北師大版一年級加與減教案8篇

時間:2023-10-13 作者:lcbkmm 備課教案

教案可以提供課程的時間表和計劃,教案的清晰性有助于學(xué)生理解學(xué)習(xí)目標(biāo),下面是范文社小編為您分享的北師大版一年級加與減教案8篇,感謝您的參閱。

北師大版一年級加與減教案8篇

北師大版一年級加與減教案篇1

教學(xué)目標(biāo):

1.會用長方形、正方形、三角形劃圓拼圖。

2.在觀察、想象、動手操作的過程中發(fā)展空間觀念和創(chuàng)新意識。

3.體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,培養(yǎng)主動探索的,學(xué)會欣賞他人,樹立與人合作的意識。

教學(xué)重點(diǎn):通過折紙對簡單的圖形進(jìn)行分解和拼補(bǔ)。

教學(xué)難點(diǎn):拼出有趣的圖形。

教學(xué)過程:

一、展示作品,發(fā)揮想象,激發(fā)興趣

(1)請同學(xué)們來欣賞一下三幅圖。

逐一展示三幅圖畫。

讓學(xué)生充分說一說,每一幅圖像什么。

出示最后一幅圖,讓學(xué)生說說這幅圖是由我人學(xué)過的哪些平面圖形組成的。

(2)今天還帶來了同學(xué)們折好的精美的手工制品。請同學(xué)們來看一看,猜一猜它們像什么。

(3)揭示課題。

這些同學(xué)的手可真巧??!新|課|標(biāo)|第|一|

相信同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí),也同樣能做出這么精美的手工制品。

請同學(xué)們也來折一折、剪一剪、拼一拼。

看看哪些同學(xué)在這我們節(jié)課上可以做到又動手、又動口、又動腦。

二、折一折,剪一剪,比一比

(1)拿出1號圖形

(等邊三角形)。

你會把這個三角形折成一樣的兩部分嗎?請你試一試。

(學(xué)生試折)

你是怎樣折的呢?

(請學(xué)生陳述)

這兩部分一樣大嗎?

請動手剪一剪、比一比。

(請一些學(xué)生展示操作過程)

(2)拿出2號圖形

這是什么圖形呢?

(學(xué)生回答:圓)

你能動手把這個圓折成一樣的兩部分嗎?

請你動手折一折、剪一剪、比一比。

(學(xué)生展示、匯報)

(3)剛才,我們是分哪幾步把1號、2號圖形分成一樣的兩個部分的?

生答

(師板書:一折,二剪,三比)

(4)請拿出3號、4號圖形,說出是什么圖形。

(學(xué)生回答:正方形)

你能用剛才學(xué)過的方法把正方形折成

一樣的兩部分嗎?比比誰的方法多。

學(xué)生折,然后匯報結(jié)果。

(可以橫折,還可以把相對的兩個角對折)

(5)請同學(xué)們按上面的步驟把5號、6號圖形(長方形)折成一樣的兩面二部分。

展示不同的折法。

請一名學(xué)生上來剪一剪、比一比。

三、拼一拼

(1)你能用剛才剪出來的圖形拼一拼嗎?

(學(xué)生拼圖)

(2)請你動手拼出你最喜歡的兩個圖形來。

(3)展示學(xué)生作品。

請你說一說。

你是用什么圖形來拼的?它像什么?

(4)喜歡折紙的同學(xué)請舉手,你們會折什么?

(5)請一位同學(xué)邊折邊說你是怎么折飛機(jī)(或表蛙)的。

(6)請同不們這位同學(xué)折得怎么樣。

(7)請同學(xué)們組成四人小組,推選一名代表,教其他三位同學(xué)折一件物品,折完后在小組內(nèi)互相一下。

四、自由創(chuàng)作

(1)你會把一張長方形的紙折成正方形嗎?請學(xué)生折好后匯報一下自己的折法。

(2)你能把這一張正方形紙剪成四個一樣大的部分嗎?

