音樂類教案通用6篇

時(shí)間:2022-12-01 作者:dopmitopy 備課教案

教案是檢驗(yàn)一個(gè)教師教育教學(xué)能力的基本標(biāo)準(zhǔn),隨便應(yīng)付完成的教案并不會(huì)讓你的教學(xué)能力得到提高,以下是范文社小編精心為您推薦的音樂類教案通用6篇,供大家參考。

音樂類教案通用6篇

音樂類教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)歌曲,能有節(jié)奏地唱出各種小動(dòng)物的叫聲。

2.能用對(duì)唱的方式進(jìn)行歌唱活動(dòng),體驗(yàn)對(duì)唱活動(dòng)的樂趣。

3.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

4.有感情地學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.課件《我愛我的小動(dòng)物》。

2.圖片:小羊、小貓、小雞、小鴨

活動(dòng)過程:

一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

小朋友們,動(dòng)物園里在舉行音樂會(huì),張老師想帶你們?nèi)タ纯?,你們高興嗎?(高興)我們一起出發(fā)吧。(幼兒隨音樂做律動(dòng)《玩具進(jìn)行曲》)

二、學(xué)唱歌曲的后半段。

看,動(dòng)物園到啦,小朋友們趕快找一個(gè)小椅子坐好,動(dòng)物園里的小動(dòng)物們要給我們表演節(jié)目啦。

1.小羊:

看!第一個(gè)出場(chǎng)的是誰呀?(小羊)

誰來告訴我,小羊是怎樣叫的?(咩)還有誰想來學(xué)一學(xué)(咩)。我們一起用好聽的聲音來學(xué)學(xué)(咩咩咩)。

小羊要開始表演它的叫聲了。小朋友仔細(xì)聽哦。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)

聽到小羊怎么表演了嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)

小朋友的小耳朵真靈,一下子就聽清楚了,要是聲音稍微響一些就更好了,來試一試。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)

2.小貓:

小朋友唱的真好聽,小羊也豎著大拇指在表揚(yáng)我們了。

看!第二個(gè)出場(chǎng)的是誰呀?(小貓)

他是怎么叫的呢?(喵喵喵)

我們一起來學(xué)一學(xué)。(喵喵喵)

小貓要開始表演咯,仔細(xì)聽。(喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵)

你們想學(xué)嗎?(想)好,我們來試試。(喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵)

3.小雞:

4.小鴨:

5.完整唱后半段。

(1)小羊,小貓,小雞和小鴨是四個(gè)好朋友,讓我們一起跟著音樂,學(xué)一學(xué)他們歡快的叫聲。

(2)小朋友們學(xué)小動(dòng)物的叫聲呀真好聽!小羊、小貓、小雞和小鴨還組成了一個(gè)表演隊(duì)呢,想邀請(qǐng)張老師和小朋友一起參加,你們?cè)敢鈫?,那我來把小?dòng)物請(qǐng)出來,小朋友來學(xué)這些小動(dòng)物的叫聲,一起來表演好不好?

(3)小朋友們唱得真棒,小動(dòng)物們還想表演一次,你們?cè)敢鈫?有幾個(gè)小朋友還帶上了動(dòng)作,真好看。我們也來試試。

三、學(xué)習(xí)歌曲的前半段。

1.教師分別請(qǐng)四位幼兒,上來拿喜歡的小動(dòng)物圖片后,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的前半部分:我愛我的★★,★★怎樣叫?

2.孩子們,今天我們后面還有許多客人老師呢,他們肯定也想來學(xué)學(xué)小動(dòng)物的叫聲?;本文那我們一起來請(qǐng)小動(dòng)物,請(qǐng)后面的客人老師來表演小動(dòng)物叫聲,好嗎?立正,向后轉(zhuǎn)。開始咯!

3.客人老師唱的真好聽,換一換,請(qǐng)客人老師來請(qǐng)小動(dòng)物,我們來和他們比一比,誰的小動(dòng)物叫聲唱得更好聽。有信心唱得比客人老師好聽嗎?準(zhǔn)備好!

四、完整學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動(dòng)物》。

五、創(chuàng)編歌詞。

動(dòng)物園里還有許多小動(dòng)物呢,小朋友你們想想還有哪些小動(dòng)物,它是怎么叫的?

