教案是為教學(xué)活動(dòng)制定藍(lán)圖的過程，教案是檢測(cè)教師工作能力的文件之一， ，范文社小編今天就為您帶來了科學(xué)真有趣教案8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
科學(xué)真有趣教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察、感受管子的多樣性，了解它們與人們生活的關(guān)系。
2、樂意大膽探索實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)結(jié)果出管子的特性。
3、愿意在集體中表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種各樣的管子。
2、實(shí)驗(yàn)材料：黃豆、紙條、手電筒、紐扣、冒險(xiǎn)、沙子等。
3、每人一張記錄表、筆。
4、幼兒用書。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)開始。
教師：小朋友們這節(jié)課我們要來認(rèn)識(shí)一樣?xùn)|西，看看是什么?
(幼兒回答)
教師：是的，這些管子呢，我們要來探索探索，看看這些有趣的管子它們有什么作用?
二、基本部分。
1、觀察各種各樣的管子，了解它們的多樣性。
(1)請(qǐng)小朋友每人拿一根管子，說說它的外形特點(diǎn)。
教師：你們看到有哪些管子?(幼兒回答)
請(qǐng)你們每人選一個(gè)自己喜歡的管子看一看。
(2)集體交流各種管子的外形特點(diǎn)。
教師：你觀察的管子是什么樣的?
(幼兒回答)
2、介紹實(shí)驗(yàn)材料，鼓勵(lì)幼兒大膽操作，并把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來。
(1)教師出示一根管子，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行集體猜測(cè)。
教師：桌上的東西能不能通過這些管子呢?
(2)幼兒親自實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論并做記錄。
教師：請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉?，并做好記錄?/p>
3、集體交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并遷移原有經(jīng)驗(yàn)。
(1)請(qǐng)幼兒邊展示自己的記錄表，邊說說自己的發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽表述。
(2)通過交流、比較，產(chǎn)生疑問。
教師：為什么有的物品能穿過管子，而有的不能呢?
：如果管子口比物品大，物品就能通過管子;如果管子口比物品小，物品就無法通過。
(3)幫助幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)，說說還有那些物體可以穿過管子。
教師：請(qǐng)小朋友們想一想，平時(shí)生活中還有那些東西可以穿過管子呢?
(4)管子的共同特性。
教師：為什么許多東西都可以通過管子呢?管子哪里是一樣的?
(幼兒，教師幫助語句)
4、幫助幼兒聯(lián)系實(shí)際，知道管子與我們生活的關(guān)系。
教師：你們還在哪里見過管子?它們都有什么用處?
(幼兒回答)
三、活動(dòng)結(jié)束。
教師：好的，今天我們認(rèn)識(shí)了這些有趣的管子，知道他們的外形特點(diǎn)，特知道什么東西能進(jìn)到管子里，哪些東西不可以，小朋友們?cè)诩业臅r(shí)候也要多善于觀察和發(fā)現(xiàn)，并學(xué)會(huì)記錄下來。
科學(xué)真有趣教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)并對(duì)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。
2、在試試、玩玩、做做中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)操作探索帶來的樂趣和成功感。
3、了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用，感受現(xiàn)代科技帶給人們的方便。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人體圖一張、錄音機(jī)、磁帶、記號(hào)圓點(diǎn)。
2、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會(huì)：筷子、線圈、傘、風(fēng)車、牙簽、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉(zhuǎn)動(dòng)玩具、筐子等等。
