環(huán)境色的教案參考6篇

時間:2023-01-25 作者:lcbkmm 備課教案

保持理性思考,才能將教案寫得更出色,同時也能更好地提升教學(xué)效率,一份出色的教案不僅能讓同學(xué)們愛上課堂,還能幫助提升自我的教學(xué)素質(zhì),范文社小編今天就為您帶來了環(huán)境色的教案參考6篇,相信一定會對你有所幫助。

環(huán)境色的教案參考6篇

環(huán)境色的教案篇1

活動主題:

勤儉節(jié)約,從我做起。

活動目的:

1、通過這次主題班會,使同學(xué)們意識到身邊浪費(fèi)的嚴(yán)重性。

2、使學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

3、號召全體同學(xué)參與到其中傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和良好美德。

4、環(huán)境的危機(jī)帶給人類,動物植物的危害活動準(zhǔn)備:

1、教室、黑板布置。

2、查找有關(guān)名人以及國外的節(jié)儉典型事例。

3、邀請部分同學(xué)講解他們查到的資料。

4、讓學(xué)生回憶身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象及思考可行的改進(jìn)措施。

5、總結(jié)

進(jìn)行過程:

一、導(dǎo)入主題

主持人:大家好!今天我們班會的主題是“勤儉節(jié)約,從我做起?!?/p>

勤儉節(jié)約是中華民族的美德,是五千年文明古國的優(yōu)良傳統(tǒng)。

我國有許多勤儉節(jié)約的故事:從古之今像唐朝的魏征、近代的孫中山、毛澤東都為我們留下一份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產(chǎn)。

我們可以做一點(diǎn)用電用水的調(diào)查

如果你留心一下自己家里的電表、水表,你就會注意到,這個月放開手腳用電、用水,電表、水表的字就走得多;如果另一個月注意一點(diǎn)節(jié)電、節(jié)水,電表、水表的字就走得少,有時,兩個月當(dāng)中還相差很大。如果你認(rèn)真多調(diào)查幾個月,你還會發(fā)現(xiàn),電表,水表上的字,每個月和每個月都有差別。再一細(xì)究,有些差別是合理的,有些就與節(jié)約有關(guān)。

要知道,節(jié)電、節(jié)水,就是在保護(hù)我們的環(huán)境。道理很簡單。電是動力,是二次能源,它是從一次能源轉(zhuǎn)化過來的?,F(xiàn)在,利用水力、利用太陽能、利用風(fēng)能、潮汐能等都可以發(fā)電,但那只占人用電量的一少部分,大部分電還是由火力發(fā)電廠生產(chǎn)的。火電廠不是燒油就是燒煤,而且大多數(shù)是燒煤。全世界每年要消耗幾十億噸煤,多是用于發(fā)電。燒煤就要產(chǎn)許多污染物。少用些電,就可能少很多污染。再說水,城鎮(zhèn)多用自來水,自來水并不是自然來的,那是將天然水澄淀、過濾、消毒后用泵打到我們房間中的水管子里出來的。要有自來水,就得用電。再說,水資源也是十分寶貴而且日益緊張的資源,節(jié)約用水,就是節(jié)約資源,就是節(jié)約用電,也是保護(hù)環(huán)境。

一度電到底有多大作用1度電可以生產(chǎn)化肥3公斤1度電可以織布7米。1度電可以煉鋼30公斤。1度電可以供洗衣機(jī)使用5小時。1度電可以縫制襯衫10件。一噸水到底有多大作用一噸水可以發(fā)電5410度。一噸水可以磨粉34袋。一噸水可以生產(chǎn)藥片2400片。一噸水可以煉鋼130公斤。

也許有同學(xué)要問了:你咋知道的?其實我也不知道,但我清楚只要我們好好學(xué)習(xí),將來一度電、一噸水的作用有我們自己說了算!

