飾和玩具制作的可以圍著籮筐在場地后邊進行。

八、作品展示:

1.向客人老師介紹。

2.集體面前介紹。

幼兒大班科學教案篇4

活動目標

1、初步了解郵票的基本特征及其作用。

2、設計郵票,激發(fā)幼兒繼續(xù)探索郵票秘密的興趣。

活動重點

了解郵票的基本特征及其作用。

活動準備

各種各樣的郵票、放大鏡、各種圖案的郵票課件、卡紙、花邊剪刀。

活動過程

(一)導入

師:小朋友,老師給小朋友出一個謎語請小朋友猜一猜。

小圖片真美麗,穿了一身小花衣。千里萬里去送信,不怕風來不怕雨。寫信人的心里話,它來替他守秘密。

(二)布置郵票展,讓幼兒觀察郵票,自己發(fā)現(xiàn)郵票的基本特征

師:前幾天,老師和小朋友一起收集了一些郵票,老師用收集的郵票布置了一個“郵票展”。我邀請小朋友去參觀。在參觀之前,老師提個要求:小朋友在參觀的時候一定要仔細觀察,可以一邊觀察互相討論,比比看誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多。

(播放輕音樂)幼兒自主觀察郵票。(約5分鐘)

(三)老師和小朋友共同探討郵票的特征,了解郵票的用處。

師:小朋友發(fā)現(xiàn)了郵票的哪些秘密?

師小結(jié):對,郵票上的圖案多種多樣。有的是動物、有的是植物、有的是人物、有的是建筑、有的是自然風光……真是包羅萬象,特別漂亮。

提升經(jīng)驗:

1、小朋友剛才發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密,說明你們剛才觀察得非常仔細。除了你們自己發(fā)現(xiàn)的秘密之外,你還想知道它的哪些秘密?

教師小結(jié):郵票上有漂亮的圖案,有發(fā)行的時間、有面值、還有發(fā)行的國名等。

2、老師把郵票放大一下,小朋友看的再仔細一些,看還能發(fā)現(xiàn)什么秘密?(課件)

師:設計郵票的人不只是一些畫家,小朋友也可以設計出漂亮的郵票。

師:為什么要有鋸齒呢?

(四)欣賞具有動物圖案、植物圖案、人物圖案及外國的幾張郵票,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望

1、剛才小朋友參觀郵展的時候,我發(fā)現(xiàn)咱們小朋友對郵票上的圖案很感興趣,下面咱們欣賞一些具有動物圖案的郵票(出示)還有植物圖案的郵票。

2、引導幼兒自主設計郵票。

師:老師給小朋友準備了有鋸齒的卡片,現(xiàn)在咱們小朋友也當一次郵票設計師,設計一枚讓老師覺得特別新奇的郵票吧。在設計之前,老師有一個小小的要求:郵票上要體現(xiàn)出郵票的特征。比如:要標上面值、還有發(fā)行的國家等等。比一比誰設計的郵票最新奇。

(五)作品展示

畫完的小朋友請到前面舉起來讓老師們看一看,小朋友們比一比講一講看誰設計得最漂亮。

(六)延伸活動

師:小朋友,有關郵票的知識還有很多很多,比如:世界上誰設計了第一枚郵票?中國第一張郵票什么樣?除了紙,還有什么材料制成的郵票?以后我們再慢慢了解,一起探索郵票的秘密好嗎?

幼兒大班科學教案篇5

知識背景

本活動運用的知識是有關與飽和溶液和改變液體密度等有關知識。飽和溶液:在一定溫度下在一定溶劑里不能再溶解溶質(zhì)的溶液。增加溶劑密度的方法:添加溶質(zhì)。本活動的科學原理在于將糖溶解在水里制成飽和溶液,使該溶液的密度增大,沉入水底。

方法背景本次活動采用了觀察、實驗、探究等方法。

試一試:這是本活動開始的部分。為了讓幼兒對活動產(chǎn)生濃厚的興趣,教師采用了先觀察的方法。請幼兒觀察教師手中的兩種液體——一杯普通的水,一杯紅色的水,請幼兒想一想:“把紅色的水倒在透明的水里會有什么現(xiàn)象?”教師在到紅水的時候應在杯子后面放一張白紙以便幼兒觀察。在幼兒看到水分成兩層后,請幼兒用自己面前的兩種水試一試看看能不能分成兩層。讓幼兒在濃厚的興趣下自己親手實驗,引起幼兒實驗和探索的欲望。