你有幾種方法?

(四個三角形,四個正方形,四個長方形)

你用這四個一樣大的圖形可以拼出哪些圖形?

(3)你還能剪、拼出什么有趣的圖形嗎?補(bǔ)評:

板書設(shè)計:

動手做(一)

折一折剪一剪拼一拼

北師大版一年級加與減教案篇2

單元教學(xué)目標(biāo)

1、發(fā)展學(xué)生的空間觀念、動手操作能力和創(chuàng)新意識。

2、認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓,并能利用他們進(jìn)行拼圖折紙等活動。

3、初步認(rèn)識四邊形、五邊形和六邊形。

4、欣賞利用圖形組成的美麗圖案,并能嘗試進(jìn)行設(shè)計。

認(rèn)識圖形

教學(xué)目標(biāo):

1、正確認(rèn)識三角形、圓、長方形和正方形,體會面在體上。

2、在實際生活中能正確區(qū)分,了解它們的`用途。

3、發(fā)展空間觀念和動手操作能力。

教學(xué)重、難點(diǎn):認(rèn)識圖形,了解用途。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課

1、把課前準(zhǔn)備好的學(xué)具拿出來。

2、小組互相介紹。

3、小結(jié)學(xué)習(xí)情況。

二、新課教學(xué)

1、小組匯報:

一邊介紹圖形一邊拿起實物模型。

2、歸納板書:

長方形圓三角形正方形

3、在生活中你見過這樣形狀的圖形嗎?

(1)小組交流

(2)匯報評議

三、鞏固練習(xí)

1、連一連

仔細(xì)看清題意,獨(dú)立完成。

2、涂一涂

按要求畫一畫。

3、想一想

請你接著畫下去。

4、數(shù)一數(shù)

眼睛看仔細(xì),試做,校對。

北師大版一年級加與減教案篇3

教學(xué)目標(biāo):

1、知識目標(biāo):通過觀察、操作等活動,初步認(rèn)識并辨認(rèn)長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓,體會面在體上。

2、能力目標(biāo):在動手操作的過程中形成空間觀念和創(chuàng)新意識。

3、情感目標(biāo):通過圖形在生活中的廣泛運(yùn)用,感受到數(shù)學(xué)知識與生活息息相關(guān),激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn):

會辨認(rèn)這四種圖形。

教學(xué)難點(diǎn):

體會面在體上

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

(課件出示:漂亮的城堡)

今天,我們的好朋友淘氣準(zhǔn)備帶我們?nèi)⒂^數(shù)學(xué)王國中的圖形城堡,想不想去呢?淘氣有個要求,這節(jié)課你必須認(rèn)真聽講,積極發(fā)言。做到了嗎?在這座城堡里,住著各種形狀的圖形,請小朋友們認(rèn)一認(rèn),說一說這些圖形的名字。

長方體、正方體、圓柱和球都是立體圖形。在圖形的城堡里,除了立體圖形家族,還住著一個龐大的家族,那就是平面圖形。(課件出示:平面圖形)

揭示課題:今天我們就要一起來認(rèn)識這些平面圖形。(板書:認(rèn)識圖形)

二、操作交流,探究新知

1、感知面在體上

(1)觀察操作。

淘氣告訴我們一個小秘密,他說這些平面圖形都藏在大家桌面上的物體中,請大家找一找、摸一摸你桌上的物體其中一個面,并說一說你摸的感覺。趕快行動吧!

