5以內(nèi)的數(shù)中班教案7篇

時(shí)間:2023-01-29 作者:Mute 備課教案

所有的老師在教學(xué)過程中遇到過要寫教案的情況吧,不管是什么學(xué)科的老師,都要掌握寫教案這項(xiàng)技能,范文社小編今天就為您帶來了5以內(nèi)的數(shù)中班教案7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

5以內(nèi)的數(shù)中班教案7篇

5以內(nèi)的數(shù)中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解序數(shù)的含義,學(xué)會(huì)用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。

2.能根據(jù)參照物的不同,判定某一物體所處的位置。

活動(dòng)重點(diǎn):會(huì)用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序。

活動(dòng)難點(diǎn):能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序

活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt,人手一份操作材料

活動(dòng)過程:

一、小兔搬新家引入,激發(fā)幼兒興趣

小兔搬新家了,邀請(qǐng)了許多小動(dòng)物朋友到新家玩,有誰?共有幾個(gè)朋友?

二、結(jié)合ppt學(xué)習(xí)序數(shù)詞

1.以“坐車去新家排隊(duì)等車”為題,幼兒感知序數(shù)詞,會(huì)用序數(shù)詞表示5以內(nèi)動(dòng)物的排列次序。

提問:小動(dòng)物排好一隊(duì),它們排在一隊(duì)的那里?

師小結(jié):只要按一定方向數(shù),就能知道小動(dòng)物排第幾

2.幼兒感知不同方向數(shù),排隊(duì)的位置發(fā)生變化:排第五的小豬認(rèn)為自己不是排第五,而是排第一,為什么?從反方向數(shù),它們排的位置和先前一樣嗎?為什么?

師小結(jié):從不同的方向數(shù),小動(dòng)物排隊(duì)的位置也不同。

三、幼兒練習(xí)正確運(yùn)用序數(shù)詞

1.根據(jù)教師的指令,幼兒按要求給小動(dòng)物排隊(duì)。

2.教師隨意指動(dòng)物,幼兒說出這只動(dòng)物排第幾。

3.哪只動(dòng)物不見了:教師給排好隊(duì)的小動(dòng)物任意藏起來一只,幼兒說說排哪里的動(dòng)物不見了。

四、游戲“小動(dòng)物住房間”

1.出示房子圖卡,數(shù)一數(shù)房子有幾層?每層有幾間?

2.明確鑰匙上數(shù)字標(biāo)記的含義。

3.請(qǐng)幼兒根據(jù)作業(yè)單的要求,將小動(dòng)物送到新家相應(yīng)的房間里。

5以內(nèi)的數(shù)中班教案篇2

活動(dòng)目的:

1.復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù),能手口一致點(diǎn)數(shù),學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。

3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣。

重難點(diǎn):

1.活動(dòng)重點(diǎn):能手口一致點(diǎn)數(shù);知道數(shù)字代表的實(shí)際數(shù)量。

2.活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)按數(shù)取物。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.教具:小動(dòng)物5只;5以內(nèi)數(shù)字卡;蛋糕一只。

2.學(xué)具:印有數(shù)字框子若干;糖、西瓜、香焦、葡萄、花等圖片若干;已塑封的小魚、小草、小蟲子、胡蘿卜等圖片,幼兒抄作紙每人一份。

活動(dòng)過程:

一、活動(dòng)過程:

師:1.出示小豬圖片,這是誰呀?今天小豬特別的高興,因?yàn)榻裉煨∝i過生日。媽媽還特意給他準(zhǔn)備了一只大蛋糕。(出示蛋糕)

師:2.小豬要過幾歲生日了呢?蛋糕上的一支蠟燭表示一歲,讓我們一起數(shù)一數(shù)蠟燭吧,有5支蠟燭,是過5歲生日。有許多小動(dòng)物們也來給小豬來過生日了,他們會(huì)是誰呢?

