不管是什么科目的教師,都應該養(yǎng)成提前備好教案的習慣,無論寫什么樣的教案,教師們都要提前設定好自己的教學目標,下面是范文社小編為您分享的小班手的教案精選5篇,感謝您的參閱。
小班手的教案篇1
活動目標:
1、向玩具分享介紹有趣的幼兒園生活,并與玩具分享游戲機會和空間。
2、在陪伴玩具感受豐富多彩的幼兒園的同時,體驗陪伴的多種感受:辛苦、快樂、分享……
活動準備:
參與活動需要的材料。
活動過程:
一、向玩具分享介紹豐富多彩的幼兒園
1、幼兒園里有哪些有趣好玩的地方,你最想帶你的玩具朋友一起去哪里?
2、如果要去參與這個活動要做哪些準備?要注意些什么?
二、帶著玩具共同參與幼兒園的活動
1、帶玩具一起去做最想一起參與的事情。
2、分享陪伴的過程和感受。
你帶玩具去做了什么?你是怎么陪伴分享的?有什么感受?
當帶著玩具一起游戲,很困難、很累、很不方便的時候你是怎么做的?
3、小結:
分享陪伴,是去哪都記得帶著你,
分享陪伴,是吃飯、睡覺也跟你在一起,
分享陪伴,是有趣的事就想與你一起體驗,
分享陪伴,是即使很辛苦也不放棄你,
分享陪伴,是不管你需不需要,你一直都在我心里。
分享陪伴,有時候有點麻煩,有時候有點辛苦,但是更多的時候卻很幸福很快樂。
三、活動延伸
1、身邊的分享陪伴
師:今天,我們與心愛的玩具相互分享陪伴,還與小伙伴老師們分享陪伴,那么你們身邊還有誰在跟你分享陪伴呢?他們都是怎么跟你分享陪伴的?
2、回饋分享陪伴
師:爸爸媽媽(爺爺奶奶外公外婆老師)一直毫無保留地與你分享、不怕麻煩辛苦地陪伴著你,你打算怎么樣來表達你的感受呢?
小班手的教案篇2
活動目標:
1、學唱歌曲,感受十六分音符的節(jié)奏,能隨著音樂邊唱歌曲邊有節(jié)奏的表演“包春卷”。
2、感受過年“包春卷”的樂趣,體驗和同伴合作游戲的快樂。
3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感。
4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
重點難點:
感受十六分音符的節(jié)奏,能隨著音樂邊唱歌曲邊有節(jié)奏的表演“包春卷”。
活動過程:
1、回憶包春卷的過程
2、欣賞歌曲,熟悉歌曲的旋律。
3、學唱歌曲
4、游戲“給小動物包‘春卷’
5、幼兒合作玩游戲
活動反思:
一、幫助會議,激趣導入。
通過欣賞春卷圖片,能及時幫助幼兒回憶起自己過年前吃過。但很少有家庭自己去包春卷,所以幼兒對包春卷的過程充滿好奇。
二、注重情緒教學,難而化簡。
幼兒融入在過年的情景之中,情緒愉悅。由于本次活動的難點是感受并學習十六分音符的節(jié)奏,通過拍手念節(jié)奏的方式幼兒能比較順利地掌握,但容易出現(xiàn)拍手與念節(jié)奏不一致地現(xiàn)象。由于歌曲結構簡單,歌詞簡短,幼兒很快就掌握了歌曲的旋律。因此,我把重點放在幼兒最為感興趣的包春卷的動作表演上。幼兒兩兩表演,參與表演興趣濃厚,連平時不愛上來表演的幼兒也勇敢地上來了!
小百科:春卷,又稱春餅、春盤、薄餅。是中國民間節(jié)日的一種傳統(tǒng)食品,流行于中國各地,在江南等地尤盛。
小班手的教案篇3
吹泡泡
活動目標
1.理解兒歌內容,喜歡和老師一起朗誦兒歌,并能在老師的幫助下初步創(chuàng)編兒歌。
2.能認真觀察、大膽表達自己的想法。
3.感受游戲的樂趣,體驗學習的快樂。
活動準備
泡泡瓶若干。
活動過程??
