憑借計劃好教案，能夠更好地依照實際狀態(tài)對課堂進度作計劃安排，通過寫教案，教師的能力一定都有所加強，范文社小編今天就為您帶來了取氣球教案6篇，相信一定會對你有所幫助。
取氣球教案篇1
教學目標：
1、認識7個生字，會寫8個字。會用可愛的高興地寫句子。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會同學之間的真摯情誼。
3、懂得珍惜友情。
教學過程：
（一）創(chuàng)設情境，激情導入。
1、小朋友，你們看，今天老師給大家?guī)砹耸裁磫幔浚ǔ鍪荆簹馇颍?/p>
想一想，用氣球可以做哪些游戲？（踩氣球、頂氣球、拍氣球）氣球除了用來做游戲，還可以用來做什么？
2、學生明確學習任務。
今天，我們就來學習22課《窗前的氣球》，誰來讀讀課題？一齊來讀一遍。
想知道窗前的氣球的作用有多大嗎？想就打開書本，讀讀課文呀，讀了課文就知道里面講什么了，注意讀準生字的字音。（學生自由朗讀課文）
（二）認識生字，整體感知。
1、認識生字
今天，我們要認識這么多的生字（媒體出示生字）
科亞呆始猜拴嘰喳逗
老師已經(jīng)把他們請到每桌小朋友的座位上了，你能不能把他準確地讀出來并組個詞呢？同桌之間可以你讀給我聽，我讀給你聽，你幫助我，我?guī)椭?，開始吧！（同桌互讀生字卡片）
2、你最喜歡讀哪兩個字，能讀給大家聽聽嗎？（指名讀）
3、生字：科、亞，學生讀
師：看到這兩個字，你想到了什么？
生：科利亞
師：課文寫了科利亞的什么事？
生：他得了病，同學們不能去看他，用氣球去問候他。
4、你有辦法記住這些字？（能）那就把你們的方法說給你的小伙伴聽吧
（生互相說）
5、生板書師：學會了嗎？那這個字怎么記住的？（?。?/p>
師：我們要學習一個新偏旁，這叫病字旁，看老師寫（師邊寫邊說）
a一點居中央，一橫略上揚，一撇長長的，一點低著頭，一提向上方。
b被包圍的部分應向右下伸展，不能寫得太小。
師：接下來大家在書上描一個，寫兩個
（生寫字）
（三）自主、合作、探究式學習課文
1、小朋友真了不起，和這么多生字初次見面就能說出他的名字了?，F(xiàn)在，我們再來讀讀課文，看看你是不是比第一次進步多了。（學生自由朗讀課文）
誰來給大家讀一讀?
（指名讀第一節(jié)課文）
師：什么是傳染??？
生：就是能傳給別人的病。
師：誰來讀第二節(jié)？（生讀）
師：接下來誰來讀？（生讀）
課件出示詞語：一張病床一扇窗戶一角天空
師：科利亞每天看見的就是這些，你能用這些詞語說幾句話嗎？不會的再看看課文。
（生自由練說）科利亞躺在一張病床上。
生：科利亞每天躺在一張病床上，透過那一扇窗戶，望著那一角天空。
師：是啊，他離開爸爸媽媽，離開他的伙伴，真是（出示：他覺得真沒意思）
師：把你們的感受都讀出來吧。
（生讀得很動情）
師：此時的科利亞多么希望他的問候啊。接下來發(fā)生了什么事？
生：科利亞看見氣球飄上來了。
師：我們來演一演
（給學生每組發(fā)一張小臉形狀的紙，讓學生寫上問候的話）
學生分組討論寫話
老師收上學生寫的紙條，貼在紙上
師：想一想，怎樣送給科利亞呢？讀3到5自然段，看看米沙是怎么做的？
（生讀書）
生：米沙把氣球放在窗戶上了
生：先畫一張可愛的小臉，然后把氣球放飛
師：他不僅畫了可愛的小臉，請大家再讀第三自然段
師：突然，一個紅氣球搖搖擺擺飄了上來，在科利亞房間窗戶前停住了，后來，一上一下地動起來，怎么回事？誰能一邊想一邊讀。
（學生準備表演）：相信你們演的時候，一定會想到米沙的內(nèi)心，如果你來演，除了讓科利亞看到可愛的小臉，還想說點什么，快點商量商量。
（同學商量）
請同學上來表演
（指名多名同學說問候的話）
師：聽到同學們的話，誰還能讀課文最后一段。
齊讀課文最后一段。
取氣球教案篇2
教材分析：
氣球是幼兒熟悉并且喜愛的玩具，也是生活中常見、易得的物品。幼兒喜歡玩氣球，對氣球有相應的游戲經(jīng)驗。本次活動通過自由玩球、運氣球等環(huán)節(jié)，引導幼兒探索氣球的.多種玩法，在與同伴合作夾球、運球的過程中，體驗與同伴合作完成任務的樂趣，提高對身體的控制能力。
活動目標：
1、探索氣球的多種玩法，能與同伴合作夾氣球走。
2、能兩人協(xié)調(diào)一致地夾球側身走。
