很多人在進(jìn)行教案的寫(xiě)作之前都是要將課程了解清楚的，在寫(xiě)教案之前，我們一定要明確好自己的教學(xué)目標(biāo)，以下是范文社小編精心為您推薦的轉(zhuǎn)動(dòng)科學(xué)教案5篇，供大家參考。
轉(zhuǎn)動(dòng)科學(xué)教案篇1
活動(dòng)背景：
升入中班以后，孩子們的探索能力在逐步增強(qiáng)，也開(kāi)始更關(guān)注生活中的事物，對(duì)它們產(chǎn)生了好感。在開(kāi)展《身體的秘密》這個(gè)主題的時(shí)候，我們一起尋找了身體上可以轉(zhuǎn)動(dòng)的部位，發(fā)現(xiàn)了身體可以轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密，而在許多戶(hù)外活動(dòng)中孩子也經(jīng)常對(duì)一些小器械的轉(zhuǎn)動(dòng)非常感興趣，于是，根據(jù)本班幼兒愛(ài)探究的特點(diǎn)，也是結(jié)合主題內(nèi)容，以及幼兒的興趣，將“轉(zhuǎn)動(dòng)”這個(gè)科學(xué)的概念融入在這樣一個(gè)探索活動(dòng)中，希望通過(guò)幼兒的擺弄、交流，開(kāi)始關(guān)注生活中有轉(zhuǎn)動(dòng)這種現(xiàn)象，并感知轉(zhuǎn)動(dòng)在我們生活中的應(yīng)用。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意探索使生活中各種物品轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。
2、對(duì)生活中能轉(zhuǎn)動(dòng)的物品關(guān)注，體會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的應(yīng)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
筷子、瓶蓋、光碟、碗、風(fēng)車(chē)、繩子、積木等生活物品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)?/p>
1、找找身體上哪些部位會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?
2、它們是怎么轉(zhuǎn)的?
小結(jié)：原來(lái)，在我們身體上有許多部位都可以轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)真有趣。
二、進(jìn)行部分
1)第一次探索
1、看看，我?guī)?lái)了什么?
2、這些東西能轉(zhuǎn)動(dòng)嗎?
3、那你有沒(méi)有什么辦法能讓它們轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)呢?
(幼兒操作，教師觀察指導(dǎo))
4、交流分享
你用了什么方法讓它轉(zhuǎn)起來(lái)?
把你的好辦法介紹給大家。
(請(qǐng)幼兒介紹，教師注意歸納總結(jié))
小結(jié)：原來(lái)生活中有許多物品原本是不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的，但是只要我們用一些方法，“搓、吹、扭、轉(zhuǎn)、擰”等，很快不會(huì)轉(zhuǎn)的物品也轉(zhuǎn)起來(lái)了，轉(zhuǎn)動(dòng)真有趣。
3)第二探索
1、剛才我們想辦法讓一件東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了，現(xiàn)在我要考考你們能不能把兩樣?xùn)|
西同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)呢?
看看，我手里拿了什么?
(筷子、繩子)
2、想想有什么辦法能讓它們同時(shí)轉(zhuǎn)起來(lái)嗎?
(請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的辦法)
小結(jié)：原來(lái)把繩子和筷子連一起，用力甩動(dòng)繩子，筷子也隨之轉(zhuǎn)起來(lái)了。
3、我給你們準(zhǔn)備了許多物品，去找兩樣物品，想想怎么讓它們同時(shí)轉(zhuǎn)起來(lái)，好
嗎?
4、分享交流
誰(shuí)有了好辦法?快來(lái)介紹給大家。
(幼兒交流自己的方法)
小結(jié)：恩，我們的小朋友真聰明，想到了許多能讓兩樣物品同時(shí)轉(zhuǎn)起來(lái)的好辦法，雖然還有一些問(wèn)題沒(méi)有解決，但是沒(méi)關(guān)系，一會(huì)我們還可以繼續(xù)想一想。
3)生活中會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的物品
1、那么在我們生活中，哪些物品本來(lái)就能轉(zhuǎn)動(dòng)?
