牙齒的教案6篇

時間:2023-01-06 作者:Monody 備課教案

作為教育工作者,一定要養(yǎng)成寫教案的好習(xí)慣哦,教案是教師為了更有力把握知識點事先擬訂的書面文稿,范文社小編今天就為您帶來了牙齒的教案6篇,相信一定會對你有所幫助。

牙齒的教案6篇

牙齒的教案篇1

活動名稱:

保護(hù)牙齒

活動領(lǐng)域:

健康、語??

活動目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的正確方法,并學(xué)會運用

2.通過活動,增強(qiáng)幼兒牙齒的保護(hù)方法

活動重難點:學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法

活動準(zhǔn)備:

1.數(shù)字故事《不愛刷牙的小熊》

2.課件《保護(hù)牙齒》

3.放大鏡個、鏡子20塊

活動過程:

一、開始部分

1.師幼問候

2.播放課件第一張圖片,請幼兒猜測,幕布背后是什么。

3.牙齒—牙齒是什么樣子的?白白的、整齊的、健康的、漂亮的等,幼兒自由發(fā)揮)

二、基本部分

1.幼兒拿著鏡子觀察自己的牙齒(注意:不能用你的小手摳牙齒哦)每個人都有牙齒,那牙齒是什么樣子的?請小朋友拿出小椅子下面的鏡子,真、仔細(xì)觀察自己的牙齒。觀察完后,與小伙伴分享自己所看到的牙齒是什么樣子的。

2.觀察一下你身邊的小伙伴的牙齒是什么樣子的?觀察玩自己的牙齒,現(xiàn)在觀察一下你旁邊的小伙伴的牙齒是什么樣子的,請小朋友拿出小椅子下面的放大鏡來觀察。觀察完后,與小伙伴分享自己所看到的牙齒是什么樣子的。

3.為什么有的牙齒特別整齊、潔白、又漂亮,而有的則不呢?漂亮的牙齒是健康的牙齒,不漂亮、有蛀牙的牙齒不健康。

4.觀看數(shù)字故事《不愛刷牙的小熊》,尋找牙齒不健康、產(chǎn)生蛀牙的秘密。

(幼兒通過觀看數(shù)字故事,了解到不按時刷牙會導(dǎo)致蛀牙的產(chǎn)生,且牙齒變得不健康。)

①故事的名字是什么?故事中的小熊喜歡刷牙嗎?他覺得沒有牙齒心情怎么樣?

②和小動物們見完面后,哈利小熊的心情怎么樣?他發(fā)現(xiàn)沒有牙齒好不好?為什么?

③夢中的他遇到了誰?他以后會怎么做?

5.討論保護(hù)牙齒的方法。

(牙齒在我們的生活中非常重要,那么想擁有健康的牙齒我們應(yīng)該怎么保護(hù)我們的牙齒?按時刷牙、不喝飲料、多吃水果、蔬菜等)

教師小結(jié):牙齒對我們來說,非常重要,我們應(yīng)該保護(hù)我們的牙齒,讓我們的牙齒變的健康。

三、結(jié)束部分

我們學(xué)習(xí)了保護(hù)牙齒的方法,讓我們一起分享給其他的小伙伴吧。

牙齒的教案篇2

一、活動背景:

健康安全的成長對幼兒來說最重要,保護(hù)牙齒是生活健康教育的一個重要內(nèi)容。有些家長認(rèn)為孩子吃糖及零食并不會太大程度的影響健康,所以對保護(hù)孩子的牙齒沒有引起足夠重視,我們班上有些孩子都已患有齲齒。

為了愛護(hù)他們的健康,就要讓孩子們了解刷牙的重要性。最后我運用了一首刷牙歌結(jié)尾,希望幼兒在愉快的氛圍中感受快樂,喜歡并樂意刷牙!覺得刷牙也是一件快樂的事情。

二、活動目標(biāo):

1、了解養(yǎng)成刷牙習(xí)慣的重要性。

2、知道刷牙的時機(jī)。

三、活動重點:

讓幼兒養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣

四、活動難點:

了解刷牙的時機(jī).

