雨娃娃教案優(yōu)質(zhì)8篇

時(shí)間:2024-01-01 作者:Brave 備課教案

教案可以幫助教師計(jì)劃和準(zhǔn)備教學(xué)材料,節(jié)省教學(xué)時(shí)間,教案應(yīng)當(dāng)反映出學(xué)生的需求和水平,以便調(diào)整教學(xué)方法和材料的選擇,范文社小編今天就為您帶來了雨娃娃教案優(yōu)質(zhì)8篇,相信一定會(huì)對你有所幫助。

雨娃娃教案優(yōu)質(zhì)8篇

雨娃娃教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)演唱歌曲,感受歌曲活潑、明快的旋律。

2、嘗試自編舞蹈動(dòng)作,學(xué)會(huì)跳圓圈舞,體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

玩具洋娃娃和小熊 歌曲音頻熟悉歌曲旋律

活動(dòng)流程

一、教師和幼兒共同聽音樂,做各種動(dòng)作。

二、用洋娃娃和小熊進(jìn)行師生互動(dòng),引出新題師:今天老師給小朋友請來了兩位客人,聽!它們在說什么呢?

出示洋娃娃:(嗨!小朋友,我是可愛的洋娃娃,我的舞跳的可棒啦!

大家喜歡我嗎?)出示小熊:(你們好!小朋友,我是小熊,別看我長的笨頭笨腦的,我的舞跳的也不錯(cuò)哦!大家歡迎我嗎?)出示洋娃娃:(我舞跳的好,我還會(huì)唱歌呢?請聽——)

三、學(xué)唱歌曲

1、集體欣賞:(播放歌曲)我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的?

幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒。

2、個(gè)別交流:洋娃娃唱的好嗎?你聽后有什么感覺?(很活潑、、、、這段快樂的音樂使你想到了什么?它的怎樣唱的?

幼兒泛講歌詞內(nèi)容,教師用歌曲里的句子總結(jié)幼兒回答。

3、"現(xiàn)在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧!"教師帶領(lǐng)幼兒按音樂節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。

4、這其實(shí)是一首外國兒歌,歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉,現(xiàn)在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧!

(讓小熊評價(jià))集體跟著琴來演唱一遍。

出示小熊:恩,唱的不錯(cuò),不過能不能唱的再好點(diǎn)呢?

師:小熊鼓勵(lì)我們再唱的好一點(diǎn),大家能不能做到呢?我們一定要讓小熊滿意哦?。ㄔ俅窝莩?/p>

三、想象創(chuàng)編

1、洋娃娃和小熊跳什么舞?你會(huì)跳嗎?

2、創(chuàng)編:幼兒聽音樂創(chuàng)編動(dòng)作,教師進(jìn)行引導(dǎo),提示。

3、個(gè)別交流:教師請表演好的幼兒來表演,其余幼兒模仿表演。

4、請全體幼兒來表演。

四、跳圓圈舞

1、師:我們用剛才編好的動(dòng)作,重新再來跳一遍好嗎?

2、請好的幼兒來表演跳圓圈舞,其余幼兒觀看、模仿(先個(gè)別再集體)3、集體表演圓圈舞,教師加入其中。

五、聽音樂跳出活動(dòng)室。

教學(xué)反思

?洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結(jié)和本班學(xué)生年齡特點(diǎn),我給本課設(shè)計(jì)的歌曲的教學(xué)目標(biāo):通過引導(dǎo)學(xué)生參與多形式活動(dòng),幫助學(xué)生熟悉歌曲旋律,激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性;能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動(dòng),感受樂曲歡快、愉悅的情緒;引導(dǎo)學(xué)生能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱;初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力,發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位的凸顯,在教學(xué)中我通過引導(dǎo)學(xué)生參與多形式活動(dòng),讓學(xué)生充分的融入課堂,鼓勵(lì)積極參與,大膽表現(xiàn),讓自己成為學(xué)習(xí)中的小主人。

