為了活躍課堂氣氛,我們在制定教案的時候就必須站在學生的角度進行思考,憑借計劃好教案,可以更好地根據實際狀態(tài)對教學進程進行規(guī)律改善,以下是范文社小編精心為您推薦的中班音樂三只猴子教案5篇,供大家參考。
中班音樂三只猴子教案篇1
活動目標:
1、學唱歌曲《三只猴子》,體驗并初步學習表現歌曲的詼諧幽默。
2、在傾聽和做動作及參與游戲的過程中逐步學唱歌曲。
3、有初步的安全意識,懂得不能在床上亂跳。
活動準備:
圖片兩張
1、一張大床
2、小猴子躺在醫(yī)院里的圖片
3、猴子圖片三張
活動過程:
1、熟悉歌詞,朗讀歌詞。
(1)出示圖片一和一只小猴子,提問:“是誰呀?”“數一數,有幾只小猴子?”“它們在哪兒呢?在做什么?”“你覺得這三只小猴子可能會發(fā)生什么事情呢?”
(2)范唱歌曲,并操作教具,并在每段后提問:“現在床上還剩下幾只猴子?”提問:“小猴子在床上跳,他們怎么樣啦?”“媽媽見到了,她心里有什么感覺?”“著急是什么樣的,我們一起來做一做?!薄拔覀兒蛬寢屢黄饋砗耙缓靶『镒??!?/p>
(3)教師操作教具,師幼共同跟琴聲朗誦歌詞。
2、幼兒學唱曲。
(1)幼兒看圖片,學唱歌曲?!案枨杏幸痪湓捄荛L,你們有沒有發(fā)現?”
(2)幼兒一邊玩手指游戲,一邊唱歌?!艾F在,我們的手指就是小猴子,這是幾只猴子?“(三只)“那兩只是什么樣的?一只呢?”
(3)將手和腿變成猴子,一邊唱一邊玩身體游戲。“我們身上也有小猴子,快找一找,在哪兒呢?”幼兒邊游戲邊演唱
(4)教師演唱歌曲的第四段。演唱到:“……床上床下都找不到”,提問:“咦,小猴子到哪兒去啦?”(出示圖片二)演唱:“他們躺在醫(yī)院不能動了?!碧釂枺骸靶『镒記]有聽媽媽的話,結果怎么樣啦?”
3、玩音樂游戲。
(1)幼兒都變成小猴子和教師一起做游戲。師幼游戲,隨音樂“猴子”摔倒在地,提問:“你摔到哪兒啦?”
(2)知道不能在床上亂跳,幼兒一起送“小猴子”去醫(yī)院,結束活動。
小結:我們要聽媽媽的話,可不能像這三只猴子一樣,在床上亂蹦亂跳呀!“那我們趕快把受傷的小猴子送到醫(yī)院去吧?!?/p>
中班音樂三只猴子教案篇2
活動目標:
1、感受、體驗歌曲歡快、幽默的風格。
2、能用自然的聲音演唱歌曲前三段。
活動準備:
圖譜、視頻、節(jié)奏卡、頭飾若干
活動過程:
一、師表演小猴子導入。
師:這是什么動物?它還會做哪些動作呢?
二、初步感知歌曲。
1、觀看視頻,初步感知歌曲歡快、幽默的風格。
提問:這首歌聽起來感覺怎么樣?
2、結合圖譜,熟悉歌詞。
提問:歌里有幾只猴子?"發(fā)生了什么事?猴媽媽是怎么說的?
3、結合節(jié)奏卡,有節(jié)奏的朗誦歌詞。
三、學唱歌曲,體驗演唱的快樂。
1、跟著老師哼唱歌曲。
2、幼兒集體邊跳邊唱。
3、多形式表演唱。
(1)個別幼兒表演唱。
(2)分組練習表演唱。
(3)集體表演唱四、欣賞歌曲第四段,討論"在床上跳的危害"。
師:猴子們跳的可開心了,根本不聽媽媽的話。結果會怎么樣呢?我們一起來看一看。(視頻)討論:為什么不能在床上跳?請你告訴小猴子以后要注意什么?
