教案是我們根據(jù)自己的教學(xué)任務(wù)所提前制定出的書(shū)面計(jì)劃,教案在制訂的時(shí)候,大家需要注意與時(shí)俱進(jìn),以下是范文社小編精心為您推薦的美術(shù)蝸牛教案7篇,供大家參考。
美術(shù)蝸牛教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)繪畫(huà)小蝸牛。
2、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
春天的大背景圖一張,水彩筆、油畫(huà)棒、黑板、粉筆。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)、出示大背景圖,老師講述畫(huà)面內(nèi)容。
師:春天來(lái)了,紅紅的太陽(yáng)照著大地,溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著,小燕子自由自在地飛著,地上的小草變綠了,五顏六色的花都開(kāi)了。
(二)、老師在大背景圖上范畫(huà)(邊講故事邊畫(huà))
師:睡了一冬的小蝸牛也想出來(lái)欣賞春天的美麗景色,它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋,東瞧瞧西看看,然后將身體慢悠悠地爬出來(lái),它坐在那,張著小嘴,一邊呼吸新鮮空氣,一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺(jué)得一個(gè)人太孤單了,它想:要是能跟我的好朋友在一起,那該多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友,你們?cè)敢鈳臀艺业轿业暮门笥褑?
(三)了解蝸牛的外形特征
師:小蝸牛的朋友長(zhǎng)得什么樣呢?它和小蝸牛長(zhǎng)得差不多,咱們來(lái)看看小蝸牛長(zhǎng)得什么樣?師:它身上背著重重的房子,圓圓的頭,一對(duì)短觸角,一對(duì)長(zhǎng)觸角,一張小嘴,還有彎彎的身體。
提問(wèn):小蝸牛的眼睛長(zhǎng)在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒回答,老師可出示實(shí)物,如沒(méi)有實(shí)物,老師在黑板上范畫(huà))
(四)幼兒在大背景圖上繪畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。
師:小蝸牛都等急了,咱們快來(lái)用畫(huà)筆把它的朋友找出來(lái),這樣它們就能高高興興地在一起玩了。
(五).結(jié)束:小蝸??匆?jiàn)這么多的好朋友,心里特別的高興,來(lái),咱們和小蝸牛一起玩一個(gè)“找朋友”的游戲(聽(tīng)音樂(lè),做游戲)
美術(shù)蝸牛教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)引體向前拉伸的動(dòng)作技能,提高臂部大肌肉力量。
2.懂得公平競(jìng)爭(zhēng),遵守游戲規(guī)則,喜歡競(jìng)賽游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.蝸牛哥哥頭飾一個(gè),小蝸牛頭飾每人一個(gè)。
2.墊子、小筐若干、食物圖卡。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入,跟隨蝸牛哥哥做熱身運(yùn)動(dòng)
1.情景導(dǎo)入
師:稍息,立正,現(xiàn)在大家都是可愛(ài)的小蝸牛,我是你們的蝸牛哥哥,和
蝸牛哥哥一起跑一跑,鍛煉一下身體吧!
2.熱身運(yùn)動(dòng)(教師帶領(lǐng)幼兒圍著活動(dòng)場(chǎng)地慢跑一周,做上肢運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng))
二、師幼互動(dòng),嘗試模仿小蝸牛爬行動(dòng)作
1.師幼談話(huà)
師:大家都見(jiàn)過(guò)小蝸牛吧,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小蝸牛是怎樣走路的?(個(gè)幼回答)
2.嘗試模仿
師:現(xiàn)在就請(qǐng)大家模仿小蝸牛爬行的動(dòng)作。
3.教師小結(jié)
師:你們的模仿能力都很強(qiáng)!不錯(cuò),都很像小蝸牛。
三、觀察模仿,學(xué)習(xí)引體向前拉伸的動(dòng)作
1.觀察模仿
師:今天,我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的動(dòng)作,這個(gè)動(dòng)作就像小蝸牛在爬行,我先示范一下,一定要仔細(xì)看啊!注意我說(shuō)的動(dòng)作要領(lǐng)。
2.幼兒練習(xí)
師:接下來(lái),請(qǐng)大家在墊子上和我一起做這個(gè)動(dòng)作,一定要注意動(dòng)作要領(lǐng),開(kāi)始吧?。ń處熾S時(shí)指導(dǎo)幼兒)
四、競(jìng)賽游戲,懂得比賽活動(dòng)要公平競(jìng)爭(zhēng)
1.講解規(guī)則
師:剛才我們學(xué)會(huì)了引體向前拉伸的動(dòng)作,接下來(lái)我們進(jìn)行一場(chǎng)送食物的比賽。
規(guī)則:分組比賽,男孩兒一組,女孩兒一組,頭戴小蝸牛頭飾,一名小朋友從起點(diǎn)出發(fā),利用所學(xué)動(dòng)作爬過(guò)墊子到小筐前,從小筐里拿起一個(gè)食物圖卡放到蝸牛哥哥的家,跑步返回,下一名幼兒開(kāi)始比賽,依此類(lèi)推,最先完成任務(wù)的一組獲勝。
2.進(jìn)行比賽
師:現(xiàn)在我們就扮演小蝸牛,給蝸牛哥哥送食物吧!