二、查找有關(guān)名人以及國外的節(jié)儉典型事例

下面請同學(xué)們來把自己查找的有關(guān)名人以及國外的節(jié)儉典型事例給大家說一說吧···

三、我們怎么做

我們每天節(jié)約一滴水,就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的:

1、洗臉洗腳的時間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。

2、一水多用。用洗臉?biāo)茨_水來拖地板、擦洗物品等。

3、用水時盡量使用小水流。

4、隨手關(guān)緊水龍頭。

節(jié)約用電:在我國,火力發(fā)電占了我國總發(fā)電量的比重還比較大,需要耗費(fèi)大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電,就是節(jié)約能源。我們每天能做的有:

1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈,做到人走燈滅。

2、每天減少看電視、玩電腦的時間。

3、家電在不使用的情況下,不要長時間待機(jī)。

4、在白天的時候,盡量使用日光,避免開燈。

四、總結(jié)詞:

通過這次班會,希望同學(xué)們在以后的生活中能比以前多節(jié)約一粒米、一張紙、一滴水、一度電,“讓節(jié)約成為習(xí)慣”、“讓節(jié)約成為生活方式”,我是這樣總結(jié)的:

一、節(jié)約用水,適量使用;

二、節(jié)約用電,隨手關(guān)燈;

三、節(jié)約糧食,合理飲食;

四、適度消費(fèi),精打細(xì)算;

五、愛護(hù)圖書,循環(huán)使用;

六、減少垃圾,分類存放;

七、互相督促,形成風(fēng)氣。

環(huán)境色的教案篇2

活動設(shè)計背景

地球是我們賴以生存的生態(tài)家園,環(huán)境對人類生活極其重要。我們保護(hù)環(huán)境不但要盡到我們的責(zé)任,還要培養(yǎng)下一代保護(hù)環(huán)境的意識。

活動目標(biāo)

1、通過活動讓幼兒認(rèn)識到環(huán)境問題對我們的重要性。

2、教育幼兒自覺保護(hù)環(huán)境。

3、培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。

4、知道危險來臨時如何保護(hù)自己,如何逃生。

5、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn):通過活動讓幼兒認(rèn)識到環(huán)境問題對我們的重要性。

2、難點(diǎn):教育幼兒自覺保護(hù)環(huán)境。

活動準(zhǔn)備

有關(guān)圖片

活動過程

(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

一、開始環(huán)節(jié)

1、出示地球美好的圖片,和某些地方環(huán)境被破壞的圖片。

二、基本環(huán)節(jié)

1、讓幼兒觀察圖片,想想為什么有這么大差異。

(幼兒自主發(fā)言)

2、教師解釋原因

3、告訴幼兒環(huán)境對我們的重要性

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

讓幼兒說說保護(hù)環(huán)境怎么做

例:不隨手扔垃圾

四、延伸環(huán)節(jié)

讓幼兒把這節(jié)活動內(nèi)容帶給其他班的小朋友,帶給身邊所有人,共同保護(hù)環(huán)境。

教學(xué)反思

通過活動能使幼兒認(rèn)識到環(huán)境對我們生活的重要、把幼兒的積極性調(diào)高,有興趣學(xué)習(xí),使幼兒通過活動養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

環(huán)境色的教案篇3

全學(xué)年教學(xué)目標(biāo)總要求:

(一)雙基:

1、讓學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展,感知這些環(huán)境問題帶來的危害,樹立環(huán)保意識,轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。

2、學(xué)會從自己做起,從身邊做起,持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

(二)教育:

1、體驗健康生活離不開好的環(huán)境。

2、樹立愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感意識。

教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn):

(一)教學(xué)內(nèi)容:

