作為教育工作者，制定教案是大家必須掌握的技能，制定一份優(yōu)質(zhì)的教案是需要從我們的教學(xué)目標(biāo)開(kāi)始思考的，范文社小編今天就為您帶來(lái)了纏花瓶教案5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
纏花瓶教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí).逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。
2、提高幼兒的動(dòng)手能力和審美能力。
3、體驗(yàn)繪畫(huà)與手工相結(jié)合的活動(dòng)樂(lè)趣。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師貼好牛奶杯的作畫(huà)卡紙、廢舊紙張、雙面膠、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
師出示空的牛奶杯，問(wèn):小朋友覺(jué)得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯，問(wèn)小朋友:覺(jué)得像什么?先肯定小朋友的各種想法(為課后的作業(yè)布置埋下伏筆)，再引出今天要做的課題—牛奶杯變花瓶。
二、講解示范。
分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的卡紙(中班的孩子貼的是完整的杯形.大班的孩子貼的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子補(bǔ)充完整)和廢舊紙張、講解要補(bǔ)充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動(dòng)作。
三、幼兒操作。
1、請(qǐng)小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張(舊書(shū)、廣告宣傳單等)揉成團(tuán)或撕成片后粘在合適的位置，數(shù)量和位置由小朋友自己決定。
2、花朵粘好后、再用記號(hào)筆畫(huà)出花枝、葉子。
3、最后引導(dǎo)小朋友大膽添加合適的背景。
四、展示、總結(jié)。
分享各組小朋友的完成作品。師小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯還有好多用途呢，請(qǐng)小朋友回去再想一想，它還可以做什么用?可以在家里和爸爸媽媽一起動(dòng)手做一做、也可以把想法告訴老師.....
活動(dòng)反思：
1、以生為本設(shè)計(jì)教學(xué)流程
每次的教學(xué)設(shè)計(jì)，我都會(huì)先考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)在哪？學(xué)習(xí)的重、難點(diǎn)在哪里？基于以上的思考再來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)流程。本節(jié)課學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法剪花瓶對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)并不難，因?yàn)橹坝袑?duì)稱剪法的基礎(chǔ)。重點(diǎn)在于花瓶形狀和花紋的設(shè)計(jì)上。對(duì)于花瓶的形狀，我設(shè)計(jì)了六種不同形狀的花瓶，有畫(huà)稿和打開(kāi)后花瓶形狀的圖案，這些畫(huà)稿不是課件展示的而是課前我自己畫(huà)好貼在黑板上，這樣學(xué)生整節(jié)課都能隨時(shí)觀看的，大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。欣賞后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)只要改變花瓶的瓶頸、瓶身、瓶底的形狀，就能改變花瓶的形狀，，讓所有的學(xué)生都能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的花瓶形狀。花紋的裝飾我重點(diǎn)示范彩紙的貼，因?yàn)檫@個(gè)最容易出效果，所以學(xué)生的作業(yè)效果還是不錯(cuò)的。
2、課堂教學(xué)語(yǔ)言引導(dǎo)不夠，評(píng)價(jià)語(yǔ)比較貧乏。
本節(jié)課雖然學(xué)生作業(yè)效果不錯(cuò)，但感覺(jué)不夠精彩，我想最大的原因在于課堂教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用。課堂教學(xué)語(yǔ)言不夠精簡(jiǎn)、準(zhǔn)確。哪些環(huán)節(jié)我該提怎么樣的問(wèn)題，課前沒(méi)有做好精心預(yù)設(shè)，只是教學(xué)中，只是隨意的教學(xué)語(yǔ)言，因此直接影響對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題得不深入、不精彩。導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)變一變的方法激發(fā)學(xué)生興趣。但我演示不都緊湊，教學(xué)語(yǔ)言不夠有激情，沒(méi)有很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及那種學(xué)習(xí)的激情，因此，感覺(jué)比較平淡。在欣賞花瓶的時(shí)候，學(xué)生舉手很積極，都能說(shuō)自己喜歡哪個(gè)花瓶？但為什么喜歡這個(gè)花瓶都不說(shuō)，這也許和我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)有關(guān)。如果我能多一些表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言多一些鼓勵(lì)的語(yǔ)言，我相信我的學(xué)生會(huì)說(shuō)得更多更好。如果學(xué)生和教師有了精彩的對(duì)話，那課堂就精彩了。
3、作業(yè)展示比較單??
