大班十的減法教案6篇

時(shí)間:2023-04-04 作者:Gourmand 備課教案

教案是日常教學(xué)工作開(kāi)始前需要制定的,教案是老師為了保證上課進(jìn)度提前起草的文字報(bào)告,下面是范文社小編為您分享的大班十的減法教案6篇,感謝您的參閱。

大班十的減法教案6篇

大班十的減法教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法、減法。

2.能積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng),大膽回答問(wèn)題。

3.養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,操作完成后將物品歸還原處。

4.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.焦距準(zhǔn)備:2個(gè)塑料簍子做"糧倉(cāng)"、"糧袋"(上面寫有10以內(nèi)的算式)2、學(xué)具準(zhǔn)備:雙色圓片10個(gè)(正面是紅色、反面是藍(lán)色),算式卡片若干,飛行棋、汽水蓋,塑料碗、撲克牌、紅棗等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

游戲:拍手問(wèn)答游戲。教師提問(wèn)10以內(nèi)的分解組成,幼兒回答。教師問(wèn)到:"小朋友,我問(wèn)你,10 可以分成幾和幾?"幼兒回答:"x老師,告訴你,10可以分成1和9 、2和8、3和7……二、游戲活動(dòng)。

創(chuàng)設(shè)游戲情景:游戲連環(huán)套。游戲王國(guó)的國(guó)王知道小朋友門都喜歡做游戲,于是國(guó)王派使者送來(lái)了許多的游戲。今天我們就一起玩?zhèn)€夠。

1.游戲"雙色卡"。有那10個(gè)雙色卡(正面是紅色、反面是藍(lán)色)向上拋去,雙色卡落地后,數(shù)一數(shù)紅色的有多少片,藍(lán)色的有多少片,紅色的和藍(lán)色的合起來(lái)有多少片?教師將幼兒說(shuō)的答案用算式在黑板上列出來(lái)。

2.游戲"扣碗"5人一組,每組準(zhǔn)備10個(gè)汽水瓶蓋,一個(gè)塑料碗,一名幼兒左手向桌面上撒開(kāi)瓶蓋的同時(shí)右手持碗扣住部分瓶蓋,大家一起數(shù)一數(shù)桌上剩下瓶蓋,在一起算算碗中扣住了幾個(gè)瓶蓋,可以調(diào)整瓶蓋的總數(shù)來(lái)復(fù)習(xí)10以內(nèi)的減法。

3.游戲"抓抓抓"將小鞋盒挖個(gè)洞,里面放10個(gè)紅棗,請(qǐng)幼兒將手伸進(jìn)洞里抓出紅棗,數(shù)一數(shù)抓了幾個(gè)紅棗,算算盒子里還有幾個(gè)紅棗。

4.游戲"小馬運(yùn)糧食"幼兒分成兩隊(duì)扮演小馬運(yùn)糧食,老師發(fā)出命令后,兩隊(duì)排頭跑向"小河邊"拿起一袋糧食,"糧食上貼有10以內(nèi)加法和減法算式題目,幼兒將答案填在等于號(hào)的后面,跑向"糧倉(cāng)"答案正確的才能將糧食袋放到糧倉(cāng),再將每隊(duì)的第二名幼兒上來(lái)運(yùn)糧食,依次進(jìn)行,相同時(shí)間里哪隊(duì)云的糧食多為勝利。

三、分組活動(dòng)。

1.雙色圓片游戲,幼兒操作雙色圓片完成算式后,把得數(shù)填寫在方框里。

2.撲克牌游戲,幼兒兩人一組,撲克牌1到10,兩人各自抽出一張牌,比一比誰(shuí)的大,用大數(shù)減去小的數(shù),或者將兩張牌合起來(lái)列加法算式。

3.下棋游戲。2到4人為一組玩飛行棋游戲,每人兩次擲2次,顯示的點(diǎn)數(shù)相加就是飛機(jī)要走的步數(shù),最后誰(shuí)先到達(dá)中點(diǎn)誰(shuí)就是勝利。

4.交流小結(jié):

