實現(xiàn)差異化教學(xué)的前提是認(rèn)真準(zhǔn)備好適合教學(xué)情況的教案，教案是教師教學(xué)的重要依據(jù)和指導(dǎo)，下面是范文社小編為您分享的六一兒童節(jié)教案模板6篇，感謝您的參閱。
六一兒童節(jié)教案篇1
活動目標(biāo)：
1.嘗試通過繪畫形式大膽地表現(xiàn)“六一”活動中的愉快氣氛。
2.學(xué)習(xí)根據(jù)自己的想法作畫，并能合理選色和布局。
3.通過參加六一環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與六一慶?；顒拥臉啡ぁ?/p>
4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
活動準(zhǔn)備：
有參與六一活動的經(jīng)驗，畫紙、油畫棒等繪畫工具。
活動過程：
一、經(jīng)驗喚醒。
提問：六月一日到了，你想怎么過這個節(jié)日？你最喜歡的是什么活動？為什么？
請幼兒思考回答，教師可給予一些提示。
教師：我們今天就把快樂的六一畫下來吧。
二、交流畫法。
1.討論：怎樣把“六一”活動中，最高興的事畫下來？并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動。引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡的事要畫大，并畫在紙的'中間；選用亮點的色彩、艷麗的色彩來裝飾畫面。
2.個別嘗試：請個別幼兒上來示范，老師在邊上指導(dǎo)。
3.其他幼兒評價，并暢談如果我來畫我會這樣畫。
三、幼兒創(chuàng)作。
重點指導(dǎo)先想好畫什么高興的事情，再畫出高興的氣氛。難點指導(dǎo)通過構(gòu)圖布局和色彩來表現(xiàn)獲得的快樂氣氛。老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。
四、作品展示評價。
1.展示幼兒作品，請幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。自由結(jié)伴欣賞、交流。
2.幼兒評價。介紹自己喜歡的作品，并講講理由，多給幼兒交流評價的機會。
3.幼兒參與將自己的作品布置于環(huán)境中。
六一兒童節(jié)教案篇2
一、活動時間
20__年_月_日。
二、活動地點
大操場。
三、運動會目標(biāo)
通過開展親子游戲，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。通過體育活動，培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。
四、活動準(zhǔn)備
1.通知父母來園參加親子活動。
2.準(zhǔn)備游戲需要的材料。
3.布置活動場地。
4.獎品。
五、具體活動方案
活動流程：
(一)、運動員入場儀式放《運動員進(jìn)行曲》。
(二)、幼兒教師致歡迎詞。
(三)、領(lǐng)導(dǎo)講話。
(四)、主持人講注意事項。
(1)、請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。
(2)、請在活動過程中遵守活動規(guī)則。
(3)、在活動中請勿擁擠。
(4)、在活動中表現(xiàn)棒的小朋友可以獲得我們的小禮品哦!
(五)、主持人介紹親子活動項目。
活動一：
1、游戲名稱：《春種秋收》。
2、游戲準(zhǔn)備：小號呼啦圈、盆、沙包。
3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽。
4、游戲玩法：家長站在跑道起始點，端盆把盆中沙包放入指定圈中，到達(dá)終點后幼兒接力把圈中沙包收回。家長必須按順序把沙包準(zhǔn)確放入圈中，每個圓圈放一個沙包，幼兒必須把所有的沙包都撿回去。
活動二：
1、游戲名稱：鋪地磚。
2、游戲準(zhǔn)備：呼啦圈。
3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽。
4、游戲玩法：跑道上準(zhǔn)備兩個呼啦圈，游戲開始幼兒跳入第一個呼啦圈內(nèi)，由腳下到頭頂把呼啦圈取出交給家長，再跳入第二個呼啦圈，同時家長把前一個呼啦圈放到幼兒前面供其使用，依此類推。
活動三：
1、游戲名稱：親子雙人跑。(兩人三足走)
2、游戲準(zhǔn)備：繩。
3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽。
4、游戲玩法：把小朋友與家長相鄰的腳綁在一起，當(dāng)口哨響起時一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走，哪隊先返回起點處為勝出者。
活動四：
1、游戲名稱：夾球賽。
2、游戲準(zhǔn)備：小木棒籃球。
3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽。
4、游戲玩法：家長從起點雙腿夾球蹦到終點，再和幼兒用兩根小木棒夾球回到起點。用小木棒夾球時不得用小木棒托著球跑。
活動五：
1、游戲名稱：親子心連心。
2、游戲準(zhǔn)備：卡片。
3、參加人員：幼兒、家長。
4、游戲玩法：家長與裁判對面站，幼兒站在裁判身后邊，裁判出示卡片，家長用肢體行為描述卡片內(nèi)容，幼兒猜。
(六)、活動開始
(七)、頒獎
(八)、育兒講座(幼兒教師)
(九)、活動結(jié)束。
六一兒童節(jié)教案篇3
一、活動目標(biāo)
通過開展慶祝“六一”系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。
二、活動準(zhǔn)備
1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境
2、排練舞蹈《寧靜的夏天》
3、收集制作環(huán)保時裝的廢舊物品
4、準(zhǔn)備活動獎品和禮品。
三、活動內(nèi)容
（一）繪畫展示