1、大樹的功勞。

2、找尋珍稀動植物。

3、紙張的自述。

4、畫出秋的絢爛。

5、滴答滴答下雨了。

6、與動物交朋友。

7、大樹爺爺多少歲。

8、感受冬的寧靜。

9、過個環(huán)保的春節(jié)。

10、聆聽春的腳步。

11、室內(nèi)花卉本領(lǐng)大。

12、鳥是人類的朋友。

13、爭做文明小游客。

14、玻璃瓶的新生。

15、走進(jìn)昆蟲王國。

16、是誰阻擋了飛機(jī)的起飛。

17、擁抱夏的熱情。

18、節(jié)約是一種美德。

(二)重點(diǎn)難點(diǎn):

1、學(xué)生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng),團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。

2、學(xué)生對動物與人的關(guān)系有比較深入的認(rèn)識和了解,理解愛護(hù)、保護(hù)動物的重要性。

3、學(xué)生熱愛動物的情懷得到培養(yǎng),團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。

從小樹立環(huán)境保護(hù)意識,把對全球環(huán)境的認(rèn)識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Wo(hù)地球的具體行動。

4、體會自然之聲的美妙、和諧,保護(hù)大自然的意識增強(qiáng)。

5、學(xué)生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強(qiáng),樹立“從我做起,從現(xiàn)在做起”的良好美德。

四、具體的措施

1、準(zhǔn)備,不斷探索,提高自身素質(zhì),切實加強(qiáng)健康教育。

2、充實教學(xué)內(nèi)容,拓展教學(xué)空間。

3、設(shè)置情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、充分利用各種資源,開展豐富多彩的綜合實踐活動。

5、課堂中滲透品德教育。

五、問題研究與教改設(shè)想:

通過一系列的活動,學(xué)生認(rèn)識環(huán)境污染的危害,了解一些環(huán)境保護(hù)的知識,激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心。

六、執(zhí)行說明:

1、學(xué)生組成若干調(diào)查小組,選定調(diào)查主題。

2、廣泛閱讀報刊雜志,借助豐富的絡(luò)資源搜集環(huán)境污染及如何保護(hù)環(huán)境的資料。

七、課時安排:

本學(xué)期教學(xué)第1——9課,下學(xué)期教學(xué)第10——18課。

第一課 大樹的功勞

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生在體驗的基礎(chǔ)上初步感知樹木與人類的基本關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生探索自然科學(xué)的興趣。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識大樹的價值。

3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍的社會生活環(huán)境,關(guān)心自然界,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)樹木的情感。

內(nèi)容分析

由六個板塊構(gòu)成。

1、引出大樹的功勞。讓學(xué)生思考這首兒歌表達(dá)了什么意思,重點(diǎn)討論大樹在保護(hù)環(huán)境中做出的貢獻(xiàn)。

2、創(chuàng)設(shè)情景設(shè)立探究園地,讓學(xué)生課本中出現(xiàn)的情況,說己的做法。讓學(xué)生進(jìn)一步思考居住的社區(qū)鄉(xiāng)村或者校園有沒有毀壞樹木的現(xiàn)象。