引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)游戲后的感受,共同收集整理材料

活動(dòng)反思

我們常說(shuō)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的法寶,如何在課堂上真正用上這個(gè)工具,是擺在我們教師面前的問(wèn)題。我認(rèn)為要根據(jù)智障兒童自身的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)就要采取多樣的教學(xué)形式。在本節(jié)課《復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法》中我采用了以下的措施:

一、設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲,使學(xué)生樂(lè)在其中。

根據(jù)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),在教學(xué)中我注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,不斷激發(fā)他們的求知欲望。他們最喜歡做游戲,讓學(xué)生在做中學(xué),在玩中學(xué),在快樂(lè)中學(xué),應(yīng)該成為低年級(jí)的重要形式。所以,這節(jié)課我始終以游戲貫穿始終。

上課開(kāi)始我沒(méi)有用以前的10的組成口訣來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí),而是將口訣填入到孩子們熟悉的歌曲中進(jìn)行復(fù)習(xí),勢(shì)必比一味地與學(xué)生對(duì)答效果要好。為了測(cè)試學(xué)生掌握的情況,可以組織師生互動(dòng)游戲。我與學(xué)生玩“尋找小貓咪”的游戲。我先扮成小貓“喵”幾聲,然后學(xué)生根據(jù)我的幾聲,再接著“喵”與我的湊成10。這樣既活潑,趣味性強(qiáng),又提高了學(xué)生辨別正誤的能力,真是一舉兩得好辦法。通過(guò)一些游戲,學(xué)生就會(huì)感到學(xué)有勁頭,學(xué)有樂(lè)趣,學(xué)有所獲,由此生發(fā)的熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感就會(huì)自然而然爆發(fā)出來(lái)。

二、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,讓學(xué)生廣開(kāi)思路。

精彩的問(wèn)題情境對(duì)這些學(xué)生來(lái)說(shuō)很有吸引力,在教學(xué)中我根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)能吸引學(xué)生的問(wèn)題情境,使學(xué)生能積極主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得知識(shí),發(fā)展思維,同時(shí)獲得美的享受。

學(xué)生的想象是豐富多彩的,出示一幅圖讓學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō),簡(jiǎn)單的一帶而過(guò),這樣體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,也體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位。再后來(lái)的幾幅圖一出示,a組學(xué)生基本上能自己看懂題意。再者,當(dāng)我向?qū)W生展示學(xué)習(xí)素材后,留給學(xué)生一定的思考空間,使學(xué)生深深感受到知識(shí)的深?yuàn)W,并可以激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。

大班十的減法教案篇2

活動(dòng)目的:

1、學(xué)習(xí)5的減法,學(xué)會(huì)正確計(jì)算5的四組減法。

2、幼兒通過(guò)操作,理解加法的計(jì)算過(guò)程,體會(huì)用“數(shù)的組成”來(lái)計(jì)算5的減法是最簡(jiǎn)單的方法。

3、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng),獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)自信心。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)減法的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn):

學(xué)習(xí)5的減法。難點(diǎn):在操作中掌握5的減法運(yùn)算。

反思:幼兒知道1個(gè)實(shí)物和4個(gè)實(shí)物合起是5個(gè)實(shí)物,從5個(gè)實(shí)物中拿走1個(gè)大家也知道剩下4個(gè),但幼兒比較難理解“5-1=4”因此本次活動(dòng)的重點(diǎn)是通過(guò)操作幼兒能掌握5的減法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

5的組成列式若干,5以內(nèi)的運(yùn)算列式若干,背景圖一幅,1—5數(shù)字操作卡片若干、操作卡片(、松鼠五只、蝴蝶五只、小鳥(niǎo)五只、小鴨五只)

反思:幼兒對(duì)抽象的減法運(yùn)算如“5-2=3”不能理解,也不感興趣。但如果借助一些實(shí)物,并放入常情中,幼兒能運(yùn)用表象進(jìn)行減法運(yùn)算,因此準(zhǔn)備了以上教具。

活動(dòng)過(guò)程:

一:開(kāi)始部分

奧爾夫音樂(lè)《火車快飛》幼兒“開(kāi)火車”進(jìn)場(chǎng)。

反思:用歌曲與數(shù)、形知識(shí)巧妙地結(jié)合在一起,律動(dòng)進(jìn)來(lái),提高幼兒興趣。

二、基本部分

1、游戲“開(kāi)火車”復(fù)習(xí)5的組成。

現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們一起玩“開(kāi)火車”的游戲,游戲中答對(duì)的小朋友可以跟老師一起開(kāi)動(dòng)火車。