說一說:本環(huán)節(jié)大大激發(fā)了幼兒的語言表達欲望。幼兒可以通過自己的親手的實驗和教師倒的水進行比較,教師應該盡可能的讓幼兒把自己想說的事說出來,并提出一些讓幼兒既感興趣又能回答的問題以加強他們的自信心。“小朋友倒的水和老師到的水一樣嗎?那你們知道是為什么嗎?”教師可以在幼兒急切的期盼下說出答案“把許多白糖放到紅色的水里,使勁的攪,一直到化不開為止?!弊層變好靼?,紅色的水能沉到水底是因為里面有許多的糖,水就變重了,重的東西自然就沉到了水底。

做一做:本環(huán)節(jié)是采取了幼兒自己動手實驗的方法。在幼兒實驗時知道什么樣的液體可以沉到水底,用什么方法制作這樣的液體。讓幼兒和第一杯水比較,知道兩杯水的不同。

一、本次活動完成的《綱要》和國家《科學》課程的目標有:

1、通過幼兒的觀察和實驗等方法,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和對事物的探究能力。激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。

2、鼓勵幼兒運用恰當?shù)姆椒ū磉_、交流探索的過程和結(jié)果。

二、示范性方案

科學活動《奇妙的水》

活動目標:

1、通過不同的水的變化,培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象的的興趣并萌發(fā)初步的探索欲望。

2、在幼兒實驗的過程中培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

3、樂意用自己的語言表達出所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流。

4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

活動準備:

兩杯紅色的水,一杯透明的水,白糖。小勺(此材料幼兒人手一份)

活動過程:

1、看一看,想一想談話導題:“小朋友看看,老師手里有什么?請小朋友想一想,如果老師把手里的紅色的水倒在透明的水里,會有什么現(xiàn)象呢?”(教師把事先調(diào)好的紅色的飽和的糖水倒在透明的水里,請幼兒仔細觀察有什么現(xiàn)象?為了讓幼兒觀察方便,在透明杯子的后面襯上一張白紙。幼兒可以看見紅色的水沉到了透明的水底,成了兩層,非常好看。)

2、試一試:導語:“小朋友,那么你們想做這樣好看的水嗎?現(xiàn)在請你們用桌上的水來試一試,看看你們能不能做出這樣奇妙的水來。”(教師給幼兒分別提供一杯透明的水和一杯紅色的水,請幼兒倒一倒,看看能不能倒出兩層的水來。)

3、說一說:導語:小朋友,你們好看的水做出來了嗎?和老師做的水一樣嗎?(教師請幼兒大膽說出自己實驗的方法和結(jié)果)導語:“小朋友知道為什么你們的水不能象老師的一樣好看嗎?請小朋友看一看老師的紅水和小朋友的紅色的水有什么不一樣的?!闭堄變鹤屑氂^察:小朋友的水很稀。老師的水很濃,象是蜂蜜一樣,粘粘的。告訴幼兒:“因為老師在水里加了好多好多的糖,這么多的糖在水里化了,水就變重了。而重的東西是要沉底的,所以紅色的水會在下面,透明的水就變成了兩層?!?/p>

4.做一做:請小朋友用自己桌上的東西(一杯紅色的水和白糖,一杯透明的水)制作奇妙的水。教師指導幼兒將白糖用小勺盛到透明的杯子里,要強調(diào)白糖一定要放多,一直到糖在水里不能化了為止。將放有白糖的紅色的水慢慢倒在透明的水里,請幼兒仔細觀察,奇妙的水做出來了嗎?

活動反思:

科學活動《奇妙的水》很適合大班的孩子,大班的孩子好奇心強,也很想自己有機會動手制做出他們自己喜歡的東西。本活動難度不大,但很容易看出結(jié)果,使孩子們通過成功的結(jié)果加強他們的自信心。通過本活動使幼兒在觀察、比較和動手操作能力等方面都得到了一定的發(fā)展,也使他們的語言表達能力得到了很大的提高。

小百科:水,化學式為h?o,是由氫、氧兩種元素組成的無機物,無毒,可飲用。在常溫常壓下為無色無味的透明液體,被稱為人類生命的源泉。水是地球上最常見的物質(zhì)之一,是包括無機化合、人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源,也是生物體最重要的組成部分。

幼兒大班科學教案篇6

設計意圖

為配合“遠離禽流感”的宣傳,我園設計了“病毒”這一科學活動,指在激發(fā)幼兒探索的興趣以及自我保護的意識。

一、目標:

1、運用各種感官,激發(fā)幼兒探索的興趣。

2、初步了解(流感)病毒,加強自我保護的意識。

準備:顯微鏡、錄像、圖片、細菌標本、病毒示意圖、健康小衛(wèi)士粘貼標志(幼兒人數(shù)相等)。

過程:放錄像(兒童醫(yī)院門診及有關禽流感的報道)你們看到了什么?聽到了什么?