(2)匯報交流

說一說:你摸一摸自己找的圖形的面,有什么感覺?(引導(dǎo)學(xué)生說出面的主要特點(diǎn)是平。)

2、動手操作,合作學(xué)習(xí)

(1)教師啟發(fā):誰能想出一個好辦法,把這些平面圖形從立體圖形上請出來,留在桌上的白紙上呢?小組合作討論方法。引導(dǎo)學(xué)生想出多種辦法(可用描、畫、印等方法),給予贊揚(yáng)。

(2)老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了紙張,下面就請大家動手選自己喜歡的立體圖形,把這些平平的面請下來吧。

(3)匯報、展示不同的方法。

3、小結(jié)

像這樣把物體的一個平平的面表示成一個平平的圖形,這些圖形就叫做平面圖形。

4、大家真了不起,老師也將這些平平的面請到了電腦上,仔細(xì)觀察會發(fā)生什么變化。

(課件演示,出示圖形名稱,板書。)

5、想一想,立體圖形和平面圖形有什么不同呢?你想怎么記住這四位新朋友呢?

6、仔細(xì)觀察哪兩個圖形長的比較像呀。怎么區(qū)分它們呢?(課件演示)

7、我們已經(jīng)認(rèn)識了這些圖形,下面就用小棒來擺一擺,看一看你能擺出哪些圖形。(學(xué)生動手操作,演示)

師:有沒有擺出圓的?現(xiàn)在能不能快速的將這些圖形分一分呢?

8、間休:幸福拍手歌

其實這些圖形在生活中無處不在,請你在教師中找一找哪些物體的哪個面是我們今天認(rèn)識的圖形。老師也找到了幾個圖形,這些交通標(biāo)志的表面都是什么圖形呢?

小結(jié):正是這些交通標(biāo)志牌無時無刻都在提醒著我們注意交通安全。

三、鞏固加深,遷移拓展

1、猜一猜。

2、完成練習(xí)一1、2題

3、欣賞圖形。

四、全課總結(jié)。

通過這節(jié)課的'學(xué)習(xí),你有什么收獲?

教學(xué)反思:

這節(jié)課對于我來說是堂遺憾的課,不得不說,同學(xué)們并沒有在這節(jié)課中成長。會的依舊會著,不會的依舊不會,即便是我也想辦法教了他們,可不會的還是不會。其實,這節(jié)課,我并沒有做好充分的準(zhǔn)備,我應(yīng)該借助上學(xué)期所學(xué)的立體圖形的知識,準(zhǔn)備好長方體、正方體、圓柱體和球體,讓同學(xué)們想辦法得出黑板上的平面圖形,其實這樣的過程是有必要的,更易于理解立體圖形與平面圖形的關(guān)系,從而更深刻的認(rèn)識和了解平面圖形。我想我必須再重新上一節(jié)動手操作課,依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)展開從實際到抽象的學(xué)習(xí)過程。沒有過程的學(xué)習(xí),何來生成呀?

北師大版一年級加與減教案篇4

教學(xué)目標(biāo):

1、經(jīng)歷從實際情景中抽象出數(shù)的過程,會數(shù)、讀100以內(nèi)的數(shù)。

2、體會數(shù)位的意義。

3、初步感受一列數(shù)蘊(yùn)涵的規(guī)律。

4、滲透估算意識

教學(xué)準(zhǔn)備:

小棒計數(shù)器

教學(xué)過程一創(chuàng)設(shè)情景,教學(xué)100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識。

1、數(shù)學(xué)活動"數(shù)小棒"。

師:小朋友們手中都有很多小棒,你們覺得大概有幾根?(生答)

師:到底有幾根呢?咱們一起來數(shù)一數(shù)。先想一想,可以怎么數(shù)?

(獨(dú)立思考)--(小組操作)

匯報:共有幾根小棒?你是怎樣數(shù)的?

讓學(xué)生了解100以內(nèi)數(shù)的順序(一個一個數(shù)),熟悉整十?dāng)?shù)的順序(十個十個地數(shù)),知道一捆是10,兩捆是2個十(20),------十捆是10個十(100)。

師:"100"是個幾位數(shù)?(初步了解數(shù)位)

2、數(shù)實物

幻燈出示"圈一圈,數(shù)一數(shù)"的頭像圖。

師:有幾個小男孩?怎么數(shù)?(用自己喜歡的'方法數(shù))

(學(xué)生數(shù)實物,師指導(dǎo),口中數(shù)的數(shù)與所指事物要相符)

生匯報交流數(shù)數(shù)方法。

3、數(shù)點(diǎn)子。

生數(shù)師巡回指導(dǎo)。

二撥一撥

師報數(shù)生撥,小組合作。

如:43怎么撥?

