小班跳活動教案精選7篇

時間:2022-11-14 作者:Mute 備課教案

教案在教學(xué)中有著十分關(guān)鍵的作用, ,對教師來說,提前寫好教案是很重要的一步,下面是范文社小編為您分享的小班跳活動教案精選7篇,感謝您的參閱。

小班跳活動教案精選7篇

小班跳活動教案篇1

教材分析:

本次活動引導(dǎo)幼兒在游戲中練習側(cè)走、倒走,幫助幼兒發(fā)展走的技能,鍛煉手、眼及上、下肢動作的協(xié)調(diào)性。活動中設(shè)置的“趕小豬”的游戲情境,增強了體育活動的趣味性、挑戰(zhàn)性,能有效激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

活動目標:

1.會拖拉玩具走,能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡。

2.提高空間方位和直覺的準確性,發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性。

3.養(yǎng)成耐心、細心等良好品質(zhì)。

活動準備:

1.系有長繩的塑料圈幼兒每人1個,直徑25cm左右的皮球若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相同),裝大球的大塑料筐子1個。

2.歡快的音樂1首。

活動過程:

1.創(chuàng)設(shè)“小動物學(xué)走路”的游戲情境,帶領(lǐng)幼兒熱身,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

帶領(lǐng)幼兒隨音樂邊朗誦兒歌邊做“小動物走路”模仿操:小鴨走路搖搖搖,小兔走路蹦蹦跳,小猴走路快快跑,小螃蟹側(cè)身走、倒走。

2.組織幼兒玩游戲“趕小豬”,指導(dǎo)幼兒練習用塑料圈套住皮球拖拉著正走、側(cè)走、倒走。

(1)幼兒自由練習:給每個幼兒1個系有長繩的塑料圈、1個皮球,引導(dǎo)幼兒用碰撞。塑料圈套住皮球,然后拉繩向前走。

提問:不用小手碰皮球,皮球能不能移動?請幼兒自己探索、嘗試。

小結(jié):用塑料圈套住皮球,然后拉繩向前走,皮球就可以移動了。拖圈時注意不要讓“小豬”跑岀圈外。如果“小豬”跑出圈外,需要重新放進圈里,不能繼續(xù)玩。

(2)引導(dǎo)幼兒探索向不同方向拖拉皮球走。

向前走:抬頭挺胸,單臂甩動,將“小豬”拖在身后,邁開大步向前走。

橫向走:讓“小豬”在身體的左側(cè)或右側(cè),采用交叉步或側(cè)滑步,橫向移動。倒著走:面向“小豬”,向后退著走。(提醒幼兒小步慢走,注意安全。)

3.創(chuàng)設(shè)“我和小豬碰一碰”的游戲情境,帶領(lǐng)幼兒做放松活動。

請幼兒拿著“小豬”在肚子上、腿上、胳膊上碰一碰,放松身體各部位。

4.創(chuàng)設(shè)“送小豬回家”的游戲情境,引導(dǎo)幼兒收拾游戲器材,結(jié)束活動。

師:“小豬”要回家了,請你把它送到“豬圈”(大筐)里去吧。

請幼兒自由選擇一種拖拉球走的方法,送“小豬”回家。

結(jié)束活動。

小班跳活動教案篇2

設(shè)計意圖:

吹泡泡是小班幼兒最喜歡的游戲之一,瑞吉歐的教學(xué)理念中特別推崇從孩子喜歡的活動中挖掘教育因素,而吹泡泡活動激發(fā)了我靈感的火花,空中飛舞的泡泡固然有趣,而讓泡泡落到紙上對幼兒來說是另一次稀有的嘗試,泡泡變成了繪畫的一部分該是多么另人興奮呀!

活動目標:

1、會用吹泡泡的方法,吹畫出小花,并能大膽添畫多種形狀的花瓣。

2、初步嘗試合作作畫,體會合作的樂趣。

活動準備:人手一份吹泡泡的工具、實物投形儀、范例、作業(yè)紙(下端均畫有小動物),課前帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡游戲。

活動過程:

1、回憶如何吹泡泡

師:“剛才我們和泡泡交了朋友,那你的泡泡朋友是怎樣吹出來的?”

引導(dǎo)幼兒講出如何吹:蘸泡泡水,放在嘴邊輕輕吹

2、引導(dǎo)幼兒講出為小動物吹泡泡花

出示圖片(用實物投形儀打出)

師:“嗚嗚嗚,是誰在哭?原來是小動物們在哭,因為它們草地上的小花還沒長出來,真?zhèn)模覀冓s快來幫它們想個好辦法,讓小花快快盛開吧!”

啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。

師:“剛才我們和泡泡交了朋友,那就請這些美麗的泡泡來幫它們變出小花吧!”

3、討論、學(xué)畫泡泡花的方法

(1)“泡泡花怎樣畫呢?”啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上,幼兒來示范,提醒對著紙頭吹。

(2)“怎樣讓泡泡花開得更美麗?”啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣,幼兒來示范,重點提醒幼兒要一朵一朵把花畫清楚。

出示范例(畫好的泡泡花),觀察有些什么花瓣,自己還會畫什么畫瓣。

4、幼兒作畫,教師提要求:

(1) 小朋友到自己喜歡的小動物那先吹上美麗的泡泡。

(2) 草地上的泡泡吹滿了,就可以用筆為它添上美麗的'花瓣,花瓣的形狀越多小動物越開心。

(3) 如果你喜歡的小動物那兒很擠,你怎么辦?提醒幼兒會謙讓。

幼兒作畫,教師重點指導(dǎo)幼兒畫花瓣,鼓勵幼兒畫和別人不一樣的花瓣。

5、以小動物的口吻簡單評價幼兒作品,結(jié)束教學(xué)活動。

小班跳活動教案篇3

活動目標:

1、了解眼睛進入異物后的簡單處理方法。

2、知道紅眼病會傳染,教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。

3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

4、能遵守規(guī)則玩游戲。

活動準備:

情境表演:"排除眼中的異物"。

活動過程:

1、以情境表演引入。

2、引導(dǎo)幼兒討論。

(1)明明的眼睛怎么啦?(進了灰塵或是沙子)

(2)眼睛進了灰塵或沙子應(yīng)該怎么辦?

3、討論:眼睛除了進了異物后不舒服外,還有什么時候不舒服?,(得了紅眼病的時候)

(1)得了紅眼病有什么感覺(很難受。眼睛會流淚、怕光,還有輕微的疼痛,眼睛沖血、腫脹、結(jié)眼屎等)

(2)得了紅眼病該怎么辦?(因為紅眼病會傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一起,更不能用別人的手帕、毛巾,或用臟手去碰眼睛,也不能牽別人的手,不能使用別人的東西等。)

(3)紅眼病的預(yù)防。(得了紅眼病要及時治療。)

4、師小結(jié):告訴幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生,嚴格保護自己眼睛。在紅眼病流行的時候,不到公共場所去玩。

教學(xué)反思:

教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學(xué)目標也得到了圓滿的完成。

小班跳活動教案篇4

活動目標

1、樂意參與活動,體驗自制水果沙拉的樂趣。

2、掌握制作水果沙拉的基本方法。

3、能與同伴合作完成任務(wù),體驗合作的快樂。

活動準備

橘子、蘋果、西瓜、塑料刀、勺、碗若干,沙拉醬。

活動過程

一、活動導(dǎo)入。

——師:水果又好吃又營養(yǎng),大家都喜歡,你們來說一說,自己最喜歡吃什么水果?

——出示水果沙拉圖片,請幼兒觀察:這是什么呢?你能看到什么水果呢?

——小結(jié):這是水果沙拉,我們可以把自己愛吃的水果放在一起,制成沙拉,小朋友們,你們想知道怎么做嗎?我們一起來吧!

二、活動過程。

1、教師指導(dǎo)幼兒逐步制作水果沙拉。

——教師引導(dǎo)幼兒將水果按處理方式分類:剝的水果(橘子)、切的水果(蘋果)、舀的水果(西瓜)

——幼兒按自己的意愿分成三組:剝水果組、切水果組、舀水果組。

——教師輪流指導(dǎo)各組幼兒:用塑料刀將蘋果切成塊,將橘子剝皮分成瓣,用小勺獲取西瓜等。

2、教師出示沙拉醬,引導(dǎo)幼兒認識沙拉醬、品嘗沙拉醬。

3、教師和幼兒將各種水果和沙拉醬混在一起。

4、教師請幼兒排隊領(lǐng)取水果沙拉。

5、教師請幼兒一起品嘗水果沙拉。

三、交流分享。

——教師鼓勵幼兒說說水果沙拉的制作方法和味道。

活動應(yīng)變

可根據(jù)當?shù)氐乃{(diào)整材料,例如可以用香蕉代替蘋果,方便幼兒用塑料刀切水果。沒有沙拉醬也可以用別的物品如酸奶代替。

活動延伸

請幼兒欣賞水果拼盤,跟幼兒一起創(chuàng)作水果拼盤。

區(qū)角活動

語言區(qū):投放各種水果圖片和1個碗,鼓勵幼兒邊將水果圖片放進碗里,邊說制作沙拉的過程。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

