教案是教師為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性預(yù)先撰寫(xiě)的文字載體,無(wú)論是為了完成什么樣的教學(xué)任務(wù),我們都是需要好好制定教案的,以下是范文社小編精心為您推薦的米的由來(lái)教案6篇,供大家參考。
米的由來(lái)教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
2.了解端午節(jié)的來(lái)歷,指導(dǎo)一些特殊的端午節(jié)物品,萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣,對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.掛圖30號(hào);《小朋友的書(shū)·我愛(ài)夏天》
2.ppt,粽子;香袋;長(zhǎng)命縷;雄黃酒;龍舟圖片。
3.建議家長(zhǎng)事先為幼兒講述端午節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗。
活動(dòng)過(guò)程:
1.了解端午節(jié)有關(guān)物品。
師:(教師出示粽子,龍舟,香袋,長(zhǎng)命縷,雄黃酒圖片)小朋友看看圖片,你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?
幼:粽子,龍舟(船),香袋、、、、、、
師:我們可以在圖片中看到粽子,有龍舟,有香袋,還有的師什么東西呢?有沒(méi)有小朋友知道的呢?
幼:水/酒、、、、、、
師:圖片中的東西一起復(fù)述一遍
你見(jiàn)過(guò)這些東西嗎?在哪里見(jiàn)到的?
幼:見(jiàn)過(guò)。家里,商店里、、、、、、
師:現(xiàn)在,我們?cè)诩依?,店里很容易看到這些物品,那小朋友們知道這些東西是在哪個(gè)節(jié)日里要用到的嗎?
幼:端午節(jié)
師:老師聽(tīng)到好多小朋友說(shuō)端午節(jié),你們是怎么知道端午節(jié)的呢?
幼:我爸爸/我媽媽、、、、、、給我講的。
師:小朋友們很認(rèn)真,把爸爸,媽媽告訴你們的節(jié)日記下來(lái)了。沒(méi)有錯(cuò),這些東西呢,都要在端午節(jié)用的?,F(xiàn)在老師想請(qǐng)一位小朋友告訴老師,端午節(jié)是每年的什么時(shí)候?
幼:6月6日(公歷) 五月初五(農(nóng)歷)(給幼兒分析公歷,農(nóng)歷)
師:每年的五月初五是端午節(jié),小朋友們知道端午節(jié)是怎么來(lái)的嗎?
幼:屈原、、、、、、
師:有小朋友知道屈原,非常聰明,農(nóng)歷五月初五是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日--端午節(jié)。這個(gè)節(jié)日啊,和我國(guó)以為著名的詩(shī)人有關(guān)。我們一起來(lái)看看圖片,聽(tīng)聽(tīng)屈原的故事
(教師講故事、、、、、、完)
師:端午節(jié)和誰(shuí)有關(guān)?
幼:屈原
師:小朋友們聽(tīng)得都很仔細(xì),現(xiàn)在人們過(guò)端午節(jié)是為了紀(jì)念誰(shuí)?
幼:屈原
師:小朋友們都很聰明,人們?yōu)榱思o(jì)念屈原過(guò)端午節(jié);小朋友們想想,為什么人們要紀(jì)念他啊?
幼:人好,死了,愛(ài)國(guó)家、、、、、、(表達(dá)了人們對(duì)屈原怎樣的感情)
師:因?yàn)榍瓙?ài)自己的國(guó)家,他聽(tīng)到自己國(guó)家滅亡了,心里很難受,跳進(jìn)了汨羅江,小朋友們說(shuō)屈原怎么樣啊?
幼:很偉大、、、、、、
師:屈原很偉大,當(dāng)時(shí)人們聽(tīng)到屈原死的消息,他們?cè)趺醋龅?