1)“喵喵喵”是誰呀?小貓,看小貓還給小豬帶了生日禮物,是什么呀?(西瓜)有幾個(gè)?可用數(shù)字幾來表示?師總結(jié):小貓給小豬送了一個(gè)西瓜,我們就用數(shù)字1來表示。

2)“還會(huì)有誰呢?”“嘰嘰嘰”小雞也來了,小雞送了什么禮物呢?(兩根黃香焦)有幾根,請(qǐng)一個(gè)小朋友上來數(shù)一數(shù)。

3)小松鼠、小羊、小兔也來了,他們會(huì)是什么禮物呢?(幼兒觀察送了什么禮物)?數(shù)量是多少?用數(shù)字幾來表示?(分別是3朵花、4塊巧克力、5塊糖果)

二、操作探索

1.師:小動(dòng)物給小豬送禮物了,我們小朋友也來給小豬送禮物,好嗎?老師也給你們準(zhǔn)備了禮物送個(gè)小豬,(要求;小朋友們先看看自己的桌子底下是什么禮物,有幾個(gè),請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的禮物數(shù)量,看看黑板上的每個(gè)框中的數(shù)字再放進(jìn)相同數(shù)量的禮物)。

2.幼兒先討論自己的禮物是什么,有幾個(gè),再進(jìn)行操作,教師指導(dǎo)。

3.提醒幼兒認(rèn)清數(shù)字和數(shù)量,能手口一致點(diǎn)數(shù);能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)。

4.請(qǐng)個(gè)別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物,送了多少。

5.小豬請(qǐng)老師把小朋友送的禮物先收一下,師生整理好籃子。

三、游戲鞏固

1.師:小豬非常開心,小動(dòng)物們和小朋友們都給他送了許多的禮物。現(xiàn)在快要到中午了,小動(dòng)物們的肚子有些餓了,小豬想送一些吃的給小動(dòng)物們。小豬要請(qǐng)我們的小朋友幫他招待小動(dòng)物們。(要求:看看你的抄作紙上的數(shù)字是幾,就給小動(dòng)物喂幾個(gè)吃的。)

2.幼兒操作,教師指導(dǎo),檢查幼兒操作。

3.作品展示,并給予評(píng)價(jià)。

四、游戲結(jié)束:

為小豬慶祝生日,唱生日歌。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)是想通過用簡(jiǎn)單易懂的方法教會(huì)幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。開始部分,我利用小豬過生日這一游戲環(huán)節(jié),讓幼兒用手口一致數(shù)數(shù)方法。數(shù)一數(shù)蛋糕上的蠟燭有幾支,讓幼兒對(duì)數(shù)字1-5有一個(gè)初步的概念,這個(gè)方法還不錯(cuò),幼兒都能手口一致的數(shù)數(shù),并能準(zhǔn)確地表示5支蠟燭是過5歲生日。接下來一個(gè)環(huán)節(jié)是讓小朋友送禮物,先讓小朋友數(shù)數(shù)自己的禮物是什么,有幾個(gè),可以用數(shù)字幾來表示,再看數(shù)字卡上的數(shù)字是幾,再把相同數(shù)字的物品貼到數(shù)字卡上,是按物品對(duì)數(shù)字,幼兒基本能掌握。最后一個(gè)環(huán)節(jié)又讓幼兒按數(shù)字取物一一對(duì)應(yīng),進(jìn)一步幫助幼兒對(duì)1-5數(shù)字的理解,同時(shí)也給孩子獨(dú)立動(dòng)手操作練習(xí)的機(jī)會(huì)。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在課堂中沒有靈活準(zhǔn)確運(yùn)用量詞,自己對(duì)數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺,自己的語言有點(diǎn)零亂,啰嗦,也沒有激情的教學(xué)語言,這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。

5以內(nèi)的數(shù)中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知周圍生活中環(huán)形排列現(xiàn)象,對(duì)環(huán)形排列的物品感興趣。