2、它們?yōu)槭裁匆D(zhuǎn)動(dòng)?
3它們是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的?
小結(jié)：原來(lái)生活中也有許多物品是能轉(zhuǎn)動(dòng)的，轉(zhuǎn)動(dòng)給我們的生活帶來(lái)了許多方便，轉(zhuǎn)動(dòng)真有用。
三、延伸部分
1、那么是不是所有的轉(zhuǎn)動(dòng)都是好的呢?
2、有沒(méi)有不好的轉(zhuǎn)動(dòng)?
讓我們一起到生活中去尋找，下次再來(lái)聊聊這個(gè)話題，好嗎?
活動(dòng)實(shí)踐效果：
這個(gè)內(nèi)容來(lái)源于生活，也回歸了生活，內(nèi)容的選擇是貼近幼兒的，能引發(fā)孩子關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象的興趣，容易產(chǎn)生共鳴。整個(gè)設(shè)計(jì)注重讓幼兒去嘗試和探索使各種物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法，并引導(dǎo)幼兒對(duì)平時(shí)生活中一些轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象的關(guān)注，是比較有價(jià)值和意義的。
活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)積極、投入，探究的興趣濃厚，活動(dòng)設(shè)計(jì)一環(huán)扣一環(huán)，不斷對(duì)幼兒提出了新的挑戰(zhàn)，也激發(fā)了幼兒不斷探究的愿望;動(dòng)靜交替的學(xué)習(xí)方式，符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過(guò)自己的擺弄，更加深了他們對(duì)“轉(zhuǎn)動(dòng)”這個(gè)科學(xué)概念的理解。
轉(zhuǎn)動(dòng)科學(xué)教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)并對(duì)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。
2、在試試、玩玩、做做中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)操作探索帶來(lái)的樂(lè)趣和成功感。
3、了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用，感受現(xiàn)代科技帶給人們的方便。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人體圖一張、錄音機(jī)、磁帶、記號(hào)圓點(diǎn)。
2、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會(huì)：筷子、線圈、傘、風(fēng)車(chē)、牙簽、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉(zhuǎn)動(dòng)玩具、筐子等等。
3、紙片、剪刀、竹簽等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、探索身體部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。
1、老師做轉(zhuǎn)手腕動(dòng)作，幼兒初步了解轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象。
2、試一試、找一找，發(fā)現(xiàn)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。
3、聽(tīng)音樂(lè)做各種不同的轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作，激發(fā)幼兒興趣。
二、第一次探索、操作，鼓勵(lì)幼兒想辦法轉(zhuǎn)動(dòng)物體。
1、用“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會(huì)吸引幼兒注意，引導(dǎo)幼兒操作、探索：用什么方法能夠把物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)?
2、幼兒分組探索、操作，教師適時(shí)介入，觀察引導(dǎo)。
3、交流操作探索的結(jié)果。
三、第二次操作、探索，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象。
1、在玩的過(guò)程中，共同探討和發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象。
2、互相交流：你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?
四、了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用：你知道生活中有哪些東西運(yùn)用了轉(zhuǎn)動(dòng)?它們的轉(zhuǎn)動(dòng)能帶給我們什么好處?