五、活動準(zhǔn)備:

1、制作好的白牙與黑牙的圖卡,及時貼(笑臉寶寶)6個。

2、刷牙歌的磁帶,教材用書掛圖,小魔棒,小鏡子

六、活動過程:

1、師拿出制作好的白牙圖卡和黑牙圖卡,請兩個老師當(dāng)白牙和黑牙配合講述《白牙與黑牙》的故事。

?1〕師提問:“小朋友,你們喜歡白牙還是黑牙???”

幼兒可以舉手自由發(fā)言。

師說:老師手里拿了幾個笑臉寶寶,如果你喜歡白牙,就把你自己手中的笑臉寶寶送給白牙,貼在它的臉上;如果你喜歡黑牙,就把你自己手中的笑臉寶寶送給黑牙,貼在它的臉上,好不好?(請坐的端正的小朋友,分發(fā)給幾個幼兒)

(2)師分別詢問幼兒:“你為什么喜歡白牙(黑牙)呢?”

讓幼兒說一說自己的想法。

(3)師說明:小朋友都比較喜歡白牙,是不是?那我們的牙齒呢?是不是也和白牙一樣潔白漂亮呢?

(4)師出示小魔棒。

師說:“老師要用手里的小魔棒給每個小朋友變一樣?xùn)|西出來,小朋友想不想知道是什么東西?”

“那請小朋友用手蒙住自己的小眼睛,把它變出來好不好?”(提醒幼兒不許偷看,否則就不靈了哦?。?/p>

(5)配合生活老師悄悄的把小鏡子分發(fā)給幼兒,放在幼兒相對應(yīng)的地上。

(6)待放好之后,再配合小魔棒:“我變,我變,我變變變!”

請幼兒輕輕地睜開眼睛,看到自己的地上,并詢問幼兒:“小魔棒給小朋友變出來一樣什么東西呀?”

(7)師說明:給每個小朋友變出了不同形狀的小魔鏡,真漂亮?。總€幼兒一面,提醒幼兒不拿別人的,)

小魔鏡是干什么的呢?”(請小朋友輕輕的把它拾起來,并放在自己的腿上.)

(8)師:“如果你的牙齒是健康的,那你的小魔鏡就會告訴你的牙齒是白色的;

如果你的牙齒生病了,那你的小魔鏡就會告訴你的牙齒是黑色的。

我們一起閉上眼睛,數(shù)1,2,3,照照自己的牙齒,好不好?”

(9)師問幼兒:“看看自己的牙齒是白白的,還是黑黑的?”

牙齒黑了會怎么樣呀?”

(10)待照完鏡子以后(把鏡子整齊的收起來)

(11)剛才小朋友在魔鏡里照了自己的牙齒,那誰覺得自己的牙齒是白白的呀?請舉手老師剛才發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友的牙齒黑黑的,(請牙黑的小朋友上臺來),一起來觀察,并問幼兒:“這個小朋友的牙齒怎么樣啊?喜不喜歡他的牙齒???”(簡單說明牙齒變黑的原因)

(12)師講述要愛護(hù)好,保護(hù)好自己的牙齒,別讓它生病了,引出最好的方法就是刷牙。

(13)師問:“可是我們什么時候刷呢?(幼兒舉手回答)

(14)師出示教材掛圖,跟老師一起看看圖上的熊寶寶是什么時候刷牙的?”(一副一副的講述;最后小結(jié):吃飯后,睡覺前,起床后都要刷牙。)

(15)師示范刷牙的動作(一顆一顆慢慢認(rèn)真的刷,上上下下,里里外外都要刷干凈!)

(16)師:“讓我們跟著音樂一起來刷刷牙,清潔清潔我們的牙齒,讓我們的牙齒變的白白的,更健康,好不好?”