那我們一起回教室叫一叫、唱一唱吧。(播放音樂《玩具進(jìn)行曲》)

教學(xué)反思

?我愛我的小動(dòng)物》這是一首問答式歌曲,旋律簡單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。

首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂,感受音樂的旋律和趣味。本次活動(dòng)中,我以情境貫穿始終,通過參加動(dòng)物王國的音樂會(huì)、與小動(dòng)物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。

其次,我根據(jù)幼兒愛玩、好動(dòng)的特性,利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng),在這樣愉快的環(huán)境中,有目的地進(jìn)行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音,把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型,不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到“寓教于樂”的目的。

另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長,讓孩子一直說、唱,別說孩子,就連老師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后,以欣賞的形式,繼續(xù)加深幼兒對(duì)歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí),從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo),鼓勵(lì)在活動(dòng)中也非常重要,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編,促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

如果從新再上一遍,我會(huì)添加聽唱的環(huán)節(jié),來緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發(fā)揮幼兒想象力,而不是一味的牽動(dòng)著幼兒的思想。

音樂類教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過故事情節(jié),幫助幼兒感受理解音樂三段體的變化過程。

2、初步學(xué)會(huì)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走及做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。

3、感受音樂活動(dòng)中帶來的快樂,知道肥胖會(huì)給人們的活動(dòng)帶來不方便,我們應(yīng)提倡合理飲食,運(yùn)動(dòng)健身。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂(瑞典狂想曲前半段)圖片(胖鴨、瘦鴨)運(yùn)動(dòng)圖譜

活動(dòng)過程:

一、出示胖鴨圖片,幼兒觀察講述:誰來了?他長得怎么樣?你怎么看出它很胖?(用動(dòng)作表示)

二、故事導(dǎo)入課題,探索a段動(dòng)作。

1、教師講述唐老鴨的故事,重點(diǎn)講述肥胖給唐老鴨帶來不方便:上樓很吃力、小動(dòng)物們笑話它、醫(yī)生告訴他肥胖會(huì)帶來很多疾病、跑步比賽得到倒數(shù)第一名。

2、探索胖鴨走路動(dòng)作,個(gè)別模仿→教師→全體模仿。

3、合音樂節(jié)奏表演第一段動(dòng)作。

三、探索b段動(dòng)作

1、傾聽音樂,讓幼兒說說象在干什么?

2、引出運(yùn)動(dòng)主題,探索運(yùn)動(dòng)的方式和動(dòng)作,教師用簡圖的方式記錄。

3、帶領(lǐng)幼兒按順序把運(yùn)動(dòng)動(dòng)作喊節(jié)奏做一遍。

4、試著合音樂節(jié)奏做運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。(選擇有代表性的動(dòng)作)

四、探索c段動(dòng)作

1、出示瘦鴨圖,激發(fā)幼兒興趣。通過故事激發(fā)幼兒表演欲望,帶領(lǐng)幼兒探索瘦鴨走與胖鴨走動(dòng)作的區(qū)別。

2、用故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒做瘦鴨跑步動(dòng)作。

3、隨音樂做瘦鴨奔跑動(dòng)作。(注意提醒幼兒跑步時(shí)與別人共享空間)

五、完整表演

1、幼兒完整欣賞音樂,感受節(jié)奏快慢的區(qū)別。

2、帶領(lǐng)幼兒根據(jù)設(shè)計(jì)的情節(jié)來合節(jié)奏表演動(dòng)作。

注意讓幼兒在結(jié)束的地方擺造型表示慶祝跑步得第一的心情。

3、重復(fù)表演1-2次(幼兒可以邀請(qǐng)客人老師一起參與運(yùn)動(dòng))。

六、教師"通過故事,我們懂得了什么道理?""我們平時(shí)該怎樣做呢?"