2、學(xué)習(xí)正確環(huán)形數(shù)數(shù)的方法,體驗(yàn)環(huán)形數(shù)數(shù)的快樂。

3、能運(yùn)用環(huán)形計(jì)數(shù)的方法解決生活中的問題。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

能夠熟練點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。

物質(zhì)準(zhǔn)備

紅、黃、藍(lán)、綠花邊(數(shù)量不同)的盤子;項(xiàng)鏈、花環(huán) 、杯子、碗、做標(biāo)記夾子、紙、筆、記錄表人手一份等;數(shù)字卡片若干。

活動(dòng)過程

一、游戲引導(dǎo)

以游戲“到超市當(dāng)統(tǒng)計(jì)員”引題,嘗試進(jìn)行10以內(nèi)環(huán)形計(jì)數(shù)

請(qǐng)幼兒自由選擇盤子,找相應(yīng)顏色的椅子坐下,嘗試進(jìn)行環(huán)形點(diǎn)數(shù)。

二、集體交流學(xué)習(xí)

在集體交流的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)正確的環(huán)形數(shù)數(shù)方法。

(1)交流各自的數(shù)數(shù)結(jié)果,感知用做記號(hào)并沿著一個(gè)方向一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)的方法可以避免漏數(shù)、重復(fù)數(shù)。

提問:?誰來告訴老師,你剛才數(shù)了什么顏色的圖案,上面的圖案有幾個(gè)?

你是怎么數(shù)這樣的環(huán)形圖案的?

用什么方法來數(shù)環(huán)形的東西才不容易漏數(shù)?重復(fù)數(shù)?

(2)師生共同進(jìn)行小結(jié)。

(3)引導(dǎo)幼兒用正確的方法再次嘗試進(jìn)行環(huán)形數(shù)數(shù)。

1、幼兒操作,師注意觀察幼兒的數(shù)數(shù)方法是否正確,并給予指導(dǎo)。

2、幼兒將盤子舉起來,師生共同小結(jié)同種顏色盤子上的數(shù)量都一樣多。

(4)引導(dǎo)幼兒嘗試從不同起點(diǎn)進(jìn)行環(huán)形數(shù)數(shù),知道借助標(biāo)記從任意一點(diǎn)都可進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

三、游戲“數(shù)一數(shù)”

借助多種標(biāo)記進(jìn)行環(huán)形數(shù)數(shù),,進(jìn)一步掌握環(huán)形數(shù)數(shù)的正確方法,體驗(yàn)環(huán)形數(shù)數(shù)的樂趣

(1)結(jié)合記錄表,觀察各式各樣的環(huán)形排列實(shí)物,感知生活中的環(huán)形排列現(xiàn)象。

(2)引導(dǎo)幼兒借助標(biāo)記進(jìn)行環(huán)形數(shù)數(shù)。

提問:你想用什么做標(biāo)記?然后怎么數(shù)?

(3)幼兒操作,師重點(diǎn)觀察幼兒用標(biāo)記進(jìn)行數(shù)數(shù)的情況,適時(shí)給予指導(dǎo)。

(4)展示記錄表,師幼交流環(huán)形數(shù)數(shù)的結(jié)果。

活動(dòng)延伸

拓展生活經(jīng)驗(yàn),尋找環(huán)形計(jì)數(shù)在生活中的運(yùn)用。

5以內(nèi)的數(shù)中班教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

2、能正確感知物體在序列中的位置,并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具:有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動(dòng)物圖片5張:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。

2、幼兒每人一份操作材料:

5只不同的小動(dòng)物(貼有雙面膠),畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。

三、活動(dòng)過程及指導(dǎo):

(一)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

(二)以“小動(dòng)物住新房”活動(dòng),學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

1、出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字,用手指不同的樓房層數(shù),讓幼兒說一說分別是第幾層。