五、放松整理,幫助小蝸牛找到回家的路
師:你們可真熱心,為蝸牛哥哥送了這么多食物,足夠它吃很長(zhǎng)時(shí)間了,謝謝你們!現(xiàn)在小蝸牛都累了,我們一起回家吧!
設(shè)計(jì)思路:
可設(shè)置a至b一段,采用正確引體向前拉伸動(dòng)作進(jìn)行競(jìng)賽,拉伸至指定地點(diǎn)撿起地上的“食物”放至筐內(nèi),一輪結(jié)束。指定時(shí)間內(nèi)框內(nèi)食物多則獲勝,又或,先將食物撿完則獲勝。
美術(shù)蝸牛教案篇3
一、活動(dòng)名稱(chēng):
美術(shù):繪畫(huà)小蝸牛
二、活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)習(xí)繪畫(huà)小蝸牛
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
春天的大背景圖一張,水彩筆、油畫(huà)棒、黑板、粉筆。
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)、出示大背景圖,老師講述畫(huà)面內(nèi)容。
師:春天來(lái)了,紅紅的太陽(yáng)照著大地,溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著,小燕子自由自在地飛著,地上的小草變綠了,五顏六色的花都開(kāi)了。
(二)、老師在大背景圖上范畫(huà)(邊講故事邊畫(huà))
師:睡了一冬的小蝸牛也想出來(lái)欣賞春天的美麗景色,它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋,東瞧瞧西看看,然后將身體慢悠悠地爬出來(lái),它坐在那,張著小嘴,一邊呼吸新鮮空氣,一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺(jué)得一個(gè)人太孤單了,它想:要是能跟我的好朋友在一起,那該多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友,你們?cè)敢鈳臀艺业轿业暮门笥褑?
(三)了解蝸牛的外形特征
師:小蝸牛的朋友長(zhǎng)得什么樣呢?它和小蝸牛長(zhǎng)得差不多,咱們來(lái)看看小蝸牛長(zhǎng)得什么樣?師:它身上背著重重的房子,圓圓的頭,一對(duì)短觸角,一對(duì)長(zhǎng)觸角,一張小嘴,還有彎彎的身體。
提問(wèn):小蝸牛的眼睛長(zhǎng)在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒回答,老師可出示實(shí)物,如沒(méi)有實(shí)物,老師在黑板上范畫(huà))
(四)幼兒在大背景圖上繪畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。
師:小蝸牛都等急了,咱們快來(lái)用畫(huà)筆把它的朋友找出來(lái),這樣它們就能高高興興地在一起玩了。
活動(dòng)反思:
在前幾次的教學(xué)中我們學(xué)習(xí)了用螺旋線(xiàn)繪畫(huà)小花花朵的方法,所以孩子們對(duì)今天的這個(gè)繪畫(huà)技法還是比較熟悉。在講解示范環(huán)節(jié)我將重點(diǎn)放在了怎么樣將螺旋線(xiàn)在小蝸牛的背上完美的布局,引導(dǎo)孩子們要畫(huà)的飽滿(mǎn),并盡可能的使線(xiàn)與線(xiàn)之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看,還是把握的不錯(cuò)的,基本上小蝸牛的殼都能撐得滿(mǎn)滿(mǎn)的。
美術(shù)蝸牛教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)觀察圖片讓孩子初步了解蝸牛的構(gòu)造。
2.通過(guò)教師的故事講解,讓孩子大膽的發(fā)揮想象力。
3.告訴孩子要珍惜時(shí)間,做一個(gè)守時(shí)的人。
4.作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
蝸牛的形體構(gòu)造,想象力的充分發(fā)揮。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、記號(hào)筆、畫(huà)紙、油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程:
一.謎語(yǔ)導(dǎo)入:名字叫做牛,不會(huì)拉犁走,要說(shuō)沒(méi)力氣,沒(méi)有手、沒(méi)有腳,拉著房子走。(蝸牛)
二.講故事并提問(wèn):《蝸牛與烏龜參加此為婚禮的故事》
1.蝸牛為什么刷牙刷這么長(zhǎng)時(shí)間呢?(蝸牛的牙齒是牙齒最多的一種動(dòng)物,而且它的牙齒都是長(zhǎng)在舌頭上,一共有兩萬(wàn)五千多顆牙齒。)
2.你們知道蝸牛是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢?