1、注意飲食:少吃零食、多吃水果蔬菜,不挑食。

2、注意運(yùn)動(dòng)健身。

3、祝愿每個(gè)孩子都是健康的、快樂的。

音樂類教案篇3

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒已有區(qū)分紅綠兩色的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、音樂

背景蘋果樹6顆,紅、綠兩色的大小不一樣的蘋果若干。

幼兒操作果盤,蘋果的筐子三個(gè)。

活動(dòng)目標(biāo)

鞏固點(diǎn)數(shù)的方法,并能說出總數(shù)。

幼兒不受顏色、大小的影響進(jìn)行分類活動(dòng)。

幼兒樂于動(dòng)手操作,喜歡與同伴一起參與游戲活動(dòng)。

活動(dòng)過程

一、白版課件引入,幫老爺爺摘蘋果

出示老爺爺,小朋友們幫助他摘蘋果。

二、教師出示6顆蘋果樹背景圖,鞏固點(diǎn)數(shù)方法,并說出總數(shù)

師:小朋友我們來到了老爺爺?shù)奶O果園樂,快來數(shù)一數(shù),一共有幾棵蘋果樹? 幼:6棵。

師:蘋果是什么顏色的? 幼:紅色,綠色。

師:我們用小手指指看紅色的蘋果在哪,綠色的蘋果在哪,請(qǐng)小朋友指指看。幼:幼兒自由點(diǎn)指紅色蘋果,綠色蘋果。

師:這些蘋果都一樣大嗎?幼:不一樣大。

師:我們?cè)僬艺铱矗筇O果在哪里用小手指指看,小蘋果又藏在哪里?

三、請(qǐng)幼兒幫助老爺爺摘蘋果

1.老爺爺請(qǐng)我們小朋友幫小妹妹摘蘋果,摘什么蘋果呢?摘一個(gè)紅蘋果,一個(gè)綠蘋果,提問幼兒要摘幾個(gè)蘋果?幼:一個(gè)紅蘋果,一個(gè)綠蘋果。師:這是小妹妹的果盤,請(qǐng)小朋友把摘下來的蘋果放在果盤里,開始摘。

2.老爺爺讓小朋友給小弟弟來摘蘋果,這次摘得和剛才的不一樣,要摘什么蘋果,一個(gè)大蘋果,兩個(gè)小蘋果,請(qǐng)小朋友們重復(fù)老師的話,聽好要再去摘蘋果,

3.小弟弟,小妹妹收到你們給他摘的蘋果非常開心,弟弟妹妹都很喜歡吃蘋果,小朋友們喜歡嗎?吃蘋果有什么好處?幼:吃蘋果有營養(yǎng),吃蘋果潔齒,吃蘋果有助于消化,讓幼兒共同了解吃蘋果的好處。

4.師;請(qǐng)小朋友為自己來摘蘋果,摘一個(gè)紅色的大蘋果,一個(gè)綠色的大蘋果和一個(gè)紅色的小蘋果。教師出示三個(gè)籃子,籃子有什么不一樣的呢?你們發(fā)現(xiàn)了沒有?幼:籃子的顏色不一樣,大小不一樣老一會(huì)請(qǐng)小朋友把大大的紅蘋果放在大大的紅籃子里,大大的綠蘋果放在大大的綠籃子里,小小的紅蘋果放在小小的紅籃子里。幼兒進(jìn)行操作,老師進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo),鼓勵(lì)。

四、活動(dòng)自然結(jié)束

小朋友們今天真棒,我們幫老爺爺摘了這么多蘋果,老爺爺非常感謝你們??炻?,老爺爺和我們說什么?兒童

音樂類教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、在圖譜的幫助下,嘗試配合演唱兩聲部歌曲。

2、感知兩聲部合唱的形式,體驗(yàn)合作演唱的快樂。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

重點(diǎn)難點(diǎn):

在圖譜的幫助下,嘗試配合演唱兩聲部歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、歌曲錄音

2、圖譜

3、幼兒經(jīng)驗(yàn):

(1)熟練演唱第一聲部

(2)合作朗誦兩聲部兒歌

活動(dòng)過程:

一、復(fù)習(xí)歌曲《鐘》

1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)演唱歌曲《鐘》,你們能用好聽的聲音演唱這首歌曲嗎?

2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用輕巧跳躍的聲音表現(xiàn)鐘聲。

二、兩聲部兒歌朗誦。

1、我們還學(xué)習(xí)了兩聲部的兒歌,你們能用響亮的、整齊的聲音念出兒歌嗎?