“音樂是聆聽的藝術(shù)。”本課伊始,我通過邀請孩子們給小熊的舞蹈鼓掌加油;合著音樂跳簡單的舞蹈動(dòng)作等活動(dòng),在多種形式的聆聽中,學(xué)生逐漸熟悉了樂曲旋律,于是便有了在后面的首次歌詞學(xué)唱時(shí),都能情不自禁的隨著錄音唱出來。在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中,我遵循新課標(biāo)提出的“以學(xué)生為主體、教師為輔”的教學(xué)原則,采用小聲跟音樂唱、師生對唱、齊唱等多種形式充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)唱歌的積極性,在這一過程中學(xué)生很快的學(xué)會(huì)了歌曲,孩子們臉上洋溢著成功的喜悅 。為了讓孩子們感受歌曲的情緒,我把歌曲的旋律貫穿在整個(gè)教學(xué)的過程中,無論是進(jìn)行導(dǎo)入時(shí)的鼓掌加油,還是舞會(huì)參與,都以歌曲旋律作為背景,讓孩子們反復(fù)熟悉歌曲旋律,從而感受歌曲的情緒。 最后引導(dǎo)學(xué)生給歌詞編創(chuàng),這一設(shè)計(jì)旨在最大限度的把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。當(dāng)他們靠自己的力量完成歌曲編配節(jié)奏時(shí),他們就收獲了成功和自信。

雨娃娃教案篇2

教學(xué)內(nèi)容:

1、唱:彝家娃娃真幸福

2、動(dòng):簡單的律動(dòng)

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)生能夠用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。

2、能用簡單的彝族舞蹈律動(dòng)為歌曲伴奏。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、重點(diǎn):學(xué)生嘗試用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。

2、難點(diǎn):彝族舞蹈動(dòng)作的熟練掌握。

教學(xué)準(zhǔn)備:

圖片、紅綢帶、多媒體及課件。

教學(xué)過程:

1、音樂律動(dòng)引入新課

唱師生問好歌輕聲唱音節(jié)做音樂律動(dòng)《doremi》

歌曲導(dǎo)入

教師置疑:我們國家有多少個(gè)少數(shù)民族?你知道哪些民族?學(xué)生思考,答疑。

引入本課內(nèi)容:今天,我們要來學(xué)習(xí)另一首少數(shù)民族的歌曲,是哪個(gè)民族呢?讓我們一起來聽一聽,想一想。學(xué)生觀看音樂動(dòng)畫《彝家娃娃真幸?!坊卮饐栴}。

2、視聽結(jié)合學(xué)唱歌曲

(1)課件展示了解民俗

教師通過課件展示介紹彝族風(fēng)土民情。

(2)初步了解歌曲結(jié)

出示問題:你對歌曲中哪句歌詞印象最深?它在歌中出現(xiàn)了幾次?是出現(xiàn)在句首還是句尾?

師生律動(dòng)解決第一個(gè)問題

師彈琴,生聆聽解決第二、三個(gè)問題。

(3)熟悉歌曲掌握旋律

a教師演唱,與學(xué)生共同律動(dòng),用手勢區(qū)分出四個(gè)“阿里里”的低位置,中位置和高位置。

b教師按照歌詞的旋律走向把四句“阿里里”音樂卡片貼在黑板上。(教師把相同的樂句用紅花表示,不同的用樹葉表示。)

c師生接唱歌曲初步把握歌曲;(教師用“l(fā)a”和學(xué)生接唱“阿里里”)

d師生總結(jié)旋律特點(diǎn)。

(4)熟練記憶歌曲內(nèi)容

教師出示課件

彝家娃娃提問題:我們脖子上戴了什么?身上穿著什么?頭上戴了什么?我們的心情是怎樣的?

學(xué)生聆聽歌曲,回答問題。

教師把歌中的內(nèi)容用文字和圖畫的形式展示出來,學(xué)生熟記歌詞。

隨教師隨伴奏試唱歌曲第一段。

(此時(shí)注意:要提醒學(xué)生用有彈性的聲音來表現(xiàn)歌曲。)

(5)合作討論創(chuàng)編歌詞

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌詞創(chuàng)編

師:少數(shù)民族能歌善舞,我們能不能把唱歌和跳舞也編進(jìn)歌里唱一唱?學(xué)生相互討論,師生共同創(chuàng)編,解決第二段歌詞。出示歌名《彝家娃娃真幸?!?,請學(xué)生有表情地完整演唱歌曲。

(6)加入律動(dòng)激發(fā)熱情

教師示范簡單的彝族舞蹈律動(dòng)。

學(xué)生練習(xí)掌握律動(dòng),聽著歌曲手拉手跳一跳。

拓展

師:同學(xué)們,你們知道彝族有個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日嗎?今天,我們也和彝族的小朋友一起過一次火把節(jié),好嗎?