3、紙片、剪刀、竹簽等。
活動(dòng)過程：
一、探索身體部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。
1、老師做轉(zhuǎn)手腕動(dòng)作，幼兒初步了解轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象。
2、試一試、找一找，發(fā)現(xiàn)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。
3、聽音樂做各種不同的轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作，激發(fā)幼兒興趣。
二、第一次探索、操作，鼓勵(lì)幼兒想辦法轉(zhuǎn)動(dòng)物體。
1、用“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會(huì)吸引幼兒注意，引導(dǎo)幼兒操作、探索：用什么方法能夠把物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來？
2、幼兒分組探索、操作，教師適時(shí)介入，觀察引導(dǎo)。
3、交流操作探索的結(jié)果。
三、第二次操作、探索，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象。
1、在玩的過程中，共同探討和發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象。
2、互相交流：你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？
四、了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用：你知道生活中有哪些東西運(yùn)用了轉(zhuǎn)動(dòng)？它們的轉(zhuǎn)動(dòng)能帶給我們什么好處？
五、動(dòng)手制作陀螺，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長(zhǎng)之路。
科學(xué)真有趣教案篇3
小班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)：有趣的溶解
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒的生活中經(jīng)常會(huì)遇到溶解現(xiàn)象：果珍、牛奶、糖水、鹽水等，幼兒對(duì)這種現(xiàn)象非常好奇，經(jīng)常會(huì)說“果珍不見了”“牛奶化掉了”，從而發(fā)出疑問“果珍哪里去了，糖到拿里去了”。為了讓幼兒更好地理解溶解現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。活動(dòng)分三步走：了解溶解的過程；嘗一嘗紅糖在水里溶解后的水的味道；感知、區(qū)分什么東西能在水里溶解，什么東西不能在水里溶解。以感性的認(rèn)知逐步向生活實(shí)際過渡，幫助幼兒更好地感知溶解現(xiàn)象。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過操作活動(dòng)，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象。
2．愿意參加科學(xué)活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。
3.通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維，激發(fā)求知欲。
活動(dòng)重點(diǎn)：通過操作活動(dòng)，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象。
活動(dòng)難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．一次性杯子、吸管。
2．紅糖、鹽、豆子等。
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)?，激發(fā)幼兒興趣。
1.以“小猴”生日活動(dòng)情境導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
“小朋友你們好”（小猴你好），今天是我的生日，我要邀請(qǐng)小朋友來我家做客。
師：今天小猴給我們帶了它親手制作的飲料，要請(qǐng)小朋友們嘗一嘗，品嘗后輕輕的告訴你的好朋友，你喝的飲料是什么味道的？
2.引導(dǎo)幼兒說說水的味道。
教師以小猴語氣請(qǐng)孩子們來制作一杯飲料。
二、幼兒操作做果汁，了解溶解。
提出操作要求：老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一杯溫水和吸管、糖。交代幼兒先舀一勺紅糖放入水中，看看紅糖到哪里去了？再用勺子在水里輕輕攪拌，看看紅糖怎么了？（躲到水里去了）