)2、教師幫小動(dòng)物分房子,分好后請(qǐng)幼兒幼兒說說有哪些小動(dòng)物住在樓房里,什么動(dòng)物住第幾層。

3、小朋友幫小動(dòng)物分房子(教師將小動(dòng)物圖片取下后,請(qǐng)個(gè)別幼兒上前重新為小動(dòng)物分房子。

)分好后,一起說一說什么小動(dòng)物住在第幾層。

4、教師小結(jié):要知道每只小動(dòng)物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。

5、游戲“找小動(dòng)物”

要求幼兒能正確迅速地說出“xx動(dòng)物住在第x層樓”

(三)幼兒操作游戲,能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

1、介紹操作游戲的材料及玩法。

坐火車:小動(dòng)物們要出去旅游了,我們一起送小動(dòng)物上火車好嗎?

——教師說出每個(gè)小動(dòng)物的位置,幼兒為小動(dòng)物找位置。

找到后并說一說哪個(gè)小動(dòng)物坐的第幾節(jié)車廂。

(xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動(dòng)物”

)——小動(dòng)物換車廂,換好后再說一說小動(dòng)物分別坐在第幾節(jié)車廂。

2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

3、教師小結(jié)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的操作方法。

(四)、游戲“排隊(duì)”

游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動(dòng),音樂停,5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友,然后以一個(gè)幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說“我排第x”

(五)、活動(dòng)結(jié)束。

5以內(nèi)的數(shù)中班教案篇5

活動(dòng)內(nèi)容:

10以內(nèi)的環(huán)形計(jì)數(shù)

活動(dòng)目的:

1、對(duì)環(huán)形排列的物品感興趣。

2、感知周圍生活中環(huán)形數(shù)的現(xiàn)象,了解環(huán)形排列現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。

3、嘗試運(yùn)用不同方法進(jìn)行數(shù)數(shù),體驗(yàn)與同伴交流的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教師用:熊貓頭飾(一個(gè))、記錄表(一張)。

2、幼兒用:

幼兒收集的水桶、鼓、盆子、盤子、扇子、傘、帽子、輪胎(若干)(上面裝飾各種圖案環(huán)形排列)。

3、小組活動(dòng):

第一組:提供圓形的紙、彩色筆、貼紙。

第二組:提供杯墊、鈴鼓、臉盆、圈圈等;記錄紙、鉛筆。

4、記錄板、記錄表、鉛筆(人手一份)。

活動(dòng)過程:

一、以熊貓開超市引入,帶領(lǐng)幼兒參觀

引導(dǎo)幼兒觀察超市里有哪些東西,上面有什么圖案,是怎么排列的?數(shù)數(shù)上面的圖案有幾個(gè)?鼓勵(lì)幼兒小聲互相交流。

二、集中:

1、提問:你看見了哪些東西?上面有什么圖案,是怎么排列的?數(shù)數(shù)上面的圖案有幾個(gè)?生活中你還看見哪些物品上的圖案是環(huán)形排列的呢?

2、請(qǐng)一些小朋友說一說、數(shù)一數(shù)。

3、想一想:還可以怎么數(shù)呢?

三、請(qǐng)幼兒探索數(shù)數(shù)的`不同方法,教師巡回指導(dǎo)。

四、集中:

1、提問:你是怎么數(shù)的?怎樣才不會(huì)漏數(shù)?重復(fù)數(shù)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)數(shù))

2、小結(jié):數(shù)數(shù)可以一個(gè)一個(gè)數(shù),也可以分類數(shù);避免漏數(shù)、重復(fù)數(shù)的方法是用手按住一個(gè)做記號(hào),然后再數(shù)。

五、請(qǐng)幼兒再次探索,并將數(shù)數(shù)的結(jié)果記錄下來。

引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)環(huán)形物品上的圖案,將數(shù)數(shù)的結(jié)果記錄在記錄表上。鼓勵(lì)幼兒與其他小伙伴交流:你是怎么數(shù)的?