師生共同進(jìn)行游戲表演。

3、課堂延伸結(jié)束總結(jié)

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)這節(jié)課的收獲。

教師:我們國家數(shù)個(gè)多民族的國家,我們國家有56個(gè)少數(shù)民族,56個(gè)民族56多花,56多花兒是一家,讓我們熱愛我們的祖國,熱愛我們的國家!

雨娃娃教案篇3

課堂游戲:

泥娃娃

活動(dòng)目的':

1、感受音樂的旋律,在初步熟悉音樂的基礎(chǔ)上,學(xué)做動(dòng)作。

2、能按照音樂的節(jié)奏模仿泥人動(dòng)作,并能進(jìn)行大膽改編。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

不同動(dòng)作的泥人(玩偶)、動(dòng)作卡片。

活動(dòng)過程:

1、出示泥人,引發(fā)小朋友興趣。老師:瞧老師這兒有一個(gè)什么?你們看它好玩嗎?它是怎樣來跳舞的?我們一起來學(xué)學(xué)好嗎?

2、聽音樂,熟悉樂曲旋律,模仿木偶的動(dòng)作。老師:說了這么長時(shí)間,泥人著急了,它想邀請小朋友一起來跳舞,我們看看泥人是怎樣聽著音樂跳舞的。

3、老師:小朋友想不想和泥人一起跳舞???那我們一起來學(xué)一學(xué)吧。聽音樂,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏,做出泥人的動(dòng)作來。

4、引導(dǎo)幼兒選卡片,做動(dòng)作。

雨娃娃教案篇4

一、設(shè)計(jì)意圖:

紙盒師日常生活中最常見的材料,為了讓幼兒嘗試使用廢舊材料結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行手工制作,并享受制作的樂趣和滿足感,我設(shè)計(jì)了一節(jié)創(chuàng)意手工活動(dòng)《表情娃娃》。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)創(chuàng)意手工制作的樂趣。

2、使用廢舊紙盒手工制作。

3、通過生活經(jīng)驗(yàn)和觀察表情圖發(fā)揮創(chuàng)意想象。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

錄制制作過程視頻

幼兒生活經(jīng)驗(yàn):生活中你見過哪些表情

工具:畫筆、顏料盤;材料:泡泡泥、丙烯顏料、酒精膠、扭扭棒

四、活動(dòng)過程:

(一)發(fā)現(xiàn)生活中的紙制品

有紙盒、紙箱、酸奶盒。

(二)制作表情娃娃

我們有哪些表情?大笑、生氣、驚喜,各種表情所具有的特征,幼兒通過生活經(jīng)驗(yàn)及觀察表情圖,進(jìn)行創(chuàng)意想象制作!

(三)制作步驟

第一步:使用黃色泡泡泥團(tuán)圓壓扁粘貼到娃娃面部上方的位置,兩只眼睛師同樣的做法;再用橘色的泡泡泥團(tuán)圓壓扁制作成眼球,粘貼到黃色的上面去,再用黑色團(tuán)圓制作眼珠,壓扁粘貼。

第二步:用藍(lán)色的泡泡泥搓成長條壓扁,粘貼成鼻子。

第三步:用紅色的泡泡泥粘貼微笑的嘴巴,嘴巴的形狀師彎彎的`,用泡泡泥搓成長條,壓扁,制作成彎彎的形狀,粘貼到臉部的下方位置,在用白色泡泡泥搓成小長條,壓扁成牙齒形狀,并粘貼。

第四步:粘貼耳朵,用褐色泡泡泥,團(tuán)成長方形,壓扁,用手指捏出耳朵形狀,粘貼在娃娃頭部側(cè)方。

第五部:用扭扭棒,制作娃娃的頭發(fā),選用三根不同顏色的扭扭棒,對折起來,讓頭發(fā)變得蓬松一些,把扭扭棒卷一卷變成好看的發(fā)型,使用酒精膠固定在頭部的位置。

好看的表情娃娃制作好了!小朋友你學(xué)會(huì)了嗎?

五、延伸環(huán)節(jié)

紙盒、紙箱,還可以制作成各種各樣好看的物品,讓我們一起來欣賞吧!