五、動(dòng)手制作陀螺，結(jié)束活動(dòng)。
轉(zhuǎn)動(dòng)科學(xué)教案篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在操作活動(dòng)中，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。
2、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的很多有趣的現(xiàn)象，感受現(xiàn)代科技給人們帶來(lái)的方便，有發(fā)明創(chuàng)造的欲望。
3、為自己和同伴的成功而高興。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有坐過(guò)轉(zhuǎn)椅、旋轉(zhuǎn)木馬的經(jīng)驗(yàn)；
2、每組一份操作材料：筷子、輪子、塑料玩具、繩子、小碗、傘、蓋子等。
3、學(xué)具：陀螺、電風(fēng)扇、發(fā)條玩具、鐘表等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)操作，讓幼兒初步獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
（1） 師：（猜謎）說(shuō)它是輛車(chē)，可它不是車(chē)，風(fēng)兒一吹來(lái)，腦袋隨風(fēng)轉(zhuǎn)。猜猜是什么？
出示風(fēng)車(chē)（你是怎么猜出來(lái)的？）
（2） 幼兒探索操作，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的個(gè)中有趣現(xiàn)象。
師：除了風(fēng)車(chē)能轉(zhuǎn)，你能想辦法讓籃里的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)嗎？邊玩邊看，看看你能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象？（幼兒操作）
（3） 交流，鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴，并請(qǐng)想法奇特的孩子來(lái)演示。
2、通過(guò)游戲，讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的方式。
（1） 你能不用籃子里的東西，讓自己的身體也轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)嗎？
（2） 試試看看你的身體有那些部分也能轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，玩的時(shí)候要注意安全，不要弄傷了自己和小朋友。（幼兒交流）
（3） 如果我們身體的一些部分不能轉(zhuǎn)起來(lái)，行不行？
小結(jié)：我們的身體真了不起，有很多的部分都能轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，讓我們做事、運(yùn)動(dòng)更靈活。
3、游戲“找一找“：感受轉(zhuǎn)動(dòng)給生活帶來(lái)的方便，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)的興趣及創(chuàng)新的欲望。
找一找我們周?chē)惺裁礀|西也能轉(zhuǎn)起來(lái)，方便了我們的生活，想一想轉(zhuǎn)動(dòng)能帶給我們生活什么好處？（幼兒自由地尋找、探索、發(fā)現(xiàn)、交流）
四、活動(dòng)延伸：
師：如果你是小小發(fā)明家，你還想讓什么東西轉(zhuǎn)起來(lái)，轉(zhuǎn)動(dòng)以后能給我們帶來(lái)什么好處呢？
轉(zhuǎn)動(dòng)科學(xué)教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能在操作中發(fā)現(xiàn)不同物體的轉(zhuǎn)動(dòng)方式。
2、愿意與同伴合作，使不易轉(zhuǎn)動(dòng)的物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的同時(shí)體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
風(fēng)車(chē)、車(chē)輪、陀螺、溜溜球等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、運(yùn)動(dòng)操：探索身體部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。
師：小朋友我們來(lái)隨音樂(lè)一起動(dòng)動(dòng)我的身體吧。
二、幼兒觀看課件：轉(zhuǎn)動(dòng)在現(xiàn)代科技中應(yīng)用。
師：在生活中有很多物體也可以轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，讓我們一起看一看。
三、用“轉(zhuǎn)動(dòng)玩具”吸引幼兒注意，引導(dǎo)幼兒操作、探索。
（一）第一次嘗試：
師：兩組的小朋友在玩的過(guò)程中把你的發(fā)現(xiàn)用畫(huà)圖的方式記錄到你們組的記錄表上，小朋友盡情的玩。
（二）第二次試驗(yàn)：
幼兒再次探索操作，鼓勵(lì)幼兒想辦法，做個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的小玩具：
師：只要小朋友動(dòng)腦筋，想辦法，嘗試把一些不能轉(zhuǎn)動(dòng)的物品組合在一起也能讓它們轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，小朋友互相配合試一試吧。你們會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。
（鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽配合的告訴同伴，并請(qǐng)想法奇特的幼兒演示，鼓勵(lì)幼兒為同伴的成功而高興。）