六、活動(dòng)延伸小組活動(dòng):

第一組:提供圓形的紙,根據(jù)紙中間的數(shù)字在上面畫(貼)相應(yīng)的圖案。

第二組:統(tǒng)計(jì)其它物品上的數(shù)

七、將材料投放到區(qū)角中讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)。

5以內(nèi)的數(shù)中班教案篇6

設(shè)計(jì)意圖:

在日常生活中,我們組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn),我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo),讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒通過動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。特設(shè)計(jì)了這次數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù),學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。

2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

3、發(fā)展觀察能力、判斷能力,提高動(dòng)手操作能力。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動(dòng)物5個(gè),如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。

2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動(dòng)物,有5節(jié)車廂的火車或有5棵小樹的圖片等。

活動(dòng)過程:

(一)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

(二)以“小動(dòng)物住新房”活動(dòng),學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

(1)出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字)

(2)教師邊操作邊提問,讓幼兒說說有哪些小動(dòng)物住在樓房里,什么動(dòng)物住第幾層。

(3)教師小結(jié):要知道每只小動(dòng)物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。

(4)游戲“找小動(dòng)物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動(dòng)物住在第x層樓”。

(三)幼兒操作游戲,了解從不同的方向找到物體排列的位置。

(1)介紹操作游戲的材料及玩法。

a組:坐火車。送小動(dòng)物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂,再送小動(dòng)物上火車,每種小動(dòng)物坐一節(jié)車廂,然后說說“xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動(dòng)物”。做好后幫它們更換位置再說。

b組:捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹,然后把各只小動(dòng)物分別藏在樹下,說說“xx動(dòng)物藏在第x棵樹下”。

(2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

(3)教師小結(jié)。

a:請(qǐng)幼兒介紹自己的操作方法。

b小結(jié):我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起,開始數(shù)的那一個(gè)叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也不同。

(四)、游戲“排隊(duì)”。

講解示范游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動(dòng),音樂停,5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友,然后以一個(gè)幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說“我排第x”。

幼兒游戲。(3—4遍)

(五)活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思:

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

5以內(nèi)的數(shù)中班教案篇7

設(shè)計(jì)思路

近階段我發(fā)現(xiàn)班級(jí)幼兒對(duì)米奇妙妙的動(dòng)畫片很感興趣,米奇妙妙屋里的一個(gè)個(gè)問號(hào)更是深深地吸引著幼兒的目光。幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)來自幼兒自身的興趣。于是,我就設(shè)計(jì)了《數(shù)的守恒(10以內(nèi))》這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng),創(chuàng)設(shè)了米奇妙妙屋的情景,以欣賞米奇妙妙屋里動(dòng)物們表演舞蹈貫穿整個(gè)活動(dòng)?;顒?dòng)中我為避免傳統(tǒng)數(shù)學(xué)活動(dòng)的枯燥無味,就將音樂和游戲有機(jī)地整合到數(shù)活動(dòng)中,讓枯燥的數(shù)學(xué)“動(dòng)”起來;同時(shí)我還大膽嘗試讓幼兒用簡(jiǎn)單符號(hào)進(jìn)行記錄。就這樣,幼兒從設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,感受到數(shù)的守恒現(xiàn)象,體驗(yàn)了數(shù)學(xué)的重要和有趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步感知等量物品的數(shù)量不隨實(shí)物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而改變,準(zhǔn)確計(jì)數(shù)10以內(nèi)物品的數(shù)量。

2、體驗(yàn)數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。

3、逐步樹立自信心和創(chuàng)造意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒學(xué)過5以內(nèi)數(shù)的守恒,幼兒學(xué)會(huì)念咒語和“十個(gè)印第安小朋友”的游戲玩法。

2、教具準(zhǔn)備:米奇玩具1只,磁性教具若干(兔子背影、魚背影、米老鼠背影各1只、兔子5只、魚7條、米老鼠10只)

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):米奇妙妙屋一間,布置成小舞臺(tái)樣。

4、幼兒操作學(xué)具、記錄紙、鉛筆、托盤各45份。

5、背景音樂4首。

活動(dòng)過程:

一、以到米奇家玩引入活動(dòng)

師出示米老鼠布絨玩具引入活動(dòng):“嗨,小朋友,我是米奇要不要到我的妙妙屋玩啊?”