活動(dòng)反思:

1、在認(rèn)識各種表情中,應(yīng)該加入生活中的人物表情、幼兒的表情,幼兒更容易理解、更加貼近幼兒生活。

2、在制作過程中,步驟講解需更詳細(xì),制作過程中提醒幼兒制作要點(diǎn)。

3、在延伸部分,應(yīng)該將廢舊紙盒的制作內(nèi)容拓展豐富,可以制作出更多有趣好玩的物品。

4、在微課制作中,應(yīng)該加入童趣的動(dòng)畫內(nèi)容,更加吸引幼兒的觀看。

雨娃娃教案篇5

教學(xué)目標(biāo):

1、會(huì)認(rèn)“抽、續(xù)、吸、極、夫、汗、駛、示”8個(gè)生字。會(huì)寫“表、示”2個(gè)生字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)風(fēng)娃娃的好心。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、能正確讀出本課生字詞。

2、理解課文內(nèi)容,體會(huì)風(fēng)娃娃的好心。

教學(xué)準(zhǔn)備:

生字卡片、課件、收集風(fēng)娃娃做好事的資料

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入。

1、今天老師要介紹一位新朋友給大家認(rèn)識,想認(rèn)識他嗎?聽,他來了!(課件顯示風(fēng)聲)你們猜是誰呢?

2、板書課題,學(xué)生齊讀題。

二、初讀課文,整體感知。

自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,難讀的地方可以多讀幾遍。

三、檢查自學(xué)情況,學(xué)習(xí)生字。

1、出示生字讓學(xué)生認(rèn)讀。(形式:指名讀、開火車讀、小組讀、比賽讀等。)

2、學(xué)生用多種方法識記生字。

3、認(rèn)讀帶生字的詞語。

4、朗讀帶生字的句子。

四、寫生字。

1、出示生字:吸、極

2、學(xué)生觀察字形及書寫要注意的地方。

3、老師范寫。

4、學(xué)生描紅、臨寫生字。

5、展示、評價(jià)學(xué)生的作業(yè)。

五、朗讀感悟,深入理解課文1至4自然段。

1、出示風(fēng)娃娃吹風(fēng)車的圖片,問:風(fēng)娃娃正在干什么?(吹風(fēng)車)

2、這幅圖畫得真美呀,課文寫得更美呢,快點(diǎn)找出來讀讀吧。

3、風(fēng)娃娃為什么要吹風(fēng)車呢?(提示“轉(zhuǎn)”是多音字,理解“斷斷續(xù)續(xù)”是指水流得慢。)

4、風(fēng)娃娃是怎樣吹風(fēng)車的?

5、填空:秧苗水,笑著不住地,風(fēng)娃娃也。

6、指導(dǎo)朗讀:風(fēng)娃娃高興極了,我們也高興地讀讀這段。

7、風(fēng)娃娃還做了另一件好事,快點(diǎn)在文中找出來讀讀,看他是怎樣做的?

8、這段話主要講了風(fēng)娃娃做了什么好事?(吹帆船)

9、風(fēng)娃娃為什么要幫纖夫吹帆船呢?

10、學(xué)習(xí)句子:他們彎著腰,流著汗,喊著號子。找出句子中的動(dòng)作詞。

11、有了風(fēng)娃娃的幫助,船變得怎么樣?

12、學(xué)習(xí)句子:纖夫們笑了,一邊收起纖繩,一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。用“一邊……一邊……”說話。

13、指導(dǎo)朗讀第三自然段.

14、思考與討論:

(1)風(fēng)娃娃做了兩件好事后,是怎樣想的?

(2)從他心里想的,你感受到了什么?

(3)你有什么話想對風(fēng)娃娃說?

六、擴(kuò)展:你知道風(fēng)娃娃還能做哪些好事呢?

七、小結(jié):

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了風(fēng)娃娃幫人們做好事,他真好心啊!可是,風(fēng)娃娃有時(shí)也會(huì)好心做壞事,我們下次課就來看看他是怎樣做。

雨娃娃教案篇6

目標(biāo):

1、熟悉樂曲旋律,感受樂曲的歡快情緒,并用打擊樂器為樂曲伴奏。

2、用拍手動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型。

3、學(xué)習(xí)看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏。

準(zhǔn)備:

小熊和洋娃娃一個(gè)。

人手一件打擊樂器。

過程:

1、〈表情歌〉樂曲下竟教室。

2、復(fù)習(xí)歌曲〈圓圈〉。

齊唱、創(chuàng)編新詞。

3、熟悉樂曲的旋律,感受樂曲歡快的情緒。

介紹樂曲名稱。

聽音樂。

隨音樂合拍的拍手。

4、掌握節(jié)奏型。

洋娃娃與小熊按節(jié)奏型跳舞。

幼兒拍手為他們伴奏,拍出相應(yīng)的節(jié)奏。

看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏。

分兩組,教師指揮幼兒一句隔一句輪流演奏。

分四組,各組樂器看指揮先后進(jìn)入,使音量逐漸增大。

分三組,每組一句,最后一句全體演奏。

在樂曲伴奏下,有序擺放樂器。

重點(diǎn):運(yùn)用打擊樂器為樂曲伴奏。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏。