活動反思:
?三只猴子》是一個比較有趣、易于被孩子理解接受的音樂活動,旋律也比較簡單,孩子們很容易就能掌握。再加上形象的圖片和有趣的游戲,孩子們很快就學會了。在這個活動的游戲環(huán)節(jié),孩子們很容易興奮,但因為進行了適當的調整游戲也進行得熱烈而有序。在活動中穿插鋼琴伴奏,這在平時的一些活動中并不常用,但效果卻出奇得好,所以在以后的音樂教學活動中,應盡量提供孩子鋼琴伴奏,以便更準確、更有效的學習。
中班音樂三只猴子教案篇3
活動目標
1、在傾聽及參與游戲的過程中逐步學唱歌曲的前三段。
2、嘗試分角色表演,體驗并表現歌曲有趣的情節(jié)。
3、有初步的自我保護意識。
4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學唱歌曲。
活動準備
1、大背景圖一張,其中三只猴子可以跳動。
2、圖片八張。
3、表演頭飾:猴子三只、猴子媽媽一只。
4、地面上用自粘紙貼出床的輪廓。
5、醫(yī)院標志一個。
活動過程
一、欣賞歌曲,熟悉歌詞。
1、引導幼兒觀察大背景圖,了解歌曲第一段的內容。
①你看到了什么?誰會在上面睡覺呢?它會爬樹的、瘦瘦的、喜歡吃香蕉。
猴子到了床上會干什么呢?
它是怎么跳的?
個別:誰來學一學猴子的樣子。(表現出猴子的調皮)
集體(站起來):我們一起來把猴子調皮的樣子表現出來,比比哪只猴子最調皮。
引導孩子觀察三只猴子衣服顏色的不同。
教師清唱:三只猴子在床上跳。
②會發(fā)生什么事情呢?有一只猴子頭上摔了一個包。
③小猴子從床上掉下來,誰會來?
看到小猴子摔在地上,媽媽的心情怎么樣?媽媽著急的心情可以用什么動作表現呢?誰來學一學。
看到床上還有兩只猴子,她會說些什么呢?
教師清唱:媽媽急得大聲叫:“趕快下來別再跳。”
集體(坐著學):我們一起來把媽媽的樣子表現出來,看看誰最著急。
2、教師范唱歌曲的第二、第三段。
二、在參與表演的過程中學唱歌曲。
1、教師帶領幼兒邊唱歌曲邊逐步出示圖片。
你能和我一起把三只猴子發(fā)生的有趣事唱出來嗎?
唱的時候,你覺得哪句最難呢?
化解難點:第二句十六分音符
2、邊做手指游戲邊演唱歌曲。
你想用小手玩“三只猴子”的游戲嗎?
情感處理:第一句高興第二句痛苦第三句著急。
3、邊做動作邊歌唱。
4、教師清唱歌曲最后一段,引導幼兒感受歌曲第四段的氛圍。
床上還有小猴子嗎?猜猜她們去哪里了?
這間活動室哪里可以當作醫(yī)院呢?
三、嘗試分角色表演,表現歌曲有趣的情節(jié)。
1、三名幼兒扮演小猴子,一名幼兒扮演猴子媽媽,教師與其余幼兒演唱歌曲。
表現出猴子的樣子(調皮、但是表演時要懂得保護自己哦?。┯^察圖片(顏色)的暗示,媽媽送小猴子進醫(yī)院。
2、幼兒分角色表演。
現在所有孩子都表演了,誰唱呢?(客人老師和我們一起唱。)
現在還是三只猴子嗎?我們應該怎么唱?
請你先想好,你想扮演穿什么顏色衣服的猴子,綠猴子第一個摔下去(黃衣服——紅衣服)
四、知道不能在床上跳,要學會保護自己。
你們覺得歌曲里的這些猴子在床上跳著玩,安全嗎?
小結:我們不要在高的地方跳,頭上就不會有包包,保護自己很重要,做個健康的乖寶寶。
五、結束活動。
我們都知道不能學歌曲里的“三只猴子”了,等一會你可以把這首歌唱給別的朋友聽,別忘了告訴他,也要學會保護自己哦!