“開(kāi)火車”游戲——老師“嘿嘿,我們的火車幾點(diǎn)開(kāi)”(出示5的組成列式);幼兒“嘿嘿,我們的火車××點(diǎn)開(kāi)”

請(qǐng)部分積極發(fā)言幼兒上來(lái)玩“開(kāi)火車”(配合音樂(lè))教師:火車要開(kāi),請(qǐng)你上來(lái)。

游戲重復(fù)玩兩次,讓每位幼兒都參與。

反思:著名教育家克魯斯卡婭說(shuō)過(guò):“游戲?qū)和菍W(xué)習(xí),是勞動(dòng),是重要的教育形式?!苯Y(jié)合游戲進(jìn)行數(shù)學(xué)教育可使兒童擺脫枯燥抽象數(shù)概念,從而提高對(duì)5組成的復(fù)習(xí)的興趣。在玩開(kāi)火車游戲中,幼兒積極參與回答問(wèn)題,通過(guò)幼兒自己努力終于坐上長(zhǎng)長(zhǎng)的火車。

2、出示背景圖

1、老師:我們開(kāi)火車來(lái)到一片草地,草地上有樹(shù)有花好漂亮,小朋友們看看,大樹(shù)上來(lái)了幾只小松鼠?(五只)五只小松鼠用數(shù)字幾來(lái)表示?(5)這時(shí)走了幾只小松鼠?(一只)一只小松鼠用數(shù)字幾來(lái)表示?(1)5只小松鼠走了1只小松鼠還剩下幾只松鼠?(4只)用什么符號(hào)來(lái)表示(一號(hào))我們用算式來(lái)表示:5—1=4

2、草地上的熱鬧聲吸引了漂亮的花仙子,你們看誰(shuí)來(lái)了?(教師表演蝴蝶)我們數(shù)一數(shù)有幾只蝴蝶飛來(lái)了采花?那里也有花,有兩只蝴蝶飛走了,(以下過(guò)程同上)

3、過(guò)了一會(huì),小鳥(niǎo)也飛來(lái)玩游戲,小朋友看有幾只小鳥(niǎo)飛來(lái)了?又飛走了幾只小鳥(niǎo)?(以下過(guò)程同上)

4、小朋友猜猜誰(shuí)來(lái)了,(教師表演鴨子)有幾只小鴨來(lái)游泳?過(guò)了一會(huì),又有幾只小鴨游走了?(以下過(guò)程同上下文)

反思:對(duì)于這些比較抽象的5的減法,適當(dāng)?shù)闹v解演示,可以幫助幼兒克服困難,引導(dǎo)思路,使幼兒獲得科學(xué)的,系的知識(shí)和分析推理的`方法。在一邊講解一邊演示中,幼兒比較容易理解“在原來(lái)基礎(chǔ)上,走了,含有減的意思”。反復(fù)講解操作,本次活動(dòng)的重點(diǎn)也在此得到解決。實(shí)物加情景出來(lái),也容易集中幼兒的注意力。

3、、出示操作材料,老師交代要求,幼兒做題并講解

反思:在講解中發(fā)現(xiàn)有些幼兒開(kāi)始沒(méi)有理解減法,但通過(guò)自己數(shù)實(shí)物可以慢慢體會(huì)到“原來(lái)有5個(gè)氣球飛走了1只,現(xiàn)在剩下多少只?”題中含有減少之意,應(yīng)用減法進(jìn)行運(yùn)算。

4、:游戲“放鞭炮”