3、介紹植樹節(jié)。

4、號召學(xué)生愛護(hù)樹木,組織一個護(hù)綠小組,征集愛護(hù)樹木的語。

5、呼吁學(xué)生將對樹木的愛落到實處。

教學(xué)建議

1、教學(xué)準(zhǔn)備

選取有大樹的環(huán)境優(yōu)美的圖片、大樹底下乘涼的圖片、描寫大樹的詩或者兒歌等。

2、教學(xué)過程

(1)課程引入:樹可為人類氧氣,凈化空氣,美化環(huán)境,有利于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。樹木有光合作用,樹木在光合作用下會釋放氧氣,就像“綠色工廠”。當(dāng)我們吸進(jìn)氧氣之后又吐出二氧化碳時,樹木會把我們吐出的氧氣吸進(jìn)去,然后釋放出清新的氧氣,讓我們健康、幸福地成長!據(jù)統(tǒng)計,一畝樹林每天能吸收67公斤二氧化碳,釋放出49公斤氧氣,足可供65個成年人呼吸用。由于森林具有遮蔭避風(fēng)、樹木呼吸和蒸騰作用,因此有成片樹林的地方冬暖夏涼,可以避暑療養(yǎng),是我們休息渡假的首選。樹木還具有粘附空氣中的塵埃的作用,使空氣清潔、新鮮??茖W(xué)測試表明:一畝樹林一個月可吸收有毒氣體二氧化硫4公斤,一年可吸收塵埃20噸~60噸。此外,樹木在呼吸過程中,產(chǎn)生大量特殊空氣,能治療一些疾病,對人體有良好作用,比如,樺樹、楊樹、檜樹等能分泌出植物雜菌素,可以殺死白喉、肺結(jié)核、傷寒、痢疾等病原菌。樹還可以降低工業(yè)區(qū)內(nèi)發(fā)出的噪音,在道路兩旁栽多種多樣的樹型、花果和翠綠的枝葉不僅可以美化環(huán)境,還可以為人們學(xué)習(xí)、工作和生活理想化環(huán)境。植樹造林對人類生活也很重要,我們的課桌、書柜、紙張等,都是用木材制作的,給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來極大的幫助。它還能防止水土流失。在山西、陜西以及邊新疆一帶,水土流失異常嚴(yán)重!

(2)轉(zhuǎn)折 由于人們對大樹的認(rèn)識不足,或者由于人類的貪婪導(dǎo)致出現(xiàn)很多毀壞大樹的情況。說一說都有哪些?你覺得該怎么辦?

(3)過渡 我們能為大樹做什么呢?

第2課 找尋珍稀動植物

教學(xué)目標(biāo)

1. 讓學(xué)生認(rèn)識我國的幾種珍稀動植物。

2. 讓學(xué)生了解保護(hù)珍稀動植物的意義和措施。

3. 讓學(xué)生了解為什么要保護(hù)珍稀動植物,加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)珍稀動植物的教育。

4. 培養(yǎng)學(xué)生收集資料資料的能力。

教材分析

本課主要由五個板塊構(gòu)成。

1. 開動腦筋,通過展示讓學(xué)生多多認(rèn)識珍稀動植物。

2. 沉思默想,通過一些數(shù)據(jù)的對比,引出一些珍稀動植物正在瀕臨滅亡或者數(shù)量急劇減少。為什么會成為珍?。恳粋€是自然環(huán)境的'變遷,一個是人類活動的影響。

3. 暢所欲言,思考保護(hù)瀕危生物有什么意義。

4. 齊心協(xié)力,結(jié)合圖片,學(xué)生從身邊做起,如何 保護(hù)珍稀生物。

5. 走出校園,了解一種珍稀生物的生存現(xiàn)況,提出保護(hù)性建議。

教學(xué)實施

1. 教學(xué)準(zhǔn)備

我國珍稀的動植物的圖片及生活習(xí)性,尤其暗教材中提到的珍稀動植物。

2. 教學(xué)過程

(1)課程引入 課件演示情景,使學(xué)生入情入景。

a.課前唱《一個真實的故事》第一段。提問 愛看動物世界嗎?認(rèn)識哪些動物?

b.課件演示,創(chuàng)設(shè)情景 我國豐富自然資源以及遭到破壞的情景。

教師 看了短片有什么想法?想弄清哪些問題?

(2)開動腦筋。教師展示一些珍稀動植物的圖片,結(jié)合圖片讓學(xué)生認(rèn)識我國的珍稀動植物。

首先認(rèn)識大熊貓,請學(xué)生仔細(xì)觀察并提問:同學(xué)們都認(rèn)識它,請用自己的語言來描述大熊貓可愛的樣子。教師提問:關(guān)于大熊貓,你知道哪些?你還想知道些什么?是我國特有的哺乳動物,為世界各國人民所喜愛。大熊貓體胖,長約1.5米,身體像熊,臉像貓,所以人們稱之為熊貓。生活在0-4000米高山的竹林中,以竹子和小動物為食。由于自然環(huán)境的惡化,加之人為破壞,造成了大熊貓越來越少,生存空間也越來越小,目前只有1000只左右。是國家一級保護(hù)動物,有活化石之稱。1980年我國在四川的臥龍建立了保護(hù)區(qū),成為世界熊貓研究中心。

