我們要知道教案是教師展示教學(xué)能力的重要途徑，教案是教師為了教學(xué)目的而準(zhǔn)備的詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃，范文社小編今天就為您帶來了小班跑教案活動(dòng)反思6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
小班跑教案活動(dòng)反思篇1
【設(shè)計(jì)意圖】
一次戶外活動(dòng)時(shí)，幼兒關(guān)注在地上爬行的螞蟻，在一次大雨之前，幼兒驚喜的發(fā)現(xiàn)成群結(jié)隊(duì)的螞蟻，一個(gè)個(gè)都非常驚奇的觀注著忙忙碌碌的螞蟻，甚至有的幼兒看到很多只螞蟻合作搬運(yùn)一塊食物困難前行時(shí)，主動(dòng)幫助螞蟻將食物送到螞蟻的洞口，看到孩子們的熱情，激發(fā)了我設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)，通過此次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的情感和克服困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。并讓幼兒初步了解"螞蟻搬家要下雨"的自然現(xiàn)象。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)爬行動(dòng)作，提高身體的協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的情感和克服困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個(gè)、大小沙包若干、紙箱兩個(gè)。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分:小朋友們，天快要下雨了，我們快來搬家吧。"螞蟻媽媽帶著小螞蟻一個(gè)跟著一個(gè)鉆出洞口，爬過螞蟻路(手、腳著地)。一個(gè)跟著一個(gè)鉆進(jìn)洞口。進(jìn)入新家，來回進(jìn)行幾次。
二、基本部分:
小螞蟻們我們開始搬家了。
讓小朋友帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運(yùn)回家。
小朋友分成兩路縱隊(duì)，要爬過呼啦圈，越過布?jí)|、把小沙包投進(jìn)紙箱，然后返回，投沙包最多的隊(duì)獲勝。
螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)有一大塊食物，可是一只螞蟻搬不動(dòng)，怎么辦呢?
啟發(fā)小朋友說出兩只小螞蟻合作完成。
游戲再次開始兩只小螞蟻合作爬過呼啦圈，越過布?jí)|，把大沙包投進(jìn)紙箱，投沙包最多的隊(duì)獲勝。
在爬行的過程中，提醒幼兒如何進(jìn)行自我保護(hù)。
三、結(jié)束活動(dòng):
今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，放松一下吧。并表揚(yáng)幼兒的勇敢精神，分享幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)帶來的快樂。
【活動(dòng)反思】
戶外活動(dòng)很好的.鍛練了小朋友的身體素質(zhì)，還鍛練小朋友的語言發(fā)展能力、思維能力。組織該活動(dòng)時(shí)應(yīng)關(guān)注每個(gè)小朋友的表現(xiàn)，并及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)和激勵(lì)，在此活動(dòng)中忽略了能力弱幼兒的表現(xiàn)。
小班跑教案活動(dòng)反思篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用感官感知物體的大小，以發(fā)展幼兒初步的比較能力。
2、能用“大”或“小”來表述物體，培養(yǎng)幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、通過觀察比較和動(dòng)手操作大小不同的物品，初步理解物體大小的相對(duì)關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩具貓一大一小兩個(gè)、大小房子、釣魚場地布置、大小禮物若干活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入師：
今天老師給寶寶帶來兩個(gè)好朋友，它身體大大的我們就叫它大大，那它叫什么名字呢？我們來幫它起個(gè)名字吧。我們來和它們打個(gè)招呼吧！
二、引導(dǎo)幼兒
通過觀察比較感知物體的大小
1、幼兒幫大大小小穿衣服師：寶寶，外面好冷啊，我們都穿了很多的衣服，你們看大大小小還沒有穿衣服呢，誰愿意幫它們穿上衣服？你為什么要把大衣服穿在大大身上，小衣服穿在小小身上？
2、幼兒幫大大小小區(qū)分生活用品，聯(lián)系生活找大小。“在寶寶家是不是也是這樣呢？”
3、幼兒釣魚送給大大小小
（1）師：大大和小小要吃早餐了，你們知道它們最喜歡吃什么嗎？
（2）教師交代要求
（3）幼兒釣魚，分別送給大大和小小
三、寶寶選禮物送給大大小小
1、觀察比較教師準(zhǔn)備的禮物，并區(qū)分大小。
2、幼兒送禮物。
四、結(jié)束部分師：
我們一起去大大小小家做客去吧！
小班跑教案活動(dòng)反思篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。
2、體驗(yàn)冬天里體育鍛煉前后的身體感受。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、了解冬天應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
5、愿意參加活動(dòng)，感受冬天的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過程：
一、結(jié)合晨鍛活動(dòng)：天天鍛煉身體好，讓幼兒感受活動(dòng)前后身體的變化。
1、今天的天氣真好，請(qǐng)小朋友跟老師一起來做運(yùn)動(dòng)，(讓幼兒跟著老師做運(yùn)動(dòng))
2、師：剛剛我們一起做了運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在身體感覺怎么樣?剛才我們沒有運(yùn)動(dòng)的時(shí)候和現(xiàn)在身體有什么不一樣?(讓幼兒根據(jù)自己的身體情況來回答)
師小結(jié)：我們做完運(yùn)動(dòng)后，身體變暖和了!