幼:劃小船,拿粽子、雞蛋、、、、、、把雄黃酒倒進(jìn)江里。
師:人們劃來(lái)小船打撈屈原的身體,為了不讓魚(yú)蝦們吃屈原的身體,把粽子、雞蛋扔進(jìn)河里,把雄黃酒倒進(jìn)江中,讓水里的動(dòng)物罪暈,不去傷害屈原的身體。
師:人們對(duì)屈原好不好啊?
幼:好
師:因?yàn)榍瓙?ài)國(guó)家,愛(ài)人民,所以人民也熱愛(ài)他。為了懷念他,以后農(nóng)歷五月初五就成了我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日也就是、、、?、、、端午節(jié)。所以在我們過(guò)端午節(jié)的時(shí)候呢,包粽子,賽龍舟也成了我們的習(xí)俗了。
師:現(xiàn)在小朋友們清楚了沒(méi)有,端午節(jié)是怎么來(lái)的啊?
幼:紀(jì)念屈原。
師:在什么時(shí)候?
幼:農(nóng)歷五月初五
師:我們都要干什些什么事呢?
幼:賽龍舟,包粽子、、、
師:我們現(xiàn)在呢,在完整的欣賞一下這個(gè)故事,體會(huì)一下大詩(shī)人屈原的心情,和人們對(duì)他的熱愛(ài)與懷念。更多端午節(jié)相關(guān)教案推薦:
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米的由來(lái)教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
2.了解端午節(jié)的來(lái)歷,指導(dǎo)一些特殊的端午節(jié)物品,萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣,對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.掛圖30號(hào);《小朋友的書(shū)·我愛(ài)夏天》
2.ppt,粽子;香袋;長(zhǎng)命縷;雄黃酒;龍舟圖片。
3.建議家長(zhǎng)事先為幼兒講述端午節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗。
活動(dòng)過(guò)程:
1.了解端午節(jié)有關(guān)物品。
師:(教師出示粽子,龍舟,香袋,長(zhǎng)命縷,雄黃酒圖片)小朋友看看圖片,你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?
幼:粽子,龍舟(船),香袋
師:我們可以在圖片中看到粽子,有龍舟,有香袋,還有的師什么東西呢?有沒(méi)有小朋友知道的呢?
幼:水/酒
師:圖片中的東西一起復(fù)述一遍你見(jiàn)過(guò)這些東西嗎?在哪里見(jiàn)到的?
幼:見(jiàn)過(guò)。家里,商店里
師:現(xiàn)在,我們?cè)诩依?,店里很容易看到這些物品,那小朋友們知道這些東西是在哪個(gè)節(jié)日里要用到的嗎?
幼:端午節(jié)師:老師聽(tīng)到好多小朋友說(shuō)端午節(jié),你們是怎么知道端午節(jié)的呢?
幼:我爸爸/我媽媽
給我講的。
師:小朋友們很認(rèn)真,把爸爸,媽媽告訴你們的節(jié)日記下來(lái)了。沒(méi)有錯(cuò),這些東西呢,都要在端午節(jié)用的?,F(xiàn)在老師想請(qǐng)一位小朋友告訴老師,端午節(jié)是每年的什么時(shí)候?
幼:6月6日(公歷) 五月初五(農(nóng)歷)(給幼兒分析公歷,農(nóng)歷)師:每年的五月初五是端午節(jié),小朋友們知道端午節(jié)是怎么來(lái)的嗎?
幼:屈原
師:有小朋友知道屈原,非常聰明,農(nóng)歷五月初五是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日--端午節(jié)。這個(gè)節(jié)日啊,和我國(guó)以為著名的詩(shī)人有關(guān)。我們一起來(lái)看看圖片,聽(tīng)聽(tīng)屈原的故事(教師講故事完)
師:端午節(jié)和誰(shuí)有關(guān)?
幼:屈原師:小朋友們聽(tīng)得都很仔細(xì),現(xiàn)在人們過(guò)端午節(jié)是為了紀(jì)念誰(shuí)?