第二個認(rèn)識白唇鹿,為我國特有動物。簡單介紹外形 生活習(xí)性 數(shù)量 分布區(qū)域等。

第三個認(rèn)識朱鹮,教師展示圖片。朱鹮號稱國際保護(hù)鳥,是國際上一級瀕危動物。

第四個認(rèn)識桫欏,教師展示圖片,提問:這是什么植物?對它了解多少?

第五個認(rèn)識銀杉,教師展示圖片,提問:大家認(rèn)識這種植物嗎?人們?yōu)槭裁捶Q它為銀杉?銀杉葉背面那兩條銀白色的帶子閃閃發(fā)光,非常漂亮,全世界僅存于我國,且只有0多株,被人們稱為植物中的大熊貓。

提問:你們知道在我國,哪些是珍稀的動植物嗎?組織同學(xué)匯報,學(xué)生匯報時,師生可以及時點(diǎn)評,對匯報有新意的組給予鼓勵表揚(yáng)。

(3)沉思默想板塊,提問:為什么會這樣稀少?分組講座并充分發(fā)表自己的意見。師生共同討論歸納:兩個方面的原因。一是自然環(huán)境的變化,另一個方面是人的亂捕亂殺和亂砍亂伐。

(4)暢所欲言板塊,過渡:生物是人類的朋友,我們必須保護(hù)他們,提問:保護(hù)珍稀動植物的重要意義是什么?是特別富貴的自然資源,數(shù)量正在減少,有的已經(jīng)瀕臨滅絕。

(5)齊心協(xié)力板塊,教師提問:怎樣保護(hù)珍稀的動植物?組織學(xué)生集體討論,記錄學(xué)生的發(fā)言。頒布相關(guān)法律,設(shè)立自然保護(hù)區(qū),從自身做起。

(6)走出校園板塊,倡議學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究,了解現(xiàn)狀,重點(diǎn)是提出保護(hù)性建議。

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環(huán)境色的教案篇4

活動目標(biāo):

1、萌發(fā)愛護(hù)樹木,熱愛大自然的情感。

2、感知樹木被損壞的嚴(yán)重后果。

3、能運(yùn)用已積累的知識經(jīng)驗設(shè)計環(huán)保標(biāo)志。

主要形式:

集體。

課時安排:

1課時,35分鐘

重點(diǎn)難點(diǎn):

1、重點(diǎn):懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境的道理。

2、難點(diǎn):能運(yùn)用已積累的知識設(shè)計環(huán)保標(biāo)志。

活動準(zhǔn)備:

經(jīng)驗準(zhǔn)備:同爸爸媽媽一起查找有關(guān)樹木的資料或圖片。

物質(zhì)準(zhǔn)備:布置“郊外”場景;磁帶、多媒體課件、幼兒作畫用品及一些廢舊材料。

活動過程:

一、教師以游戲的形式,組織幼兒到活動場地。

1、師:讓我們一起開著“幸福快車”去郊外吧!

2、幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥找家”,提問:小鳥在干什么?

二、教師使用多媒體課件講述故事“小鳥和大樹”

提問:

1、小鳥喜歡生活在什么地方?

2、當(dāng)小鳥從南方飛回來的時候發(fā)生了什么事?

3、它的樹朋友到哪里去了?

4、樹木被砍伐了會帶來什么危害?