二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說說冬天有哪些御寒方法。
1、師：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)，冬天到了，我們身體有什么感覺呢?你從哪些方面的覺得現(xiàn)在的天氣已經(jīng)很冷了呢?
冬天氣體更冷了，我們要穿厚厚的衣服。
2、師：今天，老師帶來了一幅美麗的圖畫，我們一起來看看，看看圖畫中都有什么?
老師引導(dǎo)幼兒有序觀察圖片， 你們知道圖中是什么季節(jié)的天氣呀?你是怎么看出來的?
3、師：冬天來了，圖中的小朋友在做什么呢?
冬天的天氣真冷，圖中的小朋友在做什么，他們是怎么樣預(yù)防寒冷的呀?
哦，有的小朋友在小手搓一搓，還有的小朋友在做運(yùn)動(dòng)，做完運(yùn)動(dòng)后身體就會(huì)很暖和。還有的小朋友在冬天穿上了厚厚的大衣。
4、師：冬天來了，你們平時(shí)是用哪些方式抵御寒冷的呢?
三、幼兒聽故事：《北風(fēng)爺爺，你吹吧》。
1、師：老師給小朋友帶來了一個(gè)故事，故事的名字叫《北風(fēng)爺爺，你吹吧》
故事的名字是什么呀?(要求幼兒完整回答。)
2、師：故事聽完了，你在故事里都聽到了什么呢?
(1)師：北風(fēng)爺爺一來，哪些地方發(fā)生了變化?
(2)師：小鳥和小貓?jiān)趺戳?
(3)師：小女孩在做什么?她怕北風(fēng)爺爺嗎?她用哪些方式證明了自己不怕北風(fēng)爺爺?
(4)師：北風(fēng)爺爺最后到哪去了呢?
四、師生共同總結(jié)抵御寒冷的方法。
1、師：冬天來了，你們說說都有哪些方法可以抵御寒冷呢?
2、幼兒回答后，師生共同總結(jié)：冬天的天氣很冷，我們要適當(dāng)多穿一些保暖的衣服，出門戴手套、圍巾、帽子、口罩等，要多參加運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體，這樣我們就不怕冷了。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，孩子們被雪的世界所吸引，活動(dòng)室的環(huán)境布置、視頻將孩子帶入了一個(gè)雪的世界。通過以往生活經(jīng)驗(yàn)的回顧、欣賞故事，孩子們了解了冬天會(huì)下雪，雪是白白的、涼涼的等等?；顒?dòng)的高潮是下雪游戲，孩子們一看到雪下起來了，都興奮的跟著雪跑。正因?yàn)樘d奮了，有個(gè)別幼兒在做雪的時(shí)候，沒又能靜下心來和大家一起做雪。另外做雪的時(shí)候，剪刀可以不用提供了，讓幼兒動(dòng)手撕，他們的專注度會(huì)更好。
小班跑教案活動(dòng)反思篇4
設(shè)計(jì)思路：
?好餓的小蛇》故事內(nèi)容簡單，畫面形象有趣。故事中很多擬聲詞"啊嗚"、"咕嘟"的反復(fù)出現(xiàn)，使故事充滿了趣味性，小蛇滑稽、貪吃的模樣深深吸引著孩子，適合小班孩子的模仿與表演。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)以幼兒的觀察、想象貫穿始終，教師牢牢抓住故事形象———小蛇"餓、貪吃"的特點(diǎn)，引導(dǎo)小班孩子用自己能夠理解的方式去感受小蛇的滑稽，體驗(yàn)小蛇的貪吃，想象小蛇身體變化的模樣，并支持幼兒用簡短的詞語、短句去描述自己觀察到的內(nèi)容及表述自己的猜測與想象，強(qiáng)調(diào)發(fā)生在小蛇身上的一系列的有趣事件所帶給孩子們的童真與童趣，讓孩子真正地融入到故事情境中，最終體驗(yàn)到趣味閱讀的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象。
2、初步理解故事內(nèi)容，感受幽默有趣的情節(jié)，體驗(yàn)游戲的快樂。
3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事ppt活動(dòng)過程：