幼:屈原師:小朋友們都很聰明,人們?yōu)榱思o(jì)念屈原過(guò)端午節(jié);小朋友們想想,為什么人們要紀(jì)念他啊?
幼:人好,死了,愛(ài)國(guó)家(表達(dá)了人們對(duì)屈原怎樣的感情)
師:因?yàn)榍瓙?ài)自己的國(guó)家,他聽(tīng)到自己國(guó)家滅亡了,心里很難受,跳進(jìn)了汨羅江,小朋友們說(shuō)屈原怎么樣???
幼:很偉大
師:屈原很偉大,當(dāng)時(shí)人們聽(tīng)到屈原死的消息,他們?cè)趺醋龅模?/p>
幼:劃小船,拿粽子、雞蛋
把雄黃酒倒進(jìn)江里。
師:人們劃來(lái)小船打撈屈原的身體,為了不讓魚(yú)蝦們吃屈原的身體,把粽子、雞蛋扔進(jìn)河里,把雄黃酒倒進(jìn)江中,讓水里的動(dòng)物罪暈,不去傷害屈原的身體。
師:人們對(duì)屈原好不好啊?
幼:好師:因?yàn)榍瓙?ài)國(guó)家,愛(ài)人民,所以人民也熱愛(ài)他。為了懷念他,以后農(nóng)歷五月初五就成了我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日也就是端午節(jié)。所以在我們過(guò)端午節(jié)的時(shí)候呢,包粽子,賽龍舟也成了我們的習(xí)俗了。
師:現(xiàn)在小朋友們清楚了沒(méi)有,端午節(jié)是怎么來(lái)的???
幼:紀(jì)念屈原。
師:在什么時(shí)候?
幼:農(nóng)歷五月初五師:我們都要干什些什么事呢?
幼:賽龍舟,包粽子
師:我們現(xiàn)在呢,在完整的欣賞一下這個(gè)故事,體會(huì)一下大詩(shī)人屈原的心情,和人們對(duì)他的熱愛(ài)與懷念。
米的由來(lái)教案篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)“粽、檐、囊、輔、措、誣、頌”7個(gè)字,會(huì)寫(xiě)“佩、戴、措、誣、頌、駕、尸、俗”8個(gè)字,掌握“佩帶、愛(ài)戴、措施、誣陷、傳頌、尸體、習(xí)俗”等詞語(yǔ)。
2、用自己的話說(shuō)說(shuō)端午節(jié)的由來(lái),學(xué)習(xí)復(fù)述課文。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、布置學(xué)生閱讀有關(guān)書(shū)籍或訪問(wèn)家長(zhǎng),了解端午節(jié)的習(xí)俗及屈原這個(gè)歷史人物。
2、自制的教學(xué)課件。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、預(yù)習(xí)提綱
談話激趣,導(dǎo)入新課
同學(xué)們,你知道我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)都有哪些習(xí)俗嗎?你知道端午節(jié)的由來(lái)嗎?今天就讓我們一起來(lái)讀一讀《端午節(jié)的由來(lái)》這篇課文吧!
二、展示與交流
1、匯報(bào)生字詞。
(1)讀詞語(yǔ):佩帶、愛(ài)戴、措施、誣陷、傳頌、駕船、尸體、習(xí)俗
學(xué)生提醒注意:“施”和“尸”是翹舌音。“頌”和“俗”是平舌音。
(2)理解詞語(yǔ):
輔佐:協(xié)助
愛(ài)戴:衷心敬愛(ài)與擁護(hù),多用于對(duì)長(zhǎng)輩。
誣陷:誣告陷害。
無(wú)中生有:指沒(méi)有事實(shí)依據(jù)而憑空捏造。
讒言:陷害人的壞話。
流放:將罪犯驅(qū)逐到邊遠(yuǎn)的地方去生活或勞動(dòng)的刑罰。
祭奠:為死去的人舉行儀式,表示追念。
祈禱:宗教儀式之一。本文中包含有“懇求”的意思。
3、學(xué)生自由讀文,把課文讀通讀順。通過(guò)讀文,你都知道了什么呢?