在十位上撥4,表示4個十;

個位上撥3,表示3個一。

三數(shù)學(xué)游戲

師報一個數(shù),請數(shù)出后面的5個數(shù)。(12,17,23,56,77,85)

如17,后面是18,19,20,21,22。

再如56,后面是57,58,59----

師:59后面是幾呢?是怎么想的?

四作業(yè)反饋

1、生獨(dú)立思考書上第二題,再交流怎樣數(shù)的快。

2、接力賽。

生觀察怎么接的,然后分小組口答此體。

3、數(shù)數(shù),從1到100或倒過來,數(shù)給同桌聽。

教學(xué)反思

北師大版一年級加與減教案篇5

教學(xué)內(nèi)容:

快樂的家園

教學(xué)目標(biāo):

1.對1進(jìn)行認(rèn)識,并且從1引申到2、3、4的學(xué)習(xí)。

2.進(jìn)一步體會數(shù)與生活的密切聯(lián)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

教學(xué)重點(diǎn):

認(rèn)識1、2、3、4體會數(shù)與生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)難點(diǎn):

1.了解1、2、3、4代表什么。

2.了解1、2、3、4代表什么。

教學(xué)方法:

自主、合作、探究。

課前準(zhǔn)備:

課件

教學(xué)過程:

一、活動(一)

1.你們知道古代人是怎么數(shù)數(shù)的嗎?(演示課件:結(jié)繩計數(shù))

2.你們有什么好辦法幫助他嗎?

二、活動(二)

1.今天老師帶大家到一座美麗的小山村去旅游(板書1),你們想去嗎?鄉(xiāng)村的早晨非常美,讓我們一起去看一看。

2.(演示課件:美麗的.山村)請你們仔細(xì)觀察,1可以表示什么?(小組討論)

3.集體交流:學(xué)生可能說:一條狗、一棵樹、一艘船、一間房、一個小孩、一座山、一個太陽、一戶人家、一棵草、一個蘿卜、一筐蘿卜、一條小路、一條河、一群鳥

4.平時,你還在什么時候會說到或用到1?

5、誰能總結(jié)一下,1都可以表示什么?

(1即可以表示個體,又可以表示這類個體的集合,可以表示很大的物體,也可以表示很小的物體。)

三、活動(三)

在生活中,我們還經(jīng)常用到2、3、4等數(shù)字,這些又可以表示什么呢?

四、活動(四)

1.建小足球隊:學(xué)校的操場多寬敞啊,你們想不想去活動活動?我們就來組建一支小足球隊。

2.你們看,老師這里有很多的數(shù)字,(數(shù)字朝下)誰愿意參加足球隊,請你抽取一張數(shù)字紙片,把它貼在胸前。(10個同學(xué)貼好數(shù)字,按上臺順序站成一排)

3.同學(xué)們,臺上有幾名運(yùn)動員?他們衣服上的數(shù)表示什么?

4.如果讓他們排成一隊,可以怎么排?(學(xué)生討論)

方法一: 方法二

1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 : 1、3、5、7、9、2、4、6、8、10

方法三:10、9、8、7、6、5、4、3、2、1

(學(xué)生說出其中一種,臺上小隊員排隊)

5.老師扮演記者采訪:請問,你是幾號運(yùn)動員?你排在第幾個?

6.請同學(xué)扮演小記者,向運(yùn)動員提問。

7.除了這種方法,你還有別的辦法幫他們排隊嗎?