2、教師指揮幼兒朗誦。

三、嘗試兩聲部合唱

1、小朋友們的本領(lǐng)真大,不但會(huì)唱歌曲,還會(huì)念兩聲部的兒歌,聽到你們的好聽的聲音,我也忍不住想唱歌了。

2、教師范唱:要求——教師在唱歌時(shí)幼兒安靜的聽,聽好舉手回答問題。

關(guān)鍵提問:今天老師唱的歌曲與以前有什么不一樣?

錄音機(jī)唱的是什么?我唱的是什么?

3、師小結(jié):這首歌曲是一首兩聲部合唱的歌曲,并且兩聲部的歌詞有不一樣的地方。

4、出示圖譜

請(qǐng)你們看著圖譜告訴我,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

這首歌曲的兩個(gè)聲部是一起開始的嗎?兩個(gè)聲部唱的歌詞是一樣的嗎?

5、跟著鋼琴演唱第二聲部:

我們看著第二聲部,跟著音樂一起來唱一唱第二聲部。(彈琴)

6、跟著錄音機(jī)配第二聲部

(1)我們來給錄音機(jī)配合第二聲部好不好?(教師指圖給予一定的提示)

(2)我們這次不看圖譜,一起跟著錄音機(jī)唱的第一聲部來合作,演唱第二聲部。

7、幼兒嘗試兩聲部配合演唱歌曲

(1)我們小朋友能不能像念兩聲部兒歌一樣來唱第一聲部和第二聲部?

(2)幼兒自主分成兩大組演唱歌曲。

(3)交換聲部演唱。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)前幼兒掌握了第一聲部的歌曲演唱,兩聲部的兒歌朗誦,為活動(dòng)解決了難點(diǎn),但是從活動(dòng)過程看,難點(diǎn)解決之后,孩子們對(duì)兩聲部的歌曲演唱沒有了難度,很輕松的就合唱成功。所以活動(dòng)中我進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)整,請(qǐng)幼兒進(jìn)行指揮,但是孩子們對(duì)指揮比較陌生,雖然都踴躍的舉手參加,但是指揮的節(jié)奏與手勢(shì)都存在問題,沒有開始和結(jié)尾。

小百科:鐘,是指金屬制成的響器,中空,敲時(shí)發(fā)聲,例如“警鐘”。也指某個(gè)一定的時(shí)間,例如“一刻鐘”。同時(shí),鐘也是姓氏。

音樂類教案篇5

活動(dòng)名稱:

樂曲欣賞《鈴兒響叮當(dāng)》

活動(dòng)目標(biāo):

初步感受歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》活潑歡快的特點(diǎn),愿意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)滑雪的愉快心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒欣賞過歌曲《搖籃曲》、觀看過滑雪橇的畫面和錄;ppt課件、音樂、串鈴、自制滑雪板和雪橇活動(dòng)過程:

一、比較欣賞,初步感受1.欣賞、回憶歌曲《搖籃曲》

引導(dǎo)語:今天老師帶來了兩首好聽的歌曲,我們先來聽聽這一首。(ppt1左喇叭)提問:寶貝們這首歌曲叫什么?聽了有什么感覺?

小結(jié):《搖籃曲》是慢慢的、輕輕的、柔柔的,是(媽媽哄)寶寶睡覺時(shí)聽的歌。

2.欣賞、感受歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》

提問:我們?cè)賮砺犅犃硪皇赘枨汀稉u籃曲》有什么不一樣?(ppt1右喇叭)提問:這首歌曲和《搖籃曲》有什么不一樣?

小結(jié):聽上去快快的、很開心很快樂的,我們可以叫它"歡快"。

提問:聽到很歡快的歌曲,你會(huì)做哪些開心快樂的動(dòng)作呢?(ppt1右喇叭)(跟著歌曲的節(jié)奏開心地做動(dòng)作)教師介紹:這首很活潑、很歡快的歌曲,名字叫(ppt2)《鈴兒響叮當(dāng)》,是美國的一位名叫皮爾彭特叔叔創(chuàng)作的。

二、理解欣賞,模仿表現(xiàn)

1.理解、模仿提問:我們來聽聽這首活潑歡快的《鈴兒響叮當(dāng)》,你聽到歌曲里唱了些什么?