一、在游戲中引導幼兒觀察并大膽講述
1.師(神秘的口吻):老師今天給你們帶來了一樣很有趣的東西,你們想知道是什么嗎?想?那老師有個條件,就是請小朋友把手指操《大胖子》做一下,然后閉上眼睛不要睜開,好嗎?(教師吹泡泡,讓教室里充滿泡泡。)小朋友睜開眼睛,快看是什么呀? 歡迎小朋友們來到泡泡王國。
2.師:喜歡泡泡嗎?那想不想吹泡泡呢?請幾位小朋友上來,然后告訴他們 ,老師還有幾個問題,如果回答的好的話,老師就要獎勵吹泡泡的玩具,但是小朋友拿到玩具后還不能玩,只有老師讓吹的時候才可以吹,負責老師就要收回玩具了.(陸續(xù)請10個小朋友在圓圈中間吹,其他小朋友觀察回答問題)
那你們看看泡泡是什么樣子的?(圓圓的?象什么?鼓勵幼兒用各種詞語來描述看到的泡泡)我們一起找個大泡泡吧,再來找個小泡泡。
3.師:快來看看,我們的泡泡上還有顏色呢!都有什么顏色?(幼兒邊觀察邊回答.隨著幼兒回答豐富詞匯:五顏六色。)
4.師:小朋友去追一個泡泡,看看能不能用手捉到它。你們捉到泡泡了嗎?泡泡哪去了?
(請小朋友回到座位上做好)(5分鐘)
二、師生邊小結邊學兒歌
1.師:剛才我們看到的泡泡是什么樣子的?幼兒回答后教師小結:吹泡泡,吹泡泡,吹出一個大泡泡,吹出一個小泡泡(請幼兒和老師一起邊說邊表演)
2.師:泡泡的顏色是怎樣的?(五顏六色)教師小結:五顏六色真漂亮。
3.師:泡泡、泡泡飛呀飛,飛到手心上就怎樣了?(泡泡不見了)教師小結:泡泡飛呀飛,飛到手心上,咦?泡泡不見了!(3分鐘)
三、再次感受并理解兒歌內容 (10分鐘)
1.師:老師把剛才我們和小泡泡做游戲的事情編成了一首好聽的兒歌,請小朋友聽一聽。(教師有表情地示范朗誦兒歌,幼兒欣賞。) 1看著課件不帶動作讀1遍
2看著課件帶動作讀1遍
3小朋友看著課件讀一遍
4教師用手勢、動作鼓勵幼兒和老師一起朗誦兒歌。
四、通過游戲,引導幼兒進行創(chuàng)編
7.師:泡泡好玩嗎?你想不想也來當一回小泡泡。今天,我們就要來玩一個“吹泡泡”的游戲。我們全班小朋友手拉手,變成一個大泡泡;再向圓心走變成一個小泡泡。(教師與幼兒一起
,一邊朗誦兒歌,一邊表演。) 1遍
8.接下來我們玩?zhèn)€更好玩的,小朋友念完兒歌后老師說,泡泡飛高了,小朋友就把手舉起,老師說泡泡飛低了,小朋友酒蹲下,老師說泡泡破了,小朋友就說啪,然后回到位置上,等老師在說吹泡泡,你們就回來好嗎?)1遍
2.師:我們的泡泡還能飛到哪里去?(將“飛到手心上”這一句進泡泡行內容替換。如:泡泡飛呀飛,飛到頭發(fā)上。咦?泡泡不見了!泡泡、泡泡飛呀飛,飛到滑梯上。咦?泡泡不見了!)
3.師:小朋友說飛到哪里,就將它編到兒歌里去。(依次請幼兒回答,然后邊做游戲邊朗誦創(chuàng)編的兒歌。)
五、總結活動
師:老師今天還給小朋友準備了許多的泡泡液,我們一起到院子里吹一吹、看一看,泡泡又飛到哪里去了,我們再把它編到兒歌里去,好嗎?
附:吹泡泡兒歌
吹泡泡,
吹泡泡,
吹出一個大泡泡, 吹出一個小泡泡。 五顏六色真漂亮。 泡泡飛呀飛,
泡泡不見了!飛到手心上, 咦?
小班手的教案篇4
目標:
1、知道玩具是各種各樣的,并探索玩具的玩法,體驗玩玩具的趣味。
2、能和同伴一起玩玩具,感受共同游戲的快樂。
準備:
1、幼兒帶自己喜歡的玩具(電動的、拖拉的、手推的、遙控的等)來園。
2、將玩具陳列,布置成“玩具城”。
3、在日常活動中,幼兒已有一定與同伴分享玩具的經(jīng)驗。
過程:
1、相互介紹、欣賞玩具。
引導幼兒說一說自己帶了什么玩具,并展示玩法,幼兒相互欣賞玩具。
2、自選玩具玩,體驗玩玩具的趣味。
(1)幼兒任選一種玩具玩一玩:試試怎么讓玩具動起來。
(2)幼兒間交換玩具,進一步體驗玩具的多樣性、趣味性。
(3)談話:除了這些玩具,小朋友還玩過什么好玩的玩具?為什么喜歡玩?