一：激發(fā)興趣：出示小蛇圖片引出主題過渡語：小朋友，今天陳老師帶了一個(gè)很好聽的故事，有一個(gè)小動(dòng)物它也跟著我來了，它想講故事給你們聽。
重點(diǎn)提問：看看它可能會(huì)是誰呀？
小結(jié)：它說它是一條小蛇。小蛇的身體細(xì)細(xì)長長的，身上有黃黑相間的斑紋?！驹O(shè)計(jì)意圖：激發(fā)幼兒對(duì)小蛇的'興趣，引導(dǎo)幼兒關(guān)注小蛇長長身體的外貌特征，并對(duì)小蛇產(chǎn)生興趣，從而引出故事。】
二：觀察理解畫面：激發(fā)幼兒想象過渡語：小蛇扭著扭著，他覺得肚子有點(diǎn)餓啦，于是呀小蛇來到一片果園。果園里面可能會(huì)有很多很多的水果吧！
重點(diǎn)提問：果園里可能有些什么水果給小蛇吃呢？
小結(jié)：果園里有好多的香蕉、蘋果、橘子、草莓、菠蘿、西瓜、桃子、梨、櫻桃子，都是小蛇愛吃的水果?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過這個(gè)問題引起幼兒對(duì)各類水果的回憶，鞏固幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，并為下面吃水果做鋪墊?！?/p>
1、吃蘋果（1）教師講述故事重點(diǎn)提問：吃了一個(gè)蘋果后，小蛇的肚子變成了什么樣？
小結(jié)：吃了一個(gè)圓圓的蘋果后，小蛇的肚子變了，變得像球、瓶蓋、輪子一樣，圓圓的、真可愛。
（2）出示吃了三個(gè)蘋果的圖片（一串）重點(diǎn)提問：吃了三個(gè)蘋果后的小蛇肚子變成了什么樣？
小結(jié)：小蛇吃了三個(gè)蘋果后變得像毛毛蟲、蝴蝶結(jié)、糖葫蘆一樣?！驹O(shè)計(jì)意圖：小蛇吃了蘋果后肚子發(fā)生了變化，變的圓圓的，非常的可愛，幼兒對(duì)此非常的感興趣，讓幼兒對(duì)這個(gè)圖形進(jìn)行聯(lián)想，豐富幼兒的想象力?！?/p>
2、吃香蕉（1）重點(diǎn)提問：猜猜小蛇吃了什么肚子才變成這樣的？吃了一根香蕉的小蛇肚子像什么？
小結(jié)：吃了根彎彎的香蕉后，小蛇的肚子又變了，變得像小船、月亮、橘子瓣兒一樣彎彎的！
（2）出示吃了二根香蕉的圖片（平面、對(duì)稱）重點(diǎn)提問：吃了根香蕉的小蛇肚子像什么？
小結(jié)：吃了兩根彎彎的香蕉后，小蛇的肚子變了，變得像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓一樣，這真是一條神奇的小蛇，你看，它吃了什么東西，肚子就會(huì)變成什么樣?！驹O(shè)計(jì)意圖：小蛇吃了香蕉后肚子變的彎彎的，非常的有趣，幼兒對(duì)此非常的感興趣，讓幼兒對(duì)這個(gè)圖形進(jìn)行聯(lián)想，豐富幼兒的想象力?！?/p>
3、游戲：模仿小蛇吃水果要求：1、幼兒模仿小蛇扭動(dòng)，發(fā)出啊嗚、咕嘟的聲音吃水果2、吃好水果后變一變，看誰變得像3、音樂結(jié)束回到座位4、分享交流小結(jié)：你們都是一群神奇的小蛇，吃了蘋果后，身體就變得大大的圓圓的，吃了香蕉后身體就變得彎彎的?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過游戲讓幼兒用身體表現(xiàn)小蛇吃完水果后的變化，讓幼兒自己感受小蛇身體的變化，同時(shí)，動(dòng)靜結(jié)合的學(xué)習(xí)方式更符合小班幼兒的學(xué)習(xí)方式?！?/p>
三、活動(dòng)延伸重點(diǎn)提問：小蛇為什么吃了那么多的水果呢？它的身體有什么特別的地方嗎？
還有哪些動(dòng)物的身體部位是長長的？
小結(jié)：大自然里還有很多動(dòng)物——脖子長長的長頸鹿、鼻子長長的大象、尾巴長長的小猴和小蛇一樣都是長長的動(dòng)物朋友?！驹O(shè)計(jì)意圖：留有懸念，讓幼兒在生活中繼續(xù)探索身體部位是長長的動(dòng)物朋友，讓活動(dòng)延伸到幼兒的生活】