師：誰(shuí)能把你發(fā)明的轉(zhuǎn)動(dòng)玩具給大家演示一下，你告訴小朋友你是怎么讓它們轉(zhuǎn)起來(lái)的？
四、教師總結(jié)：鼓勵(lì)幼兒發(fā)明更多的轉(zhuǎn)動(dòng)玩具。
師：小朋友的發(fā)明了這么多新穎的轉(zhuǎn)動(dòng)玩具，讓我們回到班里與其他小朋友共同分享我們的快樂(lè)吧。
轉(zhuǎn)動(dòng)科學(xué)教案篇5
設(shè)計(jì)意圖：
生活中能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的物體很多，孩子對(duì)于轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)歷也有很多，他們樂(lè)此不彼地玩過(guò)兒童樂(lè)園中的“摩天輪”，看到過(guò)理發(fā)店門(mén)口轉(zhuǎn)動(dòng)的燈箱，也曾不止一次地想偷偷拆開(kāi)帶發(fā)條的玩具，看看里面究竟有什么秘密，游戲中幼兒會(huì)問(wèn)：我的風(fēng)車(chē)怎樣能轉(zhuǎn)得更快？我們身體的什么部位也會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？等等問(wèn)題……轉(zhuǎn)動(dòng)真的是無(wú)處不在。本次活動(dòng)意在使幼兒在操作中了解、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)并對(duì)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，并在試試、玩玩、做做中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)操作探索帶來(lái)的樂(lè)趣和成功感，最后通過(guò)課件的觀賞進(jìn)一步提升孩子對(duì)了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用，感受現(xiàn)代科技帶給人們的方便。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在試試、玩玩中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，并初步感知力與轉(zhuǎn)動(dòng)的關(guān)系，體驗(yàn)操作探索帶來(lái)的樂(lè)趣和成功感。
2、了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用，感受現(xiàn)代科技帶給人們的方便。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鉛筆、竹簽、筷子、塑料玩具、花型紙片、毛茛等
2、一段歡快的音樂(lè)，多媒體課件
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）探索身體部位的轉(zhuǎn)動(dòng)
1、聽(tīng)音樂(lè)和孩子一起做有關(guān)身體轉(zhuǎn)動(dòng)的各種動(dòng)作，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、和孩子們一起說(shuō)一說(shuō)、試一試、找一找，發(fā)現(xiàn)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。
（二）第一次探索、操作，鼓勵(lì)幼兒想辦法轉(zhuǎn)動(dòng)物體。
1、出示操作材料，引導(dǎo)幼兒操作探索，提問(wèn)：請(qǐng)你想辦法使這些物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)？
2、幼兒分組探索、操作，教師適時(shí)介入，觀察引導(dǎo)。
3、交流操作探索的結(jié)果，提問(wèn)：你玩的什么？怎樣使它轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的。（和好朋友交流一下，并請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，并上臺(tái)交流）
4、師幼共同總結(jié)：剛剛我們小朋友都發(fā)現(xiàn)了轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密，所有的轉(zhuǎn)動(dòng)都是圍著一個(gè)軸心做圓形運(yùn)動(dòng)。
（三）第二次操作、探索，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象——力與轉(zhuǎn)動(dòng)的關(guān)系
1、今天老師還給每個(gè)小朋友帶來(lái)了一件好玩的玩具，請(qǐng)你吹一吹、和好朋友比一比誰(shuí)的花朵轉(zhuǎn)動(dòng)得快，為什么？
2、在玩的過(guò)程中，老師引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)吹的時(shí)候用力大花朵轉(zhuǎn)得快，用力小花朵轉(zhuǎn)得慢的有趣現(xiàn)象。提問(wèn)：孩子們，你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？
3、師幼共同總結(jié)：原來(lái)，吹的時(shí)候用力大花朵轉(zhuǎn)得快，用力小花朵轉(zhuǎn)得慢。
（四）了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用，談一談生活中常見(jiàn)的轉(zhuǎn)動(dòng)物體
1、小朋友在家里、大街上、公園里還見(jiàn)過(guò)哪些東西會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？它們的轉(zhuǎn)動(dòng)能帶給我們什么好處？
2、多媒體展示：讓幼兒更多的了解物體的轉(zhuǎn)動(dòng)在日常生活中的作用。