4、學(xué)生從兩方面來(lái)匯報(bào):
(1)端午節(jié)的由來(lái)。
(2)愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。
(學(xué)生說(shuō)出大概的內(nèi)容既可,不做更細(xì)的要求。只是大致的了解。)
細(xì)讀課文,理解感悟
1、我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)有哪些習(xí)俗呢?是由何而來(lái)的呢?課文的中的哪部分作了簡(jiǎn)要的說(shuō)明呢?
2、學(xué)生自由讀文1——2自然段,想一想,畫(huà)一畫(huà)。
3、學(xué)生匯報(bào)。
習(xí)俗:吃粽子、賽龍舟、喝雄黃酒、插艾葉等。
由來(lái):紀(jì)念屈原,至今以有兩千多年的歷史。
4、感情朗讀。
三、反饋與檢測(cè)
1、讀詞
2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞:
愛(ài)戴——
輔佐——
誣陷——
流放——
四、課堂小節(jié),置留問(wèn)題
為了紀(jì)念屈原,這些習(xí)俗以有兩千多年,那么課文是如何細(xì)致的來(lái)記敘端午節(jié)的由來(lái)的呢?相信在下節(jié)課的學(xué)習(xí)中,你就會(huì)找到答案。
五、布置作業(yè)
1、抄寫(xiě)本課的生字、新詞。
2、繼續(xù)有感情地朗讀課文。
板書(shū)設(shè)計(jì):
30端午節(jié)的由來(lái)
傳統(tǒng)節(jié)日——屈原
第二課時(shí)
一、預(yù)習(xí)提綱
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、讀詞語(yǔ):佩帶、愛(ài)戴、措施、誣陷、傳頌、駕船、尸體、習(xí)俗
2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),對(duì)端午節(jié)的由來(lái)你了解了多少呢?誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)。
二、展示與交流
1、默讀課文,屈原是個(gè)怎樣的人?他為什么要投江?投江后人們是怎樣做的?人們?yōu)槭裁匆蚪锿遏兆樱肯胍幌?、?huà)一畫(huà),并做好批注。
2、圍繞上面問(wèn)題小組討論交流,合作學(xué)習(xí)。
3、組織全班討論。
[教師引導(dǎo)學(xué)生了解端午節(jié)的由來(lái),同時(shí)抓住重點(diǎn)詞句,感悟屈原憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)思想和老百姓對(duì)屈原的愛(ài)戴、懷念之情。]
4、學(xué)生匯報(bào),教師引導(dǎo)點(diǎn)撥。
●屈原:憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。
(引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)3自然段的內(nèi)容來(lái)理解。)
(1)他忠誠(chéng)愛(ài)國(guó),很有才干。在他的輔佐下,楚國(guó)……人民的生活得到了改善,百姓對(duì)他十分愛(ài)戴。
(從這句話中不但要體會(huì)到屈原的才干,而且要讓學(xué)生知道他愛(ài)國(guó)愛(ài)民,并通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái))
(2)……最后把他流放到南方去了。但是,屈原依然熱愛(ài)自己的祖國(guó),關(guān)注人們的疾苦。他寫(xiě)了很多愛(ài)國(guó)詩(shī)歌,并被人們廣泛傳頌。
(此處可以結(jié)合學(xué)生收集的資料,補(bǔ)充一些屈原的愛(ài)國(guó)詩(shī)歌,進(jìn)一步體會(huì)出屈原的憂國(guó)憂民。)
●投江原因:
(引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)4自然段的內(nèi)容來(lái)理解。)
因秦國(guó)占領(lǐng)了楚國(guó)的首都。屈原悲憤萬(wàn)分,在五月初五投汨羅江自盡。