作業(yè)展示環(huán)節(jié)經(jīng)常是我們忽略的，然而這個(gè)環(huán)節(jié)往往可以起到點(diǎn)睛之筆，精彩的展示環(huán)節(jié)能調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也是檢驗(yàn)我們的教學(xué)成果的最好方式。本節(jié)課我只是讓學(xué)生把作業(yè)貼在一張大白紙上，沒(méi)有美觀性，裝飾性，不能讓學(xué)生體會(huì)學(xué)有所用。如果課前我能設(shè)計(jì)一個(gè)柜子，讓不同的花瓶擺在柜子上，也許會(huì)更加精彩，這樣讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到花瓶可以美化生活，體現(xiàn)了學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果。
總之，在平時(shí)的教學(xué)中，我要注重自己的教學(xué)語(yǔ)言的提高。平時(shí)要多積累一些優(yōu)秀的教學(xué)語(yǔ)言為我所用，如果怕自己說(shuō)不好，備課的時(shí)候多設(shè)計(jì)一些精簡(jiǎn)、準(zhǔn)確、有效的語(yǔ)言。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)?？梢远嘤涀∫恍谡n堂上隨時(shí)運(yùn)用，用多了就成了自己的語(yǔ)言了。這也是我今后要努力的方向。
纏花瓶教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒學(xué)會(huì)欣賞造型各異的花瓶，以及瓶體上的不同色彩的圖案與花紋的裝飾美。
2.幼兒會(huì)選用喜歡的材料與工具進(jìn)行花瓶造型嘗試，激發(fā)創(chuàng)造美的愿望，進(jìn)一步提高欣賞美的能力。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.發(fā)動(dòng)幼兒收集各種造型的（特別是造型特殊的）花瓶，絹花若干。
2.分組操作的美工材料：
（1）各色大塊橡皮泥若干塊，泥工板及鋪助工具等。
（2）方形彩紙若干張，膠棒，彩色及時(shí)貼，蠟光紙等。
（3）剪去口的廢舊塑料瓶（果奶瓶，礦泉水瓶，小雪碧瓶等）。
活動(dòng)過(guò)程
1.參觀花瓶展覽，引起幼兒的制作興趣。
教師：我們一起去參觀花瓶展覽，看一看你最喜歡哪一個(gè)花瓶？為什么？參觀結(jié)束后告訴大家。
2.師生共同欣賞花瓶的造型，色彩和圖案。
（1）自由談一談，我最喜歡的花瓶。（并簡(jiǎn)單說(shuō)明喜歡的理由，如色彩，造型，瓶體上的圖案等）
（2）引導(dǎo)幼兒欣賞花瓶的色彩。
提問(wèn)：你為什么喜歡這樣的顏色？。（有的鮮艷，有的朦朧，有的簡(jiǎn)單清爽，有的五彩繽紛等）
（3）引導(dǎo)幼兒欣賞花瓶的色彩。
提問(wèn)：這些花瓶的形狀有什么不同？ 小結(jié)：花瓶的形狀各種各樣，有的細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，像個(gè)長(zhǎng)脖子；有的粗粗矮矮，像個(gè)大胖子；有的線條光滑，有的有棱有角......