教師:小朋友過(guò)年時(shí)最喜歡玩什么?(放鞭炮)現(xiàn)在老師和小朋友一起玩放鞭炮的游戲。

放鞭炮游戲——玩法1(出示剛剛學(xué)過(guò)的5的減法或4以內(nèi)加減運(yùn)算列式)老師“過(guò)年了,放鞭炮,鞭炮鞭炮響幾聲”老師答對(duì)了幼兒一起說(shuō)“嘭”,老師答錯(cuò)了幼兒一起說(shuō)“唏”。玩法2(請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái),頭一人當(dāng)導(dǎo)火線,)出示剛剛學(xué)過(guò)的5的加法或4以內(nèi)加減運(yùn)算列式,老師“過(guò)年了,放鞭炮,鞭炮鞭炮響幾聲”,下面的幼兒當(dāng)裁判,答對(duì)了幼兒一起說(shuō)“嘭”,臺(tái)上的幼兒鞭炮爆炸,答錯(cuò)了幼兒一起說(shuō)“唏”。(可以再給幼兒糾正的機(jī)會(huì))

反思:數(shù)學(xué)游戲是塑造幼兒認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)的有力杠桿,“放鞭炮”游戲內(nèi)容完全依從本次教學(xué),促進(jìn)幼兒對(duì)5的減法認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。讓幼兒在輕松自然的氣氛直學(xué)習(xí),并喜歡數(shù)學(xué)。

三、結(jié)束部分

歌曲游戲《新年真熱鬧》結(jié)束活動(dòng)。

大班十的減法教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)觀察和操作等活動(dòng),能正確計(jì)算得數(shù)是8的加法。

2.在生動(dòng)活潑的情景和游戲中萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)合作意識(shí)、主動(dòng)探索的精神。

3.提高觀察、語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手和初步運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。

4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

孫悟空?qǐng)D片;實(shí)物:1朵白色的花,7朵粉紅色的花;一棵樹(shù)(蘋果樹(shù)上2個(gè)黃色的蘋果,6個(gè)紅色的蘋果);火車頭頭飾4個(gè);每個(gè)幼兒一張寫有加減法算式的火車票,1.2.6.7.8數(shù)字卡,"+"卡、"-"卡、"="卡若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、小游戲,復(fù)習(xí)8的組成師:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了8的組成,現(xiàn)在我們做個(gè)小游戲好嗎?

幼兒:好。

師:舉起你的小小手,我出"1"。(打一的手勢(shì)),你出幾?

幼兒:你出"1",我出"7"。(打五的手勢(shì))合:1和7合起來(lái)就是8。

二、創(chuàng)設(shè)情景,探求新知1.孫悟空出現(xiàn),激發(fā)幼兒興趣。

師:《西游記》小朋友都喜歡看,對(duì)嗎?那你們最喜歡誰(shuí)呀?

幼兒:孫悟空、豬八戒¨¨¨師:瞧,誰(shuí)來(lái)了?(出示孫悟空?qǐng)D片)幼兒:孫悟空。

師:今天孫悟空要和我們小朋友來(lái)比一比,看一看誰(shuí)的本領(lǐng)大。

2.孫悟空變戲法師:我們知道孫悟空會(huì)七十二變,你們看,孫悟空拔出一根毫毛,說(shuō)變,變出了一束花(一朵白色的花,7朵粉紅色的花)請(qǐng)小朋友看一看,老師的手里有幾朵白色的花?幾朵粉紅色的花?一共有幾朵花?你是用什么方法算的?請(qǐng)說(shuō)出算式。

幼兒回答,教師將算式貼到黑板上。我們知道加法有一個(gè)交換律,交換加號(hào)前后兩個(gè)加數(shù)的位置,和不變。(教師用手勢(shì)交換1朵花和7朵花的位置)請(qǐng)一個(gè)幼兒說(shuō)出算式,再貼出算式。

師:現(xiàn)在我把8朵花送給xxx小朋友1朵,還有幾朵呢?請(qǐng)一個(gè)幼兒說(shuō)出算式,再貼出算式:8-1=7。

師:這次我送7朵給xxx小朋友,還剩幾朵呢?請(qǐng)一個(gè)幼兒說(shuō)出算式,再貼出算式:8-7=1。

師:孫悟空說(shuō)小朋友太棒了,能列出這么多不同的算式,我再拔一根毫毛,考考小朋友,他變出一棵蘋果樹(shù)(揭開(kāi)背景圖蘋果樹(shù)上2個(gè)黃蘋果,6個(gè)紅蘋果),教法同上師:后來(lái)掉下來(lái)2個(gè),樹(shù)上還剩幾個(gè)呢?請(qǐng)一個(gè)幼兒說(shuō)出算式,再貼出算式8-2=6。

師:如果掉下來(lái)6個(gè),還剩幾個(gè)呢?請(qǐng)一個(gè)幼兒說(shuō)出算式,再貼出算式8-6=2。

師:孫悟空說(shuō)我變了兩次戲法都沒(méi)難倒小朋友,看來(lái)我們小朋友確實(shí)很聰明!