七、活動結(jié)束:

讓幼兒和師一起隨音樂《刷牙歌》動起來!體會刷牙也是一件快樂的事情。

師:“孩子們,看看我們的牙齒刷干凈了嗎?”(師帶領(lǐng)幼兒照鏡子看看自己的牙齒)

八、活動達(dá)成效果:

在這次活動中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個比較生動,自由的活動氛圍(自主發(fā)言、幼兒之間共同探討)。小班的幼兒對新鮮事物充滿強(qiáng)烈的好奇心,看到新奇的事物會主動接近,探索其中的奧秘。所以,我始終以幼兒為主體,在一開始,我出示了一副形象生動的牙齒(白牙與黑牙)讓他們認(rèn)識牙齒,引起了幼兒的興趣,然后運用“小魔棒變鏡子”的游戲,讓幼兒共同觀察牙齒,了解牙齒,激發(fā)了他們積極想要探索的欲望,幼兒在整個過程中,了解了刷牙的重要性,最后我以一首刷牙歌結(jié)束了活動,讓幼兒感受刷牙也是一件很快樂的事,不僅快樂的接受知識,也在活動中獲得了新的體驗與成功。

牙齒的教案篇3

活動設(shè)計背景

保護(hù)牙齒是大班的科學(xué)內(nèi)容,內(nèi)容有點枯燥,我在教學(xué)活動設(shè)計上下了一番功夫,一時從孩子熟悉的事例入手,利用可利用的教學(xué)資源,讓幼兒親身體驗蛀牙形成的原因及了解有關(guān)預(yù)防蛀牙的有關(guān)知識,從而達(dá)到教育幼兒堅持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo),二是利用實驗資料,課件,圖片等多種操作材料來提高教學(xué)效率和效果。

活動目標(biāo)

1、使幼兒了解蛀牙形成的原因以及預(yù)防蛀牙的有關(guān)知識,掌握正確的刷牙方法。

2、教育幼兒堅持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

4、初步了解健康的小常識。

5、知道檢查身體的重要性。

教學(xué)重點、難點

學(xué)會刷牙的正確方式,并學(xué)會保護(hù)牙齒

活動準(zhǔn)備

教具:

1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里

2、蛀牙形成的圖片

3、《愛吃糖的老虎》課件

學(xué)具:

4、牙刷1個

5、每人一塊餅干

6、每人一面小鏡子

活動過程

一、情景交談,引出牙齒課題。

師:xxx小朋友,你能告訴老師你昨天去哪了嗎?

?我去補牙了,我的牙齒上有個小洞,很疼】

師:小朋友肯定很想知道他的牙齒是怎么壞的,那就先來做個試驗吧。

二、試驗對比做鋪墊。

?出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼】

引導(dǎo)幼兒討論

1、這兩種蛋殼有何不同?

2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑,變軟?

三、找蛀牙。

1、蛋殼在醋里會變黑變軟,用小鏡子找一找牙齒上有沒有變黑或壞掉的?

2、變黑壞掉的牙齒叫“蛀牙”。

3、觀察蛀牙。

四、組織幼兒討論蛀牙形成的原因。

1、發(fā)給幼兒每人一個餅干,吃完餅干后,用小鏡子觀察牙齒上有什么?

2、回答問題:牙縫里多了什么?餅干什么滋味?餅干為什么會甜?

3、出示蛀牙形成的圖片,講解食物殘渣中的糖在細(xì)菌作用下分解成酸,酸會腐蝕牙齒變黑,成為蛀牙。

五、預(yù)防蛀牙,保護(hù)牙齒。

1、觀看課件,啟發(fā)幼兒講一個連貫的故事。

2、出示刷牙方法圖解與牙刷,講解正確的刷牙方法,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

六、活動延伸:觀看《愛吃糖的老虎》回答問題。

1、老虎為什么牙疼?

2、糖為什么會壞掉牙齒?

3、老虎如何保護(hù)自己的牙齒?

教學(xué)反思

通過學(xué)習(xí),幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害,幼兒還掌握了正確的刷牙方法,,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣,收到良好的效果,整個教學(xué)活動層層遞進(jìn),從材料,形成到組織的各個環(huán)節(jié),教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等,都是個性化濃郁的,不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動探索主動學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識的一次活動??傊?,是把枯燥的科學(xué)活動和其他領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一起,達(dá)到了整合的目的。

牙齒的教案篇4

活動設(shè)計思路:

1.小班幼兒正處在可塑性很強(qiáng)的時期,在這一時期應(yīng)該注意培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣;