(這部分內(nèi)容寫(xiě)出了投江原因,也更突出了屈原的愛(ài)國(guó)精神??梢砸龑?dǎo)學(xué)生結(jié)合書(shū)中的插圖,想象屈原投江時(shí)的情景,再有感情地朗讀課文,深刻體會(huì)屈原的愛(ài)國(guó)之情。)
●人們的做法:
(引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)5自然段的內(nèi)容來(lái)理解。)
(1)楚國(guó)的百姓知道后……想去就他。
(通過(guò)“放聲大哭”“像潮水一樣”說(shuō)明百姓十分愛(ài)戴屈原,來(lái)就他的人很多。)
(2)他們把船上的大米……想藥昏江中的蛟龍,使它們無(wú)法張口。
(這些也都體現(xiàn)了對(duì)屈原的愛(ài)戴,指導(dǎo)學(xué)生讀出百姓的悲痛之情。)
●投粽子的原因:
(引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)6自然段的內(nèi)容來(lái)理解。)
(1)因有人夢(mèng)見(jiàn)“屈原的容顏十分消瘦”,大家想出了往江中投粽子的辦法,讓屈原能夠吃到。
(2)……那怎么辦呢?大家想啊,想啊,終于想出了一個(gè)辦法。
(這一句說(shuō)出了人們是懷著美好的愿望想找出一個(gè)辦法讓屈原能吃到食物。“想啊想啊”“終于”說(shuō)明大家動(dòng)了很多腦筋,想了很多辦法,最后才找到一個(gè)好辦法。要指導(dǎo)學(xué)生朗讀,體會(huì)出這一點(diǎn)。)
小結(jié):從此,每年五月初五祭奠屈原的時(shí)候,人們都往水中投粽子。這一天也逐漸成了我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
5、全班有感情地齊讀7自然段。
三、反饋與檢測(cè)。
1、通過(guò)同學(xué)們的理解與分析,我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)憂國(guó)憂民詩(shī)人——屈原,還知道了端午節(jié)的由來(lái),收獲真是不小。那么你能把端午節(jié)的由來(lái)復(fù)述出來(lái)嗎?
2、學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)復(fù)述。
3、指名在全班復(fù)述。
四、總結(jié)全文,置留作業(yè)。
1、師生總結(jié)學(xué)習(xí)本課的收獲。
2、把端午節(jié)的由來(lái)說(shuō)給家長(zhǎng)、好朋友聽(tīng)。
板書(shū)設(shè)計(jì):
30端午節(jié)的由來(lái)
屈原——憂國(guó)憂民——投江自盡
百姓——愛(ài)戴——紀(jì)念屈原
教學(xué)反思:
在授課過(guò)程中,為了更好的培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,我盡可能地運(yùn)用多媒體,通過(guò)播放端午民俗片段、精心制作的圖片文件和實(shí)物掛件等形式,讓孩子們對(duì)民俗文化能有直觀的感性的理解和領(lǐng)悟。顯然,同學(xué)們對(duì)于這些豐富多彩的授課形式是喜聞樂(lè)見(jiàn)的。
米的由來(lái)教案篇4
一、教學(xué)目標(biāo):
1、正確、流利地朗讀課文。
2、抓住文中的重點(diǎn)內(nèi)容,按照事情發(fā)展的先后順序復(fù)述課文。
3、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字,掌握"屋檐、佩帶、措施、誣陷、傳頌"等詞語(yǔ)。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
1、教學(xué)重點(diǎn):抓住文中的重點(diǎn)內(nèi)容,按照事情發(fā)展的先后順序復(fù)述課文。
2、教學(xué)難點(diǎn):抓住文中的重點(diǎn)內(nèi)容,按照事情發(fā)展的先后順序復(fù)述課文。
三、教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)
四、教學(xué)手段、方法:朗讀、討論
五、教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、審題導(dǎo)入
同學(xué)們讀到題目你想了解什么?(端午節(jié)到底是怎么來(lái)的?)