(教師清唱)提問:再來聽聽這首活潑歡快的歌曲,看看歌曲里的朋友們是怎樣開心地滑雪的?(ppt2喇叭,ppt3-22)提問:小朋友是怎樣開心地滑雪的呀?誰來做做這個(gè)動(dòng)作?

(個(gè)別示范--動(dòng)作要求--全體模仿)小結(jié):

滑雪--身體往下蹲,雙手朝下一下一下地用力撐滑雪桿。

滑雪橇--坐在雪橇上,腿伸直,身體左一下右一下地?fù)u著。

2.模仿、表現(xiàn)師:--你們真棒!看,老師為你們準(zhǔn)備了串鈴、雪橇、滑雪板,你可以選擇一種自己喜歡的,讓我們一起來滑雪。(音樂輕)--寶貝們(幼:哎),準(zhǔn)備好了嗎?(幼:好了)讓我們唱著《鈴兒響叮當(dāng)》一起去滑雪嘍??梢院蛣e人做不一樣的動(dòng)作哦!

音樂類教案篇6

實(shí)施策略

1.手偶表演 激發(fā)幼兒游戲興趣

2.繪畫圖譜 感知理解音樂結(jié)構(gòu)

3.以物代物 體驗(yàn)泡泡糖的彈性

4.設(shè)計(jì)情節(jié) 啟發(fā)幼兒創(chuàng)編游戲

5.師幼互動(dòng) 引導(dǎo)幼兒快樂游戲

活動(dòng)目標(biāo)

1.能根據(jù)樂曲的旋律合拍地做老鼠跑、左右張望的動(dòng)作,體驗(yàn)游戲的快樂。

2.嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作,發(fā)展音樂表現(xiàn)力。

3.講衛(wèi)生,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.小老鼠手偶

2.《小老鼠和泡泡糖》、《我愛洗澡》音樂

3.彩色松緊帶

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn) 依據(jù)教學(xué)目標(biāo),活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)確定為:

1.重點(diǎn):能根據(jù)樂曲的旋律,合拍地做動(dòng)作,快樂地進(jìn)行游戲。

2.難點(diǎn):夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作,發(fā)展音樂表現(xiàn)力。

活動(dòng)過程 1.聽音樂,激發(fā)游戲興趣

師:“小朋友你們看,今天誰來了?(師出示老鼠的手偶)嗯,這只小老鼠在媽媽睡午覺的時(shí)候,偷偷溜出去了,會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起來聽。(欣賞音樂)

提問:小老鼠偷偷溜出去玩究竟發(fā)生了什么事情?(幼兒自由回答)

2.聽故事,了解游戲情節(jié)

師用布偶,邊表演邊講故事。

3.畫圖譜,理解音樂結(jié)構(gòu)

(1)師隨音樂畫圖譜

看圖譜,理解a段音樂

看圖譜,欣賞a段音樂。

(2)隨a段音樂,合拍做老鼠跑、左右張望的動(dòng)作。

(3)看圖譜,理解b段音樂

看圖譜,欣賞b段音樂。

隨b段音樂表現(xiàn)小老鼠玩泡泡糖。

玩松緊帶,體驗(yàn)泡泡糖的彈性和玩泡泡糖的樂趣。

4.隨音樂,快樂創(chuàng)編游戲

(1)集體游戲

請(qǐng)幼兒隨音樂完整進(jìn)行游戲,掌握游戲玩法。

(2)創(chuàng)編游戲

說說自己喜歡的小老鼠形象,創(chuàng)造性地玩游戲。

5.講衛(wèi)生 增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)

(1)泡泡糖不亂扔

提問:吃完的泡泡糖放哪里,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

(2)大家一起來洗澡

隨音樂幼兒自由表現(xiàn)洗澡的動(dòng)作,并和同伴互動(dòng),感受洗澡的快樂。

附故事 一只小老鼠,在媽媽睡午覺的時(shí)候,悄悄溜出去玩。它跑幾步就左看看、右看看,跑幾步就左看看、右看看。小老鼠來到了草地上,一不小心,踩到了一個(gè)粘乎乎的東西上,什么呢?泡泡糖,它趕忙用手去拽,拽來拽去,拽來拽去,泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來。一只貓沖了過來,小老鼠嚇得飛快的跑回了家。