活動(dòng)反思:

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)能總體上達(dá)到,但我在教學(xué)的動(dòng)作上還需要夸張一些,同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動(dòng)中可以有多種形式,如:可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時(shí),我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧?,但這樣較為混亂,改成想當(dāng)洋娃娃的小朋友先出來選擇,再請小熊出來裝扮自己,這樣可能會(huì)較為有次序一些,同時(shí)在幼兒的`表情上我還需要提醒幼兒要?dú)g快的、愉悅的。

雨娃娃教案篇7

設(shè)計(jì)意圖:

音樂教育是一種融音樂、舞蹈、語言為一體的全體藝術(shù),運(yùn)用音樂對幼兒進(jìn)行教育,是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的一個(gè)途徑。傳統(tǒng)的幼兒音樂教育,學(xué)習(xí)歌曲、名曲欣賞,韻律活動(dòng),打擊樂演奏被禁錮成一個(gè)死板的模式,總是幼兒圍著教師轉(zhuǎn)。而對于幼兒,舞蹈活動(dòng)是他們非常感興趣的活動(dòng),所以我設(shè)計(jì)了這堂結(jié)合韻律游戲的音樂課,讓幼兒自己活動(dòng)的過程中去體驗(yàn)舞蹈的快樂。

教學(xué)目標(biāo):

1.在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)演唱歌曲,感受歌曲活潑,明快的旋律。

2.嘗試自編韻律動(dòng)作,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、鋼琴

2、ppt課件

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

幼兒學(xué)會(huì)用調(diào)音的方式演唱歌曲

教學(xué)方法與手段:

提問法、多媒體輔助教學(xué)、整句演唱法分段演唱法、游戲法

活動(dòng)過程:

(一)導(dǎo)入:播放幻燈片《森林舞會(huì)》幼兒觀看森林舞會(huì)畫面通過音樂及畫面,突出了音樂活動(dòng)的特點(diǎn),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,能讓幼兒快速的進(jìn)入活動(dòng)中來。

(二)練聲

t:今天,森林舞會(huì)熱鬧的開始了,快樂的氣氛引來了許多小動(dòng)物,我們一起看看是誰來?

雨娃娃教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、能用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性,能跟音樂有表情地舞蹈,體驗(yàn)與他人合作的快樂。

3、掌握歌曲中的休止符和八分音符節(jié)奏。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、對音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):有感情地演唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn):休止符和八分音符節(jié)奏的掌握。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

dvd播放器、電子琴、玩具小熊和洋娃娃、自制圖譜等。

活動(dòng)過程:

一、故事導(dǎo)入

(教師以講故事的形式導(dǎo)入新課,讓小朋友們參與到故事中去,引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,為歌曲的教學(xué)做鋪墊。)

故事大意:在一片茂密的樹林里,有一座古老的城堡;城堡里住著一只可愛的小熊,今天是小熊的生日,他決定在城堡里舉行一個(gè)盛大的party,于是,他給所有的朋友們都發(fā)了請柬。請柬上是這樣寫的:我親愛的朋友,今晚我將在城堡里舉行一場盛大的舞會(huì),來慶祝我的生日,誠摯的邀請您前來參加,您的朋友小熊。

在離森林很遠(yuǎn)的波蘭,住著小熊最好的朋友————小洋娃娃,她也收到小熊寄來的請柬,于是,小洋娃娃便開動(dòng)起腦筋,創(chuàng)作了一首歌曲送給小熊當(dāng)禮物,并取名為《洋娃娃和小熊跳舞》。小熊收到禮物樂壞了,拉著洋娃娃,合著歌曲,歡快的跳起舞來。

二、新課教學(xué)

(一)律動(dòng)和發(fā)聲練習(xí)。

播放著《洋娃娃和小熊跳舞》音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)物模仿律動(dòng)進(jìn)場。(通過反復(fù)試唱練習(xí),讓小朋友們大致掌握“1 2 3 4 5 6,”六個(gè)音的`音高并進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。)

小洋娃娃可厲害了,她只用了6個(gè)我們熟悉的音符寶寶就完成了創(chuàng)作了這首非常美妙的歌曲大家來看看,都是哪些音符寶寶呢?讓我們一起來唱一唱這些音符寶寶吧。(1 2 3 4 5 6)

(二)歌曲教學(xué)

1、聆聽范唱,感受情緒,說說歌詞內(nèi)容

(通過反復(fù)聆聽,使小朋友們大致熟悉歌曲旋律。聽前出示問題,要求小朋友們帶著問題邊聽邊思考,他們會(huì)更加認(rèn)真的去聆聽歌曲。)

①你感覺到這個(gè)歌曲是怎么樣的音樂情緒?