師:“進(jìn)入妙妙屋要念什么神奇的咒語呢?”

(幼兒念咒語,師邊掀開用布遮住的米奇妙妙屋)

二、玩游戲—“猜影子”激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

師:妙妙屋里有三種小動(dòng)物,是誰呢?這些是它們的背影,小朋友們來猜一猜。

三、體驗(yàn)數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。

通過觀看妙妙屋里的動(dòng)物表演舞蹈,初步得知等量物品的數(shù)量不隨實(shí)物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而變化,體驗(yàn)數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。

師:小動(dòng)物們要表演節(jié)目給小朋友看,小朋友要注意觀察它們的隊(duì)形發(fā)生什么變化??jī)和?/p>

(一)欣賞第一個(gè)節(jié)目《兔子舞》(復(fù)習(xí)5的守恒)

1、在音樂《兔子舞》的伴奏中,師出示5只穿著不一樣的、動(dòng)態(tài)不一樣的兔子。

提問:①“這幾只兔子都一樣嗎?哪里不一樣?”

②“一共有幾只小兔子?”

2、在《兔子舞》音樂伴奏下,師在妙妙屋舞臺(tái)中操作5只兔子的磁性教具,進(jìn)行表演舞蹈,當(dāng)變換一種隊(duì)形后,音樂停止時(shí)。

提問:①兔子的.隊(duì)形發(fā)生什么變化?

②小朋友數(shù)數(shù)現(xiàn)在有幾只兔子,跟原來一樣多嗎?

③請(qǐng)1個(gè)小朋友到大記錄卡上記錄上這次兔子表演時(shí)隊(duì)形的變化,并引導(dǎo)全班幼兒一起驗(yàn)證該幼兒記錄是否正確。

3、師引導(dǎo)幼兒通過《兔子舞》大記錄卡上5只兔子隊(duì)形變化的記錄情況,體驗(yàn)5守恒的有趣現(xiàn)象?

師小結(jié):不論5只兔子的隊(duì)形怎么變,5只還是5只,不會(huì)增加也不會(huì)減少。

(二)欣賞第二個(gè)節(jié)目《水中芭蕾》(感知新知識(shí)點(diǎn):7的守恒)

1、在音樂《四小天鵝》伴奏中,師逐一出示7條大小、顏色、形狀不一樣的魚。

提問:①“這些魚有哪些不同?”

②“一共有幾條魚參加表演?”

2、師在《四小天鵝》伴奏音樂中,操作7條魚表演水中芭蕾舞,當(dāng)變換一種隊(duì)形后,音樂停止時(shí)。

提問:①現(xiàn)在魚的隊(duì)形有沒有發(fā)生變化?

②小朋友數(shù)數(shù)現(xiàn)在有幾條魚在表演舞蹈?和原來一樣多嗎?

③請(qǐng)1個(gè)小朋友到《水中芭蕾》的大記錄卡上記錄上這次魚表演時(shí)的隊(duì)形變化,引導(dǎo)全班幼兒一起驗(yàn)證該幼兒記錄是否正確。

3、師引導(dǎo)幼兒通過《水中芭蕾》大記錄卡上7條魚隊(duì)形變化的記錄情況,體驗(yàn)7的守恒的有趣現(xiàn)象。

師小結(jié):7條魚雖然顏面、大小、形狀不一樣,不論擺的隊(duì)形怎么變,但總數(shù)數(shù)量都不會(huì)變,7條魚還是7條魚。

(三)欣賞第三個(gè)節(jié)目《米老鼠恰恰恰》(感知新知識(shí)點(diǎn)數(shù)量:10的守恒)

1、在音樂《恰恰恰》伴奏中,師出示:10只性別、大小、穿著不同的米老鼠,

提問:①“這幾只米老鼠哪里不同?”