（4）引導(dǎo)幼兒欣賞花瓶瓶體上的圖案花紋。
提問(wèn)：花瓶的瓶體上有哪些圖案？是怎樣進(jìn)行裝飾的？
小結(jié)：許多花瓶上都有美麗的圖案，如花草，山川河流，人物，動(dòng)物等，有的是對(duì)稱裝飾的，有的是在瓶口裝飾花邊等。
3.自選材料，自由嘗試設(shè)計(jì)制作花瓶。
（1）泥塑花瓶組：大膽的用橡皮泥進(jìn)行立體花瓶造型。
（2）彩紙立體造型組：利用彩紙用折疊，卷等多種方法做成花瓶，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖案裝飾。
（3）泥貼裝飾造型組：用搓，團(tuán)，捏等方法在塑料瓶上粘貼出設(shè)計(jì)的圖案。
4.小小花瓶設(shè)計(jì)展覽會(huì)。
（1）幼兒在自己做好的花瓶里插上絹花，布置展覽。
（2）幼兒互相介紹自己設(shè)計(jì)的花瓶的制作材料，方法，教師對(duì)設(shè)計(jì)，裝飾獨(dú)特的作品給予表?yè)P(yáng)。
活動(dòng)反思
首先這個(gè)活動(dòng)非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)，雖然在這中美術(shù)手工活動(dòng)幼兒之間有一定的個(gè)體差異性，但是孩子們的興趣還是滿高的。在此次活動(dòng)中，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)不感興趣的孩子，因?yàn)樵谌粘５幕顒?dòng)中，我們經(jīng)常有這樣類(lèi)似的美術(shù)活動(dòng)，孩子有了一定動(dòng)手能力，所以孩子們得心應(yīng)手。
纏花瓶教案篇3
設(shè)計(jì)意圖：
長(zhǎng)久以來(lái)，幼兒園的繪畫(huà)活動(dòng)多以臨摹為主，并常以單調(diào)的“勾線筆勾線，蠟筆涂色”的形式進(jìn)行，這不僅限制了幼兒的想象力和表現(xiàn)力，且使部分幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)失去了興趣。為了豐富美術(shù)的表現(xiàn)形式，使幼兒能自由自在地不受任何拘束地去畫(huà)，我設(shè)計(jì)本次教學(xué)活動(dòng)，旨在通過(guò)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以線描勾勒為主要教學(xué)形式，將寫(xiě)生與想象相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，提高了幼兒創(chuàng)作興趣和欲望。
要求：
1、讓幼兒初步了解，并學(xué)生寫(xiě)生，提高幼兒的觀察力。
2、鞏固復(fù)習(xí)線描，學(xué)會(huì)用密集排列的線條裝飾花瓶，提高幼兒的表現(xiàn)力和想象力。
準(zhǔn)備：
1、胖花瓶若干只，臉譜一個(gè)。
2、水彩筆、蠟筆人手一份。
3、《說(shuō)唱臉譜》音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
過(guò)程：
一、引出課題。
1、放音樂(lè)，出示京劇臉譜；
你們看，誰(shuí)來(lái)了？（大花臉）
大花臉來(lái)我們班作客，你們高興嗎？陳老師還為他準(zhǔn)備了一份大禮物。
2、出示花瓶。
你們瞧，這是什么？（大花瓶）
師以大花臉的口吻：“這花瓶真漂亮，謝謝你們，可是這花瓶這么大，我?guī)Р粍?dòng)，怎么辦呢？”（幼兒自由想象）3、教師小結(jié)：小朋友真聰明，想了那么多辦法，那我們就選個(gè)最簡(jiǎn)便的方法，把花瓶呀，畫(huà)在紙上送給他，好嗎？
二、寫(xiě)生花瓶。
（一）介紹寫(xiě)生畫(huà)。
直接對(duì)著物體來(lái)畫(huà)，叫作寫(xiě)生畫(huà)。寫(xiě)生時(shí)一定要畫(huà)得像，看到的東西是怎樣的，畫(huà)出來(lái)的也要是怎樣的。
（二）講解示范花瓶的寫(xiě)生。
1、花瓶上面的口是平平的，我們用一條橫線來(lái)表示；
2、花瓶的脖子細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，我們可以用什么形狀來(lái)表示？（長(zhǎng)方形）
3、它的肚子是胖乎乎，圓滾滾的，我們用什么形狀？（橢圓形）
4、最后在大肚子下面畫(huà)上扁扁的底座。
（三）幼兒分組練習(xí)寫(xiě)生花瓶。
1、讓幼兒自由選擇一種花瓶進(jìn)行寫(xiě)生。
2、提醒幼兒寫(xiě)生花瓶要畫(huà)得像，畫(huà)得大。
三、用臉譜裝飾花瓶。
（一）演示將臉譜貼在畫(huà)好的花瓶上。
1、師以大花臉的口吻：“你們畫(huà)的花瓶真好看，讓我再仔細(xì)瞧一瞧！”
2、師邊講邊演示：“大花臉看著大花瓶，大花瓶——怎么了？”（變成大花臉）
3、師小結(jié)：那么我們就叫它花瓶臉譜。