二、初讀課文,整體感知
1、自讀課文,把課文讀通、讀順。
2、檢查字詞。
(1)重點(diǎn)指導(dǎo):"愛(ài)戴"
(2)文中指誰(shuí)受到"愛(ài)戴",結(jié)合句子說(shuō)說(shuō)屈原為什么受到愛(ài)戴?
(3)"悲憤"近義詞是什么?
3、默讀課文,說(shuō)說(shuō)這篇文章講了誰(shuí)的什么事?
三、深入學(xué)習(xí),理解感悟
過(guò)渡:哪幾個(gè)自然段告訴我們端午節(jié)的由來(lái)?
1、輕聲讀3-6自然段,邊讀邊思考,屈原是個(gè)什么樣的人,用書(shū)中的語(yǔ)句概括。(他忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)、很有才干)
2、默讀3-6自然段,劃出體現(xiàn)屈原忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)的句子讀一讀,把感受批注在書(shū)的邊上。
3、指名讀,"在他的輔佐下……"一句。
(1)為什么強(qiáng)調(diào)"十分"這個(gè)詞語(yǔ)?(突出人民對(duì)他的愛(ài)戴)
(2)播放屈原的一段影片,看了這段影片,你有什么感受?(屈原為國(guó)為民操勞,他很偉大……屈原為國(guó)為民操勞,他很愛(ài)國(guó)……)
(3)讀出你對(duì)他的贊揚(yáng)。
4、對(duì)比詞語(yǔ)讀,體會(huì)屈原的愛(ài)國(guó)。
(1)出示課件:
屈原萬(wàn)分悲憤,就在……
(悲痛悲傷)
(2)想想為什么填寫(xiě)悲憤?
(為黎民的苦難而悲,為祖國(guó)的滅亡而悲,為自己報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)而悲)
5、引入資料讀,體會(huì)屈原的愛(ài)國(guó)
投影:屈原《離騷》中的兩首,從中感受到什么?
6、對(duì)比句子讀,感受人們對(duì)屈原的愛(ài)戴。
讀讀哪句話好,為什么?
四、通讀全文,自己解疑
端午節(jié)的'由來(lái)是什么?用自己的話說(shuō)說(shuō)。
五、作業(yè)
1、抄詞。
2、朗讀課文。
第二課時(shí)
一、指導(dǎo)練習(xí)復(fù)述課文內(nèi)容
1、回顧全文,主要寫(xiě)了一件什么事?
2、小組合作填寫(xiě)題詞。
(1)題詞:
端午節(jié)的習(xí)俗有( )( )( )( )。
端午節(jié)是為紀(jì)念:(1)屈原為楚國(guó)( )。
(2)屈原為百姓( )。
(3)屈原( )屈原投江后,百姓們( )、( )、( )現(xiàn)在的端午節(jié)( )。
3、自由的依據(jù)題詞的順序,試著復(fù)述課文內(nèi)容。
4、全班交流。
三、資料擴(kuò)展
你還知道中國(guó)哪些傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái),講給大家聽(tīng)。
四、布置作業(yè)
以"中華傳統(tǒng)節(jié)日"為主題制作一期手抄小報(bào)。
30 端午節(jié)的由來(lái)
傳統(tǒng)節(jié)日--屈原
憂國(guó)憂民--投江自盡
米的由來(lái)教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道清明節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,了解當(dāng)?shù)剡^(guò)清明節(jié)的風(fēng)俗。
2、了解清明節(jié)的來(lái)歷,學(xué)習(xí)策劃與清明節(jié)有關(guān)的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
?小朋友的書(shū)、春天里》;畫(huà)筆、畫(huà)紙;幼兒向家長(zhǎng)了解清明節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗,以及清明節(jié)這一天的安排。
活動(dòng)過(guò)程
一、交流清明節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗。
結(jié)合《小朋友的書(shū)、春天里》第21--24頁(yè)"清明節(jié)的傳說(shuō)",講述故事。
通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容:清明節(jié)是一個(gè)什么樣的節(jié)日?