小結(jié):樹木被砍伐就不能凈化空氣,空氣就不新鮮了;小鳥們就沒有家了;容易發(fā)生水災(zāi)、旱災(zāi);會出現(xiàn)沙塵暴。

三、怎樣保護(hù)我們的樹朋友,組織幼兒互相討論。

樹木是人類的朋友,保護(hù)樹木要靠大家來完成,為了增強(qiáng)大家的環(huán)保意識,我們國家就將每年的3月12日做為中國植樹節(jié)。

四、分組設(shè)計環(huán)保標(biāo)志,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標(biāo)志。

結(jié)束后,把設(shè)計好的標(biāo)志投放到需要的地方。

活動延伸:

1、周末組織幼兒和家長參加植樹活動,開展“我與小樹一起長大”的愛樹活動。

2、在園內(nèi)開辟種植園地,開展種植活動。

環(huán)境色的教案篇5

一、教學(xué)目標(biāo)

1.關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題。

2.概述生物多樣性保護(hù)的意義和措施。

3.形成環(huán)境保護(hù)需要從我做起的意識。

4.進(jìn)行資料搜集,了解我國利用生物技術(shù)保護(hù)生物多樣性的進(jìn)展。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

概述生物多樣性保護(hù)的意義和措施。

三、教學(xué)方法

探究法,講述法

四、課時安排

1、教學(xué)過程

?引入〗以“問題探討”引入,學(xué)生思考回答,老師提示。

?提示〗

1.氣象學(xué)家的預(yù)言是有科學(xué)根據(jù)的。例如,英國《自然》雜志和《觀察家報》于20_年披露了美國國防部專家組的一份報告。該報告預(yù)測:氣候變化可能演變成全球公害;未來20年氣候變化將成為全球性災(zāi)難,如英國將會像西伯利亞那樣寒冷,美國等主要糧食生產(chǎn)國將因遭遇嚴(yán)重干旱而出現(xiàn)糧食大幅減產(chǎn)。又如,我國科學(xué)家20_年預(yù)言:未來大氣的增溫值將是20世紀(jì)的2至10倍;我國華北等地仍將保持繼續(xù)變干旱的趨勢;氣候變暖嚴(yán)重影響全球的自然生態(tài)系統(tǒng),農(nóng)業(yè)可能是對氣候變化最為敏感和脆弱的部門之一。

一、保護(hù)植被,防止水土流失和荒漠化

全球性生態(tài)環(huán)境問題主要包括:

1.全球氣候變化

2.水資源短缺

3.臭氧層破壞

4.酸雨

5.土地荒漠化

6.海洋污染

7.生物多樣性等

二、保護(hù)生物多樣性

保護(hù)生物多樣性:生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物,他們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),共同構(gòu)成了生物多樣性。

?講述〗生物多樣性包含了遺傳的多樣性,物種的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。我們說的保護(hù)生物的多樣性就是指基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個層次上的保護(hù)。

主題 每層次相關(guān)的內(nèi)容

基因 基因攜帶著遺傳信息,基因控制性狀,基因突變和染色體變異等是遺傳多樣性之源

物種 種群是進(jìn)化的單位,突變、基因重組和自然選擇使種群的基因庫在代代相傳過程中保持和發(fā)展,物種多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果

生態(tài)系統(tǒng) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、 成分的多樣性, 由物種的多樣性組成。 保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)是對生物多樣性最有效的保護(hù)

?思考與討論〗學(xué)生思考討論回答,老師提示。

?提示〗1.紅樹林的消失,使得潮間帶多種魚類、甲殼類、貝類以及多種水鳥因生態(tài)環(huán)境改變而無法存活和繁衍,并且影響附近多種生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,最終使大量的物種無法生存和發(fā)展。紅樹林能維持濱海濕地生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,具有防風(fēng)、抗海潮侵蝕海岸的作用。因此,紅樹林的消失還將直接影響附近的農(nóng)田、養(yǎng)殖場、森林和城市等多種生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,這對于人們的生活和生產(chǎn)都會產(chǎn)生很大的影響。