3、積極參與游戲體驗游戲的快樂。
活動準備：
充氣氣球若干（掌握好氣球充氣的量，以免夾爆）。
活動建議：
1、創(chuàng)設“氣球變變變”的情境帶領幼兒進行熱身活動。
教師扮演打氣筒，幼兒扮演小氣球，師幼一起活動四肢，進行熱身。
2、出示充好氣的氣球，鼓勵幼兒探索氣球的多種玩法。
（1）鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩氣球，重點引導幼兒探索用身體的不同部位玩氣球的多種方法。例如用頭頂氣球，雙手向上拋接氣球，與同伴合作來回吹氣球，夾氣球走。
（2）重點引導幼兒練習合作夾球的動作。
提問：怎樣能協(xié)調(diào)一致地側身走？夾球的時候怎樣避免夾爆氣球？
小結：把氣球放在胸前，以不掉球為準，雙手輕輕抓住對面同伴的兩只胳膊，用樣的速度側身走。
3、組織幼兒玩游戲“送氣球回家”，進一步練習夾球側身走的動作
第1遍游戲：幼兒兩人一組，將球放在胸前夾好，列3路縱隊站在起跑線后。游戲開始，每隊第1組幼兒出發(fā)，步伐一致地側身向終點快速行進。到達終點后，將氣球放到“家里”（框內(nèi)），然后跑回起點處。下一組幼兒出發(fā)。游戲依次進行最先完成運球任務的隊獲勝。游戲結束后，結合幼兒夾球側身走動作的完成情況與幼兒進行交流。
第2遍游戲：根據(jù)幼兒游戲情況適當增加難度，如途中設置障礙，鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我，大膽嘗試。
3、請幼兒扮演氣球，伴隨音樂玩“氣球跳舞”游戲，進行放松活動。
取氣球教案篇3
活動目標
能運用多種顏色畫氣球，并能用波浪線裝飾氣球。
鞏固畫圓形，嘗試畫波浪線。
活動準備
課件準備：“美麗的氣球”圖片；“有趣的波浪線”組圖。
材料準備：畫紙、油畫棒。
活動過程
出示圖片“美麗的氣球”，引導幼兒感知氣球的色彩和花紋，導入主題。
——熊貓奇奇和妙妙手里拿的是什么？
——氣球是什么形狀的？
——圖上的氣球有哪些顏色和圖案？
小結：氣球一般是圓形的，它們身上有各種各樣的顏色和花紋。
出示組圖“有趣的波浪線”，引導幼兒認識波浪線及其裝飾作用。
1、出示圖片“有趣的波浪線—1”，引導幼兒了解波浪線的概念。
——剛才的氣球里，你知道老師最喜歡哪個嗎？認真聽老師的描述，把它找出來吧。
——老師最喜歡的氣球，它身上有一條條像海浪一樣的線，請你找找是哪個氣球？
——你知道這種彎彎曲曲像海浪一樣的線叫什么嗎？（波浪線）
2、出示圖片“有趣的波浪線—2”，引導幼兒了解波浪線的裝飾作用。
——圖片上的這些物品是什么？
——這些物品用了什么花紋來裝飾？
——你還在什么地方見到過波浪線？
小結：波浪線是一種像海浪一樣彎彎曲曲的線。它可以用來裝飾各種各樣的物品。
發(fā)放繪畫材料，鼓勵幼兒用波浪線裝飾氣球。
1、帶領幼兒嘗試繪畫波浪線。
——請舉起你的小手，跟老師一起在空中畫一畫波浪線吧！
小結：畫波浪線的時候，我們的筆可以像小魚那樣往上游，往下游，畫出波浪線。
2、發(fā)放繪畫材料，鼓勵幼兒用波浪線裝飾氣球。
——請你用喜歡的顏色畫一個氣球，再用波浪線給氣球穿上漂亮的衣服吧！
活動延伸
在美工區(qū)投放水粉、油畫棒、畫紙、砂紙等材料，鼓勵幼兒以多種方式繪畫波浪線。
家園共育
請家長帶領幼兒尋找有波浪線裝飾的物品，拍照或帶來幼兒園同大家分享。
取氣球教案篇4
?教學目標】
1、輔導孩子采用圓曲線畫氣球時，不要強調(diào)畫圓，應著重鼓勵孩子設計式樣新穎的氣球。
2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線。
3、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
?教學準備】
幼兒作畫工具，教師范畫。
?教學過程】
一、引出課題
師：逢年過節(jié)，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風飄動，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學習畫氣球。
二、講解、示范