(高興的,快樂的,興奮的,活潑的,開心的……)

②整個(gè)歌曲都在說些什么呢?

(洋娃娃和小熊在跳舞。他們在跳圓圈舞,小熊點(diǎn)點(diǎn)頭,洋娃娃笑呵呵,他們的舞蹈很整齊,并且邀請我們一起跳)

2、結(jié)合圖譜,學(xué)唱歌譜

(通過圖譜,讓小朋友學(xué)會(huì)觀察并列出樂句中的相同與不同之處,在此解決x x x 0這一節(jié)奏難點(diǎn)。通過反復(fù)視唱樂譜,使小朋友們掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。)

(1)小朋友們你們觀察歌譜之后,發(fā)現(xiàn)歌譜中的一些相同與不同點(diǎn)了嗎?

(一二兩句前三小節(jié)相同,最后一個(gè)小節(jié)不同,三四兩句前三小節(jié)相同,最后一小節(jié)不同)

(2)在這里出現(xiàn)了一個(gè)音樂小符號,你們認(rèn)識它嗎?(休止符)

(3)教師彈奏旋律,小朋友們用“啦”輕聲高位置和琴哼唱旋律

(4)教師彈奏旋律,小朋友們唱譜,固定音準(zhǔn)。熟悉后,進(jìn)行歌譜接龍游戲,鞏固歌譜學(xué)習(xí)

3、填入歌詞,跟音樂演唱歌曲

(在完成歌譜演唱后,請小朋友們填入歌詞,跟琴演唱,在此過程中,對于小朋友還未完全理解的節(jié)奏難點(diǎn)進(jìn)行再次解決。跟音樂演唱歌曲,要求小朋友們有感情的高位置演唱歌曲。)

(1)大家都學(xué)會(huì)了嗎?讓我們跟著電子琴,把美妙生動(dòng)的歌詞填入歌曲中吧!

(2)小熊已經(jīng)迫不及待的想請小朋友們加入到舞會(huì)中來了,請小朋友們跟著音樂唱起來,為小熊的舞會(huì)添彩吧。

三、創(chuàng)編活動(dòng)

(請小朋友們?yōu)楦枨幣藕唵蔚奈璧福诰幬柽^程中,要求小朋友們按照歌曲節(jié)奏組隊(duì)進(jìn)行舞蹈,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、肢體協(xié)調(diào)能力,激發(fā)孩子的想象力,給能力較強(qiáng)的幼兒一個(gè)拓展的空間,使幼兒體會(huì)到合作的歡樂)

小熊今天特別開心,因?yàn)橛心敲炊嗟男∨笥褋頌樗麘c祝生日。還有那么好聽的歌曲作為禮物。聽,舞會(huì)的音樂響起來了,小熊還想請大家一起來跳個(gè)舞,那么老師就請大家同桌二人為一小組,跟著音樂來自己編舞,一起加入小熊的舞會(huì)中去吧。

四、活動(dòng)小結(jié)

親愛的小朋友們,今天的舞會(huì)你們玩得開心嗎?有什么收貨呢?生:開心……

小朋友們回到家里,可以把首歌曲教給你的家人,請他們和你一起唱唱歌跳跳舞,開一個(gè)家庭舞會(huì),開開心心地玩!幼兒與小舞伴手拉著手在愉快的音樂聲中離開活動(dòng)室。

活動(dòng)反思:

?洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結(jié)和幼兒年齡特點(diǎn),我給本課設(shè)計(jì)的歌曲的教學(xué)目標(biāo):通過引導(dǎo)幼兒參與多形式活動(dòng),幫助幼兒熟悉歌曲旋律,激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性;能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動(dòng),感受樂曲歡快、愉悅的情緒;引導(dǎo)幼兒能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱;初步訓(xùn)練幼兒歌詞創(chuàng)作的能力,發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。