為幼兒制作水果沙拉的過程拍照,并將照片貼在主題墻上。

家園同步

請家長和幼兒一起制作水果沙拉、水果拼盤等。

隨機教育

日常提示幼兒水果又好吃又營養(yǎng),要多吃水果。

附錄:水果沙拉做法

食材:水蜜桃、蘋果、火龍果、西瓜、哈密瓜、黃瓜、生菜葉、香蕉、丘比沙拉醬(香甜味)。

步驟:

1、將各類蔬果洗凈消毒待用;蘋果、水蜜桃去皮。

2、將生菜葉(黃瓜片也行)平鋪在盛器里;用挖球器挖出部分瓜肉,成為小盞狀;放入;

3、丘比沙拉醬,輕輕攪拌均勻,一盤色澤亮麗,清香撲鼻,酸甜可口,營養(yǎng)豐富的繽紛水果沙拉就做成了。

水果不限種類,只要是自己喜歡的、顏色漂亮的、營養(yǎng)美味的都可以。

小班跳活動教案篇5

活動目標:

1、觀看木偶表演,知道戲水時的安全注意事項。

2、能在教師的引導(dǎo)下,嘗試想象不良行為的后果。

3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

4、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。

活動準備:

1、小男孩和小女孩的木偶(或教師與幼兒一起排練情景表演)。

2、圖片:泳衣、泳褲,泳帽,救生圈,普通衣服等物品。

3、教師自備輕快的背景音樂。

4、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程:

1、談話導(dǎo)入活動。

小朋友們,你們喜歡夏天嗎?你們喜歡在夏天玩些什么游戲呢?

2、在情境中討論玩水時需要穿戴的服裝和安全用具。

(1)教師:(出示小男孩和小女孩的木偶)有兩個小朋友也很喜歡在夏天玩水,你們看他們來了。

(2)旁白:夏天真熱呀,浩浩和妮妮一起去玩水嘍。

(3)教師(出示泳衣、泳褲,泳帽,救生圈,普通衣服等物品的圖片):小朋友們,你知道玩水要穿哪些衣服,帶哪些東西嗎?為什么要帶救生圈呢?它有什么用?不帶行不行?

3、觀看木偶表演一:不要在泳池里推拉爭搶。

①教師:浩浩和妮妮帶上救生圈去玩水嘍。你們看都發(fā)生了些什么事?

②妮妮:浩浩,你看,我?guī)Я怂畼?,會噴水呢?/p>

③浩浩:妮妮,我也想玩,給我玩一會兒。

④旁白:說完,浩浩就去拉妮妮,想去搶她手里的水槍。

⑤教師:剛才發(fā)生了什么事情?兩個小朋友去水池里爭搶玩具,這樣做對嗎?在泳池里拉扯推擠,可能會發(fā)生什么危險的事?

4、觀看木偶表演二:不要在泳池邊追逐打鬧。

①旁白:浩浩搶過妮妮的水槍就跑,妮妮也爬起來要追浩浩。

②妮妮:浩浩,你別跑,還我水槍。

③浩浩:有本事你就來追我啊。

④妮妮:是我的水槍,還給我。

⑤浩浩:(滑倒跌入水池中):哎呦,我掉進水里啦。

⑥教師:剛才發(fā)生了什么事情?互相追跑,會發(fā)生什么事情?滑倒掉進水池中會怎么樣?

5、教師總結(jié),以律動結(jié)束活動。

(1)教師小結(jié):在炎熱的夏天游泳,小朋友會感覺很舒服,但如果不注意安全,游泳戲水時也會出現(xiàn)危險。所以,小朋友們在游泳時要帶上救生圈,在專門給小朋友用的.小泳池里游。不能在泳池邊推拉,追逐,水池邊有很多水,很容易滑倒,不僅會跌傷,碰傷,不小心掉進水里,還很容易嗆水呢。

(2)在音樂伴奏中幼兒跟著教師隨音樂一起做動作,動作內(nèi)容:套救生圈,做準備活動,根據(jù)樂曲做不同的游泳動作(蛙泳、蝶泳、仰泳等)。

教學(xué)反思:

講授法、提問法刺激聽覺感官,示范法、觀看法刺激視覺感官,練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此,教學(xué)方式的成敗與否,關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨具特色的肢體動作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語言聲調(diào)等,這是實現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),及時調(diào)整自己的教學(xué)方式。

小班跳活動教案篇6

活動目標

1. 愿意參加“秋天的聚會”情景表演,對分角色表演感興趣。

2. 能在材料、錄音磁帶和教師的幫助下,進行“秋天的聚會”情景表演。

3. 能復(fù)述“秋天來了,看看看,我 的頭發(fā)變黃了”“秋天來了,秋天是一個豐收的季節(jié)”等句子。

4. 幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

5. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學(xué)重點、難點

能在材料、錄音磁帶和教師的幫助下,進行“秋天的聚會”情景表演;能復(fù)述“秋天來了,看看看,我 的頭發(fā)變黃了”“秋天來了,秋天是一個豐收的季節(jié)”等句子。

活動準備

1. 錄音機及《秋天的聚會》的錄音磁帶,石榴、小麥、黃豆、棉花的頭飾.

2. 故事圖片.

3. 幼兒與教師共同收集一些材料,用于裝扮玉米、豆莢等角色形象.

活動過程

1. 開始部分:聽錄音,學(xué)動作.

(1) 教師:“聽到玉米說‘我的胡子長長了’,小朋友們指出圖片上的玉米,學(xué)玉米捋自己的胡子的樣子?!?/p>

(2) 幼兒聽錄音,教師在掛圖上粘貼詞語卡片并做相應(yīng)的動作。幼兒可以一邊聽,一邊模仿。

2.展開部分:角色表演。

(1)將幼兒分成五組,每組為一種谷物,讓幼兒邊聽錄音,邊進行情景表演。

(2)每一組選一名代表,到前面來邊聽錄音邊表演。

(3)把幼兒帶到室外,邊聽教師講,邊進行表演。

3.結(jié)束部分:各組互換角色進行表演,教師對幼兒的表演給予相應(yīng)的表揚和鼓勵,讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,增強自信心。

4.活動延伸

表演區(qū):教師將實物和錄音機擺放在表演區(qū),幼兒自由活動是可以表演。

教學(xué)反思

通過本節(jié)情景表演,幼兒喜歡并很高興參加角色表演;在教師的 支持和引導(dǎo)下,幼兒進行“秋天的聚會”的表演,氣氛活躍;絕大部分幼兒能很流利的復(fù)述簡單的語句,而個別漢語水平不太好的幼兒復(fù)述語句時不太流利,對這幾名幼兒還需要多加練習提高漢語水品。

小班跳活動教案篇7

【活動目標】

1、通過觀察了解小蝌蚪的特征。

2、樂意和教師一起表演,感知體驗自由游動的小蝌蚪。

3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。

4、主動參與實驗探索。

【活動準備】

課件:趣味練習--養(yǎng)蝌蚪

【活動過程】

1、出示趣味練習卡,幼兒觀察小蝌蚪。

師:畫面上有什么?小蝌蚪是什么樣子的?

2、認識小蝌蚪的特征

小蝌蚪的頭長得什么樣?

有幾個黑油油的眼睛?

小蝌蚪的后面有幾條尾巴?

小蝌蚪在水里是怎么游的?

3、請幼兒模仿小蝌蚪在水里游的動作。

4、師:我們看看小蝌蚪長大后會變成什么樣子?

觀察圖片了解小蝌蚪長大后變成青蛙。

5、師:你們喜歡小蝌蚪嗎?我們來畫很多的小蝌蚪,把它們放在池塘里好嗎?

6、幼兒畫蝌蚪,用線條畫出大大的腦袋,小小的尾巴。

7、養(yǎng)蝌蚪,把幼兒的作品放在展板上(池塘)。

反思:

較好地完成了活動目標。在設(shè)計活動時我注意使用了多種教學(xué)方法:演示法、游戲法及情景教學(xué)法,能夠使幼兒主動探究、積極思維。本次活動幼兒采用的學(xué)法有:多通道參與法及體驗法。新《綱要》明確指出:“幼兒能用多種感官動手、動腦,探究問題;用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。”因此活動中引導(dǎo)幼兒看一看、聽一聽、說一說、學(xué)一學(xué)、玩一玩等多種感官的參與,幼兒不知不覺對小蝌蚪的成長變化產(chǎn)生了興趣。而游戲體驗法,使幼兒在玩的過程中體驗小蝌蚪慢慢長大的快樂心情,進一步產(chǎn)生關(guān)愛小動物的情感。