幼:小朋友生病了、禽流感為什么會生???傳染的禽流感?

幼:因為感冒、怕冷、缺少鍛煉得禽流感最主要的原因是什么?

幼:病毒

二、播放病毒有關資料

1、在顯微鏡下你看到了什么?

幼:細菌?不知道是什么、

2、你們觀察到的是病毒,那什么是病毒呢?我們請醫(yī)學院的叔叔給我們講解一下好嗎?

三、醫(yī)生講解內(nèi)容病毒是什么?

有什么危害?病毒并不可怕,科學能戰(zhàn)勝病毒例子禽流感病毒怕什么?

小結(jié):科學家本領真大,發(fā)現(xiàn)了這么多抵抗病毒的方法。你有沒有想過為了人類的健康,也做一個科學家呢?我們應該怎么做?

幼:不許禽流感病毒進入我們身體內(nèi)、多鍛煉、開窗、不到疫區(qū)、大預防針、幼兒制作宣傳圖片?,F(xiàn)在我們已經(jīng)知道了怎樣來預防禽流感的傳播,其他的人還不道,你想用什么辦法來告訴他們?(討論:可以給他們看圖片,給他們看預防禽流感的錄象,可以直接說給他們聽)

今天老師給大家準備了許多的材料,有圖片有筆請你們來做宣傳廣告,告訴大家怎樣預防禽流感,好嗎?(分組合作宣傳圖)

結(jié)束:現(xiàn)在讓我們來做健康小衛(wèi)士,每個小朋友貼上標志,讓我們?nèi)ジ嬖V其他班的小朋友吧!幼兒拿著宣傳畫出活動室。

幼兒大班科學教案篇7

一、活動目標:

1、引導幼兒感知風的存在,并用恰當?shù)恼Z言進行描述。

2、鼓勵幼兒嘗試用繪畫的方式進行記錄。

二、活動準備:

教師:記錄表,空曠的場地、選擇有風的日子進行探索活動,區(qū)角延伸活動?;顒忧暗陌踩逃?。

幼兒:繪畫用具。

三、活動重點:

感知風的存在,并用恰當?shù)恼Z言進行描述。

活動難點:

鼓勵幼兒用繪畫的方式記錄。

四、活動過程:

1、情景提問,導入活動、我們一起到外面去做個實驗吧。

2、帶幼兒到戶外,實驗是找風!你們想做這個實驗嗎?

探索活動,猜想假設1、你覺得怎么樣才能證明你知道有風?哪些事物可以證明風來了?(請幼兒猜想假設)

2、風來了,身邊的事物會怎么樣?

生:風來了,地上的紙頭回飄起來;我會感到冷;樹木會搖來搖去…

1、實驗驗證,提升經(jīng)驗幼兒實驗驗證自己的猜想,并在記錄表上記錄是否成功。我們剛才說了那么多種假設,怎么才能證明呢?不如我們出去找機會來驗證吧?活動前先介紹記錄表。(在聽到一欄,將因風發(fā)出聲音的事物畫出來)有的幼兒站在原地不動,體驗風帶來的感受。有的環(huán)顧四周,尋找風的足跡。

2、幼兒相互分享交流成功的經(jīng)驗。我們一起來說說你的驗證結(jié)果吧。

3、生:風吹過的時候,我的眼睛都睜不開,不信你試試!我看到國旗飄的很厲害;還有旗子會有嘩啦啦的聲音…

延伸活動,補充記錄我們把驗證的結(jié)果畫到記錄表里吧。

1、我們將記錄表里記錄的事物一起討論一下??纯茨愕氖遣皇呛蛣e人不一樣?

2、如果你現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)別人有的你沒有可以補在實驗表里。

3、老師在墻上設置了一個主題欄,我們可以將以后的新發(fā)現(xiàn)不斷地補充道里面去。