(對(duì)于農(nóng)民伯伯來(lái)說(shuō)他是害蟲(chóng),因?yàn)樗偸俏∏f稼根部的汁液,可是對(duì)于藥物學(xué)家來(lái)說(shuō),它就是益蟲(chóng)因?yàn)樗砩系拿恳徊糠侄伎梢宰鏊幉?。?/p>
3.你們想不想讓蝸牛去參加刺猬的婚禮呢?可是已經(jīng)快晚了,怎么辦呢?
三.教師講解并示范畫(huà)出蝸牛的形體
1.蝸牛身上的殼
2.蝸牛的身體。
3.蝸牛的眼睛和頭部的構(gòu)造
4.給蝸牛想的辦法讓它快點(diǎn)到刺猬家發(fā)揮想象力。
5.在畫(huà)紙的空白位置添畫(huà)。
四.涂顏色
五.展示作品
1.律動(dòng)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》
六.活動(dòng)延伸:
用橡皮泥捏一個(gè)蝸牛
教學(xué)反思
在這節(jié)課上孩子的想法很好,因?yàn)樵谄綍r(shí)的課堂中再想象力這方面很注意去調(diào)動(dòng)孩子,我們的孩子是農(nóng)村的,很少接觸在這方面的鍛煉和鼓勵(lì),在這節(jié)課中很多的孩子都大膽的畫(huà)出了蝸牛的殼,殼畫(huà)完時(shí),我鼓勵(lì)孩子大膽的說(shuō)這像什么?有的說(shuō):像棒棒糖、有的說(shuō):陀螺······通過(guò)這樣的提問(wèn)后孩子的思維好像不那么拘謹(jǐn)了,特別是在給蝸牛想辦法的時(shí)候,他們的思維更活躍了,有的說(shuō):給他一輛摩托車(chē)、有的說(shuō):給他弄個(gè)降落傘、有的說(shuō):給他一個(gè)火箭、我接著引導(dǎo):給他一個(gè)哪吒的風(fēng)火輪····你一言我一語(yǔ)說(shuō)出了好多,在這節(jié)課中孩子的興趣一直很高,所以,在這節(jié)課中我覺(jué)得還是比較成功的。我自己感覺(jué)孩子的可塑性很強(qiáng),只要我們老師大膽的給孩子空間、讓他感覺(jué)到無(wú)拘無(wú)束,那么,他們的想象能力、思維能力會(huì)顯著提高,我還要繼續(xù)的去努力!
美術(shù)蝸牛教案篇5
設(shè)計(jì)意圖:
新《綱要》提出:“幼兒的創(chuàng)作過(guò)程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式,應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá),克服過(guò)分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的傾向?!蔽覀冋J(rèn)為,雖然不是每一次繪畫(huà)活動(dòng)都必須讓幼兒學(xué)習(xí)新的技能和方法,但是,在大多數(shù)美術(shù)活動(dòng)中仍然需要有關(guān)表現(xiàn)方法的討論,而在情景中幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)是否積極主動(dòng)是最重要的。只有深入幼兒的生活,從他們的活動(dòng)中選取有趣的題材,并將這些題材加以篩選,按幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行加工提煉,創(chuàng)設(shè)不同的情景,才能達(dá)到這個(gè)目的?;谶@一點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫(huà),初步培養(yǎng)幼兒線(xiàn)描的興趣。
2、借助已有的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn),用線(xiàn)條大膽添畫(huà)并裝飾背景,使畫(huà)面更加豐富。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、色紙、粗細(xì)不同的.勾線(xiàn)筆,兩張范圖。
2、將幼兒平常創(chuàng)作的線(xiàn)條圖案布置在活動(dòng)室顯眼的地方。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、以“春天到了,蝸牛爸爸、蝸牛媽媽想帶蝸牛寶寶一起去旅行”的故事情節(jié)導(dǎo)入。
2、啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己想添畫(huà)的背景。
“請(qǐng)小朋友幫助蝸牛爸爸媽媽提供一些旅游地點(diǎn)?!?/p>
3、出示教師范圖,引導(dǎo)幼兒觀察、比較、討論:“裝飾哪一部分比較好?”