1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關系，只要注意畫幾個氣球時，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。
2、除這樣畫外，小朋友們還可以設一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。
3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。
三、幼兒作畫
教師在一旁指導幼兒構圖。
教學反思：
1、整節(jié)課下來課堂氣氛很活躍，幼兒接受的還算可以。
2、在幼兒自己畫畫的時候班內(nèi)大部分幼兒還需教師的引導，幼兒的想象力不是特別好，以后應加中重培養(yǎng)。
取氣球教案篇5
活動目標
1、大膽嘗試氣球的多種玩法，體驗創(chuàng)造的樂趣。
2、嘗試氣球的不同玩法。
3、積極參與活動，體驗和同伴游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備
每個幼兒帶1至2個充好氣的氣球。
活動過程
一、熱身運動。
——播放歡快的音樂，教師帶領幼兒手拿氣球做熱身運動。
二、自由探索。
1、激發(fā)興趣。
——師：小朋友，氣球可以用來干什么？
——師：對，氣球可以用來布置環(huán)境，還可以用來做游戲?？梢栽趺赐婺兀空埬銈兇竽懙卦囈辉?。
2、幼兒自由探索氣球的玩法。（向上拍球保持球不落地、兩人夾球走、將氣球當排球進行比賽、小組傳球、用球接力跑等）
3、教師帶領全體幼兒嘗試部分幼兒的創(chuàng)意玩法。
三、小組游戲：拍氣球。
——幼兒分成人數(shù)相等的4組，每組1個氣球，教師說開始，拿球的幼兒將球拋高，全組幼兒合作拍氣球，保持球不落地。氣球落地即為輸，需停止游戲，哪組氣球堅持最久則為贏。游戲過程中，幼兒不能用手抱氣球。
四、放松運動。
活動應變
氣球不要充太滿的氣，以免爆炸。
活動延伸
1、 科學小游戲：往氣球里加入水或面粉，嘗試用氣球進行各種造型游戲。
2、 美工活動：用膠水將彩色紙碎貼在氣球上，貼好后用牙簽刺破氣球，即可保持球的形狀，稍稍進行加工，即可變成有趣的造型。如畫上五官變成小怪物等。
區(qū)角活動
科學區(qū)：放入氣球和各種打氣筒，讓幼兒嘗試讓氣球變大的方法。
環(huán)境創(chuàng)設：用氣球貼彩色紙碎制作的造型裝飾活動室。
家園同步：家長帶幼兒戶外活動的時候可以和幼兒玩氣球的游戲。
隨機教育：氦氣氣球容易爆炸造成人員傷亡，建議幼兒不要購買氦氣氣球玩。
活動反思
氣球是幼兒常見的、易得的材料，幼兒對氣球有相應的游戲經(jīng)驗。例如：讓氣球不落到地上，能訓練幼兒對物體運動速度的判斷，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力；用身體的各個部位來碰觸氣球，能讓幼兒感受到身體各部位運動靈活性之間的差異；將輕飄飄的氣球拍到更遠的地方，則需要幼兒體驗手臂的推力和手腕的彈力；躺到氣球墊上，則可以讓幼兒感受到一種掌握和控制身體平衡的獨特體驗。
取氣球教案篇6
教學目標：
1、能夠畫出氣球。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
3、體驗繪畫的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
準備材料：
1、繪畫紙、彩筆、面簽
2、大小不同的圓蓋若干
3、不同顏色的氣球
活動過程：
1、觀察氣球
教師出示各種不同顏色大小的氣球，每組三個，請小朋友觀察說出氣球的顏色、形狀、大小。
2、畫氣球
教師向小朋友介紹工具和材料，提出要求：小朋友可以自己用彩筆或者棉簽畫氣球，也可以借助大小不同的圓蓋來畫氣球。畫完氣球的小朋友別忘了在氣球尾部畫出牽線;要注意畫面的清潔，小朋友可以畫出大小不同的氣球。
幼兒分組選擇自己喜歡的材料工具畫氣球，分二組進行(一組：用面簽畫氣球
二組：用彩筆畫氣球)。
引導幼兒邊看邊畫氣球，告訴小朋友在畫氣球時，要多觀察實物，嘗試用不同的材料和工具畫出氣球及牽線。
3、裝飾氣球
小朋友畫完氣球后，可以給它裝扮一下，讓它更漂亮(教師啟發(fā)幼兒在氣球上畫出一些簡單的圖案)
活動延伸：
美工區(qū)(五彩氣球城)