活動(dòng)反思：
亮點(diǎn)：
1、從活動(dòng)現(xiàn)場看，整個(gè)活動(dòng)氛圍溫馨、活躍，教師在活動(dòng)過程中盡可能多的讓幼兒模仿幼兒說出來的東西，幼兒的興趣很高。
2、從幼兒表現(xiàn)看，幼兒都很樂意表達(dá)，尤其是在說小蛇的肚子像什么時(shí)？幼兒的想象力很豐富，很愿意去表達(dá)。
3、從師幼互動(dòng)看，活動(dòng)中老師積極與幼兒互動(dòng)，做到了面向全體幼兒，關(guān)注每一位幼兒，讓每個(gè)幼兒都有表達(dá)的機(jī)會(huì)。
不足：
1、教師的回應(yīng)沒有提升，大部分是在重復(fù)幼兒的話，沒有進(jìn)行總結(jié)、提煉。
2、在游戲環(huán)節(jié)缺少提升，可以在幼兒猜測時(shí)追問他們"為什么是xx"讓幼兒對(duì)形狀有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
3、目標(biāo)的定位有點(diǎn)寬泛，建議修改的更具體一點(diǎn)。
小班跑教案活動(dòng)反思篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
(1)感受教師的關(guān)愛，樂意與教師親近。
(2)學(xué)習(xí)用自然的聲音有節(jié)奏地演唱歌曲。
(3)在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
(4)讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的`感受。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備一個(gè)可愛的布娃娃、音樂磁帶、錄音機(jī)。
三、活動(dòng)過程：
1、以律動(dòng)《拍手叉腰》進(jìn)入活動(dòng)室
2、師生問好，練聲：一只小鈴鐺
3、節(jié)奏練習(xí)：
4、出示布娃娃引入主題。
5、教師同邊懷抱布娃娃，一邊深情地演唱歌曲，幫助幼兒感受歌曲中親切、活潑的情緒。
6、播放歌曲錄音，幼兒按音樂的節(jié)奏拍手，教師邊拍手邊唱邊走到幼兒跟前，在最后"親呀親親我"結(jié)束時(shí)，停到一位幼兒前面，蹲下抱住幼兒有節(jié)奏地親幼兒兩下。
7、交換位置做動(dòng)作。教師坐在中間跟著音樂節(jié)奏有感情地演唱歌曲，幼兒自由站起，一邊隨著音樂節(jié)奏小聲跟唱，一邊走到老師前面。教師在音樂結(jié)束時(shí)，輕抱幼兒有節(jié)奏地親兩下8、教師彈琴，幼兒兩個(gè)一組面對(duì)面坐好，跟著琴聲完整地、有感情地演唱歌曲。在音樂結(jié)束時(shí)，相互擁抱并相親兩下。
四、延伸活動(dòng)：
鼓勵(lì)幼兒回家后與家長共同演唱與表演《親親我》，開展親子音樂活動(dòng)。
五、活動(dòng)反思：
“我的笑臉像蘋果，媽媽快來親親我，親呀親親我”這是今天學(xué)習(xí)的兒歌《親親我》，這首歌曲共一段。旋律比較緩慢、簡單，便于吟唱，節(jié)奏朗朗上口，歌詞簡單易學(xué)。在活動(dòng)中老師鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行了一些簡單的動(dòng)作模仿，由于孩子們已經(jīng)經(jīng)過了兩個(gè)月的適應(yīng)，孩子和老師以及伙伴們的關(guān)系從開始的疏遠(yuǎn)到熟悉，所以對(duì)合作表演表現(xiàn)出非常強(qiáng)烈的興趣。大多數(shù)孩子都渴望與老師擁抱，這不僅增進(jìn)了師幼關(guān)系，還培養(yǎng)了孩子情感的表達(dá)。在活動(dòng)過程中幼兒自始至終都十分投入，特別快樂。社會(huì)活動(dòng)能讓幼兒樂中學(xué)，學(xué)中樂，是多好的一件事啊!