師小結(jié)：紅糖放到水中經(jīng)過攪拌后不見了，水寶寶和糖寶寶做朋友了，這種現(xiàn)象叫做溶解。
三、幼兒第二次操作，探索不同的溶解物質(zhì)。
實(shí)驗(yàn)：出示鹽和豆子，知道有的東西放在水里會(huì)溶解，有的不會(huì)。
提出操作要求：交代幼兒先舀一勺鹽放入水中，用勺子在水里輕輕攪拌，看看鹽到哪里去了？再舀兩粒豆子放入水中輕輕攪拌，看看豆子會(huì)去哪里？（提醒幼兒注意在實(shí)驗(yàn)中觀察把它們放到水中有什么變化）
師小結(jié)：原來不是每樣?xùn)|西都能溶解。小朋友真能干，發(fā)現(xiàn)了有的東西在水中可以溶解，有的東西在水中不會(huì)溶解。
四、活動(dòng)延伸。
師：今天小猴生日，請(qǐng)我們小朋友自己制作了飲料，讓我們知道了糖和鹽放入水中輕輕攪拌后能溶解，而豆子是不能溶解的，小朋友回到家還可以和爸爸媽媽一起嘗試這樣的實(shí)驗(yàn)，看看還有什么東西是可以溶解和不可以溶解的。
小班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)：《有趣的溶解》活動(dòng)反思
在這次活動(dòng)中孩子樂于參與，積極發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)材料的精心準(zhǔn)備，又為幼兒提供了全面探索的機(jī)會(huì)。游戲是小班幼兒活動(dòng)的最佳方法，而在科學(xué)活動(dòng)中參插游戲，并輔以形象生動(dòng)的教具、有趣活潑的語言，會(huì)使幼兒對(duì)活動(dòng)的興致加濃，而在有趣的游戲情景中，幼兒也愿意主動(dòng)去探索，主動(dòng)去參與，從而使幼兒的聽覺力、注意力、觀察力得到了發(fā)展?；顒?dòng)從小猴過生日的情境開始，又通過幼兒的親身制作飲料，知道了紅糖會(huì)在水里溶解。然后分別實(shí)驗(yàn)鹽和豆子，知道有些東西可以在水中溶解，有些東西不能溶解。我覺得活動(dòng)中孩子們不僅感知了溶解現(xiàn)象，樂意參加操作活動(dòng)，還對(duì)溶解現(xiàn)象非常感興趣。
在今后的科學(xué)教育活動(dòng)中，我認(rèn)為：孩子問題意識(shí)的培養(yǎng)不僅僅是讓他提出幾個(gè)顯而易見的問題，而是通過觀察后，產(chǎn)生疑問——探索發(fā)現(xiàn)——解決問題的一個(gè)系列的過程，幼兒只有完成了這三步，才是具有真正的問題意識(shí)。我根據(jù)我的思路，把對(duì)幼兒?jiǎn)栴}意識(shí)的培養(yǎng)滲透在我的整個(gè)活動(dòng)中。本次活動(dòng)就是從第一次操作中產(chǎn)生疑問：為什么有的東西會(huì)在水里溶解，它是怎樣溶解的？到第二環(huán)節(jié)的觀看溶解的過程——解疑。第三環(huán)節(jié)是知道有些東西可以溶解，有些不能。整個(gè)活動(dòng)就是一個(gè)很好的問題意識(shí)培養(yǎng)的模式。
小班年齡的幼兒正處于由直覺行動(dòng)到形象思維的過渡階段，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)很大程度上依賴于行動(dòng)，根據(jù)此階段幼兒的身心特點(diǎn)，讓幼兒在操作中感知體驗(yàn)“玩一玩、看一看、想一想”中充分的運(yùn)用了感官，激發(fā)起幼兒的好奇心、吸引幼兒的注意力，讓幼兒在游戲中探索和思考。因此科學(xué)教育活動(dòng)讓教師打破了原本的知識(shí)教育活動(dòng)的框架和思路，減少口口相傳的比率，注重幼兒在操作與探究過程中的獲得和發(fā)展。
科學(xué)真有趣教案篇4
游戲目的：
訓(xùn)練寶寶認(rèn)識(shí)物體永恒的概念。
游戲步驟：
1、準(zhǔn)備兩塊大一點(diǎn)的積木、一個(gè)紙板和一輛小汽車。
2、先用積木和紙板建成一座橋，媽媽抱著寶寶坐在橋邊。
3、媽媽把小汽車從橋下開過去，再開過來。一邊開，一邊告訴寶寶：“車車過橋洞了，看不見嘍……又出來嘍……”
4、讓寶寶去拿開紙板，看車子在兩個(gè)積木中穿行。
5、媽媽再架好橋，讓寶寶自己開動(dòng)小汽車過橋洞。
游戲互動(dòng)：
當(dāng)嬰兒第一次玩這種游戲，會(huì)很興奮?？吹狡嚥灰娏?，就想拆掉小橋去看汽車。大人要趕在寶寶沒有拆橋時(shí)，讓汽車出來。寶寶很喜歡這種神秘的游戲，大人可以在寶寶高興的時(shí)候，讓寶寶自己玩一次。寶寶的穩(wěn)定性還不是很好，大人不可心急，要慢慢鼓勵(lì)寶寶，這樣寶寶才能把游戲完成。
媽媽須知：
通過感官刺激游戲，寶寶的身心和大腦都能得到鍛煉，這正是游戲的功用。無論在哪一時(shí)期，最重要的是讓寶寶通過玩玩具通過游戲去感覺，鍛煉身體、心理感受，從而培養(yǎng)和發(fā)展寶寶的個(gè)性、創(chuàng)造力、想象力，提高智力。
溫馨提示：