三、游戲"開(kāi)火車",鞏固練習(xí)師:是誰(shuí)打電話來(lái)了?哦,悟空來(lái)電話,邀請(qǐng)我們到水簾洞去玩,你們高不高興?我們坐火車去好嗎?

老師發(fā)給每個(gè)幼兒一張火車票,幼兒算出自己的車廂號(hào)碼,上與得數(shù)相同的車廂,有秩序地排在戴頭飾小朋友的后面,(算錯(cuò)的不能上車),在開(kāi)火車的音樂(lè)聲中做開(kāi)火車的動(dòng)作出教室。

教學(xué)反思

根據(jù)幼兒的年齡特征,好動(dòng)是他們的天性。剛開(kāi)始,他們的注意力很集中,課堂紀(jì)律也很好,與老師配合的很默契,可時(shí)間長(zhǎng)了,有的幼兒注意力就可能分散,還有的幼兒由于游戲的刺激可能過(guò)于興奮以至于課堂秩序有點(diǎn)亂,這時(shí),老師就要進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo),并用合適的語(yǔ)言吸引幼兒,調(diào)節(jié)好以幼兒為主、教師為輔的雙邊活動(dòng),課堂氣氛活躍,秩序良好,活而不亂,使幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)并掌握知識(shí),達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。

大班十的減法教案篇4

【教學(xué)目的】

1、復(fù)習(xí)8和9的組成,要求熟練掌握。

2、復(fù)習(xí)8和9的加法和減法,使幼兒較熟練地進(jìn)行8和9的加減運(yùn)算。

3、能看圖、看試、看數(shù)正確地自編8和9的加減法應(yīng)用題并列式計(jì)算。

4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

8和9的數(shù)字卡

【教學(xué)過(guò)程】

(一)玩"報(bào)數(shù)"的游戲,復(fù)習(xí)8的組成。

1、"報(bào)數(shù)"游戲復(fù)習(xí)8的組成:教師先報(bào)一個(gè)數(shù),幼兒再報(bào)一個(gè)數(shù),兩人報(bào)的數(shù)合起來(lái)應(yīng)為8,教師依次請(qǐng)幼兒,報(bào)數(shù)的速度越來(lái)越快。

2、玩"拍手"或"出手指"的游戲,復(fù)習(xí)9的組成"拍手"游戲復(fù)習(xí)9的組成:教師先拍一個(gè)數(shù),幼兒再拍幾下,兩人拍手的次數(shù)合起來(lái)應(yīng)為9,教師依次請(qǐng)幼兒,拍手的速度逐漸加快。

3、算題比賽。練習(xí)8和9的加減運(yùn)算。

教師在黑板的兩邊各寫8和9的加減法算式若干,請(qǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)來(lái)寫出每題的得數(shù)。一人算一題,寫完得數(shù)將粉筆交給下一個(gè)幼兒上來(lái)算。比哪一組算得又快又正確。