（二）講解示范用臉譜裝飾花瓶。
1、先畫(huà)出它的大鼻子，用胖胖的三角形表示；
2、現(xiàn)在大鼻子兩邊畫(huà)上兩只圓眼睛；
3、然后在大鼻子下面畫(huà)上一張大大的方嘴巴，里面畫(huà)上尖尖的牙。
4、既然是“大花臉”，那就要把臉畫(huà)花，畫(huà)滿，那我們就用線描的方法在它的臉上畫(huà)上密密麻麻的線條或圖案，可以用直線、曲線或折線、波浪線等，也可以用圓形、三角形來(lái)裝飾。
（三）幼兒練習(xí)裝飾花瓶。
1、提醒幼兒線條排列要密集，可用粗細(xì)不同的勾線筆進(jìn)行線描。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜。
3、鼓勵(lì)幼兒以桌布為背景，用線描法進(jìn)行添畫(huà)。
四、講評(píng)。
表?yè)P(yáng)線條排列密集，畫(huà)得大的幼兒。
五、結(jié)束。
花瓶臉譜帶著所有的“新伙伴”隨音樂(lè)做各種京劇動(dòng)作走出場(chǎng)外。
纏花瓶教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試漏印花瓶，并在此過(guò)程中學(xué)習(xí)漏印紙版畫(huà)的方法。
2.在活動(dòng)中體驗(yàn)自主表現(xiàn)和創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鏤空的花和花瓶、海綿拓包、水粉、調(diào)色盤(pán)、抹布
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
今天，我?guī)?lái)了一份禮物，你想看看嗎？
這幅畫(huà)和我們平時(shí)畫(huà)的有什么不一樣呢？
猜猜它是用什么工具來(lái)創(chuàng)作的？（出示漏印紙版畫(huà)的材料和工具）
這就是我們今天要玩的游戲——漏印瓶花。
二、玩漏印，激發(fā)幼兒創(chuàng)作能力
現(xiàn)在，我想請(qǐng)問(wèn)一下，應(yīng)該先印花瓶還是花？為什么？
誰(shuí)愿意來(lái)試試？（個(gè)別幼兒操作）
我拍的方法和他不一樣，你看，
剛才老師是怎樣印花瓶的？
今天，我們每一位小朋友都是小藝術(shù)家，你也來(lái)創(chuàng)造一瓶你喜歡的花。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)
交代規(guī)則：
1.印花和花瓶的時(shí)候，要設(shè)計(jì)好它們擺放的位置；
2.印的時(shí)候不能讓紙版移動(dòng)；
3.盡量保持桌面的干凈、整潔。
四、欣賞、分享作品
你最喜歡哪一幅作品，為什么？
五、延伸活動(dòng)
出示大花瓶圖片
看，下次活動(dòng)課，我們一起來(lái)用漏印的方法合作完成這個(gè)大花瓶好不好？
纏花瓶教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用彈珠滾畫(huà)和拓印的形式完成“青花瓶”和“梅花”的制作。
2、在滾滾、印印中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彈珠、盒子、勺子、操作紙、顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示玻璃彈珠，引起幼兒玩的興趣。
1、今天，老師給你們帶來(lái)一個(gè)好玩的東西，你們知道是什么嗎？噢，是彈珠。
2、彈珠可好玩了，它可以給白紙變出美麗花紋呢！你想知道它是怎么變的嗎？
二、彈珠滾畫(huà)
1、出示操作材料
師：那你們的小眼睛可要看仔細(xì)了哦，老師這里準(zhǔn)備了白紙還有藍(lán)色的顏料，現(xiàn)在就要請(qǐng)彈珠寶寶來(lái)大顯身手嘍！
師：我把彈珠寶寶放進(jìn)顏料盤(pán)里，讓它穿上美麗的藍(lán)衣服，再用小勺把彈珠寶寶舀起來(lái)，讓它坐上“小勺飛船”，來(lái)到盒子中間把它放下來(lái)。
2、教師示范彈珠滾畫(huà)
（1）小彈珠要開(kāi)始變魔術(shù)啦?。ń處熓痉稘L彈珠。）
師：咦，這張白紙上發(fā)生了什么變化？我是怎么做的？（讓小彈珠往上滾，往下滾）
師：原來(lái)呀，我拿起盒子輕輕滾動(dòng)，左右滾動(dòng)，上下滾動(dòng)，四面八方都滾動(dòng)，滾好后放回原來(lái)的盒子里?？?，（教師出示作品）現(xiàn)在白紙有了漂亮的藍(lán)花紋，漂亮吧！
（2）如果彈珠寶寶身上沒(méi)顏色了我們可以再請(qǐng)小勺飛船來(lái)幫幫忙，把彈珠寶寶再送到顏料盒里蘸一蘸，讓它穿上藍(lán)衣服，再來(lái)滾一滾。
3、教師提出操作要求
現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友也來(lái)用彈珠寶寶變一變，老師相信小朋友一定很能干，也會(huì)把白紙變