:玩具是各種各樣的,很有趣。有的要推,有的要拉,有的是電動的,有的是遙控的。玩具真好玩。小朋友都喜歡。
3、和大家一起玩,感受共同游戲的快樂。
(1)討論:除了自己玩,玩具還可以怎么玩?
(2)幼兒與同伴交換或一起玩玩具,感受一起玩玩具的快樂。
小班手的教案篇5
設計意圖:
幼兒已經(jīng)學習了3以內的點數(shù)和1-3的字符,可是對數(shù)、量與數(shù)字符號的聯(lián)系還是處于完全懵懂的狀態(tài)。這節(jié)課主要是經(jīng)過游戲的形式,讓幼兒能夠鞏固對1-3的點數(shù)同時能夠將數(shù)量和數(shù)字符號表示的意義對應起來。
教學目標:
經(jīng)過游戲配對的形式增強對數(shù)、量與數(shù)字符號之間的聯(lián)系。
能夠手口一致的對3以內的數(shù)量進行點數(shù)
體驗數(shù)活動游戲的樂趣。
教學重點:
能夠按照必須順序手口一致的對3以內數(shù)量進行點數(shù)報數(shù)。
教學難點:
數(shù)字符號對應相應的數(shù)量。
教前準備:
ppt食物卡片數(shù)字卡片透明瓶子蝴蝶翅??
活動過程:
1、引發(fā)幼兒興趣
手指游戲:《一個毛毛蟲》
有一只毛毛蟲,它爬啊爬啊,它總是覺得自我長的丑丑的,只能在地上爬啊爬,它多想變得美美的在天上飛呀。
ppt蝴蝶
有一天它在花園里散步,看,它一抬頭看到了什么?
2、復習1-2
ppt女孩和蝴蝶。
"有幾只蝴蝶飛出來了?"
幼兒:"一只"
出示數(shù)字1"這是1,一只蝴蝶的1"
"我們仔細觀察一下,這只小妹妹變成的蝴蝶有幾只翅膀?"
幼兒:"兩只"
出示數(shù)字2"這是2,兩只翅膀的2"
3、毛毛蟲吃什么
小毛蟲見到了蝴蝶姐姐好羨慕啊,猜猜它會對蝴蝶姐姐說什么?
蝴蝶姐姐安慰小毛蟲說:每一只蝴蝶在變成蝴蝶之前,都是一只小小的毛毛蟲。(ppt毛毛蟲)它和小朋友們一樣,要吃好多好多的食物,才能長大,變漂亮。
看一看,毛毛蟲都要吃哪些食物呢?(出示食物卡片)
毛毛蟲要吃樹葉、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾片樹葉?
毛毛蟲要吃水果、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾個水果?
毛毛蟲要吃糧食、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾盤糧食?
今日我們的任務就是幫忙毛毛蟲變成小蝴蝶。
4、喂養(yǎng)毛毛蟲
我們來給毛毛蟲喂飯吧。
請三位幼兒來抱毛毛蟲罐子(由小到大的罐子上標有數(shù)字123)
(1)喂養(yǎng)1號毛毛蟲1號毛毛蟲餓了它說它想吃1片樹葉有哪位小朋友愿意去拿一片樹葉喂1號毛毛蟲?
喂養(yǎng)2號毛毛蟲2號毛毛蟲餓了它說想吃2個水果有哪位小朋友愿意去拿兩個水果喂2號毛毛蟲?
喂養(yǎng)3號毛毛蟲3號毛毛蟲餓了它說想吃3盤糧食有哪位小朋友愿意去拿三盤糧食喂3號毛毛蟲?
(2)毛毛蟲還是沒有吃飽,看,毛毛蟲的肚子還沒有被填滿呢,我們繼續(xù)喂毛毛蟲好嗎?
這一次我請寶寶抱著毛毛蟲去找吃的
1、號毛毛蟲需要吃幾片樹葉?
2、號毛毛蟲需要吃幾個水果?
3、號毛毛蟲需要吃幾盤糧食?
(3)團體游戲
毛毛蟲吃東西吃的真開心啊,我們每個人都領養(yǎng)一只毛蟲幫忙它變成蝴蝶好嗎?
發(fā)給幼兒數(shù)字卡片,介紹游戲規(guī)則。
數(shù)字卡片1-3隨機發(fā)放,誰拿到數(shù)字卡片幾,誰就去拿幾個食物給毛蟲吃。
教師指導幼兒的活動。
5、結束活動:
幼兒將毛蟲卷成蛹的樣貌。閉上眼睛等待奇跡出現(xiàn)。
毛毛蟲,醒來吧,變成小蝴蝶。飛呀飛,飛去美麗的花叢里。(在歡快的音樂伴奏下,跟著教師飛出活動室飛向布置好的植物園,觀察各種蝴蝶的圖片。)