注意寶寶的情緒變化，如果寶寶不高興，可以將汽車藏在積木下面，然后讓寶寶找出汽車，給寶寶贊美和表揚(yáng)，使寶寶產(chǎn)生興趣。
小提示：
寶寶與媽媽做游戲時(shí)不要打斷孩子的注意力，讓寶寶在游戲中專注效果會(huì)更好。
科學(xué)真有趣教案篇5
一、活動(dòng)背景
生活中各種各樣的聲音無處不在，對(duì)于剛進(jìn)入大家庭的孩子們來說傾聽聲音是非常感興趣的事情，而且孩子們對(duì)大自然的聲音充滿著好奇，想去探索，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒學(xué)習(xí)傾聽各種東西發(fā)出的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。
2、辨別各種東西發(fā)出的不同聲音。
3、通過探索和操作，激發(fā)幼兒對(duì)各種聲音的興趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種飲料瓶人手一份，分別裝上沙子、豆子和玻璃球。
2、打擊樂器若干。
3、活動(dòng)室四處分別布置成各種小動(dòng)物的家。
4、會(huì)發(fā)聲音的玩具及錄音機(jī)一臺(tái)。
四、活動(dòng)過程
（一）引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，啟動(dòng)會(huì)發(fā)聲音的玩具。
師：哎呀，活動(dòng)室里有聲音，聽，是什么聲音？
幼兒：是小狗的聲音，“汪汪汪”。
師：哈哈，原來是一只玩具狗在叫，小朋友的耳朵真靈，為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友，今天我?guī)∨笥讶バ?dòng)物家里去做客好不好？
幼兒：好。
師：在做客的時(shí)候小朋友要怎么做呢？
幼兒：要懂禮貌。
（二）傾聽并辯解沙子在酸奶瓶子里的聲音。
師：這是誰的家？
幼兒：這是小兔的家。
幼兒：小兔你好！
師：小兔家有什么?。?/p>
幼兒：酸奶。
師：里面裝的是不是酸奶啊，小朋友先不要打開，自己搖一搖，聽一聽，聽出來的小朋友先告訴我，看看誰最能干。
幼兒操作。
幼兒：老師我聽見有沙沙的聲音，是小石頭嗎？
幼兒：不對(duì)，是沙子的聲音。
師：對(duì)，小朋友真聰明這么快就猜出來了。
（三）聽辨豆子在易拉罐里的聲音。
教師帶幼兒來到了小花貓的家。
幼兒：小貓家到了。
幼兒：小貓你好。
師：小貓家里有什么？
幼兒：易拉罐。
師：現(xiàn)在也請(qǐng)小朋友去搖一搖，聽一聽，然后告訴大家。
幼兒回答
幼兒：是豆子。
師：小朋友的小耳朵真靈，老師喜歡你們。
（四）聽辨玻璃球在飲料瓶里的聲音。
師：小雞家到了，小雞為我們準(zhǔn)備了禮物，讓我們搖一搖，聽一聽，是什么呢？
師：這是什么發(fā)出的聲音??？
幼兒：是石頭吧。
幼兒：是豆子吧。
幼兒：是小球吧，聲音很響。
師：真棒，里面是玻璃球發(fā)出的聲音。
（五）嘗試聽辨打擊樂器的聲音。
師：小朋友的耳朵真靈，把瓶子里的東西都辨別出來了，現(xiàn)在讓我們?cè)賮砺犚宦犨@是什么東西發(fā)出的聲音？
教師在背后分別敲打小玲和鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒猜，猜中后出示實(shí)物和小朋友一起拍節(jié)奏。
師：小朋友們真能干，那么多的打擊樂器都認(rèn)識(shí)了，現(xiàn)在我們來玩一玩吧！
（六）嘗試用各種瓶子為樂曲伴奏。
師：剛才的打擊樂器都認(rèn)識(shí)了，剛才我們聽聲音的瓶子也可以當(dāng)樂器，現(xiàn)在老師就用瓶子為樂曲伴奏一次。
教師伴奏完成。
師：好聽嗎？
幼兒：好聽。
師：那么現(xiàn)在小朋友們也拿起瓶子一起為樂曲伴奏一次吧。
伴奏后，幼兒邊玩瓶子邊出活動(dòng)室。
科學(xué)真有趣教案篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
今天天氣很好小朋友提議到戶外做游戲，剛剛走到一片空地時(shí)，大家看著地上黑黑的跟自己一樣的東西覺得很奇怪走過來問我：“老師這是什么?。繛槭裁锤覀円粯幽?？”剛好中班有一個(gè)主題便是影子，因此我就借此機(jī)會(huì)開展活動(dòng)，讓幼兒能更深刻地理解影子的形成以及跟影子玩游戲的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解影子是怎樣形成的，知道影子是與實(shí)物外形一樣的。
2、了解影子與光的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、本節(jié)課的重點(diǎn)在于讓小朋友理解影子的形成。
2、難點(diǎn)在于銜接每個(gè)環(huán)節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、將活動(dòng)安排在陽光下舉行（場(chǎng)地是一部分被陽光照射，一部分被遮擋的）。
2、樹葉、粉筆、玩具。