2.可以通過現(xiàn)代生物技術(shù),檢測并獲取水稻、小麥等栽培作物野生種細(xì)胞中人類所需要的某些優(yōu)良基因(如抗旱基因、抗病基因等),然后利用基因工程技術(shù),將這些優(yōu)良基因?qū)氲较鄳?yīng)的栽培種的細(xì)胞中并使之表達(dá)。袁隆平曾利用在海南島發(fā)現(xiàn)的一株花粉敗育的普通野生水稻(含有使花粉不育的基因),利用雜交技術(shù)成功地培育出高產(chǎn)的雜交水稻,從而掀起了水稻生產(chǎn)的“第二次綠色革命”。后來,經(jīng)過分子檢測技術(shù)得知,野生水稻細(xì)胞中至少含有兩個增產(chǎn)基因:其中的一個增產(chǎn)基因就能增產(chǎn)18%,兩個增產(chǎn)基因則能增產(chǎn)36%。

3.這兩例能夠說明生物多樣性具有潛在價值(紅樹、野生水稻等生物很可能還有目前人類尚不清楚的重要功能)、間接價值(紅樹林對海岸的防護(hù)作用)和直接價值(潮間帶的魚類、貝類、甲殼類等可供食用、藥用和用做工業(yè)原料等)。

生物的種類繁多,人類對它們已經(jīng)做過比較充分研究的只是極少數(shù),大量野生生物的價值──生物多樣性的潛在價值目前還不清楚;森林生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比,具有更加豐富的生物多樣性,對自身的調(diào)節(jié)功能更強(qiáng)大,因而具有更好的穩(wěn)定性,這屬于生物多樣性的間接價值;蘆葦是一種重要的造紙原料,從金雞納樹中可以提取治療瘧疾的藥物──奎寧,這些都屬于生物多樣性的直接價值。

環(huán)境色的教案篇6

一、活動目的:

1、經(jīng)過活動讓學(xué)生認(rèn)識到勞動的重要性。

2、體驗勞動的歡樂,從小培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。

3、教育學(xué)生尊重勞動人民,珍惜勞動成果的思想。

二、活動形式:

講故事等。

三、活動準(zhǔn)備:

有關(guān)課件等。

四、活動過程:

(一):名言警句

主持人甲乙:敬愛的教師,親愛的同學(xué)們,今日我們歡聚一堂,召開“我勞動,我歡樂”主題班會。同學(xué)們,我們都有一雙靈巧的手,讓我們用雙手學(xué)會服務(wù),學(xué)會勞動,學(xué)會創(chuàng)造,都來做勤勞的好學(xué)生吧!

主持人甲:達(dá)芬奇以往說過:“勞動一日可得一天的安眠,勞動一世可得幸福的長眠。”的確,僅有親自參加勞動的人,才能尊重勞動人民,才會懂得珍惜別人的勞動成果,才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。

主持人乙:勞動光榮,懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。請大家說說收集到有關(guān)勞動的名言。

1.沒有頑強(qiáng)的細(xì)心的勞動,即使是有才華的人也會變成繡花枕頭似的無用的玩物。

2.既然思想存在于勞動之中,人就要靠勞動而生存。蘇霍姆林斯基

3.如果你能成功地選擇勞動,并把自我的全部精神灌注到它里面去,那么幸福本身就會找到你。烏申斯基

4.勞動是財富之父,土地是財富之母。威廉·配第

5.勞動是人類存在的基礎(chǔ)和手段,是一個人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。

6.馬克思說:勞動創(chuàng)造了世界。

7.童弟周說:天才是勞動換來的。

8.勞動永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ),是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)。馬卡連柯

11.學(xué)習(xí)是勞動,是充滿思想的勞動。

13.勞動,不僅僅意味著實際本事和技巧,并且首先意味著智力的發(fā)展,意味著思維和語言的修養(yǎng)。

14.在學(xué)習(xí)中,在勞動中,在科學(xué)中,在為人民的忘我服務(wù)中,你能夠找到自我的幸福。

(二):聽故事《小白兔和小灰兔》