時間：20xx年5月25日至20xx年6月1日。
通過幼兒繪畫作品的展示讓孩子體驗到繪畫的樂趣和對美好生活熱愛。讓家長了解孩子的繪畫能力和班級的教學(xué)成果。
（二）系列活動
本次“六一”兒童節(jié)活動以“環(huán)保時裝秀為主，結(jié)合歌舞表演”、“小畫家”、等系列活動的形式來進(jìn)行。
（三）活動流程
1、布置環(huán)境
2、熱身游戲活動（追泡泡）（踩氣球）
3、環(huán)保時裝秀表演
4、歌舞表演《寧靜的夏天》
5、幸福拍手歌
6、表彰六一好兒童
7、分發(fā)禮品
8、清理場地。
六一兒童節(jié)教案篇4
一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一個節(jié)日，今年我園的“六一”兒童節(jié)將以開展系列慶?；顒拥男问絹磉M(jìn)行，為了配合幼兒園的大活動使慶?；顒禹樌M(jìn)行，特制定此方案。
一、活動目標(biāo)
通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒樱褂變涸诜e極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。
二、活動準(zhǔn)備
1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境
2、排練舞蹈《寧靜的夏天》
3、收集制作環(huán)保時裝的廢舊物品
4、準(zhǔn)備活動獎品和禮品。
三、活動內(nèi)容
（一）繪畫展示
時間：2010年5月25日至2010年6月1日。
通過幼兒繪畫作品的展示讓孩子體驗到繪畫的樂趣和對美好生活熱愛。讓家長了解孩子的繪畫能力和班級的教學(xué)成果。
（二）系列活動
本次“六一”兒童節(jié)活動以“環(huán)保時裝秀為主，結(jié)合歌舞表演”、“小畫家”、等系列活動的形式來進(jìn)行。
（三）活動流程
1、布置環(huán)境
2、熱身游戲活動（追泡泡）（踩氣球）
3、環(huán)保時裝秀表演
4、歌舞表演《寧靜的夏天》
5、幸福拍手歌
6、表彰六一好兒童
7、分發(fā)禮品
8、清理場地。
四、活動人員、地點安排
六一兒童節(jié)教案篇5
活動目標(biāo)：
1.讓幼兒知道六一是他們自己的節(jié)日，體驗節(jié)日的歡樂氣氛。
2.讓幼兒在游戲中有表現(xiàn)自己的機會，展示自己的本領(lǐng)。
3.使幼兒體驗與家長一起進(jìn)行游戲活動的樂趣，給孩子提供一段快樂的時光并留下童年的美好記憶。
4.讓家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又?，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)。
5.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的.快樂。
6.簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動安排：
1.在歡快的音樂中帶幼兒入場就位。
2.欣賞大班幼兒大型舞蹈《永遠(yuǎn)的映山紅》。
3.幼兒講故事比賽。
4.親子游戲《夾球跑》。
游戲玩法及規(guī)則：幼兒站在起點，家長站在終點，面對站立。幼兒抱球從起點跑至終點，將球交給家長。家長將球夾在腿間到起點，快者獲勝。如球掉了需撿回球重新夾住繼續(xù)。
發(fā)放節(jié)日禮物結(jié)束。
教學(xué)反思：
六一之前我們是忙碌的，六一之后我們是收獲的、幸福的，這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動，看著孩子們在各種活動中得到不斷地成長欣慰的幸福，這種幸福是“把節(jié)日還給孩子，讓每一個孩子都感受到節(jié)日帶來的快樂與收獲”這種理念?；顒幼屆恳粋€孩子充分展示了他們活潑的個性，給了他們一個平等的機會去參與，去體驗，去感受，使“六一”慶?；顒诱嬲蔀楹⒆觽冋故咀约旱拇笪枧_！
六一兒童節(jié)教案篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識到父母是自己人生最初的榜樣，教會了自己做事和做人，在生活細(xì)節(jié)中明白父母行為的教育意義。
2. 情感目標(biāo)：通過活動體驗激發(fā)學(xué)生情感升華 ，使他們在潛移默化中受到陶冶，感受父母的愛，感恩父母。
3. 行為目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生以實際行動回報父母，懂得從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和美好品德，做新時代的好少年。
活動形式：
唱歌曲、小組討論、小組比賽、講故事等形式。
活動準(zhǔn)備：
2、學(xué)生準(zhǔn)備：衣服、筆;
3、每小組至少邀請一名家長參加。
活動過程：
播放音樂、情境導(dǎo)入
1、師：老師最近看了一個電視節(jié)目，特別喜歡，我們來聽聽這個節(jié)目的主題曲好嗎?會唱的小朋友可以跟著唱哦。師播放《爸爸去哪兒》mv，學(xué)生欣賞或跟唱最新小學(xué)六一兒童節(jié)主題班會教案最新小學(xué)六一兒童節(jié)主題班會教案。
2、師：老師看到每個孩子都唱得很開心，看來你們也喜歡。你喜歡節(jié)目里的誰?抽生回答(cindy、kimi、石頭、天天 )。師繼續(xù)引導(dǎo)：老師也喜歡他們，因為老師看到小朋友們和爸爸在一起在節(jié)目中學(xué)會了很多東西，在逐漸成長。今天我們就一起來談?wù)?父母教會我 這個話題，師出示班會主題最新小學(xué)六一兒童節(jié)主題班會教案文章
初步感知父母教會我做事
1、師：孩子們，老師也是媽媽，這是我和我的孩子在一起時的照片，你們看我教會孩子做什么呢。出示教孩子吃飯、走路 的生活照，學(xué)生觀看。
2、師：你和父母在一起的時候，他們教會你做些什么呢?
