教案的編寫需要有針對性地選擇教材和資源,教案的內容應該兼顧基礎知識和實際應用,以下是范文社小編精心為您推薦的大班過新年音樂教案5篇,供大家參考。
大班過新年音樂教案篇1
活動目標
⒈學唱歌曲、唱準切分音。
⒉體驗歌曲歡快的情緒、感受新年的熱鬧與歡樂。
活動準備
切分音節(jié)奏卡;圖譜
活動過程
一、談話導入:理解什么是新年的笑聲。
⒈過新年了、你們開心嗎?你聽到新年里有哪些開心的聲音呢?
⒉:新年里的鑼鼓的聲音、鞭炮的聲音、他們都是新年的笑聲。
⒊有一首歌就叫作《新年的笑聲》、我們一起來聽一聽歌曲里新年是怎么笑的?
二、理解歌曲內容、并演唱歌曲。
⒈教師范唱第一遍:理解并初步掌握切分音。
⑴提問:你聽到歌曲里他們是怎么笑的?
(根據幼兒回答出示節(jié)奏卡)
⑵幼兒有節(jié)奏的說說新年的笑聲。
⒉教師范唱第二遍:理解歌詞內容、出示圖譜。
提問:
⑴歌曲里笑得誰走遠了、笑得誰走來了呢?我們再來聽一遍。
⑵為什么冬爺爺走了春姑娘就來了?(簡單理解大自然的規(guī)律)
⒊教師范唱第三遍:梳理歌曲內容。
現(xiàn)在你們知道新年的笑聲在哪里了嗎?我們一起再來聽一聽。
⒋幼兒看圖譜集體演唱歌曲第一遍、解決難點句。
提問:你們喜歡哪一句?哪一句有困難?我們一起來唱一唱。
三、有感情的演唱歌曲。
⒈引導幼兒有感情的演唱歌曲:過新年很快樂、我們要用什么樣的表情、聲音進行演唱呢?
⒉幼兒有感情的集體演唱第二遍。
⒊分角色演唱
大班過新年音樂教案篇2
活動日期:
12月29日
活動內容:
歌曲:新年的笑聲
活動目標:
1、能唱準跨度較大的音,掌握好切分音節(jié)奏。
2、感受新年的熱鬧、歡快的情緒。
活動準備:
鈸、鼓、鞭炮
活動過程:
1、出示鼓、鈸、鞭炮,啟發(fā)幼兒談談過新年時人們喜歡干什么?
讓幼兒聽聽鼓、鈸響聲,然后大家一起模仿鼓鈸,鞭炮的聲音。
2、學習歌曲中鈸、鼓、鞭炮是如何有節(jié)奏地發(fā)出聲響的.。
教師按節(jié)奏敲打,幼兒集體學習,引導幼兒通過身體的動作和說唱來學習這一段。
3、完整地聽歌曲一遍,知道歌曲的內容,初步掌握歌詞,熟悉曲調。
4、幼兒集體跟著教師有節(jié)奏地念歌詞,如:新年的笑聲在哪里。繼續(xù)掌握切分音節(jié)奏。
5、集體練唱,教師繼續(xù)對難點部分進行示范
大班過新年音樂教案篇3
活動目標:
1、能說出春節(jié)里感興趣的事,并根據歌曲的結構創(chuàng)編歌詞。
2、能唱準跨度較大的音,掌握好切分音。
3、感受新年的熱鬧,體驗歡快的情緒。
活動準備:
鈸、鼓、鞭炮等。
活動過程:
1、談話:小朋友們是怎樣慶祝新年的?新年里,你聽到了哪些聲音?
2、學習新歌《新年的笑聲》。
(1)出示鈸、鼓和鞭炮,模仿它們的聲音。
(2)學習節(jié)奏型:xx xxxxxxx0
a、用身體動作表示節(jié)奏型。
b、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。
(3)幼兒完整欣賞歌曲,理解歌詞。
a、教師示范演唱。
b、提問:你聽見歌里唱了什么?
c、幼兒有節(jié)奏地念歌詞:重點掌握切分音。
(4)幼兒集體演唱歌曲。
a、幼兒集體學唱。
b、師與幼兒接唱。
c、邊唱邊表演。
3、創(chuàng)編歌詞。
(1)交流:在新年里你還聽見哪些熱鬧的聲音?