人們?cè)鯓舆^(guò)清明節(jié)?
故事中古代人怎么過(guò)清明節(jié)的?有些什么風(fēng)俗習(xí)慣?
幼兒使用《小朋友的書(shū)、春天里》第25頁(yè)"清明節(jié)的風(fēng)俗",看圖說(shuō)說(shuō)現(xiàn)代人們?cè)谇迕鞴?jié)期間的活動(dòng)。
二、幼兒交流清明節(jié)的安排
提問(wèn):你們準(zhǔn)備怎樣過(guò)清明節(jié)?
三、討論清明節(jié)的相關(guān)活動(dòng)
1、小組討論:我們的清明節(jié):引導(dǎo)幼兒討論清明節(jié)相關(guān)活動(dòng),并將活動(dòng)用圖畫(huà)的方式畫(huà)在紙上。注意引導(dǎo)幼兒考慮活動(dòng)策劃的可行性。
2、交流討論結(jié)果:師結(jié)合幼兒的設(shè)想確定相關(guān)活動(dòng)安排,主要包括:采艾青、做青團(tuán)、參觀茶園、到烈士陵園掃墓等。
四、教師組織幼兒折已學(xué)過(guò)的菊花和百合花,幼兒可將折好的花帶回家,清明節(jié)掃墓時(shí)用。
米的由來(lái)教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道冬至要吃餃子的傳統(tǒng)習(xí)俗;
2、用橡皮泥團(tuán)圓、壓扁、包裹的技能制作餃子皮和餃子餡;
3、和朋友們介紹和分享自己做的餃子,體驗(yàn)冬至節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)冬至及餃子有一定的了解和認(rèn)知。
課件準(zhǔn)備:《冬至》動(dòng)畫(huà)視頻、包餃子視頻、包餃子步驟圖
材料準(zhǔn)備:各色粘土、塑料刀(或食用面團(tuán)、餡料)
活動(dòng)過(guò)程
教師播放視頻動(dòng)畫(huà)《冬至》,引導(dǎo)幼兒了解冬至的習(xí)俗,引出餃子主題。
——熊貓奇奇他們?cè)谧鍪裁词虑??冬至都吃什么?/p>
——你喜歡吃餃子嗎?
——你知道冬至為什么要吃餃子呢?
小結(jié):冬至那天,一家人一起包餃子或湯圓,邊吃邊聊天,很是幸福。所以,餃子、湯圓就代表團(tuán)圓,代表著對(duì)家人和客人的祝福。
出示小伙伴做餃子的圖片,引起幼兒做餃子的興趣。
出示一個(gè)制作好的餃子的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并論。
——餃子是什么樣的?
——你們?cè)诩依锇^(guò)餃子嗎?餃子要怎么包呢?
播放視頻《包餃子》,引導(dǎo)幼兒初步了解包餃子的方法和步驟。
出示包餃子分步驟圖,鼓勵(lì)幼兒用黏土嘗試包餃子。
1.制作餃子皮:選擇喜歡顏色的橡皮泥,兩只小手搓一搓,搓成圓球;再用手掌把圓球壓薄,壓成圓圓片。
2.制作餃子餡:選擇喜歡顏色的橡皮泥,切碎或團(tuán)圓。
3.包餃子:用皮包住餡,用大拇指和食指把兩邊捏在一起,一個(gè)餃子就做好啦。
鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立制作餃子,教師巡回觀察,給予指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒分享和展示自己的作品。
——你的餃子是什么形狀的?它有什么特別的地方?
——你的餃子是什么餡的?
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng):在美工區(qū)投放做餃子的材料,讓幼兒制作不同樣式的餃子并展示。
家園共育:幼兒回家嘗試和家人一起包一頓餃子,體會(huì)冬至的溫馨氣氛。