附歌曲《三只猴子》
6 3 3 3 4 | 3 2 2 ——| 5 2 2 2 2 2 3 |
三 只 猴 子 在 床 上 跳, 有 一只 猴子 頭上
兩 只 猴 子 在 床 上 跳, 有 一只 猴子 頭上
一 只 猴 子 在 床 上 跳, 他 的 頭 上
你 看 床 上 靜 悄 悄, 猴 子們 不知 跑到
2 1 1 1 1 ——| 6 3 3 3 4 | 3 2 2 ——|
摔 了 一個 包, 媽 媽 急 得 大 聲 叫,
摔 了 一個 包, 媽 媽 急 得 大 聲 叫,
摔 了 一個 包, 媽 媽 急 得 大 聲 叫,
哪 兒 去 了, 床 上 床 下 都 找 不 到,
5 5 5 5 | 3 1 2 1 1 ——|
快 快 下 來 別 再 跳。
快 快 下 來 別 再 跳。
快 快 下 來 別 再 跳。
他們躺在醫(yī)院 不能 動 了。
教學反思:
通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
中班音樂三只猴子教案篇4
活動目標
1、學唱歌曲。
2、體會和同伴一起合作游戲的樂趣。
重點難點
自由選擇角色,跟隨音樂進行游戲。
活動準備
1、猴子頭飾
2、猴媽媽絲巾
3、截取的音樂
4、完整的音樂
5、床上的地毯
6、醫(yī)院的地毯。
活動過程
一、謎語導入
有個動物愛吃桃,成天嬉戲樹上鬧,站起來時像人樣,地上行走像狗跑。(我們一起喊,小猴子,出來吧)
二、出示ppt,依次看圖片引出故事。
1、有幾只?在干嘛?(“三只猴子在床上跳”)
發(fā)生了什么事情?(有一只猴子頭上摔了一個包)
2、誰來了?臉上什么表情?她會說什么?我們一起來聽一聽。
3、聽音樂第一段。然后語詞說白,最后加入歌唱。
4、還剩下幾只小猴子?媽媽說,“趕快下來,別再跳。(唱)”他們有沒有聽媽媽的話呢?(出示圖片,聽音樂,加入語詞說白和唱歌)
5、他們聽話了么?那還剩下幾只?我們一起來聽一聽。
6、“你們看床上靜悄悄,猴子們不知道哪里去了,床上床下都找不到?!笔軅暮镒尤ツ睦锪耍浚ㄡt(yī)院)我們來聽一聽,他們到底去哪里了?
7、他們躺在醫(yī)院里是什么樣子的?我這里有張小床,你來學一學。
8、誰還記得,第一只摔傷的猴子,什么顏色?讓我們來一起來看一下。
9、教師帶領幼兒放慢速度清唱。
三、感受音樂
1、老師來當猴子媽媽。小朋友們來當猴寶寶。我來把你們分成三組,一組是紅色的猴寶寶,一組是橙色的猴寶寶,一組是粉色的猴寶寶。
2、受傷的猴子要去哪里?。浚ㄡt(yī)院)那你們的醫(yī)院在哪里呢?(老師出示醫(yī)院)一會受傷的小猴子,請你趕緊去醫(yī)院。
3、四個小朋友一組。一人當媽媽。三人當寶寶。組成一個小家庭。自己選角色。媽媽來確定受傷的猴寶寶的順序?,F在請猴媽媽來我這里取送給猴寶寶的小手偶。
4、隨音樂開始表演。
誰是第一個受傷的猴寶寶?第二個呢?第三個呢?你們準備好了么?表演要開始啦。
四、再見儀式
不聽媽媽的話,你們就不能及時的躲避危險,如果你們收到傷害,媽媽就會很傷心很難過,你們也需要去醫(yī)院接受治療。感謝那些為我們治療的醫(yī)生,以后我們一定要學會保護自己,遠離傷害。孩子們,讓我們回家吧。
播放《三只猴子》(離場)
教學反思
1、在活動過程時,因為自己準備的不夠充分,在第四段歌詞導入部分,沒有完整的按照節(jié)奏把歌詞說出來。以至于缺失了第四段的歌詞節(jié)奏說白。
2、本次活動我將教材上的目標略作調整,沒有把重點定在解決十六分音符上面,而是放在了合作游戲上。第一遍集體游戲的時候請孩子們去后面的“醫(yī)院”躺下,因為沒有放上地墊,剛過去的孩子們不知道應該怎么躺,是后面的配課老師及時的指導幫助,才避免了后面的孩子也不知道怎么躺的局面。在后來第二遍的時候,孩子們就可以領悟到要領,找一個舒服的姿勢躺下。