(10人一組活動:把自己座位里的數(shù)字貼在胸前,然后大家討論可以怎樣排隊,站成一隊)

8.小組代表匯報你們組是怎么排隊的?其它小組可以當(dāng)小記者提問。

五、活動(五)

1.這節(jié)課你學(xué)到了什么?

2.你打算向誰學(xué)習(xí)他的什么優(yōu)點(diǎn)?

板書設(shè)計:

快樂的家園

個體 這類個體的集合,

1可以表示

很大的物體 很小的物體

北師大版一年級加與減教案篇6

教材分析

本單元是整個小學(xué)階段語文學(xué)習(xí)的開始。編選了兩幅圖畫和一首詩歌,第一幅圖主要講了學(xué)校里有什么,圖中的同學(xué)都在干什么。第二幅圖主要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識語文課本?!渡蠈W(xué)歌》主要幫助學(xué)生明確上學(xué)的意義,對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育,使學(xué)生了解學(xué)校生活,了解語文課,熱愛學(xué)校,熱愛老師和同學(xué),并開始滲透性識字。本課要求學(xué)生識字12個。

教學(xué)目標(biāo)

1.在學(xué)習(xí)中,使學(xué)生產(chǎn)生熱愛學(xué)校、熱愛同學(xué)和老師的情感。

2.識字:認(rèn)識12個生字,進(jìn)行滲透性識字。

3.口語交際:師生見面問好;認(rèn)識同學(xué),簡單介紹自己。

4.培養(yǎng)有序的使用學(xué)習(xí)用具(課本、筆、卡片等)的良好習(xí)慣。

教學(xué)建議

1.教師可從第一幅圖入手,借助插圖,指導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察圖畫,說說學(xué)校里有什么,圖中的同學(xué)都在干什么。結(jié)合扉頁《寫給小朋友的話》,了解語文。

2.借助圖中人物對話,組織同學(xué)開展口語交際活動:

(1) 作簡單的自我介紹。

(2) 老師也可參與其中,模擬師生見面后相互問好的情景。

3.可以與生活課的入學(xué)教育配合起來,組織兒童參觀學(xué)校,認(rèn)識學(xué)校的主要設(shè)施,了解學(xué)校的主要機(jī)構(gòu),對學(xué)校產(chǎn)生喜愛的感情。

4.認(rèn)識和熟悉丁丁、冬冬兩位小朋友,觀察他們的頭發(fā)、衣服有什么特點(diǎn),說明他們是我們大家的朋友,將和我們一起學(xué)習(xí)、一起游戲,共同成長。

5.可在看圖時和對話中認(rèn)讀漢字“學(xué)、丁丁、冬冬、年、級、班、老師、書包”。

6.在學(xué)習(xí)插圖前,也可先學(xué)《上學(xué)歌》,以激發(fā)興趣。

7.學(xué)習(xí)第二幅圖,可利用語文課本,帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識書的封面、目錄和頁碼。并教育學(xué)生愛護(hù)書。

課時安排:3課時

精品教案

第一、二課時

教學(xué)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備介紹校園的課件、孩子們第一次進(jìn)校時的錄象,《上學(xué)歌錄音、生字卡、實物投影儀

教學(xué)過程:

一、 導(dǎo)人:

1.伴著《上學(xué)歌》的錄音播放孩子們第一次進(jìn)校時的錄象。

2.讓小朋友隨意地說一說自己當(dāng)時的感受。

3.引入:從這一天開始,我們就是學(xué)校的主人啦!今天我們就來認(rèn)識自己的學(xué)校,好嗎?

二、 新課教學(xué)

1.自主認(rèn)識學(xué)校:

(1) 提問:和你周圍的小朋友商量一下,你希望怎樣來認(rèn)識我們的學(xué)校呢?

(2) 鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式走出教室去認(rèn)識學(xué)校。

(3) 給學(xué)生充足的時間,自己和伙伴一同去認(rèn)識我們的學(xué)校。

2.自主交流:

(4) 提問:在你參觀校園的過程中,老師對你說些什么?你是怎樣向老師問好的?