2. 小班幼兒的語言能力有限,通過這次具有趣味性的活動,不但可以提高孩子的語言能力,豐富詞句,還可以讓孩子對刷牙和保護(hù)牙齒產(chǎn)生興趣,從而促進(jìn)幼兒常規(guī)的培養(yǎng)和形成。

活動目標(biāo):

1.初步了解刷牙的正確方法;

2. 懂得保護(hù)牙齒的重要性,了解愛護(hù)牙齒的基本常識,少吃甜食,早晚刷牙;

3. 在通過學(xué)習(xí)兒歌操的過程,發(fā)展手指(小肌肉)和肢體活動的靈活性和協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備:

1. 一個小熊拔牙的故事2. 自制小牙刷和小熊頭飾若干3. 兒歌操《小牙刷》

活動過程:

1.引出主題2.進(jìn)入主題,

具體內(nèi)容:

a. 教師先給幼兒講一個《小熊拔牙》的故事;

b. 老師:"小熊有一口白白的牙齒,所以它笑起來很漂亮,可是后來小熊的牙齒為什么會變黑的? "幼兒:"因為糖吃多了(睡覺的時候都在吃)""因為不刷牙"

c. 老師:"小熊的牙齒變黑了,又難看又疼,我們可不要像它一樣,對不對啊!"幼兒:"對!"老師:"嗯!所以,老師今天就要教大家一個刷牙操,幫助小朋友們保護(hù)我們的小牙齒,好不好呀!"幼兒:"好!"a.先提示幼兒刷牙前要做些什么:刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。

d. 教師教授兒歌《小牙刷》,并同步作牙刷操的示范動作小牙刷,手中拿, 擠點牙膏把牙刷, 上面刷,下面刷, 唰唰唰唰, 唰唰唰唰, 牙 齒 刷 得 白 花 花。 教師一句一句教幼兒唱兒歌

e. 教師帶幼兒邊唱兒歌邊做動作

備注:

1.如果條件允許,活動開始我會讓幼兒圍坐在我的身邊,以便拉近師幼間的情感和距離;2.幼兒的回答可能沒有我設(shè)計的那么整齊和規(guī)范,在活動當(dāng)中要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)和糾正;3.幼兒的回答若不在我的考慮范圍之內(nèi)或者與本話題無關(guān),要注意傾聽并加以引導(dǎo),而不是不予理睬;4. 教師在活動中要注意與幼兒的交流、互動,對于幼兒的表現(xiàn)要及時給予積極的回應(yīng),對于內(nèi)向、膽小的幼兒,可以給予肢體語言,如擁抱、撫摸等,但由于陌生的關(guān)系,幼兒可能還不能適應(yīng)與你親近時,不要強(qiáng)求;5.動作的難度可根據(jù)實際情況做一定的調(diào)整。

活動延伸:

教育幼兒在日常生活中要愛護(hù)牙齒,堅持每天刷牙。

活動小節(jié):

1.小班幼兒正處在三歲至四歲之間,也正是性格習(xí)慣形成的重要時期,教師可以選擇一些日常的行為規(guī)范或衛(wèi)生習(xí)慣作為教學(xué)內(nèi)容,促進(jìn)幼兒發(fā)展;

2. 小班的幼兒的觀察力剛剛萌芽,還沒有學(xué)會關(guān)注周圍事物,所以在教學(xué)過程中教師的話語往往很難引起小班幼兒的關(guān)注,在學(xué)習(xí)時經(jīng)常會出現(xiàn)觀望游離狀態(tài),教師可以借助肢體語言來告訴幼兒,對幼兒行為的贊同或者是不滿,(如:豎起大拇指、點頭、搖頭、不說話、親親、抱抱等),使幼兒能直觀地感覺到教師對他行為的評價,從而調(diào)整自己的行為;

3. 要時刻注意與幼兒溝通,把握交流機(jī)會,拉近師幼之間的距離,使關(guān)系更為融洽;

4. 老師的活動指導(dǎo)對幼兒習(xí)慣的培養(yǎng)和行為的發(fā)展的力度還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,一定要家園一致共同教育,才會讓每個幼兒真正做到愛護(hù)牙齒,可以通過各種形式和渠道(如親子活動,家訪,家長開放日,家長茶話會等),讓家長們了解讓幼兒們?nèi)绾握_地刷牙以及刷牙的重要性,并在家中進(jìn)行日常的訓(xùn)練和指導(dǎo),幫助幼兒養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。