3、在四個孩子一組進行游戲的時候,有一組孩子是四個男生,這四個男生沒有一個愿意做媽媽。這種情況是我沒有設想到的,我一直認為怎么樣也會推選出一個媽媽來,卻沒想到這四個孩子都這么堅決。我的第一反應是,直接任命一個男生來做媽媽,但是又一想,游戲嘛,就要讓孩子們開心,于是我將這個問題拋給了孩子,請孩子們來幫忙解決一下這個問題。于是馬上就有兩個女生走過來,表示同意進行調換,他們自由選取了一位,進行了組員的調換。這樣做,也是尊重了幼兒的'權利,給幼兒充分的選擇自由。
4.在媽媽的裝飾上面,統一規(guī)定了要圍在脖子上。這一點限制了孩子的想象力。應該讓孩子們自由裝飾,將他理想中的媽媽的樣子用圍巾表現出來。
中班音樂三只猴子教案篇5
活動目標:
1、認真傾聽歌曲,初步感受歌曲歡快、幽默的風格。
2、在說說、做做、玩玩的過程中理解歌曲內容,逐步學唱歌曲。
3、有初步的安全意識,懂得不能在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳。
活動準備:
音樂、歌曲內容相關圖片活動過程:
一、伴隨歌曲旋律進場"聽,音樂響了,我們開著小火車出來玩玩吧!"教師帶領幼兒隨著歌曲伴奏開著小火車進入場地,邊開小火車,邊和客人老師問好。
"小朋友們,趕快找一個空位置坐下來吧。""你覺得我們剛才開著小火車進場的音樂是歡快的還是悲傷的???"二、欣賞歌曲,熟悉歌詞"原來這個旋律唱的就是它!"(教師出示小猴子的圖片)1、師:"你們瞧,這是誰?小猴子來到了床上可能會干什么呢?"教師播放歌曲音樂,請幼兒傾聽。
"歌曲里面,出現了幾只小猴子???"(三只?兩只?我們再來仔細聽一遍吧?。煟?請問,你聽到歌曲里聽到了什么?"幼兒每回答出一部分,教師就出示那相應的圖片,隨之哼唱那一句歌詞。
再次傾聽,把沒出現的圖片補充完整。
2??磮D念歌詞師:現在,我們把圖片上的歌詞連起來念一遍吧。
教師帶領幼兒有節(jié)奏地念歌詞,邊念邊指著相應的圖片。
"請你找找看,這三段歌詞有什么地方不一樣?"三。觀看手偶表演,傾聽并嘗試輕聲跟唱。
1、師:"現在我們已經知道了小猴子做的淘氣的事情,我們連起來聽一聽吧。"教師邊唱邊用手指和手心表現小猴子在床上跳后受傷的情景。
師:"有趣吧?我這有三只小猴子,你們有沒有?那我們一起把小猴子變出來邊唱邊表演吧!"教師帶領小朋友們一起用手來表現歌曲內容。
2、"小朋友們想想,我們還可以用身體的那個部位來表演三只小猴?"(用頭和兩只手、兩只腳和一只手……)3、現在我們請小朋友來當媽媽,你們能把媽媽要說的話唱出來嗎?
教師唱前半部分,幼兒填上最后媽媽說的那句話。
4、師幼互換角色。
四、完整演唱歌曲1、"三只猴子跌下了床,現在(唱)"你們看床上靜悄悄,猴子們不知跑到哪兒去了,床上床下都找不到,……""他們去哪兒了呢?"(幼兒猜測)2。出示醫(yī)院圖片。(原來都去了醫(yī)院)根據幼兒回答,貼出相應的歌詞圖片,教師帶領幼兒一起跟著音樂齊唱一遍歌曲。
五、嘗試分角色表演,表現歌曲有趣的情節(jié)。
1、師:"請小朋友來到中間,找一個舒服的位置,我們一起來想想看,三只頑皮的小猴子可以怎么樣跳?"教師與幼兒一起做動作。(教師做幾組動作后,請個別幼兒上去示范。)"啊。?,F在猴子受傷了,它的表情會是怎么樣的呢?"教師清唱,請孩子們邊唱邊表演三只小猴跳的動作。
2、師:"咦?歌曲里面,媽媽一共生了幾次氣?每次的動作和表情一樣嗎?而且是一次比一次(更生氣)……""那現在就請小朋友跟著音樂邊唱邊表演,而且要把媽媽一次比一次更生氣的樣子表現出來,好么?"教師與幼兒一起用動作表現,期間,教師用語言提示"媽媽一次比一次更生氣!"3、教師扮演小猴子,幼兒扮演媽媽,進行邊唱邊表演。
4、教師扮演媽媽,幼兒表現猴子,互換角色進行表演。
六、安全教育"你們覺得三只小猴在床上跳安全嗎?"教師總結:三只頑皮的猴子在床上跳,結果都受傷住院了??磥?,在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳是一件很危險的事情。
我們一起對小猴子說:"小猴子,以后不要再那么高的地方亂跳啦!"沒錯,我們要做個健康的乖寶寶。