(5) 簡要評析在實際中的口語交際情況。

(6) 同學(xué)交流:你參觀的是什么地方?你最喜歡的是哪里?

(7) 提問:在參觀校園的過程中,你有沒有遇到什么困難?是怎樣克服的?

2、 學(xué)習(xí)生字

(1) 出示:學(xué)生入學(xué)紀(jì)念照片。提問: 照片上的字你認(rèn)識嗎?

(2) 結(jié)合介紹學(xué)校的教學(xué)課件,出示一些地點(diǎn)的名稱,如:一年級3班、廁所、演播廳

(3) 請小老師帶著大家讀一讀。

(4) 出示課本中“上學(xué)了”圖。

(5) 提問:我們的好朋友丁丁和冬冬和咱們一樣,第一次走進(jìn)學(xué)校,我們到他們的學(xué)校中看一看,你認(rèn)識哪個字,就和你的學(xué)習(xí)伙伴讀一讀吧。

(6) “小老師”教學(xué):學(xué)校、丁丁、冬冬、年級、班、老師

(7) 帶學(xué)生擺字卡認(rèn)字。

3、 抽讀字卡。

三、 課后參與學(xué)習(xí)活動

放學(xué)后我們可以自豪地帶爸爸媽媽參觀我們的的學(xué)校,在校園中找到我們認(rèn)識的字,讀給家長聽。遇到我們不認(rèn)識的字,正好向爸爸媽媽請教,你愿意嗎?

第三課時

教具準(zhǔn)備:

實物投影、生字卡

教學(xué)過程:

一、 導(dǎo)入:

1. 實物投影出示:“丁丁和小朋友們認(rèn)識語文書”圖。

2. 引入:在以后的學(xué)習(xí)中,語文書會成為我們的好朋友。讓我們和小朋友一起認(rèn)識語文書吧!

二、 新課教學(xué):

1. 自己翻看語文書吧!

2. 請你向大家介紹一下,你最喜歡那一課呢?

3. 請你告訴大家怎樣找到你說的那一頁呢?(預(yù)測:如果介紹的孩子說不出方法,就鼓勵他向大家求助。)

4. 小組中,大家商量一下應(yīng)該怎樣翻書,才能更好地愛護(hù)書呢?下面請小朋友來表演一下。

5. 練習(xí):請小朋友們用正確地翻書方法,找到老師說的頁碼。(也可請一位小朋友們來說個頁碼,大家找。)

6. 提問:你知道“目錄”有什么用嗎?

7. 討論:大家的書都一樣,我們要怎樣區(qū)分呢?(預(yù)測:如果除了“寫上名字”孩子們還說了很多種方法,都要鼓勵他們動腦筋了,這個問題的答案不是唯一的,也許孩子們會想出更為巧妙的方法。但是如果有的孩子提出在書上畫上記號,我們要引導(dǎo)孩子愛護(hù)書籍,不要在書上亂畫。)

8. 討論:我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)課本呢?

9. 跟著錄音學(xué)唱《上學(xué)歌》,讀一讀歌詞。

10. 學(xué)習(xí)生字:“小老師”教學(xué)生字:語文、書包

三、 課后參與學(xué)習(xí)活動:

向你周圍還沒上學(xué)的小朋友介紹你的語文書,把《上學(xué)歌》唱給他們聽,并解答弟弟妹妹提出的問題。

北師大版一年級加與減教案篇7

1、能正確讀、寫20以內(nèi)的數(shù),掌握其順序,并能比較大小。

2、能正確熟練地計算20以內(nèi)數(shù)的加減法。

3、會比較多少、大小、長短、高矮、輕重等、會按照一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類;能確定物體前后、左右、上下的位置與順序;能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體;會認(rèn)讀整時、半時、整時過一點(diǎn)或差一點(diǎn)整時四種情況。