牙齒的教案篇5

一、設(shè)計意圖:

幼兒期是保護(hù)牙齒的重要時期,為了更好地教育孩子保護(hù)好牙齒,所以設(shè)計了《保護(hù)牙齒》這節(jié)課.《綱要》也明確要求:"幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展放在工作的首位."幼兒園的健康教育要求"教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生,注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生",并"與家長配合,培養(yǎng)幼兒良好的盥洗生活習(xí)慣",因此,讓幼兒知道牙齒的重要性,掌握正確的刷牙方法,并能堅持早晚刷牙,餐后多漱口,養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣非常重要.

二、說活動目標(biāo):

活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用.根據(jù)大班幼兒的年齡特點及實際情況以及布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù),我確定了情感、態(tài)度、能力方面的目標(biāo),其中既有獨立的成分,又有相互融合的一面.

目標(biāo)為:

1、知道不刷牙牙齒會有小細(xì)菌,會得蟲牙.

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,知道飯后漱口,刷牙.

3、知道天天漱口刷牙可以保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口刷牙的好習(xí)慣.

4、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法.

5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助.

活動準(zhǔn)備:物質(zhì)材料的準(zhǔn)備:一盒餅干水盆子,水杯人手一份flash動畫經(jīng)驗材料的準(zhǔn)備:提前學(xué)習(xí)兒歌:小牙刷牙齒模具活動課程實錄三、說教法學(xué)法:

新《綱要》指出:"教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者".活動中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動、生生互動.因此,我采用了討論法、實驗法.多通道感知法.

三、活動過程:

教學(xué)流程:談話導(dǎo)入激發(fā)興趣――實驗操作――觀看多媒體――學(xué)習(xí)正確的刷牙方法――延伸活動(一)導(dǎo)入(采用談話導(dǎo)入):教師出示一盒餅干,激發(fā)幼兒興趣.

1、猜一猜:禮盒里可能是什么?教師可簡單描述一下外形等.

2、嘗一嘗:是什么味道呀?鼓勵幼兒用一句完整的話大膽說出自己品嘗到的味道.

(二)實驗活動,發(fā)現(xiàn)問題.

1、提問:嘴里的餅干都吃完了嗎?小朋友之間互相看一看.確定沒有餅干了.

2、小實驗.分三組進(jìn)行.請幼兒取水杯,來漱漱口,漱口的時候要輕輕的不要吐到盆里去并進(jìn)行觀察.

3、提問討論:漱口時發(fā)現(xiàn)盆里有什么?哪來的?粘在牙齒上時間長了會怎么樣?

4、教師與幼兒小結(jié):原來吃完東西,看起來都好像咽下去了,其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上,留在我們的牙縫里,時間長了,牙齒會有小蟲子,牙齒會生病.

(三)觀看flash動畫.

1.提問:這個小朋友怎么了?(我的牙好疼.)2.為什么會牙疼?重點再播放牙疼的原因.

3.師小結(jié):愛吃甜食,吃過東西就去睡覺,不愛刷牙的小朋友,細(xì)菌就會在他的牙齒里住下來,把牙齒弄黑、弄壞,弄成小洞.這樣就不能很好地咀嚼食物,而且還很疼,影響我們吃飯睡覺,說話也不清楚,牙齒也變得不好看了.所以,每天吃完飯后要漱口刷牙,我們要保護(hù)好自己的牙齒.

(四)學(xué)習(xí)正確刷牙方法.難點:引導(dǎo)幼兒掌握正確刷牙的重要方法.

1、教師出示牙齒模具,幼兒說小兒歌教師示范刷牙方法.

2、幼兒邊說兒歌邊徒手操作學(xué)刷牙.兒歌:小牙刷,手中拿.上排從上往下刷,下排從下往上刷,兩邊來回再刷刷.里里外外真干凈,我的小牙不生病.