4、鼓勵(lì)幼兒作畫(huà)時(shí)大膽表現(xiàn)自己的想法,并根據(jù)實(shí)際情況給予指導(dǎo)。
5、幼兒將自己的繪畫(huà)作品編成一個(gè)簡(jiǎn)單的故事,自由交流。
6、教師有意識(shí)選擇幾幅有代表性的畫(huà),組成連環(huán)畫(huà),并即興講故事,進(jìn)一步引發(fā)幼兒創(chuàng)作和表達(dá)的欲望。
7、延伸活動(dòng):教師將圖畫(huà)投放在區(qū)域中,讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作組編故事。
活動(dòng)反思:
本節(jié)課是一節(jié)照片寫(xiě)生課,在上這節(jié)課之前我們進(jìn)行了很多課前的準(zhǔn)備,例如:第一、看教學(xué)視頻對(duì)課的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行了教研與研究,并對(duì)教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行了老師先示范,親手作畫(huà)的過(guò)程中,遇到的問(wèn)題進(jìn)行了分析,例如畫(huà)面的把握,水粉的調(diào)制上都做了很好的總結(jié),然后進(jìn)行了課程的操作。第二、收集水上運(yùn)動(dòng)圖片,豐富的圖片是展現(xiàn)孩子們對(duì)寫(xiě)生視野最開(kāi)闊的途徑,我們?yōu)榱苏n程的完美與實(shí)際相結(jié)合,我們借鑒了,薛老師的視頻教學(xué),進(jìn)行了豐富圖片的搜集,不單單是水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,還有更多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,供孩子們參考。
美術(shù)蝸牛教案篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
蝸牛,在我們這個(gè)城市并不常見(jiàn),所以我將這小動(dòng)物與孩子們分享時(shí),他們表現(xiàn)出極大的好奇心和探索欲望,我將蝸牛喂養(yǎng)在幼兒園自然角里,他們饒有興趣地觀察蝸牛爬行,談?wù)撚嘘P(guān)蝸牛的趣事。我們及時(shí)抓住幼兒這個(gè)興趣點(diǎn),開(kāi)展了有關(guān)“蝸?!钡闹黝}活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒有目的的觀察蝸牛的形態(tài)和生活習(xí)性,并用形象的.詞語(yǔ)概括蝸牛的形態(tài)和特征。
2、初步學(xué)習(xí)以擬人的方法畫(huà)蝸牛,以及色彩的搭配技巧。
3、懂得要安靜做畫(huà),鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒要不怕困難,做堅(jiān)強(qiáng)的人。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)畫(huà)蝸牛并涂色
教學(xué)難點(diǎn):抓住蝸牛的特征,使線(xiàn)條流暢,作品生動(dòng)形象
活動(dòng)準(zhǔn)備
活蝸牛數(shù)只,教師范畫(huà)一幅,畫(huà)紙,彩筆等
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
猜謎導(dǎo)入:小朋友們,老師認(rèn)識(shí)一種動(dòng)物,它名字叫做牛,不會(huì)拉犁頭,說(shuō)它力氣小,背著房子走,你們知道它是誰(shuí)嗎?(蝸牛)
二、基本部分
1、今天,小蝸牛也來(lái)到了我們班級(jí),我們一起看一看吧。(教師和幼兒一起觀察蝸牛,然后提問(wèn):哪位小朋友能說(shuō)一說(shuō)你看到的蝸牛是什么樣子的呢?它的外殼是什么形狀的?它是什么顏色的?你看到它的眼睛了嗎?長(zhǎng)在什么地方?它們可愛(ài)嗎?)
師:那今天我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)蝸牛寶寶好好嗎?