小班跑教案活動(dòng)反思篇6
主題背景：
小班幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界是從他們最貼近的自身開始。他們通過自己周圍的人際環(huán)境，特別是對(duì)自己具有重要意義的成人，如父母、老師等對(duì)待自己的態(tài)度、方式來認(rèn)識(shí)自己的。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)個(gè)別性的“我”的感知與體驗(yàn)，我們開展了主題活動(dòng)《我的故事》，想通過一系列的活動(dòng)，讓幼兒感知自己是一個(gè)獨(dú)立的、自主的、獨(dú)特的個(gè)體。在這里，我們將通過與幼兒共同討論、觀看成長照片和錄像等活動(dòng)，讓他們感受美好而有趣的出生經(jīng)歷、成長過程以及在此過程親人們對(duì)自己的關(guān)愛。我們還將和幼兒共同探究發(fā)生在他們身上的種種變化，使他們感受并喜歡自己的獨(dú)特之處。
目標(biāo)：
1.能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。
2.能發(fā)現(xiàn)自己的五官特點(diǎn)，喜歡自己。
準(zhǔn)備：
舞蹈房的大鏡子，圖畫紙，畫筆
過程：
1.激發(fā)幼兒觀察自己的興趣。
（1）我們每個(gè)人都長得不一樣，你知道自己長著什么樣子嗎？
（2）帶領(lǐng)幼兒到鏡子前面觀察自己。
看得到自己嗎？看到自己長什么樣子嗎？
你的臉是什么形狀的？像什么？
臉上有什么？在什么地方？是什么樣子的？
（小結(jié)）：在美術(shù)活動(dòng)“這是我”的組織過程中，開始我按照綜合課程上的教材少許進(jìn)行了一些調(diào)整，把幼兒帶到了舞蹈房，面對(duì)大鏡子照照、說說。
（3）幼兒做各種表情，引導(dǎo)幼兒感知無關(guān)的位置，并知道與別人長相的不同。
開心的時(shí)候和不高興的時(shí)候眼睛是什么樣子的？嘴是什么樣子的？和別人有什么不同？
2.畫出自己的五官。
幼兒在有臉型的圖畫紙上，畫出自己五官的特點(diǎn)。
（小結(jié)）由于環(huán)境的改變，孩子們的興趣非常高，看著鏡子里的
“我”有說有笑，可動(dòng)筆的時(shí)候大多數(shù)幼兒都不知從何下筆，最終在老師的指導(dǎo)下基本完成了作品，但有的孩子說：“老師，這不像我?！?/p>
活動(dòng)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，我進(jìn)行了反思，認(rèn)為臨摹畫對(duì)小班年齡的.孩子是有點(diǎn)難度。于是我根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)，在區(qū)角活動(dòng)中投放了鏡子和畫筆，對(duì)于那些不敢下手的孩子，我會(huì)鼓勵(lì)他們大膽作畫，并指導(dǎo)孩子我畫一筆，孩子畫一筆的方法，鼓勵(lì)孩子畫出人物的基本特征，當(dāng)一孩子畫面上很亂，很多的圓圈連在一起，這時(shí)，我會(huì)蹲下來問你畫的自己呢，孩子會(huì)指給我看。當(dāng)孩子的作品展現(xiàn)在作業(yè)欄中后，不管是色彩還是形態(tài)較第一次活動(dòng)相比，效果非常好?？偠灾處煈?yīng)根據(jù)小班幼兒的年齡特征進(jìn)行繪畫教學(xué)，表揚(yáng)、肯定和善于發(fā)現(xiàn)美，是教師進(jìn)行美術(shù)教學(xué)時(shí)所不可缺少的。小班孩子的創(chuàng)作還不能像大班孩子那么成熟，只要教師耐心指導(dǎo)，他們的畫同樣也能呈現(xiàn)出一個(gè)多姿多彩的世界，雖然里面沒有過多的技巧，所以更會(huì)呈現(xiàn)出一些原生態(tài)的東西。