(二)教師任意出示8和9的加減法算式卡,幼兒回答得數(shù),或教師口說(shuō)算式,幼兒回答得數(shù)。

(三)教師口述8和9的加減法的應(yīng)用題,幼兒按題意列式算題。

教師板書(shū)8和9的加減法式,幼兒按式編應(yīng)用題。

(四)練習(xí)指導(dǎo)幼兒做《數(shù)學(xué)》26—27頁(yè)練習(xí),提高幼兒運(yùn)算能力及邏輯思維能力。

教學(xué)反思

作為一名剛剛小朋友來(lái)說(shuō),他們對(duì)任何事物都是充滿了好奇,注意力不能夠集中,課堂的過(guò)程又是一個(gè)比較枯燥無(wú)味的過(guò)程,所以我根據(jù)學(xué)生的需求和接受能力的培養(yǎng)來(lái)設(shè)計(jì),讓整個(gè)課堂活躍起來(lái)。這才是一節(jié)較成功的課。經(jīng)過(guò)教學(xué)之后我作出以下反思:學(xué)前班的孩子注意力持續(xù)時(shí)間短,好動(dòng)是他們的天性,他們最喜歡的是游戲、活動(dòng)。數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于善于形象思維的幼兒來(lái)說(shuō)更是枯燥單調(diào)乏味。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高學(xué)習(xí)的效率呢?從數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn)考慮,我使用游戲活動(dòng),一節(jié)課時(shí)間很長(zhǎng),孩子好動(dòng),長(zhǎng)時(shí)間坐不住,課堂中我插了一些游戲,這樣大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

大班十的減法教案篇5

教學(xué)目的:1、復(fù)習(xí)鞏固8、9的加減法。2、會(huì)看大括號(hào)的題

教學(xué)重點(diǎn):觀察圖意,正確理解和列式計(jì)算

教學(xué)難點(diǎn):理解大括號(hào),自己提問(wèn)題

教學(xué)過(guò)程:

一、觀察圖1

1、你看到了什么?(有5只小兔,兩棵樹(shù))

2、老師告訴你,樹(shù)里邊還有小兔,不過(guò)它們藏起來(lái)了,已知藏起來(lái)的小兔和落出來(lái)的小兔共有9只。生:劃大括號(hào)及問(wèn)號(hào)。在樹(shù)叢里的小兔有幾只呢?老師剛才劃的 叫大括號(hào),它表示一定的數(shù)量?只樹(shù)里藏的兔子數(shù)量 樹(shù)里藏的和露出來(lái)的一共是多少?(生:已知共有9只小兔,露出來(lái)5只小兔問(wèn)藏起來(lái)幾只小兔?這題屬于知道整體求部分。?代表要 求什么)

3、再看圖,你還有其它想法嗎?生:列式:9-5=4

9-3=6(跑的和不跑的)

9-4=5(樹(shù)里和樹(shù)外的)

二、觀察圖2:

1、觀察

2、說(shuō)圖意(生:已知書(shū)包外邊有2本書(shū),書(shū)包里邊有7本書(shū),問(wèn)一共有幾本書(shū)?這屬于知道部分求整體 2+7=9

三、計(jì)算比賽2小題

四、觀察毛巾圖:

1、你看到了什么?已知什么條件。生:第一排有6條毛巾,第二排有3條毛巾。師:求一共有幾條毛巾?(6+3=9)師:第一排比第二排多幾條毛巾?(6-3=3)

2、請(qǐng)把第2排第2條毛巾涂上顏色?

3、還能提出什么問(wèn)題?(第2排比第1排少幾條毛巾?6-3=3

五、按規(guī)律填數(shù):

1、觀察

2、填數(shù)

六、在得數(shù)是34789算式的下面畫線

七、作業(yè):

8、9的加減法卡片

板書(shū):9-5=4 2+7=9

9-4=5 7+2=9

教學(xué)反思:手勢(shì)練習(xí)很重要。

大班十的減法教案篇6

設(shè)計(jì)意圖:

數(shù)學(xué)是抽象性、邏輯性很強(qiáng)的一門學(xué)科,在組織教學(xué)時(shí)孩子們興趣不是很高,主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望不強(qiáng)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:"游戲是幼兒的基本活動(dòng)"。作為幼兒教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的空間。根據(jù)我班幼兒對(duì)10以內(nèi)數(shù)字加減初步學(xué)習(xí)情況,我設(shè)計(jì)了本次以闖關(guān)游戲?yàn)橹鬟M(jìn)行數(shù)學(xué)教育的活動(dòng),從而使幼兒主動(dòng)獲得"10以內(nèi)數(shù)字加減"的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo):

(1)進(jìn)一步理解10以內(nèi)數(shù)字的加減法的運(yùn)算

(2)能準(zhǔn)確地進(jìn)行運(yùn)算并能正確寫出算式

(3)體驗(yàn)動(dòng)腦筋思考解題的樂(lè)趣

配套課件:大班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)數(shù)字的加減法》ppt課件

活動(dòng)準(zhǔn)備:

(1)ppt課件

(2)畫板、畫筆一人一份

活動(dòng)過(guò)程:

1.圖片導(dǎo)入,引起幼兒參與的積極性

(1)教師:"小朋友們,請(qǐng)仔細(xì)看看圖片里有什么?(出示ppt)"(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

(2)教師:"這個(gè)城堡的名字叫快樂(lè)城堡,它里面有好多神奇的地方,小朋友們想進(jìn)去看看嗎?"(出示ppt)

(3)教師:"那就請(qǐng)小朋友們跟著老師開(kāi)小汽車去看看吧!"(出示ppt)

2.教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲

(1)第一關(guān)--蝴蝶關(guān)。(出示ppt)

①教師:"它是誰(shuí)?原來(lái)是蝴蝶姐姐,她說(shuō)要考考大家,答對(duì)通過(guò)第一關(guān)才能進(jìn)快樂(lè)城堡哦!"

②教師:"那我們一起來(lái)看看蝴蝶姐姐的題目吧!"(出示ppt)

③教師:"蝴蝶姐姐的花園里有什么?有多少只呢?不一會(huì)飛來(lái)了4只,現(xiàn)在又有多少只?"(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

④教師小結(jié)一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7

(2)第二關(guān)--螞蟻關(guān)。(出示ppt)

①教師:"小朋友們看看這是誰(shuí)?它邀請(qǐng)我們?nèi)ニ男〔萜鹤覀內(nèi)タ纯窗伞?

②教師:"小螞蟻的小草坪上有什么啊?一共幾塊呢?可是吃了3塊,還剩幾塊呢?用算式表示是什么?"(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

③教師:"小螞蟻說(shuō)要分給大家4塊,那它還剩幾塊呢,用算式又怎么表示?"(教師引導(dǎo)幼兒依次說(shuō)出7-4=3的算式)

④教師小結(jié)回顧共有10塊餅干,吃了3塊還剩7塊,然后又從7塊中分走4塊還剩3塊餅干。

(3)第三關(guān)--小白兔關(guān)(出示ppt)

①教師:"紅眼睛長(zhǎng)耳朵猜猜我是誰(shuí)?我們來(lái)看看是不是它?"(出示ppt)

②教師:"小白兔的園里種的什么?有幾朵?可是采了3朵還有幾朵呢,用算式怎么表示?"(出示ppt,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出算式)

③教師:"我們班的小朋友都太聰明了,通過(guò)三關(guān)了,接下來(lái)我們來(lái)看看會(huì)去哪?"

(4)第四關(guān)--國(guó)王關(guān)(出示ppt)

①教師:"哇!這是哪呀?原來(lái)我們來(lái)到城堡最漂亮的地方了,這會(huì)是誰(shuí)的城堡呢?

②教師:"國(guó)王很高興大家都來(lái)看他的城堡,他說(shuō)成功通關(guān)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們好多禮品哦!大家想要嗎?我們來(lái)看看國(guó)王又考我們什么?"(出示ppt)

③教師:"國(guó)王的城堡有6面小紅旗,可是他想要9面,誰(shuí)知道還要加幾面才是9面小紅旗呢?"(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)(出示ppt)

④教師:"我們來(lái)看看國(guó)王考的最難得這個(gè),看蘋果對(duì)著的數(shù)字來(lái)寫等式,老師請(qǐng)小朋友把你們打答案寫在畫板上,我們寫好和國(guó)王對(duì)對(duì),看看寫對(duì)沒(méi)有?"(教師做一個(gè)示范指導(dǎo)幼兒填寫)

(5)闖關(guān)結(jié)束

教師:"小朋友們都通過(guò)了全部的關(guān),國(guó)王獎(jiǎng)勵(lì)大家很多禮物都放在了汽車上,我們?nèi)タ纯窗?"

活動(dòng)結(jié)束:

教師:"今天小朋友們?nèi)タ鞓?lè)城堡贏得了很多獎(jiǎng)品也學(xué)了很多數(shù)字寶寶們的加減,小朋們都要把它們記住哦!現(xiàn)在我們開(kāi)著汽車去數(shù)學(xué)區(qū)角玩玩吧!"