3、教師總結(jié):今天寶寶學(xué)會了刷牙的方法,天天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的,吃東西來香香的,這樣我們的身體就會長得棒棒的.

(五)延伸活動:教師借助"牙齒真干凈"墻式鼓勵幼兒在早中兩餐后主動漱口刷牙.

此次活動是有必要的,有價值的,體現(xiàn)了健康教育活動回歸生活的理念.但僅憑一節(jié)活動是不夠的,還需要每日堅持提醒.

教學(xué)反思

通過講述保護(hù)牙齒這一教育活動,我覺得我班幼兒對如何保護(hù)牙齒這一內(nèi)容十分感興趣,在活動在組織過程中,我嘗試運用了多種類型的師幼互動方式來推動幼兒的發(fā)展.在幼兒看課件《沒有牙的大老虎》時,將幾個問題拋給幼兒,“老虎的牙齒哪去了?”“故事里的老虎大王為什么會有蛀牙?”引導(dǎo)幼兒思考,蛀牙是怎樣形成的呢?再通過吃餅干,逐個讓幼兒看看,聞聞、摸摸醋中蛋殼,讓幼兒知道吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里,時間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼,會變軟,變黑,久了牙齒還會掉落,此時的師幼互動達(dá)到一個小高潮,從而提高幼兒保護(hù)牙齒的意識.幼兒了解蛀牙形成的原因后,啟發(fā)幼兒討論如何預(yù)防蛀牙?怎樣保護(hù)牙齒?通過保護(hù)牙齒的課件,使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用,掌握了正確的刷牙方法,特別是我在我在講述正確的刷牙方法時,有的孩子都爭先恐后的替我講述,好像他們是老師似的,因此幼兒對“刷牙”的動作就有了一定的興趣,因此在學(xué)習(xí)刷牙的時候,孩子參與的積極性很高,孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中.同時也在快樂的學(xué)習(xí)中懂得了怎樣保護(hù)牙齒,并掌握正確的刷牙方法.

牙齒的教案篇6

活動目標(biāo):

1、愿意關(guān)注自己牙齒的變化,通過小實驗初步了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識。

2、初步了解正確的刷牙方法,愿意堅持早晚刷牙,逐步養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

(認(rèn)知準(zhǔn)備)了解自己是否有蛀牙

(材料準(zhǔn)備)活動前兩天把洗凈的蛋殼浸在醋里;收集幼兒漱口水,鏡子若干,小餅干,牙齒牙刷模型

重點與難點:

了解齲齒形成的原因及預(yù)防的知識,初步了解正確的刷牙方法

教學(xué)過程:

說說我的牙齒

——說說牙齒的功用

“每顆牙齒都有它不同的作用,你知道它們都有哪些功用嗎?”

小結(jié):門牙可以切碎食物,犬牙可以撕裂食物,盤牙可以磨碎食物。

——找找蛀牙

“照照小鏡子,看看你有沒有蛀牙,你有幾顆蛀牙,你的蛀牙在哪里?”

“請你把蛀牙的位置用記號筆畫在牙齒模型上?!?/p>

——蛀牙害處多

“蛀牙對我們的健康會有哪些害處?”

做做齲齒小實驗

——蛋殼實驗

“我們的蛀牙是怎么產(chǎn)生的呢?”

“這是我們小朋友昨天的漱口水,看看水里有什么?聞上去是什么味道的?”

“堅硬的蛋殼就像我們的牙齒,還記得前幾天老師把雞蛋放到了什么里面嗎?”

“醋就像剛才聞過的漱口水,蛋殼經(jīng)過醋的浸泡會發(fā)生什么變化呢?”

“為什么會變黑變軟?”

——餅干實驗

“請每個小朋友吃塊餅干,用小鏡子看看牙齒上有什么?”

“牙縫里多了什么?”

小結(jié):食物里面的糖在細(xì)菌作用下會分解成酸,酸會腐蝕牙齒變黑,成為齲齒。

保護(hù)牙齒辦法多

——說說好辦法

“怎樣防止蛀牙?保護(hù)我們的牙齒?”

——一起來刷牙

“正確的刷牙方法應(yīng)該是怎么樣的呢?”

“我們應(yīng)該什么時候刷牙?”