活動(dòng)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
小朋友們今天天氣真好呀，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧，老師現(xiàn)先問大家一個(gè)問題，你們要認(rèn)真聽哦：“人人有個(gè)好朋友，烏黑身子烏黑頭，陽光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不開口。小朋友們仔細(xì)想想是什么呢？”有一個(gè)小朋友想了想說：“老師是影子嗎？”我說：“這么快就想到了啊，小朋友們真聰明，頂呱呱?！?/p>
二、到陽光探索可愛的影子是怎樣形成的
在室外溫暖的陽光照在身上感覺暖洋洋的。帶領(lǐng)幼兒在陽光下找自己的影子，然后再讓幼兒仔細(xì)觀察陽光下除了自己的影子，誰還能發(fā)現(xiàn)其他物體的影子。然后讓幼兒互相說一說自己的影子是怎么形成的。
師：小朋友們你們看一下我們的影子跟我們一樣嗎？我們走它也走我們停它也停就像老師剛才說的你停它也停，你走它也走，就是不開口是嗎？（幼兒或走或停、或跑或跳）
師：影子真有趣呀，小朋友們想一想，怎樣才能把自己的影子藏起來呢？讓別人找不到自己的影子？
幼兒四散跑到操場(chǎng)的蔭涼處，有的跑到大樹影子里，有的跑到大滑梯影子里，有的跑到墻角……
幼兒自由結(jié)組，每?jī)扇艘唤M用粉筆在地上記錄大樹的影子。探索其他影子與太陽的關(guān)系。
三、看看室內(nèi)是否也有影子
拉上窗簾，打開日光燈，小朋友發(fā)現(xiàn)在不僅在陽光下有影子在燈下也有自己影子。打開不同角度的燈發(fā)現(xiàn)影子的方向也不一樣了。
四、總結(jié)
師：小朋友們你們知道影子是怎么樣形成的了嗎？
幼：是因?yàn)槲覀兊纳碜訐踝×颂柟猓馔覆贿^去，你身子后面就有影子。
師：中班的小朋友可真聰明，一人一朵小紅花！
教學(xué)反思
本節(jié)課時(shí)幼兒園中班的科學(xué)常識(shí)課，主要通過游戲使幼兒了解影子的形成，知道光與影子的關(guān)系，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)科學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
一、提出問題，讓幼兒在實(shí)踐中找到答案
根據(jù)科學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和幼兒好動(dòng)、好奇、好勝的心理，用一個(gè)問題讓幼兒去思考，在思考中感覺出科學(xué)的樂趣，在玩中，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，使他們樂于觀察，敢于嘗試。
二、從實(shí)際出手，把握方向
讓幼兒在陽光下觀察然后再到室內(nèi)，讓幼兒意識(shí)到只要有光的地方就有影子但是隨著光角度的變化發(fā)現(xiàn)影子位子的不同。
反思：
1、每一個(gè)幼兒都能積極的參加到活動(dòng)中來，能自由地到各個(gè)角落去發(fā)現(xiàn)與感受并且能利用周圍的其他事物與老師積極的探討問題。
2、通過這次活動(dòng)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒的思路不夠靈活，還沒有形成良好的學(xué)習(xí)意識(shí)和探索的習(xí)慣，基本上能夠把握教育內(nèi)容及其發(fā)展線索，在活動(dòng)中只是做一些提示有的幼兒便能很快的反映出來。
3、根據(jù)每個(gè)幼兒接受能力的不同能夠采取難易不同的方式來引導(dǎo)幼兒自主思考。
3、當(dāng)然，本次活動(dòng)還存在著缺點(diǎn)和不足，在某些知識(shí)上需要進(jìn)一步的查找詳細(xì)資料，在問題的銜接上還沒有那么緊密，在今后的教育中一定要做好準(zhǔn)備，活動(dòng)前將需要的資料喝材料再完善一點(diǎn)，我想就會(huì)更好的。
4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)在空間上擴(kuò)大范圍，準(zhǔn)備更多讓幼兒感興趣的材料讓幼兒能更深刻地理解！在時(shí)間上安排的更合理一點(diǎn)，努力把重要核心的內(nèi)容生動(dòng)讓所有小朋友都能集中在這個(gè)問題上直到問題解決。
科學(xué)真有趣教案篇7
【教材分析】