2、請(qǐng)幼兒欣賞老師的范畫(huà),引起幼兒做畫(huà)的興趣。
3、老師示范畫(huà)蝸牛
師:老師把畫(huà)蝸牛的方法編成了一首小兒歌,下面我就教小朋友們邊說(shuō)兒歌邊畫(huà)。蝸牛外形螺旋形,一圈一圈往外轉(zhuǎn),畫(huà)出身子像條蟲(chóng),前頭圓圓后面尖,一對(duì)觸角伸出來(lái),觸角上面畫(huà)眼睛。
4、教師和幼兒一起畫(huà)蝸牛。下面就請(qǐng)小朋友們和老師一起來(lái)一步一步的來(lái)畫(huà),看一看哪位小朋友能畫(huà)出漂亮的小蝸牛。請(qǐng)小朋友們保持安靜,不要嚇到小蝸牛呦。
(繪畫(huà)過(guò)程略)需要注意的地方:涂色時(shí)小蝸牛的頭向身體要用淺色,每只蝸牛要有一個(gè)主要的色調(diào),挨著的兩只蝸牛色彩最好不要完全相同。
三、結(jié)束部分:
蝸牛們知道我們把他們畫(huà)得這么漂亮,可高興了,它們邀請(qǐng)我們和它們一起唱歌跳舞,你們高興嗎?好,讓我們一起唱起來(lái)跳起來(lái)吧。師生同唱:蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)。
活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)幼兒嘗試用橡皮泥捏蝸?;蛴闷渌牧现谱魑伵?。
活動(dòng)反思
問(wèn)題一:觀察蝸牛時(shí)幼兒口語(yǔ)表達(dá)不完整,詞匯量不夠豐富。
原因:在日常生活中對(duì)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)不夠。
解決方法:在語(yǔ)言活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)家園配合,共同給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。
問(wèn)題二:活動(dòng)中,個(gè)別幼兒對(duì)畫(huà)面的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不太合理。
原因:平時(shí)關(guān)于這方面的講解不多
解決方法:專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)并開(kāi)展一節(jié)關(guān)于畫(huà)面結(jié)構(gòu)、布局的活動(dòng),讓幼兒產(chǎn)生初步的審美意識(shí),學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自己的畫(huà)面。
美術(shù)蝸牛教案篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、涂涂畫(huà)畫(huà)、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手繪畫(huà)能力和感受美的能力。
2、親近蝸牛、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
3、了解蝸牛的外形特征,用流暢的線(xiàn)條和簡(jiǎn)單的圖案大膽地裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
以線(xiàn)構(gòu)圖
活動(dòng)準(zhǔn)備
沙盤(pán)中的蝸牛、彩色筆、圖畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)激發(fā)興趣、講述夢(mèng)畫(huà)版《蝸牛來(lái)做客》
二、操作活動(dòng)
1、觀察小蝸牛老師出示桌上沙盤(pán)里的小蝸牛、請(qǐng)幼兒觀察它的各種形態(tài)(頭藏在殼里,頭微露、頭全露)及其身體特征(頭上有兩只觸角、背上有殼)
2、老師講解蝸牛的畫(huà)法(一點(diǎn)繞圓構(gòu)圖)右手拿筆、左手要?jiǎng)趧?dòng)喲
左手放在圖畫(huà)紙的中間、用手指頭(食指)點(diǎn)一點(diǎn),在手指頭點(diǎn)的位置畫(huà)一顆棒棒糖、棒棒糖要跳舞啰,跳的是圓圈舞,按順時(shí)針?lè)较颉?huà)上一粒小豆豆、長(zhǎng)出兩根牙簽、牙簽上串有黑色的小芝麻……
3、自由涂畫(huà)
老師巡視對(duì)需要幫助的孩子進(jìn)行指導(dǎo)
指導(dǎo)幼兒裝扮蝸牛的殼,給蝸牛的殼涂上漂亮的顏色
三、作品評(píng)價(jià)
1、作業(yè)交流2、作業(yè)點(diǎn)評(píng):a、拿1/3的幼兒作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng),從不同的角度予以肯定和表?yè)P(yáng)b、對(duì)個(gè)別有特點(diǎn)的作品請(qǐng)幼兒自己說(shuō)說(shuō)他的畫(huà)再點(diǎn)評(píng)
四、拓展活動(dòng)
1、觸摸蝸牛感知蝸牛的自我保護(hù)意識(shí),同時(shí)滲透孩子的自我保護(hù)意識(shí)
2、放生蝸牛培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感,大自然才是蝸牛的家
教學(xué)反思
幼兒對(duì)筆墨較感興趣,能在玩中學(xué),玩中有所收獲,特別在控制水份方面有較好的表現(xiàn)。
課后反思
自然界中的昆蟲(chóng)的品種繁多,形態(tài)各異,色彩斑斕,為自然界境添了不少的情趣。