4、初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程,認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表,能根據(jù)圖表中的數(shù),回答一些簡單的問題。

教師與學(xué)生一起復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容,為后面的練習(xí)做鋪墊。

1、第1題可先讓學(xué)生觀察圖,明確題意,再說一說左上、右下、右上、左下所指示的位置,并填空。

2、第2題,先讓學(xué)生填空,再說一說規(guī)律,也可以讓學(xué)生先說一說規(guī)律,再填空。

3、第3題是鞏固數(shù)的組成。

4、第4題目的是能正確熟練地進(jìn)行20以內(nèi)加減法運(yùn)算。

5、第5題鞏固認(rèn)識鐘表的四種情況。

6、第6題是鞏固比較數(shù)的大小,它不是直接把兩個數(shù)字拿來比,而是要先運(yùn)算再比較大小。

7、第7題先讓學(xué)生觀察圖,說一說圖的意思,再提出問題并交流和解答,具有一定的開放性。

8、第8、9、11題, 先讓學(xué)生觀察圖,說一說圖的意思,并且列式計算。

9、第12題,教師先讓學(xué)生觀察圖,明確圖中符號的含義和題目的意思,再進(jìn)行統(tǒng)計。

10、第15題,先觀察圖,明確要解決的問題,然后獨(dú)立地思考,嘗試解決問題,在此可組織交流與討論。

11、第18題,是一幅連環(huán)畫,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,編數(shù)學(xué)故事,然后說一說,算一算。

北師大版一年級加與減教案篇8

教學(xué)內(nèi)容:

人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)一年級下冊第86頁至87頁《小小商店》。

教學(xué)目標(biāo):

1.加深對人民幣的認(rèn)識,進(jìn)一步掌握人民幣的換算和計算方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題,進(jìn)行數(shù)學(xué)交流和與他人合作的意識;

3.對學(xué)生進(jìn)行文明、環(huán)保等品德教育。

課前準(zhǔn)備:收集好同學(xué)帶到學(xué)校的各類玩具、學(xué)習(xí)或生活用品。物品標(biāo)簽牌、售貨員、回收員掛牌。

教學(xué)過程:

一、課前復(fù)習(xí):

同學(xué)們?nèi)ミ^超市嗎?看一看圖中的小朋友在干什么?售貨員阿姨手里拿著是什么呀?

中國的'錢叫做人民幣。你知道人民幣分哪些類型嗎?(元、角、分)

以元為單位的人民幣有哪些?(幻燈出示樣幣圖片)

以角為單位的人民幣又有哪些?(幻燈出示樣幣圖片)

以分為單位的人民幣因為面額太小,現(xiàn)在已經(jīng)很少用到了。

二、活動準(zhǔn)備

人民幣在我們的生活中很常用,我們購物的時候就需要用到它。今天我們把教室布置成一個小小商店,讓大家一起感受一下自己購物的樂趣。我們先進(jìn)行一個有獎問答的游戲。答對問題的同學(xué)可以在小組長那里得到一張5元的現(xiàn)金代用卷。

幻燈播放問題,學(xué)生回答:

小組討論問題,匯報:

到商店購物需要注意什么?

如果你是售貨員,你應(yīng)該怎么做。

老師歸納:

三、分小組活動,一部分同學(xué)扮演售貨員,另一部分同學(xué)進(jìn)行購物。

四、小組之間交流交流,說得好的同學(xué)組長獎勵現(xiàn)金代用卷,每一小組選同學(xué)進(jìn)行全班交流。

五、角色調(diào)換進(jìn)行第二輪的購物。

六、小結(jié):

數(shù)一數(shù)回收站收了多少個瓶子。

說一說用剩下的錢應(yīng)該怎么辦?

同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了人民幣的知識,我們要學(xué)以至用,以后可以幫爸爸媽媽買東西,做爸爸媽媽的好幫手。