②“一共有幾只米老鼠表演舞蹈?”

2、師在《恰恰恰》舞曲伴奏中,操作10只米老鼠表演《米老鼠恰恰恰》當(dāng)變換一種隊(duì)形后音樂停止時(shí)。

提問:①“米老鼠的隊(duì)形變化沒?”

②“我們來數(shù)數(shù)變了隊(duì)形后,有幾只米老鼠在表演?和原來一樣多嗎?”

③請(qǐng)1個(gè)小朋友到《米老鼠恰恰恰》大記錄卡上記錄這次米老鼠表演時(shí)隊(duì)形的變化,引導(dǎo)全班幼兒一起驗(yàn)證該幼兒記錄是否正確。

3、師引導(dǎo)幼兒通過《米老鼠恰恰恰》大記錄卡上10只米老鼠隊(duì)形變化的記錄情況,體驗(yàn)10的守恒的有趣現(xiàn)象。

師小結(jié):不管這10只米老鼠排成什么隊(duì)形,始終都是10只米老鼠。

四、游戲活動(dòng)—“十個(gè)印第安小朋友”

師:小朋友閉上眼睛,數(shù)到3時(shí)打開眼睛看著我們今天的游戲一次要請(qǐng)幾個(gè)小朋友出來玩游戲。

五、幼兒操作

1、幼兒根據(jù)不同歌曲指示,分組拿操作學(xué)具到自己座位上進(jìn)行操作。

2、播放輕音樂,幼兒安靜地分組進(jìn)行操作學(xué)具,并將操作結(jié)果記錄到記錄紙上。

第一組學(xué)具:形態(tài)各異的兔子

第二組學(xué)具:顏色不同的小魚

第三組學(xué)具:顏色不同的星星

六、延伸活動(dòng)

完成操作冊(cè)練習(xí)。

附:記錄卡

附:游戲“十個(gè)印第安小朋友”玩法

請(qǐng)1名幼兒當(dāng)組長(zhǎng),在清唱歌曲“十個(gè)印第安小朋友”歌聲中,組長(zhǎng)去請(qǐng)出9名幼兒后,念“我變、我變、我變變變”的咒語,整組幼兒自由合作,組合設(shè)計(jì)動(dòng)作,變換隊(duì)形后,老師引導(dǎo)其它幼兒一起驗(yàn)證組長(zhǎng)邀請(qǐng)的人數(shù)是否正確,錯(cuò)誤的要跳10下。若場(chǎng)地允許,可若干組同時(shí)進(jìn)行。

教研組評(píng)析:

該活動(dòng)設(shè)計(jì)獨(dú)特新穎,別具一格,能將動(dòng)感音樂有機(jī)融入到枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)中能充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性,促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索。師幼互動(dòng)好,幼兒課堂常規(guī)好?;顒?dòng)過程能注意由淺入深,緊扣活動(dòng)中心,層層遞進(jìn),讓幼兒在學(xué)中玩,玩中學(xué)。記錄卡的使用執(zhí)教者大膽放手讓幼兒嘗試運(yùn)用符號(hào)表示物體的數(shù)量、排列形狀等,從小培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,并能有效達(dá)到幫助幼兒體驗(yàn)數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象?;顒?dòng)中教師能及時(shí)小結(jié),及時(shí)幫助幼兒梳理知識(shí)點(diǎn),知識(shí)點(diǎn)能把握在讓幼兒跳一跳夠得著的高度,有效達(dá)到預(yù)設(shè)的各項(xiàng)目標(biāo)。