3、學(xué)生思考并分組交流討論，家長參與，師巡視，參與小組討論。
4、小組代表發(fā)言，師評價、鼓勵
隨機出示班上孩子和父母在家里的生活照片最新小學(xué)六一兒童節(jié)主題班會教案教學(xué)反思。
5、過渡：孩子們都說自己學(xué)會了做家務(wù)事，那你們會不會疊衣服，水平到底怎樣呢?我們來進(jìn)行 疊衣比賽 。
6、師講比賽規(guī)則，學(xué)生做準(zhǔn)備，請兩位家長做裁判。
7、學(xué)生開始進(jìn)行比賽活動，其余孩子在座位觀看、助威。
8、師宣布比賽的結(jié)果，給予小組獎勵。
9、師做一個現(xiàn)場采訪，采訪得獎的選手：你為什么疊的又快又好?是誰教會的?想對媽媽說什么?
10、活動小結(jié)： 從小，父母教會了你吃飯、走路、穿衣 如今，你們更能干了，會掃地、洗碗、整理房間 學(xué)會了自己的事情自己做。
深入認(rèn)識父母教會 我 做人
1、師：想一想，你的爸爸媽媽除了教會你們做事情，還教會你什么呢?你和父母之間有沒有一件讓你印象特別深刻、感動的事呢?今天，就有幾位同學(xué)為大家?guī)砹俗约号c父母之間的小故事，我們來聽聽吧。
2、幾個學(xué)生依次上臺講故事(背景音樂：寫給海洋)，其余學(xué)生認(rèn)真聽。
3、師：剛才幾個孩子的故事特別感染我，下面的孩子也聽得特別認(rèn)真、專注，老師看出來你們也受到感染了。當(dāng)然，還有很多孩子有這樣的`故事，接下來，請孩子們與你小組的同伴分享你與父母之間的小故事。
4、學(xué)生分小組講故事，家長參與，師巡視。
5、再請兩個孩子講故事，進(jìn)行鼓勵最新小學(xué)六一兒童節(jié)主題班會教案最新小學(xué)六一兒童節(jié)主題班會教案。
6、師：孩子們講得真不錯，老師看出你們在父母的教育下漸漸長大了，懂事了，明白了很多做人的道理。老師也給你們帶來了兩個名人故事，想聽嗎?
7、師配樂講《岳母刺字》的故事(背景音樂：精忠報國伴奏)。
8、學(xué)生聽后發(fā)言說說岳飛的母親教育了孩子什么，師引導(dǎo)理解(愛國)。
9、師配樂簡介孟子的成就(背景音樂：游子吟伴奏)，可是，你們知道孟子小時候很貪玩嗎?播放《孟母斷織教子》的動畫，學(xué)生觀看最新小學(xué)六一兒童節(jié)主題班會教案文章
10、學(xué)生聽后發(fā)言說說孟母教育了孟子什么，師引導(dǎo)理解(學(xué)習(xí)要持之以恒)。
11、師：有時父母對我們的教育不僅是通過語言，還是行動。播放 給媽媽洗腳的廣告 ，學(xué)生觀看。
12、師：看了這個視頻以后，你有什么感受?學(xué)生發(fā)言，師引導(dǎo)學(xué)生理解(孝心、愛心、感恩之心)
13、活動小結(jié)：從父母那里，我知道了勤勞與節(jié)儉;從父母那里，我學(xué)會了寬容與理解;從父母那里，我明白了堅強與自信;從父母那里，我懂得了努力的意義 父母身上的良好習(xí)慣和美好品質(zhì)教育了我們，從父母那里，我們學(xué)會了如何生活，如何做人，我們要常懷感恩之心最新小學(xué)六一兒童節(jié)主題班會教案教學(xué)反思。
升華情感、行為指導(dǎo)
1、師：孩子們，你們想對爸爸媽媽說什么呢?請拿出卡片，把你想對父母說的話寫在卡片上，把你的 感恩卡 送給你的爸爸媽媽。
2、學(xué)生寫卡片(背景音樂：謝謝你)。
3、師采訪幾個孩子想對父母說的話，學(xué)生念出來。
4、師：你打算用什么實際行動報答父母呢?
5、學(xué)生發(fā)言，師引導(dǎo)。
6、全體起立，師播放《弟子規(guī)》卡通視頻，學(xué)生表演讀。
孩子們，我們今天的班會活動到此結(jié)束，老師希望你們能從小事做起，感恩父母，聽從父母的教導(dǎo)，做新時代的好少年!