影子是人們幾乎每天都能見到的一種物理現(xiàn)象。它時(shí)大時(shí)小、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的變化易引起幼兒強(qiáng)烈的好奇心。對(duì)影子的形成及其位置、成像大小和與光之間的關(guān)系，需要多途徑引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究。為此在活動(dòng)中借助圖片，創(chuàng)設(shè)啟發(fā)性的問題情境，幼兒討論：為什么白天小姑娘躲在媽媽的身后，影子就不見了？為什么小貓的影子比小姑娘的影子大？不斷出現(xiàn)的疑問與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，能更好地調(diào)動(dòng)幼兒的參與性，使幼兒產(chǎn)生繼續(xù)探究、操作的愿望。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知影子現(xiàn)象，初步了解影子的形成。
2、大膽探索、發(fā)現(xiàn)影子的變化及其與光的關(guān)系，能用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄并交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、感受活動(dòng)的樂趣，產(chǎn)生繼續(xù)探究影子的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、活動(dòng)前帶幼兒觀察影子，玩“踩影子”等游戲。
2、可參考《身邊的科學(xué)》自備4幅圖片，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——操作材料⑤，記錄表。
【活動(dòng)建議】
1、猜謎、談話導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。
（1）迷語：有個(gè)好朋友，天天跟我走；有時(shí)走在前，有時(shí)走在后。我和它說話，就是不開口。
（2）提問：影子是什么樣的？你還見過誰的影子？
2、結(jié)合圖片，設(shè)置問題情境，初步了解影子的形成。
（1）出示圖片1，引出情境主題。
教師講述圖片內(nèi)容：小姑娘有一個(gè)影子朋友，她的影子朋友總是和她形影不離?？墒?，最近她遇到了一件煩心的事。
（2）出示圖片2，引發(fā)幼兒討論。
教師結(jié)合圖片提問：為什么晚上關(guān)了燈以后，白天小姑娘躲在媽媽的身后時(shí)，影子就不見了？
小結(jié)：有光的地方物體才有影子；沒有光的地方物體就沒有影子。
3、通過討論和操作，探究影子的位置和光的方向有何關(guān)系。
（1）結(jié)合圖片3，激發(fā)幼兒的探究興趣。
提問：為什么小姑娘的影子有時(shí)跑到這兒，有時(shí)跑到那兒？
（2）教師出示操作材料⑤，講解操作要求及記錄方法。
（3）請(qǐng)幼兒合作進(jìn)行自主探索，從不同方向照物體，記錄影子出現(xiàn)的位置。請(qǐng)幼兒展示記錄表，交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
小結(jié)：影子總是出現(xiàn)在光的反方向。
4、繼續(xù)合作探究，感知影子成像大小的原因。
（1）觀察圖片4，引發(fā)幼兒討論。
提問：為什么小貓的影子比小姑娘的影子大？
（2）介紹操作材料，鼓勵(lì)幼兒兩兩合作實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)后進(jìn)行交流。
小結(jié)：當(dāng)物體距離光近的時(shí)候，影子就變大；當(dāng)物體距離光遠(yuǎn)的時(shí)候，影子就變小。
科學(xué)真有趣教案篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.比較感知干沙松散的特點(diǎn)，了解濕沙可以塑形的特點(diǎn)。
2.體驗(yàn)玩干濕沙的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.三盆干沙，人手一份托盤，一只小碗、噴水壺、
2.操作材料：干沙兩盆，小碗、
3.孩子對(duì)干沙有了初步的感知。
活動(dòng)過程：
一、出示沙雕，拋出問題
1、教師出示沙雕
2、拋出問題：你們想不想試試做沙雕?
二、嘗試塑形，發(fā)現(xiàn)問題
1、小朋友用干沙嘗試操作。
2、討論交流：你成功了嗎?為什么?
3.小結(jié)交流：干沙是松散的，所以無法塑形。
三、探索濕沙，感知特點(diǎn)
1、設(shè)疑：干沙沒法塑形，怎么辦呢?
2、幼兒操作將干沙變成濕沙。(提供噴壺)
3、探索濕沙，自由塑形。(用手捏一捏，搓一搓，將濕沙做成一件物品)
4、交流討論：這次你成功了嗎?你是怎么做的?
5.小結(jié)梳理：干沙和濕沙不一樣，濕沙可以塑形的。
四、再次嘗試，體驗(yàn)樂趣
1、幼兒觀察并介紹材料(模子)
2、教師示范制作：將小動(dòng)物的肚子填的飽飽的，用力按一按，將多余的沙子去掉，快速的倒出來。
3、幼兒嘗試制作。
4、欣賞作品，再次理解沙子可以塑造成各種形狀的。
5、經(jīng)驗(yàn)輸理：用漏斗裝沙、細(xì)網(wǎng)撒沙，發(fā)現(xiàn)沙的細(xì)小;用篩子篩沙，也發(fā)現(xiàn)沙的細(xì)小及松散;把沙放到水中，發(fā)現(xiàn)沙不融于水。