(2)師根據幼兒說的示范編歌詞。
(3)幼兒根據歌曲的結構創(chuàng)編歌詞。
(4)師帶領幼兒演唱新的歌詞。
4、律動:幸福拍手歌。
活動延伸:
1、利用晨間或游戲時間,啟發(fā)幼兒以個別交談或小組討論形式繼續(xù)交流新年里的見聞。
2、在區(qū)域里用其它的節(jié)奏來表現(xiàn)鈸、鼓和鞭炮的聲音。
大班過新年音樂教案篇4
設計思路:
新年即將到來,但和幼兒的談話中發(fā)現(xiàn)幼兒對于新年的概念是模糊的,他們平??偸歉诎职謰寢尯竺孢^年,是一種無意識的.狀態(tài),通過這次音樂活動讓幼兒感受過新年的快樂氣氛,從而讓幼兒從無意識的狀態(tài)變?yōu)橛幸庾R的狀態(tài),讓幼兒喜歡過年,懂得長大一歲要更加懂事了,進而對新年有深刻的感知,提升幼兒的生活經驗。
活動目標:
1.初步嘗試3/4拍的節(jié)奏。
2.感受新年活潑歡快的氣氛。
活動準備:新年樹、懸掛的小物件、小狗、磁帶
活動過程:
一.律動:聽音樂,隨意做動作,引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。
二.學習歌曲
1.完整的欣賞歌曲。
2.幼兒跟著音樂一起拍手,熟悉音樂旋律。
3.幼兒和教師一同念歌詞。
4.在教師的幫助下幼兒學唱歌曲。
三.歌表演
1.許愿
2.大家一起唱歌、跳舞吧!
大班過新年音樂教案篇5
?活動意圖】
孩子們對新年充滿期待。結合大班的孩子的年齡特征,利用歌曲《新年的笑聲》讓孩子們能夠提前感受到新年的氣氛、新年的快樂。
?活動目標】
1、說出新年感興趣的事,根據歌曲結構創(chuàng)編歌詞。
2、唱準跨度較大的音,掌握好切分音。
3、感受新年的熱鬧,體驗歡快的情緒。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
?活動準備】
鈸、鼓、鞭炮、圖譜一張、切分音節(jié)奏譜。
?活動過程】
一、發(fā)聲練習
1、運用a,la。等音發(fā)音練習。
2、你怎樣慶祝新年的?新年里,有哪些聲音?
(1)出示鈸、鼓和鞭炮,認識并模仿它們的聲音。
(2)學習節(jié)奏型xxx/xx/xxx/x0
a、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。
b、用身體動作表示節(jié)奏型。
二、新年的笑聲
1、完整欣賞歌曲,理解歌詞。
新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鑼鼓里。
集體有節(jié)奏地念歌詞,掌握切分音節(jié)奏。
2、示范唱。歌里唱了什么?
結合圖譜幼兒集體演唱。
a、幼兒集體學唱。
b、師與幼兒接唱。
c、邊唱邊表演。
三、創(chuàng)編歌詞。
1、新年里你還聽見哪些聲音?
2、根據幼兒說的示范編歌詞。
3、根據歌曲結構創(chuàng)編歌詞。
4、師帶領幼兒演唱新的歌詞。
附歌曲:《新年的笑聲》2/41=e
532│31│543│20│521│27│572│20│533│
新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鑼鼓里,咚咚咚
新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鞭炮里,噼噼噼
15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│
嗆嗆咚咚咚嗆。笑得冬爺爺走遠了,走遠了,留下了雪花
啪啪噼噼噼啪,笑得春姑娘走來了,走來了,帶來了花瓣
322│132│10